部编版小学语文二年级下册1.场景歌【第2课时】
语文二年级上学期《识字1场景歌》教案(完美版)
2021年 中小学语文试卷 测试题2021年小学部编版语文 下册 下学期课题： 1 场景歌【教学要求】1.指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园”等10个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物用不同数量词的表达。
3.认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】学会本课生字，朗读背诵儿歌。
【教学难点】学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】 二课时第一课时课时目标1. 指导学生认识“帆、艘”等10个认读字，会写“处、园、”等10个会写字，认识数量词描绘的场景。
2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备课件、实物展台。
教学过程一、谈话导入，接触场景。
(课件出示2）（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场） 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景。
1.按照从上到下的顺序，谁能用一个词说一说，你们看到了什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？2.根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(课件出示3—6图片：海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场景）让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(课件出示7—10图文）海边的美景：数量词：一只、一条、一艘、一处事物：海鸥、帆船、军舰、港湾美丽的田园风光：数量词：一方、一块、一行、一片事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园山区美景：数量词：一道、一座、一丛、一群事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟学生活动场景：数量词：一面、一把、一队、一片事物：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑三、图文对照，识字识词。
小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！1.分别出示，逐行认读。
（课件出示11）fān sōu jūn jiàn dào yuán帆艘军舰稻园qiáo cuì qún duì qí tònɡ hào lǐnɡjīn桥翠群队旗铜号领巾让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思教学目标：1.了解和理解“场景歌”的表现形式和特点。
2.激发学生对于场景歌的兴趣和学习热情。
3.通过学习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重难点：1.学生理解场景歌的特点和表现形式。
2.学生能正确地表达场景歌。
教学准备：1.小学二年级上册语文课本《场景歌》。
2.图片、板书。
教学过程：一、导入新课：通过图片展示不同的场景，如学校、家庭、公园等，以激发学生对于场景歌的好奇和兴趣。
二、发现问题：1.师生共同探究场景歌的定义和表现形式。
2.将《场景歌》课文分为多个段落，由学生分段说出歌词所表现的场景及相关情境。
3.师生共同分析每个场景歌的表现形式，例如：第一段歌词表现出场景的特征，第二段歌词表现出场景所存在的事物，第三段歌词表现出人物活动等。
三、讲授新知：1.老师介绍场景歌的表现形式和特点。
2.老师通过朗读和唱出生活中的场景歌，让学生能够更好地感受和理解。
3.老师将板书的场景画出来，让学生通过记忆和想象，说出每首场景歌所表现的情境。
四、练习训练：1.学生根据老师所画的场景图案，编排出新的场景歌。
2.小组活动，通过学生想象创造不同的场景歌，为其他小组表演。
3.朗读、唱出自己编排的场景歌，让其他同学评价并提出改进建议。
五、巩固作业：1.课后复习所学的表现形式和特点。
2.根据自己家庭、学校、公园等场景，编写一首自己的场景歌。
反思：本次课的教学，我依据“启发学生主动学习的兴趣和积极性”的原则，采用了多种形式的活动，让学生在情境中学习、体验，不仅激发了学生的学习热情和内在动力，而且提高了学生的语言表达能力和创造能力。
通过本次课的教学，我进一步认识到了启发式教育的优势所在，即在教学形式上更加多样化，更富有趣味性，在教学方法上更加适应学生的心理特点，使学生自主探究、自主实践，从而更好地培养出学生终生学习的兴趣和自主学习的能力。
最新部编版小学二年级语文上册识字1《场景歌》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册识字1《场景歌》（第二课时）教案及反思教学目标1．认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2．正确朗读课文。
背诵课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
3．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
教学重难点1．正确朗读课文。
初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
2．能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
教学准备1．预习提纲：完成课时预习卡。
2．准备资料：多媒体课件。
教学课时2课时第2课时课时目标1．巩固生字，认识“稻、园、翠”3个生字，会写“处、园、桥、群”4个字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，学习用量词表达生活中的事物。
教学过程一、回顾复习，检查字词1．请学生当小老师，检查上节课学过的生字和词语。
（1）认读：帆船、一艘、军舰、队旗、铜号。
（2）听写：队旗、铜号、红领巾。
（指名上讲台在黑板上写，其他同学在练习本上写）（3）检查，评价，自我纠正。
2．课件出示词语，指名认读。
3．检查背诵课文第1、4小节。
二、观察发现，总结方法1．图文对照，学生齐读第1、4小节。
2．引导观察、比较：比较一下，你发现这2个小节有什么相同点？预设：每一小节都包含4种景物，每一种景物前面有量词，每一小节都分别描绘了一处场景。
