口语贯口练习讲课稿
少儿口才训练教案第五课 贯口《阿牛和老牛》

第五课贯口《阿牛和老牛》课时安排:两课时课时分配:第一课时:大家练、学本领、我敢说第二课时:舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标:1.基本功:爱心传递。
2.学习贯口,并能让孩子分清语调和眼神。
3.自我表达和创编。
二、活动重点:熟练掌握贯口。
三、活动难点:学习贯口,并能让孩子注意语调和眼神。
四、活动准备:图卡、魔法光盘、金币五:活动过程:(一)导入1、小朋友们好!全体起立,一起动动我们的手指头吧!请你跟我这样做——我就跟你这样做(先进行常规的动作,然后进行手指数字的动作)。
2、熟悉之后开始进行加减法运算。
(大拇指代表加号,小拇指代表减号,逐步加快速度)3、两遍之后,请5名小朋友上台来做,其他的小朋友原地做。
表扬小朋友。
(二)礼仪乐园-----爱心传递过渡语:刚才小朋友的指头都非常的灵活,那么接下来,我们要用小手来变魔术。
1、看老师变出了什么?-----手影小兔子。
2、小朋友想学吗,让我们变出好多小兔子吧。
---教师教幼儿,教师巡回指导。
3、手影兔子:右手放在左手上重叠,有小拇指钩一钩,食指钩一钩,大拇指放在食指的上边,就变成兔子啦。
4、接下来,老师还要教你们在变一个小动物,瞧瞧这是谁啊。
----小鸟。
5、手影小鸟:左手和右手交缠,大拇指相互勾起来,就变成了小鸟,飞起来。
6、我们变了两个小动物,好玩吗?----好玩。
7、所以,我们也要爱护这些小动物,小朋友说一说你们是怎么爱护小动物的呢?---教师引导,让幼儿自由表达。
8、我们不仅要爱护小动物,还要爱护比自己弱小的人,爱护那些需要我们帮助的人,同时,我们还要爱护幼儿园的公物,比如:小朋友在玩玩具的时候,自己生气能把玩具仍在地上吗?----不能。
为什么?---幼儿自由回答。
总结:小朋友说的非常好,在我们身边需要我们爱护的东西很多,回到家,可以采访爸爸妈妈。
他们身边需要爱护的东西是什么。
(二)学本领过渡语:1、今天老师带来了两个词宝宝,你们看看认识吗?如果认识就用动作来表示这个字。
幼儿口才课贯口表演教案

幼儿口才课贯口表演教案教案标题:幼儿口才课贯口表演教案教案目标:1. 培养幼儿的口才和表演能力;2. 提升幼儿的自信心和表达能力;3. 培养幼儿的观察和记忆能力。
教学重点:1. 学习幼儿口才的基本技巧;2. 利用贯口表演培养幼儿的表演能力;3. 培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备:1. 相关的练习材料,如儿童诗歌、儿童故事等;2. 幼儿合适的舞台道具和服装。
教学过程:一、热身活动(5分钟)通过一些简单的舌头运动、声音发声练习等热身活动,鼓励幼儿放松嘴部和舌头肌肉,为后续的口才表演做准备。
二、示范和讲解(10分钟)1. 教师可以通过自己的示范,表演一个简短的贯口节目,吸引幼儿的注意力;2. 向幼儿介绍贯口表演的概念,解释其中的技巧和要求;3. 引导幼儿观察教师的表演,注意其动作、声音和表情等。
三、练习口才(15分钟)1. 教师选择一首简短的儿童诗歌或口头禅,为幼儿讲解诗歌的内容和情感表达;2. 教师带领幼儿一起朗读、模仿诗歌的节奏和语调;3. 分组练习,让幼儿在小组内互相表演,并互相评价、欣赏。
四、贯口表演练习(15分钟)1. 教师提供一段简短的对话或小故事的文本,向幼儿讲解其情节和角色;2. 让幼儿自由组队,分配角色并排练表演,鼓励幼儿发挥创造力;3. 演出结束后,教师和其他幼儿给予表演者积极的评价和建议。
五、总结复习(5分钟)教师和幼儿一起回顾今天的学习内容,总结口才和贯口表演的技巧和要点,鼓励幼儿继续锻炼和提高自己的口才和表演能力。
教学延伸:1. 鼓励幼儿编写自己的小故事或诗歌,并进行口才和贯口表演;2. 组织幼儿进行小规模的校园表演,展示他们的口才和表演技巧;3. 鼓励家长在家中与孩子进行口才练习,提供更多的表演机会。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议,帮助幼儿们在口才和表演方面得到更好的培养和发展。
二年级贯口表演

《二年级贯口表演》
小朋友们,今天我来给你们讲讲二年级的贯口表演。
二年级的小朋友们可厉害啦!他们站在舞台上,一个个精神抖擞。
有的小朋友表演说水果,“红苹果、绿西瓜、黄香蕉、紫葡萄”,说得又快又清楚,就像小鞭炮一样噼里啪啦的。
还有的小朋友表演说动物,“小花猫、大老虎、小兔子、老黄牛”,那表情呀,生动极了,好像这些动物就在我们眼前。
小朋友们,你们觉得他们棒不棒?
