学习伴成长PPT
（2）终生学习的态度。
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
我收集了 一些植物 的叶子， 准备把它 们做成标 本。
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。 2我在那里听到许多有意思的历史故事， 收获很大！ 表明在爬山过程中收获了历史知识。 3我觉得和同学一起玩很有意思！ 表明在爬山过程中收获了同学友谊。 4我收集了一些植物的叶子，准备把它 们做成标本。 表明在爬山过程中探索了世界的奥秘， 在探索的过程中培养了实践能力。
【课堂小结】 学习是什么 怎样正确对待学习
打开学习之窗
学 习 伴 成 才
学习点亮生命-- 为什么要这样对待学习
探究与 分享
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊！
我在那里 听到许多 有意思的 历史故事， 收获很大！
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
我觉得和 同学一起 玩很有意 思！
探究与 分享
1、学习的范围ห้องสมุดไป่ตู้常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务 初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛） 表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 学习 他装作什么都没有发生一样，和同 伴一起聊天 5…… 他们是在学习吗？为什
么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学 习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是 学习。
二、学习点亮生命
探究与 分享 你为什么要学
习？
…… 为了掌握更多 知识。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
掌握学习又是 为了什么？
……
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？ 你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1 学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
我收集了 一些植物 的叶子， 准备把它 们做成标 本。
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。 2我在那里听到许多有意思的历史故事， 收获很大！ 表明在爬山过程中收获了历史知识。 3我觉得和同学一起玩很有意思！ 表明在爬山过程中收获了同学友谊。 4我收集了一些植物的叶子，准备把它 们做成标本。 表明在爬山过程中探索了世界的奥秘， 在探索的过程中培养了实践能力。
【课堂小结】 学习是什么 怎样正确对待学习
打开学习之窗
学 习 伴 成 才
学习点亮生命-- 为什么要这样对待学习
探究与 分享
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊！
我在那里 听到许多 有意思的 历史故事， 收获很大！
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
我觉得和 同学一起 玩很有意 思！
探究与 分享
1、学习的范围ห้องสมุดไป่ตู้常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务 初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛） 表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 学习 他装作什么都没有发生一样，和同 伴一起聊天 5…… 他们是在学习吗？为什
么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学 习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是 学习。
二、学习点亮生命
探究与 分享 你为什么要学
习？
…… 为了掌握更多 知识。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
掌握学习又是 为了什么？
……
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？ 你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1 学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
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学习伴成长ppt优秀课件9 人教版
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
2.学习的表现形式：
学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、 发现、体验和感悟。
学习新知
插入视频及相关图片
学 习
伴 学习
成 长
1.学习含义 （内容）： 包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2.学习的表现形式： 学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、 发现、体验和感悟。
学习需要自觉、主动的态度 3、对待学习的正确态度
从此…于是 …很快…魏敏芝的名字传遍了大江南北。
后来 ……她在石家庄精英
中学读完中学、 2004年9月, 考入西安外国语学院西影影视 传媒学院，成为一名编导系的 学生。 2004年和2005年两获 中国全国青年征文比赛大奖， 是中国青年作家协会副主席兼 河北分会主席。
• 她独立执导了电视剧 《母亲的心愿》。2006年 8月留学美国夏威夷杨百 翰大学，并获得了全额的 奖学金。
学习没有终点，终身都要学习
放牛娃的故事
人物故事一
1998年的某天，河北省一个偏僻的小山村突然开来一辆车，全村人都围 过来看。从车上走下来几个人。其中一个中年男子问大家：“你们想不想演 电影？谁想演请站出来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，这时，一个 十三岁的女孩站了出来。
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
2.学习的表现形式：
学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、 发现、体验和感悟。
学习新知
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学 习
伴 学习
成 长
1.学习含义 （内容）： 包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2.学习的表现形式： 学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、 发现、体验和感悟。
学习需要自觉、主动的态度 3、对待学习的正确态度
从此…于是 …很快…魏敏芝的名字传遍了大江南北。
后来 ……她在石家庄精英
中学读完中学、 2004年9月, 考入西安外国语学院西影影视 传媒学院，成为一名编导系的 学生。 2004年和2005年两获 中国全国青年征文比赛大奖， 是中国青年作家协会副主席兼 河北分会主席。
• 她独立执导了电视剧 《母亲的心愿》。2006年 8月留学美国夏威夷杨百 翰大学，并获得了全额的 奖学金。
学习没有终点，终身都要学习
放牛娃的故事
人物故事一
1998年的某天，河北省一个偏僻的小山村突然开来一辆车，全村人都围 过来看。从车上走下来几个人。其中一个中年男子问大家：“你们想不想演 电影？谁想演请站出来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，这时，一个 十三岁的女孩站了出来。
《学习伴我成长》PPT优秀课件
讨论的要求
分组讨论（4人一组，分工清楚） 目标清晰（不讲与讨论目标无关的话） 代表发言（讨论时做好记录与总结） 自评与他评（别人发言认真听）
课堂总结与延伸
一起来动手
学做一道菜，学种一种植物，学养一种动物..... 并详细记录下来，互相分享 准备工作 操作过程 我的学习收获
谢谢观看
学习伴我成长
我们三年级啦
课前小思考
刚出生的小宝宝都会什么 你都会什么
你的本领怎么得到的 成长离不开？
我们从出生到现在
学写字，学礼仪
一起来假设
一起想一想
大人们学习么？
大人们学什么？
大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢
一起读一读
好好学习 天天向上
起来讨论
学习的方法只有看 书写作业么 学习的方法和途径 还有哪些
《学习伴成长》PPT课件【优秀课件PPT】共18页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
《学习伴成长》PPT课件 【优秀课件PPT】
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
பைடு நூலகம்
《学习伴我成长》上课课件(共12张ppt)
第一单元 · 快乐学习
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
学习伴我成长
上午第一节课
语文老师带我们学习 汉字
上午第三节课
我们在美术课上学习画 画
8:00——9:30
参观科技馆和历史博物馆
《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其 中。 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。 2、用对偶描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 四、赤壁 (杜牧) 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。 （3）诗中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 1.文学常识
