浅谈音乐高考中“小三科”
艺考大纲:音乐专业招生考试小三门考试大纲

艺考大纲:音乐专业招生考试小三门考试大纲艺考大纲:音乐专业招生考试小三门考试大纲《乐理》科目一、乐音体系基础知识。
包括音及音高:音级;音的分组;谱号;谱表;变音记号;等音;自然和变化的半音、全音。
二、记谱法。
包括1.音符与休止符时值以即时值划分的基本规则,节拍内音值节奏组合。
2.节奏、节拍:各种单拍子、复拍子、混合拍子的识别;各种单拍子、复拍子的音值组合法。
3.移调与译谱:各种移调方法的移调;简谱、五线谱对译。
三、音程与和弦基础。
1.音程:自然音程、变化音程原位、转位的识别与构成;单音程、复音程;等音程;不协和音程的解决。
2.和弦:和弦:各种三和弦、七和弦原位、转位的识别与构成;调式中的和弦(在自然大小调、和声大小调范围内);属七和弦、导七和弦的解决。
四、调式调性。
包括:1.调号、音阶:大小调式、中国民族调式的调号;自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的辨认、构成及调式分析;中国民族五声音阶、七声音阶的辨认、构成及调式分析。
2.各类调式的交替转换及其相互关系分析。
五、各种术语。
音乐术语和符号标记:常用速度记号、力度记号、省略记号、装饰音和术语。
《练耳》科目一、单音:八度之内(可含升F和降B两个变化音)二、和声音程听辨(要求写出音高):八度之内所有自然音程(含升F和降 B变化音)三、音程性质听辨(只写音程性质,不写音高):八度之内各种自然音程(可含变化音)四、和弦听辨(要求写出音高):原位转位大三和弦、小三和弦、减三和弦;原位增三和弦、大小七和弦。
五、和弦性质听辨(只写和弦性质或名称,不写音高):原位转位大三和弦、小三和弦、减三和弦;原位增三和弦、大小七和弦、小小七和弦。
六、节奏听写(可使用2/4、3/4、3/8拍子,4-8小节长度)七、旋律听写(可用五线谱或简谱记谱):自然大小调、和声小调、中国汉族五声、七声调式,可使用2/4、3/4、6/8拍子(一升一降调号以内,含一升一降调号)。
《视唱》科目单声部旋律视唱两条(其中一条是一升或一降调号):一升一降调号内的自然、和声大小调或中国汉族五声、七声调式,可含经过式、辅助式临时变化音。
音乐高考考什么

音乐高考考什么
音乐高考主要考察学生对音乐的理论知识与实际应用能力。
考试内容涵盖乐理、音乐史、听音辨曲、作曲、演奏等多个方面。
乐理部分考察学生对音乐元素、音乐符号、音乐结构等的理解。
乐理考试会涉及音高、音符、节奏、调式、和弦、音阶等基础知识,并要求学生能够准确解读乐谱、判断音准、节奏、和声等因素。
音乐史部分考察学生对不同音乐时期、流派、作曲家及其作品的了解。
学生需要熟悉古典音乐、现代音乐以及中国音乐的发展历程和代表作品,并能够分析评价各种音乐风格的特点。
听音辨曲部分考察学生对音乐作品的听觉理解和辨别能力。
学生需要通过听一段音乐,准确辨认出作品的名称、作曲家以及具体音乐形式和风格。
作曲部分考察学生的创作能力和音乐表达能力。
学生需要根据要求,完成一首乐曲的作曲,包括创作主题、旋律、和声、曲式结构等方面的要求。
演奏部分考察学生的演奏技巧和音乐表演能力。
学生需要在考试中演奏一段乐曲,要求技巧准确、表现力丰富,并能够准确理解乐曲的音乐特点和情感表达。
综合来说,音乐高考考察学生对音乐基础知识的掌握程度、对音乐作品的理解和欣赏能力以及创作与表演能力。
只要学生在
这些方面有扎实的基础,并具备一定的音乐感悟力和表达能力,就有望取得好的成绩。
浅析音乐专业“小三门”的学习技巧