《二年级贯口表演》
小朋友们,咱们接着讲讲二年级的贯口哟!
二年级的表演中,有个小朋友说颜色说得特别好。
“红橙黄绿青蓝紫,各种颜色真美丽”,一边说还一边用手比划着,可有趣啦。
还有个小朋友说数字,“一二三四五六七,七六五四三二一”,声音又响亮又好听。
台下的老师和同学们都为他们鼓掌,他们的脸上洋溢着开心的笑容。
小朋友们,是不是很精彩呀?
《二年级贯口表演》
小朋友们,今天再来讲讲二年级的贯口。
二年级的小朋友们准备表演可认真啦!他们每天下课都在一起练习,互相帮助。
有个小朋友一开始总是说不好,急得都快哭了。
但是其他小朋友鼓励他,陪着他一起练,最后他在舞台上表现得特别出色。
他们的贯口表演就像一场欢乐的聚会,让大家都特别开心。
小朋友们,以后我们也要像他们一样努力哟!。
贯口练习导游词

贯口练习导游词【篇一:贯口导游员】贯口——导游词各位先生,各位女士们,我代表中国国际旅行社欢迎大家到中国来旅游观光。
预祝大家旅行愉快,身体健康。
我叫王建华,是中国旅行社的导游员。
今天我们要参观游览的是我们中华人民共和国的首都北京。
下面请听我向诸位做个介绍。
北京有:天安门、地安门、和平门、宣武门、东便门、西便门、东直门、西直门、广安门、复兴门、阜成门、德胜门、安定门、朝阳门、建国门、崇文门、广渠门、永定门。
主要繁华商业区有:天桥、珠市口、前门、大栅栏、天安门、王府井、东单、西单、东四、西四、鼓楼前,如果您想上哪儿,请向我提出,我均可带路。
【篇二:入门贯口练习】贯口练习什么是贯口?贯口是相声中常见的表现形式,也叫“背口”。
“贯口”的“贯”字,是一气呵成,一贯到底的意思。
常见的段子如《报菜名》《八扇屏》《白事会》都含有大段的贯口。
《满天星》抬头看,满天星。
地下看,有个坑。
坑里看,有盘冰。
坑外长着一老松。
松上落着一只鹰,鹰下坐着一老僧。
僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经。
墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓。
说刮风,就刮风,刮得那男女老少难把眼睛睁。
刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮断了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓。
只刮得:星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻还不停。
大家听,听分明,我说的是个绕口令,我说的是个绕口令。
《十道黑》一道黑,两道黑,三四五六七道黑,八九道黑十道黑,我买了一个烟袋乌木杆儿,我是抓着它那两头那么一道黑,二兄弟描眉来演戏,瞧着他那镜子那么两道黑,粉皮墙写川字儿,横瞧竖瞧三道黑,象牙的桌子乌木的腿儿,放在那个炕上那么四道黑,我买了一只母鸡不下蛋,把它搁在那个笼里捂(五)到黑,挺好的骡子不吃草,把它拉到那个街上遛(六)到黑,买个小驴不驮磨,备上它的鞍韂骑(七)到黑,二姑娘南洼去割菜,丢了她的镰刀拔(八)到黑,月窠儿的孩子得了病,团几个艾球灸(九)到黑,卖瓜子的打瞌睡,呼啦啦拉撒了那么一大堆,他的笤帚簸箕不凑手,那么一个一个拾(十)到黑。
少儿口才教育贯口教案

少儿口才教育贯口教案教案标题:少儿口才教育贯口教案教案目标:1. 帮助学生培养自信心和表达能力,提高口才水平。
2. 培养学生良好的语言表达和沟通能力。
3. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
4. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
