《正视发展挑战》教学设计
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》（教学设计）一. 教材分析部编道德与法治九上6.1《正视发展挑战》一课，主要让学生认识到发展过程中面临的挑战，理解我国在应对挑战方面的措施和取得的成就，从而增强学生的国家认同感和使命感。
教材通过生动的案例、图表和数据，展示了我国发展中存在的问题，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等，同时介绍了我国政府采取的一系列措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等，以应对这些挑战。
二. 学情分析九年级学生已具有一定的社会责任感和使命感，但对国家发展的挑战和应对措施的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解我国的发展现状，认识到国家面临的挑战，增强自身的责任意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国发展过程中存在的问题和挑战，掌握我国政府采取的应对措施。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国发展中存在的问题和挑战，以及政府采取的应对措施。
2.难点：如何让学生深入理解国家发展的挑战，并增强自身的责任意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解我国发展中的挑战和应对措施。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的认识和感悟。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九年级上册。
2.辅助材料：相关案例、图表、数据等。
3.课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国近年来的发展成就，如GDP增长、科技创新等，引发学生对国家发展的兴趣，进而引出本节课的主题《正视发展挑战》。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例、图表和数据，让学生了解我国发展过程中存在的问题和挑战，如环境污染、资源枯竭、贫富差距等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国政府针对这些问题采取的应对措施，如生态文明建设、脱贫攻坚等。
正视发展挑战 教案及反思
正视发展挑战——教案及反思第一章：了解发展挑战1.1 教学目标：让学生了解当前社会面临的发展挑战。
培养学生对发展问题的认识和关注。
1.2 教学内容：当前社会的主要发展挑战，如经济、环境、社会不平等等。
发展挑战对个人和社会的影响。
1.3 教学方法：讲座：邀请专家或老师讲解发展挑战的现状和影响。
小组讨论：分组讨论发展挑战对个人和社会的影响，分享各自的看法。
1.4 教学评估：学生参与讲座和小组讨论的表现。
学生提交的反思报告。
第二章：面对发展挑战2.1 教学目标：让学生认识到面对发展挑战的重要性。
培养学生积极面对发展挑战的态度。
2.2 教学内容：面对发展挑战的方法和策略，如持续学习、合作、创新等。
个人在面对发展挑战时的责任和作用。
2.3 教学方法：小组讨论：分组讨论面对发展挑战的方法和策略，分享各自的观点。
角色扮演：分组进行角色扮演，模拟面对发展挑战的场景，展示解决问题的能力。
2.4 教学评估：学生参与小组讨论和角色扮演的表现。
学生提交的反思报告。
第三章：应对发展挑战3.1 教学目标：让学生学会应对发展挑战的方法和技巧。
培养学生解决问题的能力和决策能力。
3.2 教学内容：应对发展挑战的方法和技巧，如信息收集、分析、决策等。
实际案例分析：分析成功应对发展挑战的案例，总结经验和教训。
3.3 教学方法：案例分析：让学生分组分析成功应对发展挑战的案例，总结经验和教训。
小组讨论：分组讨论应对发展挑战的方法和技巧，分享各自的观点。
3.4 教学评估：学生参与案例分析和小组讨论的表现。
学生提交的反思报告。
第四章：合作与创新4.1 教学目标：让学生认识到合作与创新在应对发展挑战中的重要性。
培养学生团队合作和创新思维的能力。
4.2 教学内容：合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。
团队合作的方法和技巧，如沟通、协调、合作等。
4.3 教学方法：小组讨论：分组讨论合作与创新在应对发展挑战中的作用和重要性。
团队合作活动：组织团队合作活动，培养学生的团队合作能力。
【核心素养目标】6.1正视发展挑战》教学设计(表格式).doc
展示图片：结合P75相关链接数据，说一说：世界人口发展现状及影响？提示：1.人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
2.我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事情。
3.人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
4.①人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。
思考：如何解决我国的人口问题？提示：党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，有力促进了经济发展和社会进步。
思考：你了解我国的计划生育政策吗？提示：①党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变化形势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积极成效。
②为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持措施。
2024年8月22日，据媒体报道，因核污染水排放遭受损失的日本渔业以及水产加工业企业在赔偿问题上与东电沟通无果，许多因“无法证明该损失与（核污染水）排海有关”而至今未收到赔偿，只能自认倒霉。
一名水产行业从业人员的话感叹道，“没想到影响如此深远，这是大家所不知道的。
这一损害随着时间的流逝慢慢被掩盖，企业的精力被慢慢耗尽”。
思考：日本核废水排放有哪些危害？提示：严重污染海洋生态环境、损害人类健康、伤痛延续子孙后代辨析：有人说我国地大物博，不用担心资源问题，你认同吗？提示：不认同。
虽然我国地大物博，拥有丰富的自然资源，但这并不意味着我们可以无节制地使用和浪费。
实际上，我国面临严峻的资源和环境问题，如人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺等。