课堂练习：
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习
技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事
例，以下认识错误的是（ ）
B
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要“学到老，活到老”
学习伴我成长
《学习伴成长》 精品PPT课件
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听， 我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考， 认识世界，关爱他人，遵守规则…… 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极 学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着 学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们 有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我 们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了 新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变 了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习， 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由； 等等。 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的 生命将会枯萎。
活动二：思考与讨论
☆你经历的学习有哪些？
上网 游泳 学习
讨论 问题 听课 做题 辅导 同学
洗碗 弹钢琴
购物 阅读
活动三：探究与分享
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。 思考：同是一次春游，同学 们各有不同的收获。他们的 收获分别是什么呢？
探究与分享：17页中间图片
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙 牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一 个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要 学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充 实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能 适应不断发展的社会。
《学习伴成长》ppt课件
③学习有助于自我更新、自我提升
④学习给生命添加养料，充实自己
A.①②④ B.①②③ C.②③④
D.①③④
3.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对
“学习”认识正确的是 （ D ）
①学习主要表现为接受和掌握
②带着学习的心态，生活处处都是学习
③只要努力学习就会拥有一切
④学习点亮生命，为幸福生活奠基
Aห้องสมุดไป่ตู้①②③
B.①②④
C.①④
D.②④
4.“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是 全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件， 激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来， 他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记多达数十万字，先后 掌握了12种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工 艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊 接工人成长为我国焊接领域里的领军人物。 为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？
思考： （1）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？ （2）结合材料谈谈你从中受到的启发。
归纳： 学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学习 的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机 会去学习，才能适应不断发展的社会。
板块二：学习点亮生命
活动二：感悟学习
环节一：榜样的力量
故事一： 邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，在亚 特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道 自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连 走路吃饭时都在看书。两年后，她前往英国剑桥大学学习英 语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后 来又受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力 和不服输的精神获得了博士学位。
学习伴成长课件(共21张PPT)
（1）打开学习之窗 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。 学习的表现，包括各种形式、场所和经历。 学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。 （2）学习点亮生命 学习让我们拥有更充实的生活。 学习给生命添加养料。 学习为幸福生活奠基。
课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学不玩“小学习，魔你习就过仙再了 说不，是不 ：让人给久我“，做这生的他一里命生实点就在事是添命受，地加将不我狱了宁啊养会了愿，料枯，下你哭地以。萎者狱为如。说。它：是”果
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学不玩“小学习，魔你习就过仙再了 说不，是不 ：让人给久我“，做这生的他一里命生实点就在事是添命受，地加将不我狱了宁啊养会了愿，料枯，下你哭地以。萎者狱为如。说。它：是”果
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
学习伴成长ppt优秀课件11 人教版
获取和各种能力的培养。
阅读
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，
看谁想得最多？ 志
愿
旅游
科技 馆
活 动
和 爷
爷
下
画 画
学习
棋 做
家
务
锻炼
上网
运
夏
动
令
会
营
上 学
作为中学生，我们应该如何正确看待学 习呢？
看图归纳：如何正确看待学习？（学习地点）
学习不仅仅局限在学校， 见闻和实践都可以是学习
看图归纳：如何正确看待学习？（学习方式）
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现 为探究、发现、体验和感悟。
赏图归纳：如何正确看待学习？（学习态度）
学习需要自觉、 主动的态度；
赏图归纳：如何正确看待学习？（学习时间）
学习伴随着我们的成长。
➢长大成人后，还需 要学习吗？请说明 理由。
学习没有终点。 树立终生学习的观念
二、学习点亮生命 （学习的意义）
想一想： 如果苏明娟没有坚持上学，苏明娟的命运会 是怎样的？这给我们什么启示？
学习可以让我们有更充实的生活
• 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方 式。
• 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和 自由。
• 打开了生命的视窗，让我们面前的世界更 加广阔、精彩。
• 改变了思维方式和行为，提升我们的能力 和智慧。
囊萤映雪
闻鸡起舞
你们知道哪 些关于学习 的成语？Βιβλιοθήκη 凿壁借光牛角挂书第二课
学习新天地
第一框
学习伴成长
一、打开学习之窗 （正确理解学习）
看图拆字 说寓意
还没有 启蒙的孩子， 两只手模仿大 人摆弄绳结
人教版：七年级-道德与法治上册-第二课-学习伴成长-PPT
☆你经历的学习有哪些？
游泳
上网
讨论 问题
洗碗 弹钢琴
听课 做题
学习
辅导 同学
购物 阅读
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
初中阶段的学习，内容包括什么？
初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。
探究与分享
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
2.学习不仅仅局 限在学校。 3.学习需要自觉、 主动的态度。
学习的表现是什么？
学习不仅表现为接受和掌握，还表现 为探究、发现、体验和感悟。
探究与分享（
每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学 习吗？
探究与分享（P15）：
他们是在学习吗?为什么？
学习的内容有哪些？
学习的内容有哪些？
1.中学阶段，学习是我们的重要任务；
2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长 5.学习没有终点。
打开学习之窗活动：思考与来自论P151.中学阶段，学习是 我们的重要任务。
你认为学习是什么呢？
我认为学习是一种获得知识、交流情 感的方式，是人们日常生活中必不可少的 重要内容。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
的重要意义（作用 性）是什么？
学习的重要意义（重要性）：
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不息的明灯，激发前 进的持续动力。