人教版一年级语文下册《19棉花姑娘》精品课件
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2024年19《棉花姑娘》PPT课件

19《棉花姑娘》PPT课件
2024/2/28
1
目录
2024/2/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题解析与课堂互动环节 • 德育渗透点挖掘与实践举措 • 艺术鉴赏与创意表达训练
2
01
课文背景与作者简介
Chapter
2024/2/28
3
《棉花姑娘》创作背景
故事中棉花姑娘的坚韧和勇敢让 我深受感动。在面对困境时,我 们应该像她一样积极寻求帮助,
勇敢面对挑战。
分享3
通过小组合作探究活动,我不仅 加深了对课文内容的理解,还学 会了如何与他人合作、分享和交 流。这种学习方式让我收获颇丰
。
2024/2/28
18
05
德育渗透点挖掘与实践举措
Chapter
2024/2/28
6
02
文本解读与赏析
Chapter
2024/2/28
7
文章结构和写作特点
01
文章采用总分总的结构,先总述棉花姑娘的病情,然后分别描述不同动物医生的 治疗过程,最后总结治疗效果和棉花姑娘的感激之情。
02
写作特点方面,文章运用生动的语言和形象的描绘,使读者仿佛置身于棉花姑娘 的世界中,感受到她的痛苦和喜悦。
9
描绘手法和修辞技巧运用
描绘手法
文章运用了大量的描绘手法,如“棉花姑娘的脸蛋红扑扑的,像熟透的苹果一样”,“动物医生们忙得满头大汗 ”等,这些描绘使得文章更加生动形象。
修辞技巧
文章还运用了多种修辞技巧,如比喻、拟人等。例如,“棉花姑娘的叶子像一双双小手,仿佛在向医生们致谢” ,这种拟人的修辞手法使得棉花姑娘的形象更加立体和生动。
2024/2/28
1
目录
2024/2/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题解析与课堂互动环节 • 德育渗透点挖掘与实践举措 • 艺术鉴赏与创意表达训练
2
01
课文背景与作者简介
Chapter
2024/2/28
3
《棉花姑娘》创作背景
故事中棉花姑娘的坚韧和勇敢让 我深受感动。在面对困境时,我 们应该像她一样积极寻求帮助,
勇敢面对挑战。
分享3
通过小组合作探究活动,我不仅 加深了对课文内容的理解,还学 会了如何与他人合作、分享和交 流。这种学习方式让我收获颇丰
。
2024/2/28
18
05
德育渗透点挖掘与实践举措
Chapter
2024/2/28
6
02
文本解读与赏析
Chapter
2024/2/28
7
文章结构和写作特点
01
文章采用总分总的结构,先总述棉花姑娘的病情,然后分别描述不同动物医生的 治疗过程,最后总结治疗效果和棉花姑娘的感激之情。
02
写作特点方面,文章运用生动的语言和形象的描绘,使读者仿佛置身于棉花姑娘 的世界中,感受到她的痛苦和喜悦。
9
描绘手法和修辞技巧运用
描绘手法
文章运用了大量的描绘手法,如“棉花姑娘的脸蛋红扑扑的,像熟透的苹果一样”,“动物医生们忙得满头大汗 ”等,这些描绘使得文章更加生动形象。
修辞技巧
文章还运用了多种修辞技巧,如比喻、拟人等。例如,“棉花姑娘的叶子像一双双小手,仿佛在向医生们致谢” ,这种拟人的修辞手法使得棉花姑娘的形象更加立体和生动。
人教部编版一年级语文下册第19课《 棉花姑娘》PPT课件

居横中线上方。最后一笔竖钩较长, 位于竖中线右边。
书写指导
七 qī
结构:独体
部首: 一
书写指导:第一笔为横,较斜,从横中线下方
起笔,往右上方行笔。竖弯钩起笔 位于竖中线,出钩对准横的收笔。
书写指导
星 xīnɡ
结构:上下
部首: 日
书写指导:上收下放。整个字横画较多,长短
不一,注意间距均匀。最后一横是 主笔,要舒展。
蚜虫
我的名字叫“蚜虫”,我的身体是椭 圆形的,可以有很多颜色,你们看我的肚 子有多大,因为我专吃植物的汁液。
品读课文
感叹句:表现了棉花姑娘希望有医生 来给她治病的迫切心情。
她多么盼望有医生来给她治病啊! 急切的心情 写棉花姑娘生病了,盼望有医
生能给她治病。
品读课文
棉花姑娘生病了,她会说些什么呢?