论是 从应 考的角度来说还是所学专业 的长久发展 ,“ 小三 门”的学 习
是不容忽视 的。
一
谓的 “ 乐感 ” , 也是掌握此项 内容所需要具备的重要能力之 一。
二 “ 小三门”之 “ 视唱”
“ 小三门”之 “ 乐理 ”
ห้องสมุดไป่ตู้
“ 视 唱” 。 就是视谱即唱 ,要求学生在较短时间 内准确完整 的唱
例 如 西 洋 乐 器 、 作 曲、 音 乐 学 等 专 业 的 学 生 可 使 用 固 定 调 唱 名 法 ,
比,乐理 却又是最容 易在短期 内较快提 高分 数的科 目。所 以基 于 以
上两 点,学生们应给予 足够 的重视 。
声乐、民乐专业 的学生使用首调唱名法 。 首 先要注 意 的是音 阶 、音程 关 系 的练 习 音程 关 系是 视唱 的
研 ,五
浅 析 音 乐专 业 “ 小 三 门 " 的 学 习技 巧
吕日 口 晶 日 洁 日
( 山西省音乐舞蹈 曲艺研究所 ,山西 太原 0 3 0 0 0 1 )
摘 要: 本 文通过笔者在 “ 小三 门”教学中的一点心得体会和经验 方法 与大家进行探讨 ,对音乐专业学生 “ 小三 门” 的学 习提 出一 点个人的想法和建议,希望对于正在 学习和 即将学 习 “ 小三门”的同学们能起到参考 作用 。 关键词 :“ 小三 门”;乐理;视 唱;练耳
音 乐 专 业 的理 论 基 础 课 程 乐 理 、视 唱 、 练 耳 这 三 门课 程 ,通 常
阶 ,是做好 调式分析 的必 要准备 。调式分 析是大多数学 生较头疼 的
一
被大 家称为 “ 小 三门 ” 。“ 小三 门”是音 乐专业学生 的必修 课 ,但 由 于 “ 小三 门”在普 通中小学 中的学 习课 次设置较少 ,故 “ 小三 门”
音乐高考训练中“小三门”的有效教学初探

音乐高考训练中“小三门”的有效教学初探作者:杨蓁来源:《新教育时代·教师版》2017年第34期摘要:在如今的高考中已经不再局限在文化课的考试,更多的考试形式出现,使学生有了更多的选择。
在这些高考形式中,音乐考试就是其中比较主要的一种。
通过音乐高考选出具有较高音乐天赋的学生,使其进入专门的艺术类院校学习之后,为相关行业做出贡献。
在音乐高考中有三个必考的方面,乐理、视唱、练耳,这三门被统称为“小三门”,这三门课程不仅可以决定学生的成绩,更是对学生在音乐方面基本素质的培养,是想要实现音乐学习必须要掌握的课程,本文就分别对这三方面的教学进行了探讨,希望可以帮助学生取得更好的成绩。
关键词:音乐高考小三门有效教学引言在我国,音乐高考的热度一直有增无减,所有的学生都希望可以通过音乐高考将自己的音乐才华展现,可以考取自己理想中的大学。
但是很多学生因为没有正确的学习方法或者是因为自己指导教师的方法有问题,最终没有进入最理想的学校,使学生抱憾。
那么究竟如何才能更好的完成“小三门”的教学,就成为处在这一阶段的学生和音乐指导教师需要重点研究的问题。
[1]一、音乐高考的概述音乐高考与普通高考有着一定的不同之处,首先学生需要通过专业考试,获取一定的分数,再完成正常的高考,学校在综合专业课和文化课两方面的成绩选择要录取的学生。
但是音乐高考并没有想象的那么简单。
在音乐高考中分为必考、主考和副考三部分,在必考部分中,乐理占总成绩的其中一成,视唱练耳总成绩的占两成,主考项目中可以从声乐、钢琴、器乐中选择一项完成考核,占总成绩的55%。
副考根据主考内容的不同而不同,当主考为声乐,副考为钢琴,当主考是钢琴或者器乐,则副考是声乐,占总成绩的15%。
但是各地区之间也存在一定的差异,例如在四川省的音乐高考中小三门的分数为100分,其中其中乐理15分、视唱20分、练耳65分,从以上两种分数组成来说,理论知识的所占的比例都并不是特别高,而且理论知识的学习过程有比较无聊乏味,所以学生在学习中对于理论知识学习的热情都比较低。
浅析音乐高考中的“小三科”

浅析音乐高考中的“小三科”作者:曲佳来源:《北方音乐》2016年第13期【摘要】在音乐高考学科中,音乐基础理论小三科的比重逐年加重,随着它的重要性慢慢凸显出来,我们该如何的深入系统的学习音乐基础理论课程,显得尤为重要!同时,学好理论课程也会帮助我们不断的完善和进步我们相关的表演专业!【关键词】音乐基础理论;小三科;高考乐理;视唱练耳小三科即音乐基础理论:顾名思义就是由乐理、视唱和练耳构成,是高考中不可或缺的考试内容,是与高考音乐表演并存的必考科目。
乐理,是学习音乐的入门课程,它主要讲述的是有关声音的性质、律制、怎么样记谱、识谱、音与音之间结合的基本规律等等。
视唱练耳则是帮助学生通过长期的系统练习,达到可以准确的听出一些包括音程、和弦、节奏、旋律在内的相关内容。
举个简单的例子,教完全没有音乐基础的学生钢琴,一开始就教基本演奏技法的话,而不教授基础乐理知识的话,学生的钢琴技艺是得不到很好的提升的,钢琴表演是需要音乐理论知识作为强大的基础的,所以先教授简单的理论知识会达到学习钢琴事半功倍的效果!那么,学习音乐基础理论知识对普通高中音乐考生来说起着至关重要的作用。
比如说,我们在教学中会发现有些学生在演唱与演奏中很难掌握准确的音准、节奏等技巧,更不要提对音乐的表现力,可见理论学习的重要性,但是学生们往往忽略的确是理论的学习。
高中音乐基础理论不但是高考音乐的必考科目同时还是与其它音乐考试科目建立联系的重要支柱,无论在理论或实践中都能发挥着巨大作用。
经过我多年的教学经验和不断研究发现,音乐高考生中大多数学生都只谈论他自己的专业,比如钢琴聲乐之类的,但是很少提及乐理,视唱练耳,只是在探讨如何学习表演类的专业,很少说到音乐基础理论知识应该如何学习。
可见在很多学生眼里,高考只有吹、拉、弹、唱,可是他们却不曾想在娴熟技巧与丰富表现力的背后,音乐基础理论的学习占据着非常重要的地位。
一、音乐高考理论科目内容及对考生的要求音乐基础理论中的乐理是门理论性很强的学科,占音乐高考百分之30的比例,它包括音、音程、和弦、节奏、调、调式等多个方面。
艺考小三门考试题目及答案

