蒹葭_诗词赏析_唐_杜甫
专题10：诗词赏析-2021-2022学年八年级语文下学期期末复习专题训练(解析版)
专题10 诗词赏析（一）赏析古诗《关雎》，完成下面小题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是A．这首诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B．《关雎》主要运用“赋”和“比”的手法，从而达到情景交融的艺术境界。
C．《关雎》是《诗经》的第一篇，出自《诗经·周南》。
D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之词。
2．诗中吟咏“悠哉悠哉，辗转反侧”有什么作用？【答案】1．B2．既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写。
“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”通过动作描写，突出其内心状态的不平静，难以入眠。
【详解】1．本题考查赏析。
B.“关关雎鸠，在河之洲”，诗篇开头即以关关鸣叫的雎鸠起“兴”，象征异性间的爱慕，以表示“君子”对“淑女”的爱恋；这既为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境，起到供托气氛的作用，同时又表达了诗句隐含的喻义，也就是“比”；本项“《关雎》主要运用‘赋’和‘比’的手法”表述有误；故选B。
2．本题考查诗句作用。
“悠哉悠哉”意思是：想念啊，想念啊。
此句是对男子求偶不得的心理描写，突出表现了恋爱中的男子对爱慕的姑娘深深的思念。
“辗转反侧”意思是：翻来覆去不能入睡；此句是男子因思念而不能入睡的动作描写。
突出表现的也是陷入相思的男子对意中女子的深深思念，形象地显示了君子对那位“淑女”的痴情程度，当遭到拒绝的时候，内心极度痛苦，翻来覆去睡不着的状态。
（二）阅读《蒹葭》，完成下面小题。
蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
语文八年级下学期诗歌鉴赏模拟质量检测试题带解析1
语文八年级下学期诗歌鉴赏模拟质量检测试题带解析1 一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读古诗，回答问题蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）请用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展现的画面。
（2）“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样的情感？2．愉悦闲适（悠闲、自在等）（2）【示例1】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【示例2】微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。
从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【点评】（1）此题考查理解古诗意象的能力。
学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。
做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。
诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看，主要包括三个方面：①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。
回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。
中国诗词大会比赛题目
中国诗词大会比赛题目1. 请背诵并解释唐代诗人杜甫的《登高》一诗。
2. 请分析宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》一词的主题和意境。
3. 请简述《离骚》的创作背景及其在中国古代文学中的地位。
4. 请比较《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》两首诗的主题和表现手法。
5. 请从诗歌的形式和内容两方面分析唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
6. 请解释宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》一词中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句的意义。
7. 请简述《楚辞》的创作背景及其在中国古典文学中的影响。
8. 请分析唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》一诗的主题和情感表达。
9. 请从诗歌的形式和内容两方面分析宋代词人李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》。
10. 请解释唐代诗人李白的《将进酒》一诗中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”一句的意义。
11. 请背诵并解释唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗。
12. 请分析宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》一词中的意象和修辞手法。
13. 请简述《离骚》中的屈原形象及其在古代文学中的地位。
14. 请比较《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》两首诗的节奏和韵律特点。
15. 请从诗歌的形式和内容两方面分析唐代诗人王之涣的《登高》一诗。
16. 请解释宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》一词中的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”一句的意义。
17. 请简述《楚辞》中的楚国文化及其对中国古典文学的影响。
18. 请分析唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》一诗中的自然描写和情感表达。
19. 请从诗歌的形式和内容两方面分析宋代词人李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》一词。
20. 请解释唐代诗人李白的《将进酒》一诗中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句的意义。
21. 请背诵并解释唐代诗人杜甫的《春望》一诗。
22. 请分析宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》一词中的对比和象征手法。
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题(练习带答案)
2024中考语文复习古诗词默写鉴赏专题（练习带答案）一、篇目一览课文：《诗经》二首关雎蒹葭唐诗三首石壕吏/ 杜甫茅屋为秋风所破歌/ 杜甫卖炭翁/ 白居易课外古诗词诵读：式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子·黄州定慧院寓居作/ 苏轼卜算子·咏梅/ 陆游二、理解性默写考点解析1. 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
