第三届思辨杯辩论赛
辩论赛常用语言技巧
辩论赛常用语言技巧辩论赛是一项考验思辨能力和语言表达能力的活动，除了需要扎实的论证基础外，灵活的语言表达也是获胜的关键。
以下是一些常用的辩论语言技巧，帮助你在辩论中更有效地表达观点，增强说服力。
1、开场白：简短有力在开始论述自己的观点之前，一个吸引人的开场白可以帮助抓住听众的注意力。
这个开场白应该简短、明确，能够迅速切入主题。
例如：“今天我们要讨论的主题是...”2、定义概念：明确核心在阐述观点之前，对关键概念进行明确的定义和解释，有助于确保讨论的基础在同一水平线上。
例如：“在这里，‘自由’指的是个人在不受政府干预的情况下，按照自己的意愿行动的权利。
”3、逻辑清晰：环环相扣在论述过程中，要注意逻辑的严密性和清晰度。
论点之间应该有明确的联系，形成一个完整的论述体系。
例如：“首先...其次...最后...”4、举例说明：生动具体举例可以使观点更生动、更易于理解。
选择恰当的例子，能够更好地支持自己的论点。
例如：“以苹果公司为例，其成功秘诀在于不断创新。
”5、类比论证：易于理解通过类比论证，可以将抽象的概念或观点具象化，使其更易于理解。
例如：“爱情就像一杯酒，需要慢慢品味。
”6、反证法：排除他因在反驳对方观点时，可以采用反证法，通过否定对方的论据或论证过程来达到否定其论点的目的。
例如：“如果按照对方的逻辑，那么就会出现这样的情况...”7、引用权威：增加可信度在论述过程中，可以适当引用权威人士的观点或数据，以增加自己观点的可信度。
例如：“根据某权威机构的研究显示...”8、结尾总结：重申观点在辩论的结尾，对整个论述过程进行简要的总结，重申自己的观点，有助于加深听众的印象。
例如：“综上所述，我的观点是...”9、语言简练：避免冗长在辩论中，语言应该简练明了，避免过于冗长或复杂的句子。
尽量用简单、易懂的语言来表达自己的观点。
例如：“人生就像一场戏，每个人都在扮演不同的角色。
”10、语速适中：控制节奏在阐述观点时，要注意语速适中，既不过快也不过慢。
初中辩论赛策划
初中辩论赛策划一、引言初中辩论赛是一项旨在培养学生思辨能力和口头表达能力的活动。
通过辩论赛，学生能够锻炼自己的逻辑思维和辩论技巧，提高自信心和团队合作能力。
本文将详细介绍初中辩论赛的策划方案，包括赛事形式、赛程安排、参赛队伍选拔、辩题选取、评分标准等内容。
二、赛事形式1. 辩论赛分为团体赛和个人赛两个组别，每个组别设立冠、亚、季军奖项。
2. 团体赛每队由3名学生组成，其中一名为正方辩手，一名为反方辩手，另一名为裁判员。
个人赛每位学生独立参赛。
3. 每场辩论赛由一位裁判主持，负责控制辩论时间、评分和宣布结果。
三、赛程安排1. 初中辩论赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 初赛：根据学校规模和参赛队伍数量，可分为多个分组进行初赛。
每个分组进行单循环赛，每队进行3场比赛。
3. 复赛：根据初赛成绩，选拔出前若干名队伍进入复赛。
复赛采用单淘汰制，每场比赛由抽签决定正反方。
4. 决赛：根据复赛成绩，选拔出最强的几支队伍进入决赛。
决赛采用辩论交锋制，正反方各有一次发言机会。
四、参赛队伍选拔1. 参赛队伍由各班级自行组织选拔，每个班级推荐1-2支队伍参赛。
2. 参赛队伍可自由组合，但每队必须有3名队员，其中一名为裁判员。
3. 参赛队伍需进行初步培训，学习辩论技巧和规则。
五、辩题选取1. 辩题应具有一定的争议性和教育意义，能够激发学生思考和辩论的热情。
2. 辩题可以从社会热点、教育问题、科技进步、环境保护等方面选取。
3. 辩题应在比赛前一周公布，以便参赛队伍有充足的准备时间。
六、评分标准1. 辩论赛评分主要考察学生的辩论技巧、逻辑思维能力、表达能力和团队合作精神。