同时，长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏严重。
此外，当前我国环境形势不容乐观，环境恶化加剧，生态环境保护形势十分严峻。
《正视发展挑战核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《正视发展挑战》导学案
一、导入
本节课我们将进修一篇名为《正视发展挑战》的文章。
这篇文章主要讲述了在社会发展过程中所面临的各种挑战，以及如何正视这些挑战并寻找解决方案。
通过进修这篇文章，我们将了解到社会发展中的困难和挑战，并思考我们作为未来的社会发展者应该如何应对。
二、整体理解
1. 请大家先通读一遍全文，然后回答以下问题：
- 文章的主要内容是什么？
- 文章中提到的社会发展中的挑战有哪些？
- 作者如何看待这些挑战？
- 你认为应该如何应对这些挑战？
2. 请大家就以上问题展开讨论，思考并分享自己的看法。
三、深入探讨
1. 请大家分组讨论，就文章中提到的每一个社会发展挑战展开讨论，分析其产生的原因和可能的解决方案。
2. 每组选择一个挑战进行深入钻研，并准备一份小组报告，分享你们的钻研效果。
四、拓展延伸
1. 请大家结合自身所在的社会环境，思考当前社会发展中可能存在的挑战，并提出你认为的解决方案。
2. 请大家撰写一篇短文，谈谈你对社会发展挑战的看法以及你的解决方案。
五、教室总结
通过本节课的进修，我们了解到社会发展中存在各种挑战，而正确认识和应对这些挑战是我们每个人都应该具备的素质。
希望大家能够在今后的进修和生活中，不息提升自己，为社会的发展贡献自己的力量。
以上就是本节课的进修内容，希望大家能够认真对待，积极参与讨论，共同进步。
谢谢！。
《正视发展挑战》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《正视发展挑战》教学分析随着举世化的发展，英语作为一种国际通用语言，越来越受到重视。
而作为教学的重要组成部分，教材的选择对于学生的进修起着至关重要的作用。
本文将对《正视发展挑战》这一教材进行分析，并探讨其在英语教学中的应用。
起首，该教材的内容涵盖了各个方面的知识，包括语法、词汇、阅读、听力等，能够全面提高学生的英语水平。
其中，语法部分涵盖了从基础到高级的语法知识，有助于学生系统地进修和掌握英语语法规则。
而词汇部分则包括了常用词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，提高表达能力。
此外，阅读和听力部分设计了大量的练习题，让学生通过阅读和听力训练提高理解能力和进修效率。
其次，该教材注重培养学生的语言运用能力。
通过大量的口语练习和写作训练，学生可以提高自己的表达能力和沟通能力，从而更好地运用所学知识。
教材中设计了各种情境对话和写作题目，让学生在实际情境中进修语言，增强进修的趣味性和实用性。
此外，该教材还注重文化交流和跨文化交际能力的培养。
在教材中，设计了许多关于英语国家文化和习俗的内容，让学生了解不同文化背景下的语言应用方式，培养学生的跨文化交际能力，提高学生的国际视野和综合素养。
综上所述，《正视发展挑战》这一教材在内容设计和教学方法上都非常全面和科学，能够有效提高学生的英语水平宁综合能力。
教师在教学过程中可以根据学生的实际情况和需求，灵活运用这一教材，帮助学生更好地进修和掌握英语知识。
希望更多的学校和教师能够选择这一优质教材，共同推动英语教学的发展和进步。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解发展挑战的观点和背景，认识举世发展不平衡的现状；2. 掌握发展挑战的主要表现和影响；3. 培养学生正确认识发展挑战，提高对举世发展问题的关注和理解。
二、教学重点和难点：重点：发展挑战的观点和主要表现；难点：发展挑战对举世发展的影响及应对措施。
三、教学内容：1. 什么是发展挑战？2. 发展挑战的主要表现；3. 发展挑战对举世发展的影响；4. 应对发展挑战的措施。
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时 正视发展挑战》教学设计
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》，主要让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对这些挑战。
教材通过生动的案例，深入浅出地分析了我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面存在的问题，并提出了相应的解决措施。
本课时内容旨在培养学生对国家发展的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知，对国家发展有初步的了解。
但在面对具体问题时，仍可能存在一定的认知偏差。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展挑战，激发他们的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，提高学生的社会责任感。
2.培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，为我国未来发展贡献力量。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的发展挑战。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设相关情境，让学生在实际操作中感受发展挑战，培养他们的社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备情境模拟材料，让学生在实际操作中感受发展挑战。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国发展过程中的图片，让学生了解我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面所取得的成就，同时引导学生关注我国在发展过程中所面临的挑战。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》教学设计3
部编版道德与法治九年级上册《正视发展挑战》教学设计3一. 教材分析《正视发展挑战》是部编版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了我国在发展过程中所面临的挑战以及如何应对这些挑战。
教材通过生动的案例、图表和数据，使学生了解我国在经济发展、环境保护、社会稳定等方面所面临的挑战，并引导学生正确看待这些挑战，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，能够从宏观角度分析问题。