3．总结方法：我们在描述一个地方的时候，可以抓住那里的一些景物，加上恰当的量词，就会变成一段有趣的儿歌。
【设计意图】通过第1、4小节的朗读与观察、比较，引导学生找到本课语言的表达规律。
这不但为其他小节的学习作铺垫，而且引导学生通过自主发现习得观察与表达的方法，使学习过程更有趣味性和挑战性。
三、学习课文，随文识字1．过渡：接下来，我们将去其他地方旅游。
看，前面一片翠绿鲜红，那是什么地方？（课件出示乡野图片）你看到了什么？课件出示：一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园2．指导学习生字“稻”。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
【导语】《场景歌》这篇课⽂主要是让学⽣感受场景美，⽣活美，感知量词的⽤法，激发学⽣了解、观察⼤⾃然，并尝试⽤量词表达熟悉的事物。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!教案 ⼀、教材分析： 这是⼀组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学⽣在感受美丽景⾊、感受美好⽣活的同时，认识事物，认识表⽰事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达⽅式。
⼆、学情分析： 经过⼀年级的学习，⼤部分学⽣掌握了⼀定量的的量词，但对于本课中的量词，学⽣是初次接触，因此教学中应重点引导学⽣掌握课⽂中的量词，并学会正确的使⽤这些量词。
三、教学⽬标： 1．认识“滩、艘”等12个⽣字。
会写“园、孔”10个⽣字。
2．正确、流利朗读、背诵课⽂，初步感知数量词的⽤法。
3．引导学⽣留⼼观察周围事物，仿照课⽂，尝试⽤数量词表达熟悉的事物。
四、教学重难点： 教学重点：识字、写字和学习数量词的运⽤； 教学难点：能在⽇常⽣活当中恰当地运⽤数量词。
五、教学准备：多媒体课件 六、教学时数：2课时 第⼀课时 教学⽬标： 1．认识“铜、队”等12个⽣字。
2．正确、流利地朗读课⽂，初步感知数量词的⽤法。
3、引导学⽣留⼼观察周围事物，引导学⽣发现美，尝试⽤数量词表达熟悉的事物。
教学过程： ⼀、激趣引⼊ 上课前⽼师想和⼤家做个游戏，愿意吗？请你给我招招⼿，（我就跟你招招⼿）、点点头、笑⼀笑、去旅游。
那今天⽼师就带⼤家跟随《场景歌》中的⼀群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） ⼆、初读课⽂，整体感知 请同学们⼤声朗读课⽂，边读边思考：少先队员分别到了哪些地⽅？ 板：（海边、乡村、公园） 三、随情境学⽂、识字 １、学习第四⼩节： ⑴先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出⽰图⽚：⼀⾯队旗，⼀把铜号，⼀群红领⼱，⼀⽚欢笑。
） ⑵师：要想去玩呀，得先拿⽣字参观券啊！ （出⽰：“铜号”、“红领⼱”）认识⽣字“铜、号、领”说说⾃⼰⽤什么⽅法记住这⼏个字。
二年级上册语文课件识字1场景歌第二课时人教(部编版)
理解场景歌中的 句子意思
体会场景歌中的 情感表达
掌握场景歌中的 语言特点
运用场景歌中的 句子进行表达
场景歌的起源与 背景
场景歌中的文化 元素
场景歌的文化价 值与意义
场景歌在教学中 的应用与建议
句子理解：场景歌中的句子 结构、含义及表达方式
重点字词：场景歌中的重点 字词及其读音、含义
识字方法：教授识字方法， 如字形分析、组词造句等
总结本节课所学内容
引导学生回顾所学知识
加深印象
实物展示：通过实物展示识字1场景歌中的生字、词语和句子，让学生更加直观地认识和 理解。
互动教学：通过互动教学的方式，让学生更加积极地参与到课堂中来，提高学生的学习兴 趣和积极性。
小组合作：通过小组合作的方式，让学生更加自主地学习和探究，培养学生的合作精神和 自主探究能力。
引导学生思考场景与场景歌 的联系
添加标题
场景歌中的文化内涵理解需要教师引导学生进行深入的阅读和思考。教师可以通过讲解、讨论、 提问等方式，引导学生深入理解场景歌中的文化内涵，提高学生的阅读理解能力和文化素养。
添加标题
场景歌中的文化内涵理解需要与学生的实际生活相结合。教师可以引导学生联系自己的生活实 际，思考场景歌中描绘的场景和情境与自己的生活有哪些相似之处，从而更好地理解其中的文 化内涵。
场景歌的起源： 场景歌起源于古 代儿童歌谣，是 儿童学习语言、 认识世界的一种
方式。
添加标题
场景歌的特点： 场景歌通过描述 不同的场景，帮 助儿童理解事物 之间的关系，培 养他们的观察力
和想象力。
添加标题
场景歌在语文教 学中的作用：场 景歌是小学语文 教学的重要内容 之一，它不仅可 以帮助儿童学习 汉字、词语和语 法，还可以培养 他们的阅读能力
(部编版)小学语文二级上册《场景歌》PPT课件
课堂小练
一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。 1、文中一共（ 4 ）句话。 2、一队“红领巾”是（ 少先队员）
园 孔翠队 铜号
（部编版）小学语文二级上册《场景 歌》PPT 课件
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我会读
海鸥 沙滩 军舰 帆船 鱼塘 稻田 垂柳 花园 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 队旗 铜号 红领巾 小孔 群体 欢笑
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我会读
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一道小溪
一孔石桥
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我会读
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一丛翠竹
一群飞鸟
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我会读
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我会写
duì
qí
队 旗 队员 中队
红旗 队旗
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我会写
tóng
铜 铜号 青铜
hào
号 口号 小号
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我会写
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拓展延伸