2. 评分标准包括辩论内容的合理性、逻辑性、说服力，辩论技巧的运用，团队合作的默契程度等。
3. 裁判根据每位辩手的表现给予综合评分，最后得分高者胜出。
七、奖项设置1. 冠、亚、季军队伍将获得奖杯和荣誉证书。
2. 最佳辩手奖、最佳裁判员奖、最佳团队奖等个人和团队奖项将根据比赛表现评选出来。
思辨杯辩论赛流程安排
思辨杯辩论赛流程安排预备阶段。
组队，每队由3-4名队员组成。
选题，辩题由组委会提供或由各队自拟。
立场抽签，比赛开始前，各队进行立场的随机抽签。
材料收集和论证准备，各队根据辩题收集材料、制定论证策略。
比赛阶段。
一辩。
开篇立论，阐明本队观点和主要论点。
驳论对方论点，驳斥对方主要论点。
二辩。
补充立论，补充本队论点，反驳对方论据。
质询对方，向对方提问，质疑其论证。
三辩（自由辩论）。
总结辩论，总结本队主要论点，回应争议。
反驳对方，驳斥对方总结论点，提出新论据。
四辩（总结陈词）。
总结辩论，回顾辩论过程，强调本队核心论点。
展望未来，提出辩题的未来发展方向。
评判阶段。
评委评分，评委根据各队辩论表现打分。
评委评议，评委对辩论进行评析，指出优点和不足。
胜负判定，根据总得分判定胜负。
中文回答：思辨杯辩论赛流程安排。
准备阶段。
组建队伍，每支队伍由 3-4 名成员组成。
选择辩题，辩题由组委会提供或由各支队伍自行拟定。
抽取立场，比赛开始前，各支队伍随机抽取立场。
收集资料和论证准备，各支队伍根据辩题收集资料，制定论证策略。
比赛阶段。
一辩。
开场陈述，阐述本队的观点和主要论点。
反驳对方论点，驳斥对方的主要论点。
二辩。
补充论点，补充本队的论点，反驳对方的论据。
质询对方，向对方提问，质疑其论证。
三辩（自由辩论）。
总结辩论，总结本队的论点，回应争议。
反驳对方，驳斥对方总结的论点，提出新的论据。
四辩（总结陈述）。
总结辩论，回顾辩论过程，强调本队的核心论点。
展望未来，提出辩题的未来发展方向。
评审阶段。
评委评分，评委根据各队辩论表现打分。
评委评议，评委对辩论进行评析，指出优缺点。
胜负判定，根据总得分判定胜负。
辩论赛组织方案
辩论赛组织方案引言辩论是一种思辨性的交流方式，通过对立观点的对比，可以激发思维、培养表达能力和提升团队的合作与沟通能力。
辩论赛作为一种流行的校园活动，对于学生的全面发展具有积极的影响。
如何组织一场成功的辩论赛，本文将从多个方面提出一个辩论赛组织方案。
1. 主题选择合适的辩题是辩论赛成功与否的关键。
主题应贴近学生生活，关注社会热点话题，具有一定争议性和讨论空间。
在确定辩题时，组织者可以征集学生意见，充分倾听学生的声音，并根据参赛队伍的实力确定适宜的主题。
2. 组队选拔辩论赛通常由两支队伍进行辩论，每支队伍由三名正方辩手和三名反方辩手组成。
选拔参赛队伍时，可以通过面试、演讲比赛等方式进行选拔，确保每支队伍都具备辩论活动所需的基本能力和素质。
3. 辩手培训为了提高参赛辩手的表达能力和辩论技巧，组织者可以邀请专业人士或优秀的辩论选手进行培训。
培训内容可以包括辩论技巧、逻辑思维、说服力讲话等。
同时，组织者也应为参赛辩手提供辩论资源，如经典辩题、范例辩稿等，以帮助他们更好地准备比赛。
4. 赛程安排在确定比赛日程时，应考虑参赛队伍的时间安排和比赛的严肃性。
比赛可以在学校课余时间进行，避免与正式课程冲突。
赛程安排应合理，充分预留出比赛、辩题抽签、休息等环节的时间，确保辩论赛的顺利进行。
5. 辩题抽签在比赛前，进行辩题抽签的环节可以增加比赛的公平性和干扰的可能性。
辩题抽签可以在现场进行，由每支队伍的队长或代表进行抽签，确保辩题的随机性。
抽签环节中，组织者可以为每个辩题简单介绍，增加偶然性和保持现场氛围。
6. 比赛评委评委的选择对于比赛结果具有重要的影响。
评委应具备较高的专业素养和公正的评判态度。