教学内容:1. 口才基础训练:发音、语速、语调、表情、姿势等。
2. 语言表达能力培养:词汇积累、句子构建、逻辑思维等。
3. 情感表达能力培养:情感表达、故事讲述、演讲技巧等。
4. 团队合作与领导能力培养:小组合作、角色扮演、团队项目等。
教学步骤:第一课:口才基础训练1. 引入:介绍口才的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 发音练习:指导学生正确发音,进行发音练习。
3. 语速和语调练习:指导学生掌握适当的语速和语调,进行练习。
4. 表情和姿势练习:指导学生在表达时注意表情和姿势的运用,进行练习。
第二课:语言表达能力培养1. 词汇积累:引导学生积累常用词汇,进行词汇游戏。
2. 句子构建:指导学生学习构建简单句和复合句,进行句子构建练习。
3. 逻辑思维训练:引导学生进行逻辑思维训练,进行逻辑思维游戏。
第三课:情感表达能力培养1. 情感表达:引导学生学习情感表达的方式,进行情感表达练习。
2. 故事讲述:指导学生学习如何讲述一个故事,进行故事讲述练习。
3. 演讲技巧:引导学生学习演讲技巧,进行演讲练习。
第四课:团队合作与领导能力培养1. 小组合作:组织学生进行小组合作活动,培养学生的团队合作能力。
2. 角色扮演:指导学生进行角色扮演活动,培养学生的表达能力和沟通能力。
3. 团队项目:组织学生进行团队项目,培养学生的领导能力和团队合作精神。
教学评估:1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的口才表现和参与程度。
2. 作业评估:布置口才训练的作业,评估学生的口才进步情况。
3. 演讲比赛评估:组织演讲比赛,评估学生的口才水平和表达能力。
教学资源:1. 口才训练教材和练习册。
2. 词汇卡片和句子构建卡片。
口才贯口讲解教案模板范文

一、教学目标1. 培养学生的口语表达能力和语音语调的准确性。
2. 锻炼学生的记忆力和反应能力。
3. 增强学生的自信心和舞台表现力。
二、教学内容1. 贯口《满天星》2. 基本口才技巧讲解3. 舞台表现力训练三、教学对象适合小学高年级及初中生四、教学时间2课时五、教学流程第一课时1. 导入(5分钟)- 介绍贯口的概念和重要性。
- 通过一段简短的贯口表演,激发学生的学习兴趣。
2. 贯口学习(30分钟)- 教师带领学生逐句学习《满天星》。
- 分析每个字词的发音和语调,确保学生准确掌握。
- 分组练习,互相纠正发音和语调。
3. 基本口才技巧讲解(15分钟)- 讲解气息控制、声音洪亮、节奏感等基本口才技巧。
- 通过实际操作,让学生体会这些技巧的重要性。
4. 课堂小结(5分钟)- 回顾本节课的学习内容,强调重点。
- 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时1. 复习(10分钟)- 学生分组复习《满天星》,教师巡视指导。
2. 舞台表现力训练(30分钟)- 教师带领学生进行舞台表现力训练,包括:- 亮相:学习如何自信地走上舞台。
- 肢体语言:学习如何通过肢体语言增强表达效果。
- 表情管理:学习如何通过表情传达情感。
- 学生分组进行舞台表演,教师点评。
3. 课堂小结(10分钟)- 总结本节课的学习成果,鼓励学生在课后继续努力。
- 颁发优秀学员证书,激发学生的学习热情。
六、教学评价1. 学生能够熟练背诵《满天星》。
2. 学生在表演中能够准确运用基本口才技巧。
3. 学生在舞台上表现自信,具有较强的舞台表现力。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自信心和团队合作精神。
