人教版五年级语文下册《丝绸之路》课件PPT
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第2课 丝绸之路
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新课导入
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无 数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的 古老文化；这条路，见证了东西方的友谊 与文明。它是东西方文明的通道。让我们 随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空， 一起踏上——丝绸之路。
丝绸之路
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 循环 冶铁 凿井 灌溉 匕首 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
矗立：高耸地立着。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中
公元前119年张骞第二次出使西域，加强了汉 朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队队骆驼 商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻 岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌 溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、 核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带 到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了 我国。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
课堂小结
丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、 非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明 的交流。在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量 的文明古迹，传达给人们的却是超越国界和民族 差异的精神共鸣，这怎能不是一条伟大的路呢？ 再次有感情地再读中国使者的话──没想到，一 条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是 一条伟大的路呀！
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新课导入
有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无 数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的 古老文化；这条路，见证了东西方的友谊 与文明。它是东西方文明的通道。让我们 随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空， 一起踏上——丝绸之路。
丝绸之路
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 循环 冶铁 凿井 灌溉 匕首 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
矗立：高耸地立着。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中
公元前119年张骞第二次出使西域，加强了汉 朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队队骆驼 商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻 岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌 溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、 核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带 到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了 我国。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
课堂小结
丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、 非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明 的交流。在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量 的文明古迹，传达给人们的却是超越国界和民族 差异的精神共鸣，这怎能不是一条伟大的路呢？ 再次有感情地再读中国使者的话──没想到，一 条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是 一条伟大的路呀！
五年级下册第2课丝绸之路ppt课件
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丝绸之路的故事
秦朝灭亡以后。汉朝建立了统一的中国，汉朝从建立之
初就背负着与匈奴斗争的使命。匈奴绮常袭击汉朝的北部
疆域，以致于发生了汉高祖刘邦在山西白登山被围事件。
自此以来，汉朝对匈奴采取和亲政策，赠送许多物品，并
下嫁了王女。汉武帝在公元前159年，汉武帝即位，此时
，汉朝国内安定，绮济繁荣，汉武帝便开始采取积极的对
已失掉了向匈奴复仇的意志。张骞在大月氏呆
了一年以后，见游说不成便踏上了归途，途中
又被匈奴捉住，1年以后，匈奴发生内乱，张
骞乘机逃脱，于公元前126年，也就是出发13
年后，终于返回了长完整安版p。pt课件
26
谢谢！
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27
被匈完整奴版p捕pt课获件 。
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匈奴单于让张骞娶了匈奴女子为妻，流放于
漠北草訽。张骞在此度过了十几年，并有了自
己的孩子，但是他却一直没有忘记自己作为汉
朝使者的使命，最后终于找到机会逃了出来，
绮过大宛、康居，终于到达了已在阿姆河流域
定居建国的大月氏，可是，到了大月氏之后才
发现大月氏已绮满足于这块水草丰美的地方，
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20
张骞的副使与安息国将军在 边境互赠了什么礼物？
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思考一下，本文可以分为几个 部分？再写在书上。
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学习了这篇文章，你有什么感 受？学习到了什么？
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课后积累
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
△走进“丝绸之路”思考：课 文描写了一个怎么样的场景？
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Байду номын сангаас 第
四
知识拓展
章
知识拓展
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感悟
深切体会到了张骞的爱国情怀，与此同时 激发的爱国热情。
知识拓展
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说一说
什么是丝绸之路？ 那是一条怎样的路？ 围绕丝绸之路发生过哪些故事？……
同学们下课!