组织者可以邀请学校教师、社会名人、行业专家等担任评委，确保评委团队的多元化和公正性。
同时，为了提高评判准确性和可靠性，评委们可以对辩论赛的评分标准进行明确和统一的培训。
7. 比赛规则明确的比赛规则对于参赛队伍和观众来说都至关重要。
辩论赛比赛规则及流程
比赛规则及流程医学院第三届新生杯辩论赛比赛流程：一、比赛流程执行主席致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛规则，即进入本场比赛。
1.执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并开始比赛。
2.双方自我介绍（共2分钟）先由正方进行自我介绍，再由反方进行，时间各1分钟。
3.开篇立论(陈词阶段) （共6分钟）先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间为3分钟。
(2分30秒时短促铃铛声提醒，结束为长铃铛声。
)4. 质询阶段（共6分钟）A．由正方二辩进行质询，反方可自行选择辩手应对，时间为1.5分钟。
B．由反方二辩进行质询，正方可自行选择辩手应对，时间为1.5分钟。
C．由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。
由质询方向对方提问，由应对方作答。
质询方只能提问，应对方只能回答，每轮质询限时1.5分钟。
在每个质询阶段中，质询双方不能中途换人，质询双方站立进行。
5. 质询小结（共4分钟）由正方一辩进行质询小结，再由反方一辩进行质询小结，时间各2分钟。
（1分30秒时将会有铃声提醒，结束后会有两声铃声，若辩手还未停止，由主持人提醒。
)6. 自由辩论（共8分钟）由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟。
在一方时间到后，可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。
（3分30秒时一次铃声提醒，结束两次铃声提醒，若辩手还未停止，由主持人提醒。
)7、总结陈词（共8分钟）先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各4分。
（3分30秒时一次铃声提醒，结束两次铃声提醒，若辩手还未停止，由主持人提醒。
)8．执行主席请评判团退席评议和裁决。
9. 场外观众与选手交流阶段：时间为4分钟（不计入比赛分数），正反双方的拉拉队员和场外可针对本场比赛的论题对任意一方的辩手予以提问，相应的辩手是否回答，由执行主席予以裁决。
10. 执行主席邀请本场评判团代表分析赛情，作评判发言。
初中辩论赛策划
初中辩论赛策划一、引言初中辩论赛是一项旨在培养学生思辨能力、口头表达能力和团队合作精神的活动。
本文将详细介绍初中辩论赛的策划方案，包括赛事背景、赛制安排、参赛队伍招募、赛前准备、赛事流程、评分标准和奖励设置等内容。
二、赛事背景初中辩论赛旨在提升学生的思辨能力和辩论技巧，培养学生的逻辑思维和口头表达能力。
通过参与辩论赛，学生能够锻炼自己的思维能力，增强自信心，培养团队合作精神。
三、赛制安排1. 参赛队伍：每支队伍由3名学生组成，每个学校可以派出多支队伍参赛。
2. 赛题选择：赛题将从与学生生活密切相关的话题中选取，既能激发学生的兴趣，又能展现他们的思辨能力。
3. 赛制：采用三局两胜制，每局辩论时间为10分钟，分为正方和反方两组。
4. 裁判：由专业教师和辩论专家组成的评委团担任裁判，确保评分公正。
四、参赛队伍招募1. 招募对象：初中各年级的学生均可组队参赛。
2. 招募方式：学校通过班级通知、宣传栏、学校网站等渠道宣传招募信息，并组织学生自愿组队报名参赛。
3. 报名要求：每支队伍由3名学生组成，队员之间要有良好的团队合作能力。