3. 鼓励学生在课后多加练习,提高口语表达能力。
八、教学资源1. 《满天星》贯口文本2. 基本口才技巧教学视频3. 舞台表现力训练教材通过本教案的实施,相信学生能够在口才贯口的学习中取得显著的进步,为今后的口语表达和舞台表演打下坚实的基础。
5岁幼儿口才简单贯口教案

5岁幼儿口才简单贯口教案一、教学目标:1.培养幼儿的表达能力,提高幼儿的口头表达能力;2.培养幼儿的自信心,激发幼儿的表达欲望;3.培养幼儿的观察力和思维能力,提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点:1.培养幼儿的表达能力;2.培养幼儿的自信心。
三、教学难点:1.如何引导幼儿进行口头表达;2.如何激发幼儿的表达欲望。
四、教学准备:1.教学课件;2.教学实物;3.教学录音设备。
五、教学过程:1.导入新课(5分钟)。
教师引导幼儿观察教室中的一些实物,如椅子、桌子、玩具等,然后让幼儿描述这些实物的特点,引导幼儿进行简单的口头表达。
2.学习新知识(15分钟)。
教师通过图片、故事等形式,向幼儿介绍口才的重要性,激发幼儿的表达欲望,让幼儿明白口才对于自己的重要性。
3.示范讲解(10分钟)。
教师通过自身的口头表达,示范给幼儿看,让幼儿学习教师的表达方式,引导幼儿学习如何进行口头表达。
4.分组练习(20分钟)。
教师将幼儿分成小组,让幼儿在小组中进行口头表达练习,每个小组选取一个主题,进行口头表达比赛,激发幼儿的表达欲望。
5.展示交流(15分钟)。
每个小组派代表进行口头表达,其他小组成员进行评价和交流,让幼儿学会倾听和表达。
6.激励鼓励(10分钟)。
教师对幼儿进行口才表现的鼓励和肯定,让幼儿感受到自己口才表现的价值和重要性。
七、课堂小结(5分钟)。
教师对本节课的教学内容进行总结,强调口才的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多进行口头表达。
八、作业布置:布置口头表达作业,要求幼儿在家中进行口头表达练习,可以选择家庭中的一些实物或者自己的经历进行口头表达。
九、教学反思:教师要及时对幼儿的口头表达进行评价和指导,鼓励幼儿多进行口头表达练习,提高幼儿的口才水平。
同时,教师还要关注每个幼儿的表达情况,针对不同幼儿的口才水平进行个性化的指导和帮助。
小学生语言贯口教案模板

课时安排:2课时教学目标:1. 让学生了解语言贯口的特点和练习方法。
2. 培养学生的口语表达能力和记忆力。
3. 提高学生的语言节奏感和语感。
教学重点:1. 语言贯口的节奏和韵律。
2. 学生能够正确、流畅地背诵和朗读语言贯口。
教学难点:1. 学生对节奏和韵律的把握。
2. 学生在背诵过程中的记忆技巧。
教学准备:1. 语言贯口文本若干。
2. 录音设备(可选)。
3. PPT或黑板。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师出示语言贯口文本,引导学生了解什么是语言贯口。
2. 提问:你们知道语言贯口的特点吗?它们有什么特别之处?二、学习语言贯口的特点1. 教师讲解语言贯口的定义、特点及练习方法。
2. 学生跟随教师朗读语言贯口,注意节奏和韵律。
三、实践练习1. 教师挑选一段适合学生水平的语言贯口,让学生跟读。
2. 学生分组练习,教师巡视指导。
四、展示与评价1. 每组派代表展示练习成果。
2. 教师点评,表扬优点,指出不足。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调语言贯口练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了什么?大家还记得语言贯口的特点吗?2. 学生回答,教师点评。