仿照课本的样子说一说，
这幅画中有什么？
【语文】部编版二年级总复习第2单元识字1《场景歌》
第二单元1、场景歌一、字的音义形1、看拼音，写词语花园石桥队旗铜号红领巾欢笑2、形近字同音字滩（沙滩）艘（一艘船）帆（帆船）军（军队）难（难处）搜（搜查）凡（平凡）车（汽车）队（队旗）园（公园）带（带领）对（对错）圆（圆形）戴（穿戴）3、多音字hào（小号）号háo（号叫）4、量词填空一（只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条）帆船一（方）鱼塘一（块）稻田一（行）垂柳一（座）花园一（道）小溪一（孔）石桥一（丛）翠竹一（群）飞鸟一（面）队旗一（把）铜号一（群）“红领巾”一（阵）欢笑一（片）草地一（张）白纸一（条）金鱼一（匹）马一（朵）白云一（面）国旗5、词语解释“红领巾”：在本文中，“红领巾”指的是少先队员。
二、文学常识本文由人民教育出版社小学语文室编写。
《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活。
三、默写一（）（）鸥，一（）（）滩。
一艘（）舰，一（）帆（）。
一（）（）塘，一（）稻（）。
一（）垂柳，一（）（）（）。
一（）（）溪，一（）（）（）。
一（）翠（），一（）（）（）。
一（）（）（），一（）（）（）。
一（）“（）（）（）”，一（）（）（）。
四、课下注释：本文由人民教育出版社小学语文室编写。
五、中心思想和写作特点《场景歌》是一组数量词归类识字，把数量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。
六、写话（1）例：今天老师给我们出了一道题。
1、妈妈给我买了（）。
2、那边跑来（）。
3、小丽借给我（）。
(2)选择一张你喜欢的照片或者图片，仿照课文，写一写上边都有什么。
部编版小学二年级上册语文识字1《场景歌》教案
《场景歌》背景及作者简介0102知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求课时安排及教学重点难点课时安排教学重点教学难点课文解读与赏析课文背景介绍《场景歌》是一首富有节奏感和韵律美的儿童诗歌，通过描绘不同场景，激发孩子们对周围世界的感知和想象。
课文内容概述全诗共四节，分别描绘了海滩、田园、公园和校园四个不同场景，以及孩子们在这些场景中的快乐活动。
课文语言特点运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象，节奏感强，读起来朗朗上口。
生字、生词认读及书写指导生词理解生字认读重点理解“海滩、田园、公园、校园”等词语的含义，并学会运用这些词语描述相关场景。
书写指导朗读训练与情感表达朗读技巧指导学生自由朗读情感表达引导播放与课文内容相关的歌曲或视频，让学生感受场景氛围。
通过谈话导入，询问学生是否有过类似场景的经历或感受，引导学生进入课文情境。
利用多媒体展示课文中所描述的场景图片，让学生直观感知课文内容。
导入环节：激发兴趣，引入新课呈现环节：展示场景，感知内容01020304练习环节：多样活动，巩固知识分享交流鼓励学生在小组内分享自己的识字方法和经验，交流学习心得和感受，促进彼此之间的学习和进步。
分组合作将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一个小组长，负责协调和组织小组内的学习活动。
共同提高通过小组内的互助互学，让每个学生都能够在原有的基础上得到提高，达到共同进步的目的。
小组合作：分享交流，共同提高1 2 3自主选择拓展延伸个性化辅导个性化学习：自主选择，拓展延伸展示评价：表现自我，互相学习表现自我互相学习评价反馈设计评价策略和标准制定明确的评价标准设计多样化的评价策略采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论、口头测试等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
收集和分析数据收集学生数据分析学生数据提供反馈并调整教学及时反馈调整教学策略针对性作业设计识字练习01朗读训练02场景描述03分层分类辅导措施基础薄弱学生针对基础薄弱的学生，提供额外的拼音、字形等基础知识辅导，帮助其夯实基础。
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2019/5/20
数量词儿歌 一只鸭子两头牛， 三只小龟水里游。 四条大鱼五只虾， 六个娃娃乐哈哈。 七只公鸡八条狗， 九头小鹿地上走， 十只猴子在挠头。
21
国学诵读
一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花 总不见。
（《咏雪》清·郑板桥） 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2019/5/20
28
二、拼一拼，认认真真写词语。
ɡuó
qí hónɡ lǐnɡ jīn yánɡ qún
国旗 红领巾
羊群
qiáo miàn
tónɡ hào
xiǎo kǒnɡ
桥面
铜号
小孔
2019/5/20
上面生字中有多音字，如“____”字， 它的号另一个音 是______，可以组词_______h。áo
2019/5/20
16
4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？ 前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。
2019/5/20
17
课文结构
海滩风景 → 海鸥 海滩 军舰 帆船
场
田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园
景
歌
公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
活动场面 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑
（一群 ）
（
）
尺子 小刀
伞 羊 飞鸟 红领巾
32
六、想想大课间的场景，仿照课文写一段场景歌。 __示__例__：__一__位__老__师__，__一__群__同__学__。__一__根__长__绳__，__一__片__欢__笑。
2019/5/20
33
2019/5/20
34
2019/5/20
7
仿写： 请你仿写三个数量词。
一只青蛙 一条小鱼 一件衣服
2019/5/20
8
一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
你怎样理解“孔、道、丛” 这些量词？