五、赛前准备1. 赛事宣传：学校组织宣传团队，负责在学校内外进行赛事宣传，吸引更多的学生参与。
2. 辩论培训：学校邀请专业辩论教练进行培训，提高学生的辩论技巧和口头表达能力。
3. 赛事场地：学校选择适合辩论赛的场地，确保场地设施完备，包括舞台、麦克风、投影仪等。
4. 赛事物资准备：学校准备辩论赛所需的物资，如辩题卡片、计时器、评分表等。
六、赛事流程1. 抽签仪式：比赛前进行抽签仪式，确定正反方辩论队伍的先后顺序。
2. 辩论赛前说明：主持人介绍赛制、规则和评分标准，确保参赛队伍了解比赛流程。
3. 辩论赛正式开始：每支队伍轮流发言，按照规定时间进行辩论，辩论结束后，评委团进行评分。
4. 辩论赛总结：主持人总结比赛情况，宣布获胜队伍，并对所有参赛队伍表示感谢。
七、评分标准评分标准由评委团根据辩论赛的内容、逻辑、语言表达和团队合作等方面进行评分。
辩论赛比赛方案
辩论赛比赛方案一、引言辩论赛是一种能够培养学生思辨能力、表达能力和团队合作精神的活动。
为了让学生充分发挥自己的才干，提高他们的辩论技巧和逻辑思维能力，我们制定了以下的辩论赛比赛方案。
二、比赛形式1. 辩题选择：每场辩论赛将有一个具有争议性的辩题，旨在激发学生思量和辩论的热情。
辩题应具有一定的社会、文化或者科学背景，能够引起学生的兴趣和关注。
2. 辩论队伍：每队由三名学生组成，分为正方和反方。
正方和反方各自派出一位代表进行辩论，辩论时间为三分钟。
3. 辩论规则：辩论采用英文进行，每位辩手在规定的时间内陈述自己的观点，并反驳对方的观点。
辩论结束后，评委将根据辩手的表现评分，包括辩论技巧、逻辑思维、语言表达和团队合作等方面。
4. 辩论赛轮次：辩论赛将分为预赛和决赛两个阶段。
预赛将分为若干轮次，每轮比赛后根据积分排名确定晋级队伍。
决赛将选出预赛中表现出色的队伍进行较量。
三、比赛流程1. 报名阶段：学生可自愿组队报名参加辩论赛。
每队需指定一位队长，并提交队伍的基本信息。
2. 辩论赛前准备：每队在比赛前需准备辩论的观点和论据，并研究对方可能的反驳观点。
辩论赛前将有一定的准备时间，以便队伍进行充分的准备。
3. 辩论赛进行：每场辩论赛将由一位主持人主持，宣布辩题并介绍辩论队伍。
正方和反方各自派出一位辩手进行陈述。
辩论结束后，评委将进行评分和点评。
4. 辩论赛结果：根据评委的评分和点评，确定每轮辩论赛的胜负队伍，并计算积分。
预赛结束后，晋级队伍将进入决赛。
5. 决赛：决赛将采用单场辩论赛的形式，选出最终的冠军队伍。
四、评分标准评委将根据以下标准对辩手进行评分：1. 辩论技巧：包括陈述观点的清晰度、逻辑性和说服力等。
2. 逻辑思维：辩手的论证是否合理、有条理，并能够对对方的观点进行有效的反驳。
3. 语言表达：辩手的语言表达是否准确、流利和有说服力。
4. 团队合作：辩手之间的团队合作是否密切，能否互相支持和补充观点。
思辨杯活动策划方案模板
一、活动背景随着社会的发展，思辨能力的重要性日益凸显。
为了提高广大师生的思辨能力，培养批判性思维，我校决定举办“思辨杯”辩论赛活动。
本次活动旨在提供一个交流思想、碰撞智慧的舞台，激发学生的思辨热情，提升综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的思辨能力，提高批判性思维水平。
2. 促进学生之间的学术交流，拓宽知识面。
3. 增强团队协作精神，提升组织协调能力。
4. 营造良好的校园文化氛围，展现我校学子的风采。
三、活动主题“思辨与创新——构建和谐校园”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点我校学术报告厅、多功能厅等六、活动对象全校学生七、活动组织机构1. 主办单位：校团委、学生会2. 承办单位：校辩论队3. 协办单位：各学院学生会八、活动流程1. 报名阶段（X月X日至X月X日）- 发布活动通知，宣传活动意义。