结构梳理
起因——棉花姑娘生病了
保
棉
燕子:捉空中飞的害虫
护
花 姑
经 啄木鸟:捉树干里的害虫 过 青蛙:捉田里的害虫
有 益
娘
七星瓢虫:捉棉花叶子上的害虫 动
结果——棉花姑娘的病好了
物
课堂小结
本文通过棉花姑娘请求小动物给自 己治病的故事,介绍了燕子、啄木鸟、 青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的 科学常识。
棉 花 姑 娘 生 病 了,叶 子
shànɡ yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me
上 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。她 多 么
pàn wànɡ yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ
盼 望 有 医 生 来 给 她 治 病 啊!
初读课文
啄 木 鸟 飞 来 了。
书写指导
七 qī
结构:独体
部首: 一
书写指导:第一笔为横,较斜,从横中线下方
起笔,往右上方行笔。竖弯钩起笔 位于竖中线,出钩对准横的收笔。
书写指导
星 xīnɡ
结构:上下
部首: 日
书写指导:上收下放。整个字横画较多,长短
不一,注意间距均匀。最后一横是 主笔,要舒展。
蚜虫
我的名字叫“蚜虫”,我的身体是椭 圆形的,可以有很多颜色,你们看我的肚 子有多大,因为我专吃植物的汁液。
品读课文
感叹句:表现了棉花姑娘希望有医生 来给她治病的迫切心情。
她多么盼望有医生来给她治病啊! 急切的心情 写棉花姑娘生病了,盼望有医
生能给她治病。
品读课文
棉花姑娘生病了,她会说些什么呢?
结构梳理
起因——棉花姑娘生病了
保
棉
燕子:捉空中飞的害虫
护
花 姑
经 啄木鸟:捉树干里的害虫 过 青蛙:捉田里的害虫
有 益
娘
七星瓢虫:捉棉花叶子上的害虫 动
结果——棉花姑娘的病好了
物
课堂小结
本文通过棉花姑娘请求小动物给自 己治病的故事,介绍了燕子、啄木鸟、 青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的 科学常识。
棉 花 姑 娘 生 病 了,叶 子
shànɡ yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me
上 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。她 多 么
pàn wànɡ yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ
盼 望 有 医 生 来 给 她 治 病 啊!
初读课文
啄 木 鸟 飞 来 了。
新版一年级下册-19课《棉花姑娘》 人教(部编版) (共18张PPT)

燕子说:“对不起,我只 捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
棉花姑娘说: “请你帮我捉 害虫吧!”
啄木鸟说:“对不起,我 只捉树上的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
棉花姑娘高兴 地说:“请你 帮我捉害虫 吧!”
青蛙说:“对不起,我只 捉稻田里的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
我们身上有七个斑 点,就像七颗星星,大 家叫我们七星瓢虫。
碧绿碧绿的( )
燕子说:“对不起,我只捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
) )
火红火红的( )
火红火红的(
我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。
棉花姑娘怎么了?请谁给他治病了?
燕子说:“对不起,我只捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
青蛙说:“对不起,我只捉稻田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
啄木鸟说:“对不起,我只捉树上的害虫,你还是请别人帮忙吧!
碧绿碧绿的( ) 火红火红的( )
瓦蓝瓦蓝的(
乌黑乌黑的( )
我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。
碧绿碧绿的( )
棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!
) ) )
啄木鸟说:“对不起,我只捉树上的害虫,你还是请别人帮忙吧! 不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
请同学们自由朗读课文,要读准字音,读通句子。
斑点 火红火红的( )
啄木鸟
棉花姑娘怎么了?请谁 给他治病了?
燕子 啄木鸟
青蛙
请你帮我捉害虫吧!
棉花姑娘说: “请你帮我捉 害虫吧!”
燕子
只捉空中飞的害虫
啄木鸟 只捉树上的害虫
青蛙
只捉稻田里的害虫
七星瓢虫 吃棉花上的蚜虫
棉花姑娘说: “请你帮我捉 害虫吧!”