角度：比兴手法、声音描写、地点描写、起兴理解：以雎鸠鸟的鸣叫声起兴，点明地点，引出下文对“窈窕淑女”的描写，营造了清幽宁静的氛围。
窈窕淑女，君子好逑。
角度：比兴手法、人物描写、爱情主题理解：以“窈窕淑女”引出君子对美好爱情的追求，点明了诗歌的主题。
参差荇菜，左右流之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“流”这一动作，写出男子对心仪女子的追寻。
窈窕淑女，寤寐求之。
角度：人物描写、爱情主题、心理描写理解：写出男子对“窈窕淑女”日夜思念、追求。
求之不得，寤寐思服。
角度：爱情主题、心理描写理解：写出男子求而不得的苦闷。
悠哉悠哉，辗转反侧。
角度：爱情主题、心理描写理解：描写了男子因相思而产生的焦躁不安。
参差荇菜，左右采之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“采”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，琴瑟友之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用琴瑟来表达自己的爱意。
参差荇菜，左右芼之。
角度：比兴手法、景物描写、动作描写理解：用“参差荇菜”起兴，并以“芼”这一动作，进一步写出男子对心仪女子的追寻，以及求之不得的苦闷。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
角度：人物描写、爱情主题、乐器、心理描写理解：写出男子想象用钟鼓来取悦心爱的女子，表达对美好爱情的向往。
2. 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
中考诗歌赏析
中考标内诗歌（34首）赏析要点1、《关雎》—周《诗经》【思想内容】本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。
【艺术特色】主要表现手法是“兴”，寄托深远，能产生言之已尽而意有余的效果。
另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。
2、《蒹葭》—周《诗经》【思想内容】是一首情景相生的爱情诗。
诗歌通过对实际情景的描写与想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈喜爱之情。
【艺术特色】在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
3、《观沧海》—三国曹操`【思想内容】这是一首写景抒情诗。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这是诗人丰富而奇特的想象。
诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。
【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。
这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。
4、《饮酒》—东晋陶渊明【思想内容】写诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
“真意”就是自然的意趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”。
【名句赏析】①采菊东篱下，悠然见南山。
抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。
②问君何能尔？心远地自偏。
身居人境而尘杂不染，就因为能做到“心远”。
“心远”就是思想上绝弃富贵荣华之念，远离官场的黑暗、尘世的喧嚣浮华而获得精神上的宁静与自由。
关键词：①见——“见”字之妙，主要在于无心、不经意，幽美的自然和自由平静的心灵融为一体；而“望”字之失，主要失之于有意，有意则不自然，故破坏了全诗的悠然气象。
初中生必背的34首古诗词及赏析
初中⽣必背的34⾸古诗词及赏析初中⽣必背的34⾸古诗词⼀、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑⼥，君⼦好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑⼥，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑⼥，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑⼥，钟⿎乐之。
⼆、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，⽩露为霜。
所谓伊⼈，在⽔⼀⽅。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在⽔中央。
蒹葭萋萋，⽩露未晞。
所谓伊⼈，在⽔之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在⽔中坻。
蒹葭采采，⽩露未已。
所谓伊⼈，在⽔之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在⽔中沚。
三、观沧海三国曹操东临碣⽯，以观沧海。
⽔何澹澹，⼭岛竦峙。
树⽊丛⽣，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。
幸甚⾄哉，歌以咏志。
四、饮酒东晋陶渊明结庐在⼈境，⽽⽆车马喧。
问君何能尔，⼼远地⾃偏。
采菊东篱下，悠然见南⼭。
⼭⽓⽇⼣佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘⾔。
五、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游⼈。
海内存知⼰，天涯若⽐邻。
⽆为在歧路，⼉⼥共沾⼱。
六、次北固⼭下唐王湾客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。
潮平两岸阔，风正⼀帆悬。
海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
七、使⾄塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。
⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
⼋、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李⽩杨花落尽⼦规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。
九、⾏路难唐李⽩⾦樽清酒⽃⼗千，⽟盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能⾷，拔剑四顾⼼茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太⾏雪满⼭。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘⾈梦⽇边。
⾏路难！⾏路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⼗、望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸⽣曾云，决眦⼊归鸟。
会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。
⼗⼀、春望唐杜甫国破⼭河在，城春草⽊深。