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释
文章结构清晰，语言生动，叙述情景具体可感，易于激起读者对西部繁荣历
史的遐想。文章语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰读。
课文赏析
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字词解释
默读并思考：丝绸之路的作用是什么？请用――画下来。
全班交流： 丝绸之路的作用――成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出
课
一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得
本
庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”
原
中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条
驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满
课
载货物返回故乡。
本
公元前115年，一个天高气爽的早晨。
原
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵
文
马不计其数。 “来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。
“列队欢迎!”将军发出了命令。
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
没想到，一条道路将远隔千里的我们联 在了一起，这真是一条伟大的路。” 2．读读这个句子，你体会到了什么？ 3．你是怎样理解“联系”这一词语的 文中描写“我们”是怎样“联系”的？
由于公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着 中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，出现 了中国的丝绸热效应。从此以后罗马城内的 豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而 当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路 进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就 是著名的──张骞。
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洋葱
胡蒜
胡葱
胡琴
胡椒
蚕豆胡豆
胡瓜(黄瓜）
从中原传入西域的-----铸铁技术 开渠技术 凿井技术 铁器 陶器 蚕桑技术 四大发明
漆器
丝绸 金属工具 茶叶
丝路作用
毛皮、香料、药材、珠宝、蔬菜、瓜果……
西 方
玻璃器皿、魔术、音乐、舞蹈、宗教……
东
丝绸、陶瓷、铁器、漆器、茶叶……
方
是东西方贸易往来的重要方的经济文化交流中，哪方受到 的影响大？从中带给我们什么启示呢？
再见！
迷人的敦煌飞天
敦煌飞天是敦煌艺术的标志， 只要看到优美的飞天，人们 就会想到敦煌莫高窟艺术。 敦煌莫高窟492个洞窟，几乎 窟窟画有飞天。其数量之多， 是全世界和中国佛教石窟寺 庙中，保存飞天最多的石窟。 是世界上最大的佛教艺术宝库
塔克拉玛干沙漠
从西域传入中原的------
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
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有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西
一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与
商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条
路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文
明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴
典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近
──丝绸之路。
丝路探秘
自学提纲
1、丝绸之路是在什么时候由谁开辟的？ 2、丝绸之路起点在哪里？最远在哪里？ 3、在中国境内通过哪些地形区？ 4、经过哪些地方？现在属于哪个国家？ 5、在我国境内经过哪些城市？
丝绸之路完美版ppt课件
古楼兰城遗址位于新疆罗布泊西北角，许多 前去考察的中外学者盛赞楼兰是一个埋藏在“沙漠中 的宝地”，是历史上遗留下来的“博物馆”。今天， 面对着这些残垣断壁，我们依稀可见楼兰古城的辉煌。
古楼兰城遗址位于新疆罗布泊西北角，许多 前去考察的中外学者盛赞楼兰是一个埋藏在“沙漠中 的宝地”，是历史上遗留下来的“博物馆”。今天， 面对着这些残垣断壁，我们依稀可见楼兰古城的辉煌。
（4）“望着这座群雕，就 仿佛看到了当年丝绸之路上商 旅不绝的景象，仿佛听到了飘 忽在大漠中的悠悠驼铃声……”
──这是一条繁忙的路。
中国使者拱手致谢，高 兴地说：“没想到，一 条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真 是一条伟大的路呀!”
中国使者的这句话点明了全 文的中心。这条路将远隔千里的中 国与安息国联系在了一起，使两国 人民友好往来，互赠礼品，进行经 济、贸易与文化的交流，所以中国 使者才由衷地感叹这是一条“伟大 的路”。
（丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉 祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的 起点。这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证， 所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”， 自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。 这也是作者写作此文的动机触点。）
两千多年后的今天，每当人们凝望 “丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商 贸、文化繁荣的遐想……
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的
绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。
崇山峻岭： 高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术， 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精 美绝伦。
遐想： 漫无边际地想象。（语意未尽）
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
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16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心Байду номын сангаас必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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绫罗绸缎 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩
栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
zài （重载） 载
zǎi （记载）
xìng （助兴） 兴
xīng （兴奋）
zēng（姓曾） 曾
cé ng（曾经）
自由朗读课文, 思考：
“丝绸之路”是一条怎么样的路？在 课文中寻找一句合适的话来说明。
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
②想象当时的情景，用自己守候。将军 骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的 大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好 使节。
“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。 骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的 阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。 中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖， 满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼： “本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳， 作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使， 谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表 示感谢。