啄木鸟说:“对不起,我 只捉树上的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
棉花姑娘高兴 地说:“请你 帮我捉害虫 吧!”
青蛙说:“对不起,我只 捉稻田里的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
我们身上有七个斑 点,就像七颗星星,大 家叫我们七星瓢虫。
碧绿碧绿的( )
燕子说:“对不起,我只捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
) )
火红火红的( )
火红火红的(
我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。
棉花姑娘怎么了?请谁给他治病了?
燕子说:“对不起,我只捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!
青蛙说:“对不起,我只捉稻田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
啄木鸟说:“对不起,我只捉树上的害虫,你还是请别人帮忙吧!
碧绿碧绿的( ) 火红火红的( )
瓦蓝瓦蓝的(
乌黑乌黑的( )
我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。
碧绿碧绿的( )
棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!
) ) )
啄木鸟说:“对不起,我只捉树上的害虫,你还是请别人帮忙吧! 不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
请同学们自由朗读课文,要读准字音,读通句子。
斑点 火红火红的( )
啄木鸟
棉花姑娘怎么了?请谁 给他治病了?
燕子 啄木鸟
青蛙
请你帮我捉害虫吧!
棉花姑娘说: “请你帮我捉 害虫吧!”
燕子
只捉空中飞的害虫
啄木鸟 只捉树上的害虫
青蛙
只捉稻田里的害虫
七星瓢虫 吃棉花上的蚜虫
人教部编版一年级语文下册《19 棉花姑娘》课件

许多可恶的蚜虫。她多么盼望
yǒu yī shēng lái gěi tā zhì bìng ɑ
有医生来给她治病啊!
mián huā gū niɑng shēng bìng le yè zi shàng yǒu
棉花姑娘生病了,叶子上有
xǔ duō kě wù de yá chóng tā duō me pàn wàng
许多i gěi tā zhì bìng ɑ
有医生来给她治病啊!
• 自读课文2-5自然段,思考:棉花姑娘 求助了哪些医生?请你在文中圈出医生的 名字。
yàn
燕
《棉花姑娘》手指操
可 恶 蚜 虫 长叶上 请 位 医 生 来帮忙 燕 子 只 捉 空中虫 啄木鸟 只 捉 树里虫 青 蛙 只 捉 田里虫 忽 然 飞 来 圆圆虫 吃 光 害 虫 咧嘴笑
许多可恶的蚜虫。她多么盼望
yǒu yī shēng lái gěi tā zhì bìng ɑ
有医生来给她治病啊!
mián huā gū niɑng shēng bìng le yè zi shàng yǒu
棉花姑娘生病了,叶子上有
xǔ duō kě wù de yá chóng tā duō me pàn wàng
部编教材一年级下册第八单元
自读要求: 1.读准字音,语句连贯。 2.思考:棉花姑娘为什么愁 眉苦脸的?
mián huā gū niɑng shēng bìng le yè zi shàng yǒu
棉花姑娘生病了,叶子上有
xǔ duō kě wù de yá chóng tā duō me pàn wàng
新版一年级下册-19.棉花姑娘 人教(部编版)(共18张PPT)

————不能给棉花姑娘治病,因为它只会捉
,所以,帮不了棉花姑娘的忙。
2、这些小动物能治好棉花姑娘的病吗?为什么?
不久,棉花姑娘的病好了,长出了 碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
读2、3、4自然段,想一想:
2、雪白雪白的棉花
棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?
“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
2、雪白雪白的棉花 不久,棉花姑娘的病好了,长出了 碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
2、雪白雪白的棉花
雪白雪白的_____ 我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。
2、这些小动物能治好棉花姑娘的病吗?为什么?
————不能给棉花姑娘治病,因为它只会捉
读2、3、4自然段,想一想:
吧! 读2、3、4自然段,想一想:
棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀? 读2、3、4自然段,想一想:
“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?
不久,棉花姑娘的病好了,长出了 碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
————不能给棉花姑娘治病,因为它只会捉
以,帮不了棉花姑娘的忙。
雪白雪白的棉花 ————不能给棉花姑娘治病,因为它只会捉 1、棉花姑娘请谁来为她治病呢?