二、深入练习1. 教师挑选难度适中的语言贯口,让学生进行背诵练习。
2. 学生分组练习,教师巡视指导。
三、拓展练习1. 教师提供一些新的语言贯口文本,让学生自主选择进行练习。
2. 学生展示练习成果,教师点评。
四、课堂游戏1. 教师组织语言贯口接龙游戏,提高学生的反应能力和记忆力。
2. 学生积极参与,教师适时点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调语言贯口练习对提高口语表达能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价:1. 课后检查学生的背诵情况,了解学生的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的表现,评价学生的参与度和学习效果。
3. 收集学生作品,分析学生在语言贯口练习中的进步。
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口语贯口练习
贯口.练习
孟苏七式拳,寸锦张关东拳、斜穿星秋拳、正丝缠风拳、怀德摔踩拳、潭芳滚漏拳、燕青跌架拳、李逵硬绷拳、三星炮锤拳、虎鹤双行拳,有达尊拳、迷祖拳、太乙拳、太岁拳、太祖长拳、五祖贺阳拳、太祖七十二式拳,有一宗拳、二元拳、三趟拳、四通锤拳、四把岳家拳、五占拳、五虎爬山拳、六合拳、六合八法拳、七圣拳、七星访友拳、八仙拳、八极拳、九进飞龙拳、十把内外拳、十二钩拳、十三太保拳、十三抓少林拳、一十八内闪翻拳、二十四擦马拳、三十六匕首拳、七十二横拳、小石拳、一百零八罗汉拳,飞虎拳、伏虎拳、青龙拳、蛟龙拳、螳螂拳、白鹤拳、大黑拳、大蟒拳,有鼠拳、牛拳、虎拳、兔拳、龙拳、蛇拳、马拳、羊拳、猴拳、鸡拳、狗拳、豹拳、狮拳、熊拳、凤拳、鹞拳、飞虎鞭拳、白猿通臂拳,有大洪拳、小洪拳、大成拳、密宗拳、内家拳、外家拳、殷家拳、杨家拳、霍家拳、赵家拳、蔡家拳、莫家拳、朝阳拳、宝剑拳、开山拳、*山拳、工力拳、乒乓拳(可能是不对的)、崩磨拳、子母拳、白眉拳、拖*拳、士门拳、地趟拳、太子剑拳,有空手、硬手、行手拳,形意、心意、如意拳,劈拳挂拳、截拳跳拳,有弹拳、快拳、绷拳、攒拳、长拳、短拳、横拳、断拳、南拳、泰拳、仰拳、插拳、花拳、套拳、撩拳、扎拳、劈挂手拳、自然拳、阴阳太极拳、五当太乙五行拳!:
贯口基本功练习之报菜名分类:
蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡儿、烧子鹅、卤煮咸鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠、什锦苏盘、熏鸡、白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什锦、卤子鹅、卤虾、烩虾、炝虾仁
儿、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭腰儿、烩鸭条儿、清拌鸭丝
儿、黄心管儿、焖白鳝、焖黄鳝、豆鼓鲇鱼、锅烧鲇鱼、烀皮甲鱼、锅烧鲤鱼、抓炒鲤鱼、软炸里脊、软炸鸡、什锦套肠、麻酥油卷儿、熘鲜蘑、熘鱼脯儿、熘鱼片儿、熘鱼肚儿、醋熘肉片儿、熘白蘑、烩三鲜、炒银鱼、烩鳗鱼、清蒸火腿、炒白虾、炝青蛤、炒面鱼、炝芦笋、芙蓉燕菜、炒肝尖儿、南炒肝关儿、油爆肚仁儿、汤爆肚领儿、炒金丝、烩银丝、糖熘饹炸儿、糖熘荸荠、蜜丝山药、拔丝鲜桃、熘南贝、炒南贝、烩鸭丝、烩散丹、清蒸鸡、黄焖鸡、大炒鸡、熘碎鸡、香酥鸡,炒鸡丁儿、熘鸡块儿、三鲜丁儿、八宝丁儿、清蒸玉兰片、炒虾仁儿、炒腰花儿、炒蹄筋儿、锅烧海参、锅烧白菜、炸海耳、浇田鸡、桂花翅子、清蒸翅子、炸飞禽、炸葱、炸排骨、烩鸡肠肚儿、烩南荠、盐水肘花儿,拌瓤子、炖吊子、锅烧猪蹄儿、烧鸳鸯、烧百合、烧苹果、酿果藕、酿江米、炒螃蟹。