八年级下册必背诗词赏析
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、参考译文雎鸠鸟不停地鸣叫，在河心小洲上。
文静美好的女子，是男子的好配偶。
长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边捞。
文静美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求不可得，日日夜夜思念她。
思念之情绵绵不绝，竟翻来覆去难以入睡。
长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边采。
文静美好的女子，弹琴鼓瑟亲近她。
长短不齐的荇菜，姑娘在船的左右两边挑。
文静美好的女子，敲击钟鼓使她快乐。
二、赏析1.开篇用什么手法，有什么作用？“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，在河心小洲上“关关”鸣叫的雎鸠鸟，情谊深挚、互相唱和的样子，与君子淑女的恭敬相处非常相似。
写雎鸠鸟是为了引起读者的联想，酝酿气氛。
然后进入正题，抒写自己的倾心所思和强烈向往，提出文静美好的女子才是小伙子的理想配偶。
“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，统领全篇。
2.“参差荇菜，左右流之”这里的景物描写有什么作用？以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。
3. 如何理解诗歌中渗透的感情？孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。
此诗的感情率真、淳朴、健康。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
一、参考译文芦苇很茂盛，白色露水凝结成霜。
（我）所爱的那个人，在水的另一边。
逆流而上去寻她，道路艰难又漫长。
顺流而下去寻她，（她）恍若站在水中央。
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏综合试卷带答案
八年级语文下学期期末复习诗歌鉴赏综合试卷带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的唐诗，回答问题。
秋兴八首(其一)①杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注释】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。
（1）请简要分析首联在全诗中的作用。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？2．阅读下面的诗歌，回答小题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。
B.“溯洄从之，道阻且长”说明了诗人追寻之路漫长曲折，充满艰难阻隔。
C.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
D.《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。
（2）这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
3．拓展阅读观刈①麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄②。
妇姑荷箪食③，童稚携壶浆，相随饷田④去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜⑤夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏⑥有余粮。
念此私自愧，尽日⑦不能忘。
【注释】①刈(yì)：割。
②覆(fù)陇(lǒng)黄：小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆，盖。
陇，同“垄”，指农田中种植作物的土埂，这里泛指麦地。
③荷(hè)箪(dān)食(shí)：用竹篮盛的饭。
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赏析
而这首《蒹葭》诗，却是以蒹葭为抒情主人公，抒发自己 郁郁不得志的忧伤。
赏析
“体弱春风早，丛长夜露多。”，芦苇虽然高大，但枝干 细弱，而春天并非它开花季节，春风吹沐之时，万花绽放， 可惜它由于自身柔弱，无法开出鲜艳的花朵，当然，也不 能引起关注。当夏秋时节，它一丛丛，一片片生长在水滨， 奈何露水沾满枝叶，不堪受压，它也难以茁壮，直到深秋 时节，秋风劲吹，它终于绽放，可惜冬天快到来，它的如 雪的花只能绽放一瞬间，就被吹折。
在形体柔弱的时候春风拂过都嫌来得早， 在生长成密丛时夜里的寒露又多了。 即使衰败后花叶摇落，还担心岁月虚度。
赏析
“摧折不自守，秋风吹若何。”，杜甫看到蒹葭，心里却 是一片苍凉，他看到在强劲的阵阵秋风中，芦苇摇曳着， 就像要被吹断了柔弱的身躯。他问秋风，你为什么老是吹 个不停，芦苇都被你欺凌得直不起腰了，你还不停地吹。 。
“暂时花戴雪，几处叶沉波。”，眼前的芦苇在秋天开花， 雪白的芦花犹如飘雪，可是，这毕竟是暂时的，很快，芦 花飘零，纷飞坠落，只剩下枯叶。芦花是美的，诗意的浪 漫的，可是苇叶却在水里沉浮。
如此的命运依然凄惨啊。原本芦花如雪给诗歌增添的亮色， 一下子随着水中的苇叶黯淡下去了。诗人看到芦苇，联想 到自身的仕宦沉浮，不由得感慨良多。
这又是暗示他的命运，当大唐强盛而他也风华正茂时，他 满怀“致君尧舜”的志向，但却不得重用，一生才华不能 得到展示。如今，他年华老去，身心疲惫，想绽放也只有 一瞬。
赏析
“江湖后摇落，亦恐岁蹉跎。”，站在水边望着蒹葭，杜 甫的思绪不断变化着，他从芦花联想到自己。芦苇在江河 湖泊的水滨默默生长，在所有的花草都开放过后才开放， 在所有花草都凋零了，才凋零，而他自己也担心，恐怕自 不自守，秋风吹若何。 暂zàn时花戴雪，几处叶沉波。 体弱春风早，丛长夜露多。 江湖后摇落，亦恐岁蹉cuō跎tuó。
杜甫简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称 “杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县 （今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人， 杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又 合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约 1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典 诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都， 后世有杜甫草堂纪念。
它没有空间转换，但有更长的时间延续（春夏秋），更有 对秋风中的蒹葭的细致描摹，有动态，有细节，更有辽远 而苍凉的背景。
但是，诗歌中表达的苍凉情感却是力透纸背。同时秋日将 近，冬日来临，如同人已暮年，感叹生命如此衰残，唯恐 蹉跎岁月，如此深沉的生命意识让诗歌中的蒹葭多了一份 沉甸甸的感觉。
注释
蒹葭：植物名，即芦荻，芦苇。 摧折：摧残折断。 自守：保卫自己，坚守自我。 若何：怎么办。
花戴雪：暗指花开。芦苇花为灰白之色， 花开如同顶着白雪。 蹉跎：失意，虚度光阴。 江湖：此处引申为隐退。
译文
蒹葭面对摧残不能够保全自我，又被瑟 瑟秋风吹着该怎么办。
只是在极短的时间里盛开花朵，很快叶 子就会沉入水中。