想一想 ,所以,帮不了棉花姑娘的忙。
读2、3、4自然段,想一想:
gū niang 不久,棉花姑娘的病好了,长出了 碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
—青——蛙—不能给棉花姑娘治病, 比一比:
2、这些小动物能治好棉花姑娘的病吗?为什么?
————不能给棉花姑娘治病,因为它只会捉
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组词:然后 居然
颗
组词:一颗 颗粒
字词乐园—会认字
piáo
瓢
tǔ
易错提示:三拼音节, 二声。
bì
组词:七星瓢虫
碧
la
易错提示:四声。 组词:碧绿 碧波
吐
易错提示:三声。 组词:吐出 吞吞吐吐
啦
易错提示:轻声。
组词:好啦 笑啦
字词乐园—会认字
然
这些字 你认识吗? 快来读一读。 追气球啦!
字词乐园—会认字
口诀识记:“大”有“可”为识 记“奇”。
叫 七
字词乐园—会写字
xīng
笔顺:
吃 星
书写提示:上收下放,整个字横画较多,长短不一, 要注意间距均匀,最后一笔是主笔,要舒展。
组词:星火 卫星 星星 巧记:生日快乐。(字谜) 造句:天上的星星不停地眨着眼睛。
字谜识记:“生日快乐”识 记“星”。
字词乐园—学笔顺
重难点点拨
谁能捉害虫? 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
重难点点拨 小小的七星瓢虫为什么 能治好棉花姑娘的病?
七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆
虫,为益虫,成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、 桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫,可大大减轻树 木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害,被 人们称为“活农药”。
词语积累
ABAB式词语:
啦
这些字 你认识吗? 快来读一读。 追气球啦!
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
词语解释
课文早知道
边听边想: 课文讲了一件什 么事?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
课文早知道
这是一篇童话,讲述棉花姑娘
请求燕子、啄木鸟、青蛙给自
己治病,只有七星瓢虫治好了
棉花姑娘的病,告诉我们燕子、 啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别 吃什么害虫的科学知识,从中 我们知道要爱护益鸟和益虫, 和小动物交朋友的道理。
碧绿碧绿 拓展:
雪白雪白
金黄金黄
火红火红
乌黑乌黑
词句积累
新词: 治病 医生 别人 惊奇 树干 七星瓢虫
好句:
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿
碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
课堂小结 通过朗读,我们了解了课文主要内容:
棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,
只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,告诉我们 燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同的 害虫的科学知识,从中我们知道要爱护益鸟和 益虫。
一年级下册
新课导入
这几天,棉花姑娘的绿裙子变枯黄了,这 是怎么回事呢?原来棉花姑娘生病了。我们一
起去看一看吧!
资料宝袋
七星瓢虫:是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫,它的身体像
半个圆球,头黑黑的翅膀是橘色的。因为它的翅膀有七
个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫,七星瓢虫为益
虫,成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁 虱等害虫,可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害 虫的损害,被人们称为“活农药”,在我国各地广泛分 布。在华北南部,俗称“花大姐”。
字词乐园—会写字
bìng
笔顺:
书写提示:病字旁横宜短,撇要长,点提紧挨撇, 第八笔横折钩较舒展,折后往左倾斜。 组词:生病 疾病 语病 通病 巧记:两“ 疒 ”合作少一人。(口诀) 造句:小兰生病了。 笔顺: 书写提示:笔顺是先横后“矢”再竖折,第一笔横略 短,最后一笔竖折的横画较长。 组词:医生 医士 军医 医术 巧记:一箭射破口。(口诀) 造句:叔叔是一个很好的外科医生。
我对螳螂 有一些了解。
课堂作业
七 星
别
医
病
课堂作业
课堂作业
棉 太
花 阳
点击报听写
学完课文Байду номын сангаас 一起来听写吧。
点我,点我!
朗读指导
读 好 对 话
表示请求的祈使句,先体会棉花 姑娘的急切心情,读出请求的语 气,语调要舒缓。
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫 吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”
感受燕子的礼貌 体会燕子的“心有余 而力不足”
重难点点拨
从哪看出棉花姑娘生病了?
叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望 有医生来给她治病啊! 写出了棉花姑娘急切的心情。
点击“笔顺视频”,跟我 一起进行笔顺学习吧!