但他们在面对复杂的社会现象时，仍可能存在一定的认知偏差。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们客观地看待发展挑战，树立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，学会从多角度分析问题。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待发展挑战，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：我国发展过程中所面临的挑战及其原因。
2.难点：如何引导学生正确看待发展挑战，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.情境教学法：创设情境，使学生身临其境地感受发展挑战。
4.引导提问法：教师提问，引导学生思考，激发学生兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例和数据，制作PPT。
2.设计小组讨论题目。
3.准备教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国发展过程中的挑战，如环境污染、社会矛盾等，引导学生关注这些问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解挑战的具体情况。
例如，通过展示我国贫困地区的图片，使学生了解贫困人口的生活现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对案例中的挑战，分析其原因和解决办法。
教师巡回指导，引导学生在讨论中客观地看待挑战。
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.6.1《正视发展挑战》教教学设计一. 教材分析《正视发展挑战》是部编人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课的第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对和应对这些挑战。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到发展中的问题是正常现象，我们要正视问题，积极应对，从而培养学生解决问题的能力和信心。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的辩证思维能力，能够对问题进行一定的分析。
但在面对复杂的社会问题时，部分学生可能会感到困惑，无法深入理解问题的本质。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析问题，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.培养学生正确面对和应对发展挑战的能力。
3.增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点：如何引导学生正确面对和应对发展挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解我国发展过程中的挑战。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的辩证思维能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析。
2.设计好讨论问题和情景模拟活动。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国近年来的发展数据，让学生感受到我国在发展过程中取得的成就。
然后提出问题：“你们认为我国在发展过程中会面临哪些挑战？”引导学生思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
案例可以包括经济、社会、环境等方面的内容。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及解决问题的方法。
3.操练（10分钟）根据案例中的问题，设计一些情景模拟活动，让学生亲身体验解决问题的过程。
例如，模拟环境保护部门如何解决环境污染问题。
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《正视发展挑战》教学设计
直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高
我国面临严峻的人口形势，及人口问题所带来的影响，必须坚持计划生育的基本国策。
小结：2、坚持计划生育基本国策的原因、意义
原因：
（1）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
（2）我国人口众多的基本国情不会根本改变
（3）人口对经济社会发展的压力不会根本改变（4）人口与资源环境的紧张关系不会根本改变
意义：
①使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。
②有效地缓解了人口对资源、环境的压力。
③有力地促进了经济发展与社会进步。
图：计生政策的调整（PPT）
思考：坚持计划生育基本国策与全面二孩政策矛盾吗？为什么？
不矛盾
为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
（目的一样）二、资源环境面临危机
图片（PPT）
思考：这几幅图反映了我国资源环境面临哪些危
机？
3、我国的资源环境面临哪些危机？
图：我国资源现状及问题（PPT）
思考：上列资料、表格说明了我国资源现状的哪些特点？
自然资源丰富，总量大，种类多
人均资源占有量少
资料（PPT）
思考：我国在开发资源过程中存在哪些问题？
开发难度大，总体上资源紧缺
资源开发利用不尽合理、不够科学，造成浪费、损失、污染和破坏都很严重。
归纳：4、我国的资源现状及其影响分别是什么？（1）我国的自然资源丰富，总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
（2）资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
影响：必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
图：当前我国环境形势（PPT）
思考：我国当前面临哪些环境问题？
5、我国的环境现状及其危害
环境现状：大气污染、水污染、土壤污染等各类环
境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。
危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
图片（PPT）
思考：我国突出的人口、资源、环境问题，我们应该怎么办？。