说说“丝绸之路”的历史意义。
公元前119年他第二次出使西域，加强了 汉朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队 队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们 越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、 造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧 洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、 芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀 牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、 舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长 处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
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2、想象：安息国的将 军和中国使者见面的时候， 是怎样的场面？用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来？
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（1）隆重。
①找出有关句子：
◇‚将军其在高头大马上，身后兵马 不计其数……‛ ◇‚‘列队欢迎！’将军发出命令。 骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道 欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢 腾。‛
奂（huàn） （美仑美奂）
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1、走进“丝绸之 路”，思考：课文描写 了一个怎么样的场景？
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（1）时间：公元前115年。
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3、边自由朗读课文, 边思考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
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（1）‚商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。‛── 这是一条运送货物的路。 绿色圃中小学教育网
教学重点： 正确理解和把握文章的主要内容。 教学难点： 了解丝绸之路的重要历史意义，培养爱国热情，激 发民族自豪感。 课时安排：一课时 课前准备 1、搜集关于“丝绸之路”的资料。 2、“丝绸之 路”地图。
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矗（chù） （矗立） 凹 （āo） （凹陷） （循环） 戎 （róng） （戎装） 循（xún） 鸵（tuó） （匕首） （鸵鸟） 匕 （bǐ） 贸 （mào） （贸易） 芝（zhī） （芝麻）
中国的丝绸不但内服而且外用。公元前1世纪，罗 马共和国首脑凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院看演出。 谁料，他比演员更引人注目，满剧场的人都把眼光盯 在这件从来未见过的丝袍上。当大家知道这是中国生 产的丝织品后，又是高兴，又是羡慕。此后，身着中 国丝绸锦绣，成了罗马上层人物高贵和权力的象征。 欧洲人把中国叫作赛里斯国（Serice），就是丝绸之 国的意思。今天，我们在雅典卫城巴台农神庙的女神 像身上，在意大利那不勒斯博物馆收藏的酒神巴克科 斯的女祭司像上，都可以看到希腊罗马时代的人们所 穿着的丝绸服装，轻柔动人，当时的罗马为了进口丝 绸流失了大量黄金，罗马元老院曾多次下令禁止穿用 丝织服装，但并没有起多大作用。
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（2）地点：伊朗高原北部。
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（3）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
张骞
张骞（？—前114年）， 汉中城固（今陕西城固）人， 西汉著名探险家、外交家。他 曾两次出使西域，一次出使云 南，两次随军出征匈奴。他官 至大行（负责外交事务，位列 九卿），随卫青出征匈奴有功， 封博望侯。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
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2 丝绸之路
友谊之路
丝 绸 之 路
经济之路
文化交流之路
反思与梳理： 课文涉及古代历史的知识，可以借此引发 学生对中华文明的崇敬与向往，在教学中可 以响应渗透爱国的教育，也可以让学生知道 丝绸，瓷器，茶叶，一直是我们引以为傲的。
（2）‚望着这座群雕，就仿 佛看到了当年丝绸之路上商旅 不绝的景象，仿佛听到了飘忽 在大漠中的悠悠驼铃声……‛ ──这是一条繁忙的路。
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பைடு நூலகம்
丝绸之路起点的巨型雕塑
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教学目标
1，知识与技能：学会本课“矗、凹”等九个 生字；理解“绫罗绸缎”等词语。 2，过程与方法：正确理解和把握文章的主要 内容。 3，情感态度与价值观：了解丝绸之路的重要 历史意义，培养爱国热情，激发民族自豪感。
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有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
（3）‚没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的路 呀！‛──这是一条伟大的路。
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（4）‚从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。‛──这是一条商品流通，文化交流的路。
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玄奘三藏赴印度：在唐王朝建立后不久，唐三藏 便起身赴印度取经。但此时的丝路大部分控制在突厥 手中，唐朝禁止出国旅行。公元627年（一说629年） 唐三藏还是悄悄地从长安出发，越过边关，绮河西走 廊途径伊吾（哈密），高昌（吐鲁番）向西边进发， 当时唐三藏认为伊吾、高昌为异教之地，但却意外地 得到了热情的接待，特别是信仰佛教的高昌国竟有僧 人三千人。此后，唐三藏又向西绮塔缤斯、塔什干、 撒马尔汗等地抵达印度。唐三藏还留下了西行记录《 大唐西域记》一书共12卷。（后人根据他的行记写了 一部脍炙人口的神话小说《西游记》）
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送元二使安西 王维
凉州词 王之涣
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
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玉门关，俗称小方盘城，在河西走廊 西端的敦煌市境内，位于敦煌市城西北约 90公里处。 阳关，位于敦煌市城西南70公里处， 因在玉门关以南，故名。 绿色圃中小学教育网
②想象当时的情景，用自己的话说说。 绿色圃中小学教育网
（2）热情。
①找出有关句子，朗读这几个自然段。
②说说当时双方为什么表现得这么热情？ ◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的 东西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了…… ……
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张骞拜别汉武帝图
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张骞出使西域图
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（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者， 双方交换礼物。
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丝绸之路的得名：
19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中 文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得 名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外 还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。