- 各学院组织报名，选拔参赛队伍。
- 报名截止后，主办方进行资格审查。
2. 培训阶段（X月X日至X月X日）- 邀请专业辩论教练进行赛前培训。
- 组织参赛队伍进行模拟辩论。
3. 初赛阶段（X月X日至X月X日）- 根据报名情况，分小组进行比赛。
- 每组胜出队伍晋级复赛。
4. 复赛阶段（X月X日至X月X日）- 根据初赛结果，选拔进入复赛的队伍。
- 进行淘汰赛，选出胜出队伍进入决赛。
5. 决赛阶段（X月X日）- 决赛分为两个环节：自由辩论和总结陈词。
- 评委现场评分，公布最终结果。
6. 颁奖典礼（X月X日）- 对获奖队伍和个人进行表彰。
- 颁发奖品和荣誉证书。
九、活动宣传1. 利用校园广播、海报、微信公众号等平台进行广泛宣传。
2. 邀请校内外媒体进行报道，扩大活动影响力。
3. 邀请嘉宾、评委进行现场点评，提高活动质量。
十、经费预算1. 活动场地租赁费用2. 嘉宾、评委费用3. 奖品、证书费用4. 宣传材料费用5. 其他杂费十一、风险评估与应对措施1. 参赛队伍不足：提前做好宣传动员，鼓励更多学生参与。
辩论赛主持人开场白
辩论赛主持人开场白辩论赛主持人开场白1各位评委，各位同学，大家好！欢迎来到辩论赛的现场.这里是某某。
现在您在观看的是某某的辩论。
我是本场主持人某某。
首先，请允许我介绍一下出席本次比赛的嘉宾和评委，他们分别是某某。
让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来！在比赛开始之前要提醒大家，为了使比赛顺利进行请各位观众将手机调成震动或者静音，并保持赛场安静！下面，请双方队员入场。
首先，有请正方代表队。
下面有请反方代表队！接下来，有我介绍一下双反代表队：正方代表队为，他们说支持的观点是。
反方代表队为，他们说支持的.观点是。
首先，有请正方辩友作自我介绍。
接下来，请反方辩友的自我介绍。
欢迎你们！比赛马上就要开始，在比赛开始之前，我简单的重申一下比赛规则和要求：每支代表队必须注重仪态，庄重大方，不得进行人身攻击！好，我宣布本场比赛正式开始！辩论赛主持人开场白2各位评委，各位同学，大家好！欢迎来到辩论赛的现场.这里是。
现在您在观看的是的辩论。
首先，请允许我介绍一下出席本次比赛的嘉宾和评委，他们分别是。
让我们再一次以热烈的`掌声欢迎他们的到来！在比赛开始之前要提醒大家，为了使比赛顺利进行请各位观众将手机调成震动或者静音，并保持赛场安静！下面，请双方队员入场。
首先，有请正方代表队。
下面有请反方代表队！接下来，有我介绍一下双反代表队：正方代表队为，他们说支持的观点是。
反方代表队为，他们说支持的观点是。
首先，有请正方辩友作自我介绍。
接下来，请反方辩友的自我介绍。
欢迎你们！比赛马上就要开始，在比赛开始之前，我简单的重申一下比赛规则和要求：每支代表队必须注重仪态，庄重大方，不得进行人身攻击！好，我宣布本场比赛正式开始！辩论赛主持人开场白3各位评委，各位同学：大家好!很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛!本次辩论赛的辩题是：天灾和人祸哪个更可怕?首先欢迎双方辩论队上场。
接下来就让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持观点：坐在我右手边的是今天的正方-----城划1103他们的观点是：天灾更可怕坐在我左手边的是今天的反方-----土资1101他们的观点是：人祸更可怕下面宣读比赛规则：1陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。
三辩稿发言稿范文
三辩稿发言稿范文
尊敬的评委、尊敬的对手们：