“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道” 指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。
2019/5/20
作用：明了清晰，具有很好的说服性。 判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。
2019/5/20
11
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了美丽 景色、美好的生活。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
2019/5/20
12
核心问题： 文中写了哪些场景？ 文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。
2019/5/20
13
串珠问题： 1.说一说前两节描写了哪些景物？ 海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。
2019/5/20
14
2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。 小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。
2019/5/20
15
3.说一说文中写了哪些数量词？
一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻 田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞 鸟。一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。
1 场景歌
品读释疑
2019/5/20
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事
物。（难点）
2019/5/20
2
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内 容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙， 这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
教师点拨:朗读课文时，语速稍快些，带着欢快的语气来读课文，读 出韵律感来。多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。
2019/5/20
25
Hale Waihona Puke .说一说，看谁说的多。一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船 参考答案：一（方）鱼塘 一（块）稻田 一（孔）石桥 一（丛）翠竹 一（只）海鸥 一（条）帆船
2019/5/20
18
课文主旨
本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中， 让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事 物的汉字。
2019/5/20
19
推荐阅读
2019/5/20
数字歌 一头牛，两匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸟叫喳喳。 七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。
号叫
29
三、连字成词，再读一读。
稻
帆
军
海
翠
舰
田
船
绿
滩
2019/5/20
30
四、连一连。 一艘 一面 一丛 一孔 一道
队旗 翠竹 军舰 小溪 石桥
2019/5/20
31
五、比一比，谁填得多。
（ ）鱼
一条 （ ） 河
（ ）龙
（ 一片 （
）叶子 ）欢笑
（ ）沙滩
2019/5/20
（）
（一把 ）
（）
（）
9
一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。
这句中用了什么修辞手 法？
用借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。“一片欢笑” 写出了少先队员们欢快的心情。他们举着队旗，拿着铜号去郊游。
2019/5/20
10
阅读方法解密： 认识数量词
概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如:一、二 ……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片……
2019/5/20
5
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船
这一小结描写的是什么 画面？
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一 幅海滩风景图。
2019/5/20
6
这一小节描写的是什 么画面？
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了 一幅美丽的山村田园风光图。
2019/5/20
26
3.选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有什么。 参考答案:一群麻雀，一片树林。一朵野花，一丛灌木。
2019/5/20
27
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、把正确音节涂上你喜欢的颜色。
nán
sōu
cuì
tān
shōu
chuì
滩
艘
翠
涂颜色的音节为：tān sōu cuì
2019/5/20
3
核心问题： 文中写了哪些场景？
串珠问题： 1.说一说前两节描写了哪些景物？ 2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。 3.说一说文中写了哪些数量词？ 4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？
2019/5/20
4
听录音回顾课文
边听边 想
文中写了哪些场景？
（《山村怀古》宋·邵康节）
2019/5/20
22
走进中华传统文化
【大明湖对联】 四面荷花三面柳
一城山色半城湖
2019/5/20
23
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不 同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同 时，感知了不同事物数量词的表达方式。
2019/5/20
24
1.朗读课文。背诵课文。