汆大甲、什锦葛仙米、石鱼、带鱼、黄花鱼、油泼肉、酱泼肉、红肉锅子,白肉锅子、菊花锅子。
第二章贯口练习
贯口练习,是口语表达中比较吃功夫的一部分,也是检验一个演员的基本功的熟练程度,它是以流利轻快的,抑扬顿挫的,节奏明快的,富于语言情趣的,一气呵成的语言进行表演,类似韵诵体的形式。
它是一种高难的语言技巧。
说好了洋洋洒洒,美妙绝仑。
贯口的内容很多,可以叙述故事,如《八扇屏》等。
但更多的是罗列事物名称。
《地理图》、《菜单子》、《开粥厂》等。
它要求:吐字清晰,气口准确,重音突出,快慢明确,快而不乱,情节不断。
掌握分寸,一气呵成。
初学者一定要把贯口的要领掌握好,为以后学习打下良好的基础。
我们学习这一课,要把有关的形体练习贯穿到里面,掌握好手、眼、身、法、步的综合练习。
第一课儿化音小练习
1一个孩叫小兰儿,兜里装了几个钱儿,又打醋,又买盐儿,还买了一个
小饭碗儿,小饭碗,真好玩儿,红花绿叶镶金边儿,中间还有个小红点
儿。
2.进了门儿,喝杯水儿,喝了两口运运气儿,顺手拿起小唱本儿,
唱了一曲儿又一曲儿,练完了嗓子练嘴皮儿。
一个驴,我骑驴,两个驴,
驴我骑,三和驴我骑驴,四个驴驴我骑,五个驴我骑驴,六个驴驴我骑3、你别看就这么个小们脸儿,不别看屋小不大点儿,你别看设备不起眼儿,代销员为人民服务的思想贴心坎儿,有火柴,有烟卷儿。
有背心有裤衩儿,刀子、勺子、小饭铲儿•油盐酱醋盘子碗,起个早,贪挂晚, 买什么都在家们檻。
4一溜抄近道进家门儿,顺手扎上小围裙儿,泡木耳儿,炸虾仁儿,酱牛肉,海蜇皮儿,晶鱼香肠花生米儿,哈尔滨啤酒,健力宝汽水儿。
第二课贯口小练习
1、从我国的广州出发,离开珠江口,过我国南海的万山群岛;走西沙、南沙、曾母暗沙,新加坡、马来亚、印度尼西亚的苏门达蜡;穿过马六甲海峡,进印度洋;走甘岛,塞舌尔群岛,过维多利亚;再走1808就到了坦桑尼亚。
2这老虎一死我们可失业了,自从有了这只老虎,我们这些人可就有了饭碗了。
县里向上级达了报告要了专款,月月领工资,天天拿补助,每天上班就是保护这只老虎哇,站累了坐着,坐累了蹲着,蹲累了跪着,跪累了躺着,躺累了趴着,趴累了拿大顶。
现在我们正想找一只母老虎,给他结婚生子啊!
3望夜空,满天星,※光闪闪,亮晶晶,※好象那,小银灯,※大大小小,密密麻麻,闪闪烁烁,数来数去也数不清,※原来那群星分了星座还起了名。
※按亮度一共分了六个等。
第三课贯口朗诵
1人生最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。
一个人的生命应当是这样度过的:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,一一这样,在他临死的时候他就能够说:
“我整个的生命和精力,都已献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。
”
2、“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我们要把有限
的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
”这就是雷锋的崇高的愿望。
他寻找一切机会为人民服务,把自己的一生献给了党,献给了人民。
3成千成万的先烈,在我们的前头英勇的牺牲了,让我们高举起他们的旗帜,踏着他们的血迹前进吧!