首先，我要对此次辩论比赛表示感谢。
这是一个磨练口才、培养思辨能力的宝贵机会，我想借此机会分享一些关于本次辩题的观点。
关于本次辩题，我所站在的立场是（根据实际情况填写具体立场）。
我的第一个观点是（根据所站立场进行论述）。
在我的理解中，这一立场可以让我们更好地（解释和解决问题、实现某种目标等）。
事实上，这个理论已经在实践中取得了（举例说明相应事例），这证明了它的可行性。
此外，（列出一两个支撑论据）也表明了它的合理性。
然而，我们必须承认，这个立场也存在一些限制。
例如，（举例说明可能的问题）。
然而，这并不意味着这个立场不可取，我们只需找到相应的解决办法或者降低这种限制的影响。
我的第二个观点是（根据所站立场进行论述）。
根据我的观察，这一立场一个重要的优点是（解释优点）。
这不仅（列举解释优点能带来的效果），还可以（列举解释优点对于其他方面的积极影响）。
这无疑将为我们的社会发展带来更多的益处。
然而，我们也需要看到这个立场的一些弊端。
例如（举例说
明相应问题）。
然而，我相信这些问题并不足以否定这个立场
本身所带来的好处。
在结尾，我要再次强调，我们要客观地看待这个辩题，把握好利弊的平衡。
每个观点都有其合理性和局限性，我们的目标是在不断思考和探索中寻找最优解。
谢谢各位的聆听！。
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第三届思辨杯辩论赛
一、活动背景
在现代社会，随着社会的进步和教育的发展，接受学历教育的人越来越多，学历和文凭就成为人们接受教育的凭证，也是走向社会的通行证，更是社会用人单位识别人才与非人才的一个重要条件。
而且学历与文凭的高低，还可能关系到个人的工资和福利待遇，关系到人们的社会地位。
学位文凭越高，社会地位和收入就越高。
在这种情况下，人们无不以获得高文凭高学历而感到自豪和荣耀，不但会得到社会的认可，也容易得到人才使用部门的提拔和重用。
由于社会对学历文凭的重视，不少人追求高学历高文凭的积极性越来越高，动力也越来越大。
可是，在高文凭高学历者得到社会用人单位重视的同时，也存在着一些人对自学成才者漠视的问题。
在某些用人单位至今还存在着“没有学历和文凭，不管能力多大，都不能被承认是人才”的迂腐落后观念。
而这些自学成才者通过自己的刻苦努力，有了真才实学，但是由于没有学历和文凭，没有接受正规的学校教育，他们的学问和能力得不到社会的承认。
为了丰富院文化和广大同学的课余生活，活跃校园气氛，同时提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养我院优秀辩论人才。
我系学生会将围绕着“学历与能力”为话题在四月
份开展辩论大赛。
二、活动主题
学历比能力重要，还是能力比学历重要三、活动时间
报名时间：4月9日~4月10
培训时间：4月11日
培训地点：B203
初赛时间：4月17日~4月20日
初赛地点：B203
决赛时间：4月30日
决赛地点：A栋讲学厅
四、参赛对象
计算机工程系11级各个班级
中山职业技术学院全院学生
报名地点：饭堂前
五、主办单位
中山职业技术学院计算机工程系学生会六、活动形式
四人一组
奖项设置
一等奖（四人）奖金200，证书一本
二等奖（四人）奖金150，证书一本
三等奖（四人）奖金100，证书一本
最佳辩手1名精美礼品一份，证书一本
七、总体流程
1、宣传期、报名期：4月6日～4月10日
2、报名结束后，邀请权威老师来培训选手（地点：B203）
3、初赛时间：4月17日-4月20日 (地点：B203) 选出两队队伍
进入决赛，评委为系部学生会干部。
4、决赛选手名单公布时间：4月21日
5、决赛宣传时间：4月21日-4月29日（宣传方式：微博、海报、
传单等形式）
6、决赛时间：4月30日晚上7点30分地点：A栋讲学厅