字词乐园—会认字
mián
棉
zhì
易错提示:三拼音节, 二声。
niáng
组词:棉花 棉铃虫
娘
yàn
易错提示:三拼音 节,二声。 组词:姑娘 大娘
治
rán
易错提示:整体认读音 节,四声。 组词:治病 治疗
燕
kē
易错提示:四声。
组词:燕子
易错提示:一声。
然
易错提示:翘舌音,二 声。
口诀识记:一箭(矢)射破 “口”识记“医”。
吃 病
yī
叫 医
字词乐园—会写字
bié
笔顺:
吃 别
gàn
书写提示:左宽右窄,“口”靠近横中线与竖中线, 最后一笔竖钩起笔高于“口”,收笔低于左边。
组词:别人 别称 别离 分别 巧记:另外一把刀。(字谜) 造句:小明很喜欢帮助别人。 笔顺: 书写提示:第一笔为平撇,第二笔横紧贴横中线, 第三笔竖写在竖中线上。 组词:树干 躯干 干活 干事 巧记:汗水流没了。(字谜) 造句:这棵大树的树干真粗啊。
我还积累 了很多词语。
板书设计
燕子 空中
棉 花 姑 娘
啄木鸟
捉 青蛙
树干
田里
害 虫
七星瓢虫
棉花叶上
拓展延伸
螳螂的自述
我是一只螳螂,外号石螂,我拥有一个细长的 胸部,长着一双丝状的触角和两对轻薄的翅膀,那 像镰刀一样的前脚成为我捕食的工具。我举止优雅, 常在青枝紫藤间轻歌蔓舞;我仪态万千,时在碧草 繁花中飞奔。
字谜识记:“另”外一把刀识 记“别”。
叫 干
字词乐园—会写字
qí
笔顺:
吃 奇
qī
书写提示:上收下放,上短下长,上面的大字头要 注意最后一笔捺变为点,下面的“可”横较长,居 横中线上方,最后一个竖钩较长。 组词:惊奇 奇事 奇闻 巧记:大有可为。(口诀) 造句:我惊奇地问老师这是为什么。
笔顺: 书写提示:第一笔为横,较斜,从横中线下方起笔, 往右上方行笔,竖弯钩起笔位于竖中线,出钩对准横。 组词:七个 七颗 七上八下 乱七八糟 巧记:切下一刀。(口诀) 造句:我听过白雪公主和七个小矮人的故事。
颗
组词:一颗 颗粒
字词乐园—会认字
piáo
瓢
tǔ
易错提示:三拼音节, 二声。
bì
组词:七星瓢虫
碧
la
易错提示:四声。 组词:碧绿 碧波
吐
易错提示:三声。 组词:吐出 吞吞吐吐
啦
易错提示:轻声。
组词:好啦 笑啦
字词乐园—会认字
然
这些字 你认识吗? 快来读一读。 追气球啦!
字词乐园—会认字
口诀识记:“大”有“可”为识 记“奇”。
叫 七
字词乐园—会写字
xīng
笔顺:
吃 星
书写提示:上收下放,整个字横画较多,长短不一, 要注意间距均匀,最后一笔是主笔,要舒展。
组词:星火 卫星 星星 巧记:生日快乐。(字谜) 造句:天上的星星不停地眨着眼睛。
字谜识记:“生日快乐”识 记“星”。
字词乐园—学笔顺
重难点点拨
谁能捉害虫? 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
重难点点拨 小小的七星瓢虫为什么 能治好棉花姑娘的病?
七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆
虫,为益虫,成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、 桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫,可大大减轻树 木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害,被 人们称为“活农药”。
词语积累
ABAB式词语:
啦
这些字 你认识吗? 快来读一读。 追气球啦!
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
词语解释
课文早知道
边听边想: 课文讲了一件什 么事?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
课文早知道
这是一篇童话,讲述棉花姑娘
请求燕子、啄木鸟、青蛙给自
己治病,只有七星瓢虫治好了
棉花姑娘的病,告诉我们燕子、 啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别 吃什么害虫的科学知识,从中 我们知道要爱护益鸟和益虫, 和小动物交朋友的道理。
碧绿碧绿 拓展:
雪白雪白
金黄金黄
火红火红
乌黑乌黑
词句积累
新词: 治病 医生 别人 惊奇 树干 七星瓢虫
好句:
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿
碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
课堂小结 通过朗读,我们了解了课文主要内容:
棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,
只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,告诉我们 燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同的 害虫的科学知识,从中我们知道要爱护益鸟和 益虫。
一年级下册
新课导入
这几天,棉花姑娘的绿裙子变枯黄了,这 是怎么回事呢?原来棉花姑娘生病了。我们一
起去看一看吧!