第四课数板贯口
1、我是因为(数板)我是柳叶镇上一店家,招徠客人度生涯。
南来的,北往的,说的都是番邦话。
虽是虎狼之威不可怕,也只得假献殷勤伺候他。
都只为,身在番邦心在家,无有腰牌把南下,眼前虽有千坛酒,仇恨难浇
下。
南浇下。
(诗)流落番邦有几秋,思念家乡终日愁。
有朝一日南朝转,杀尽胡儿方罢休。
2、艳阳天,好春光,风和日暖真消遥。
红的花,青的草,杨柳树下有小桥,小桥底下老公公把小船摇。
这一边,兄弟姐妹把风筝放的高;那一边,小三、小四坐在河边把鱼钓。
我牧童,穿布鞋,戴草帽,又把那横笛插在了腰。
我不免把那牛儿放到高山去吃草,去吃草。
第五课开脸贯口
他个不很高,不足五尺,往里头瞧,鸡胸脯高出一块来,一肩膀高,一肩膀低。
往下一看,两只罗圈腿,两只斗鸡脚。
这个脑袋长的,哎,可太有瞧头了,精短精短的这么个小脸,两道斗鸡眉,一双小母狗的眼睛,单眼皮儿,没眼睫毛,蒜头鼻子,挺大个鼻孔眼儿,露着挺长的鼻子毛。
小菱角嘴儿,聋搭着嘴犄角,薄嘴唇,碎芝麻牙儿!两只扇风耳,乾耳朵边儿,焦耳朵梢儿,没长耳朵锤!精细精细的脖腔,挺大个颏(ke)里儿膆(su)晃晃悠悠的这么个脖子,摆着个横宽的脑袋,青衣小帽,两撇小黑胡——说黑那是捧他,说黄不黄,说黑不黑,有那细心的人数过,左右应不过七、八十根,过去我们说这种胡子,叫狗绳胡子。
第五课八扇屏之小孩子
在想当初,大宋朝文彦博,幼儿倒有灌穴浮球之智。
司马温公,倒有破瓮救儿之谋。
汉孔融,四岁就懂让梨谦逊之礼。
十三郎五岁朝天,唐刘晏七岁举翰林,汉黄香九岁温席奉亲。
秦甘罗十二岁就有宰相之才。
吴周瑜一^三岁拜为水军都督,统带千军万马,执掌六郡八^一州之兵权,使苦肉,献连环,借东风,烧战船,使曹操望风鼠窜,险些丧命江南。
虽有卧龙、凤雏之相帮,那周瑜也算小孩子中之魁范。
这些小孩子你比得了吗?
第六课八扇屏之.混人
在想当初,楚国霸王项羽目生重瞳,帐下有八千子弟
兵,攻无不取,战无胜,只因鸿门宴刘邦负会只
时,项伯、项庄拔剑闯入在席前舞剑,多亏大将樊会保走刘邦,从此斗智,张良访韩信,韩信登台拜帅明修战道,暗渡沉仓,智取三关,九星山十面埋伏困住霸王,霸王士气大败。
正在这时,见前有乌江拦路,后有韩信追兵赶到,抬头见江中来了一只打鱼小舟,霸王点手唤之曰:
“渔家将孤度过江去有白银相赠。
”
渔家言道:
“你的人高马大枪沉,我的船只窄小,渡人难渡枪马,渡枪马难以渡人”。
霸王说:
“那有何难,先将孤家的枪马渡过江去,然后再渡孤家不迟。
” 渔家闻听顺舟靠岸,将枪只搭在船上将马匹拉之舟中,一稿支开船离江岸。
船离江
岸约有数杖。
渔家拱手言道:
“霸王项羽听真,我并非渔人,我乃韩元帅帐下一员大将,先奉元帅之命前来盗你的枪马,看你身为大将者,无枪、无马、无卒,孤身一人必将落于韩元帅之手。
”
霸王闻听顿足捶胸悔当初不听亚父范增之言,今日果有此败,我有何面目去见江东父老,看来孤乃浑人也。