八、活动流程
一、初赛
1、报名结束后，马上统计参赛队伍，准备培训工作。
2、由学生会内部通过多次的筛选，得出两支队伍，进入最后决赛。
3、做好后期宣传准备工作
二、决赛
1、主持人致辞（宣布辩题的相关资料，介绍选手及正方所持
观点等；介绍评委及比赛规则）
2、比赛阶段
A、开篇陈词
B、攻辩
C、自由辩论
D、陈词总结
3、嘉宾提问
4、评委点评
5、表演环节
6、主持人宣布比赛结果，并进行颁奖
7、主持人宣布比赛结束
九、比赛规则
1、开篇陈词：
正方一辩发言（立论）（时间3分钟）
反方一辩发言（立论）（时间3分钟）
2、攻辨
提问顺序依次为反方二辩提问，正方二辩回答；
正方二辩提问，反方二辩回答；
反方三辩提问，正方三辩回答；
正方三辩提问，反方三辩回答；
攻辨小结：由正反双方四辩均进行攻辨小结；
说明：每轮提问没有次数限制，每个提问不得超过10秒，每次回答不得超过20秒（不允许反问），每轮提问及对方回答时间共1分30秒，本阶段没有时间提醒，时间结束停止提问或回答，攻辩小结时间为2分钟。
（时间结束以叮钟的形式进行提醒）
3、自由辩论
双方累计用时6分钟，首先由正方任意一名辩手开始发言，然后由反方任意一名辩手发言，双方辩手依次轮流发言，不可一方辩手连续发言，当双方时间剩余1分钟时计时员举牌示意，时间结束时以叮钟的形式进行提醒提示，自由辩论结束。
说明：如有一方时间仍有剩余可以继续陈述自己的观点，也可以放弃，放弃不影响最后结果。
4、陈词总结
首先由反方四辩作总结陈词，时间3分钟；然后由正方四辩作总结陈词，时间3分钟。
当时间剩余30秒时计时员举牌示意，时间结束时以叮钟的形式进行提示，陈词结束。
十、评分标准
团体评分表
辩手个人评分表
评判标准
一、团体成绩：开篇陈词阶段(20%)
（1）破题准确，立论机智
（2）逻辑合理，论证严密
（3）论据得当，引证有力
攻辩阶段（20%）
（1）提问简明，击中要害
（2）辩护有据，说服有力
自由辩论阶段（20%）
（1）攻防转换有序，把握辩场主动
（2）针对对方论点，进行有力反驳
（3）坚守己方论点，扩大辩战成果
总结陈词阶段（20%）
（1）全面归纳对方矛盾与纰漏，并作系统反驳和进攻。
（2）全面总结本方立场与论据，并作系统维护和论证。
配合辩风阶段（20%）
（1）配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整
体，给对方有力打击。
（2）辩风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适
中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。
二、辩手个人成绩：
（1）语言表达（20%）陈词是否流畅，说理是否透
彻。
（2）辩驳思路（20%）逻辑性是否强，引用实例是否得
当。
（3）辩风（20%）提问是否合适，回答是否中肯，反驳是
否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。
不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，否则适当扣分
（4）综合印象（20%）举止是否落落大方，是否能适当的运用
身体语言。
十一、工作人员安排
{前期宣传}
（海报、微博、Q群）：宣传部
摆摊宣传、报名：
{后期准备}
{比赛当晚}
十二、活动经费
十三、注意事项及应急方案
1、如果在报名期间发现同学们的报名积极性不高，在平时大力宣传本次活动，鼓励大家都来参加这次比赛。
2、在比赛过程当中，如果遇到一方队员对对方辩手进行人身攻击。
裁判员有权利取消其该队伍的比赛资格！
3、在比赛过程中，如果双方队员发生肢体冲突，采取责任追究，取消有责任的队伍的比赛资格。