资料宝袋
七星瓢虫:是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫,它的身体像
半个圆球,头黑黑的翅膀是橘色的。因为它的翅膀有七
个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫,七星瓢虫为益
虫,成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁 虱等害虫,可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害 虫的损害,被人们称为“活农药”,在我国各地广泛分 布。在华北南部,俗称“花大姐”。
字词乐园—会写字
bìng
笔顺:
书写提示:病字旁横宜短,撇要长,点提紧挨撇, 第八笔横折钩较舒展,折后往左倾斜。 组词:生病 疾病 语病 通病 巧记:两“ 疒 ”合作少一人。(口诀) 造句:小兰生病了。 笔顺: 书写提示:笔顺是先横后“矢”再竖折,第一笔横略 短,最后一笔竖折的横画较长。 组词:医生 医士 军医 医术 巧记:一箭射破口。(口诀) 造句:叔叔是一个很好的外科医生。
我对螳螂 有一些了解。
课堂作业
七 星
别
医
病
课堂作业
课堂作业
棉 太
花 阳
点击报听写
学完课文Байду номын сангаас 一起来听写吧。
点我,点我!
朗读指导
读 好 对 话
表示请求的祈使句,先体会棉花 姑娘的急切心情,读出请求的语 气,语调要舒缓。
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫 吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫, 你还是请别人帮忙吧!”
感受燕子的礼貌 体会燕子的“心有余 而力不足”
重难点点拨
从哪看出棉花姑娘生病了?
叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望 有医生来给她治病啊! 写出了棉花姑娘急切的心情。
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字词乐园—会认字
mián
棉
zhì
易错提示:三拼音节, 二声。
niáng
组词:棉花 棉铃虫
娘
yàn
易错提示:三拼音 节,二声。 组词:姑娘 大娘
治
rán
易错提示:整体认读音 节,四声。 组词:治病 治疗
燕
kē
易错提示:四声。
组词:燕子
易错提示:一声。
然
易错提示:翘舌音,二 声。
口诀识记:一箭(矢)射破 “口”识记“医”。
吃 病
yī
叫 医
字词乐园—会写字
bié
笔顺:
吃 别
gàn
书写提示:左宽右窄,“口”靠近横中线与竖中线, 最后一笔竖钩起笔高于“口”,收笔低于左边。
组词:别人 别称 别离 分别 巧记:另外一把刀。(字谜) 造句:小明很喜欢帮助别人。 笔顺: 书写提示:第一笔为平撇,第二笔横紧贴横中线, 第三笔竖写在竖中线上。 组词:树干 躯干 干活 干事 巧记:汗水流没了。(字谜) 造句:这棵大树的树干真粗啊。
我还积累 了很多词语。
板书设计
燕子 空中
棉 花 姑 娘
啄木鸟
捉 青蛙
树干
田里
害 虫
七星瓢虫
棉花叶上
拓展延伸
螳螂的自述
我是一只螳螂,外号石螂,我拥有一个细长的 胸部,长着一双丝状的触角和两对轻薄的翅膀,那 像镰刀一样的前脚成为我捕食的工具。我举止优雅, 常在青枝紫藤间轻歌蔓舞;我仪态万千,时在碧草 繁花中飞奔。
字谜识记:“另”外一把刀识 记“别”。
叫 干
字词乐园—会写字
qí
笔顺:
吃 奇
qī
书写提示:上收下放,上短下长,上面的大字头要 注意最后一笔捺变为点,下面的“可”横较长,居 横中线上方,最后一个竖钩较长。 组词:惊奇 奇事 奇闻 巧记:大有可为。(口诀) 造句:我惊奇地问老师这是为什么。
笔顺: 书写提示:第一笔为横,较斜,从横中线下方起笔, 往右上方行笔,竖弯钩起笔位于竖中线,出钩对准横。 组词:七个 七颗 七上八下 乱七八糟 巧记:切下一刀。(口诀) 造句:我听过白雪公主和七个小矮人的故事。