艺考小三门考试题目及答案一、选择题1. 音乐小三门中,以下哪一项不属于基本乐理的范畴?A. 音高B. 节奏C. 和声D. 舞蹈答案:D2. 在音乐小三门中,关于音阶的描述,以下哪项是错误的?A. 大调音阶由七个音组成B. 小调音阶由七个音组成C. 五声音阶不包含半音D. 所有音阶都包含半音答案:D3. 在音乐小三门中,关于节奏的描述,以下哪项是正确的?A. 节奏是音乐中音的长短和强弱B. 节奏是音乐中音的高低C. 节奏是音乐中音的音色D. 节奏是音乐中音的动态答案:A4. 在音乐小三门中,以下哪项是和声学中的基本元素?A. 旋律B. 和弦C. 节奏D. 音色答案:B5. 在音乐小三门中,关于音色的描述,以下哪项是正确的?A. 音色是音乐中音的高低B. 音色是音乐中音的长短C. 音色是音乐中音的强弱D. 音色是音乐中音的特性答案:D二、填空题6. 在音乐小三门中,音乐的基本要素包括____、____和____。
答案:音高、节奏、音色7. 音乐小三门中的“小三门”指的是____、____和____。
答案:视唱练耳、乐理、和声8. 在音乐小三门中,____是指音乐中音的高低,____是指音乐中音的长短和强弱。
答案:音高、节奏9. 在音乐小三门中,____是指音乐中音的动态,____是指音乐中音的特性。
答案:力度、音色10. 在音乐小三门中,____是指音乐中音的组合方式,____是指音乐中音的进行方式。
答案:和声、旋律三、简答题11. 简述音乐小三门中视唱练耳的重要性。
答案:视唱练耳是音乐小三门中的重要组成部分,它训练学生对音乐的听觉感知和音乐记忆能力,提高学生对音乐节奏、音高、音色等基本要素的识别和理解能力,是音乐学习的基础。
12. 描述音乐小三门中乐理的主要内容。
答案:乐理主要内容包括音乐的基本要素(音高、节奏、音色)、音阶、和弦、调式、节奏型、音乐记谱法等,是理解和分析音乐作品的基础。
13. 解释音乐小三门中和声学的作用。
浅谈音乐高考中“小三科”
浅谈音乐高考中“小三科”【摘要】音乐高考中的“小三科”包括乐理、听力和视唱,是考生备考中不可或缺的一部分。
在音乐高考中,小三科占据着重要的地位,需要考生通过系统的学习和训练来提升成绩。
备考方法包括加强基础知识的学习,多做模拟题来提高应试能力。
为了提升分数,考生还可以通过多练习、注意细节和掌握技巧来提升自己的水平。
在考试中常见的问题包括节奏不准、音准不稳等,需要考生在平时多加练习以克服。
小三科的学习不仅能够在考试中取得好成绩,更能够提高音乐学习的整体水平和能力。
完善小三科学习体系和提高成绩的技巧是十分必要的。
通过努力学习和练习,考生可以在音乐高考中取得更好的成绩。
【关键词】音乐高考、小三科、重要性、备考方法、提升分数、常见问题、影响、地位、学习体系、技巧。
1. 引言1.1 音乐高考概述音乐高考是指音乐专业的考试,主要用于选拔学生进入音乐学院深造。
音乐高考的内容包括理论考试和实际演奏考试两部分。
理论考试主要测试学生对音乐理论知识的掌握程度,包括乐理、和声、音乐史等方面。
实际演奏考试则要求学生进行现场演奏,展示他们的演奏技巧和音乐表达能力。
音乐高考的标准和内容会因地区和院校而有所不同,但通常会包括学科考试、曲目考试和乐器演奏考试。
学科考试主要考察学生对音乐理论和历史的了解程度,曲目考试则要求学生演奏指定的曲目,乐器演奏考试则是考察学生在乐器演奏方面的水平。
音乐高考对考生的要求很高,不仅需要具备扎实的音乐理论基础和技术实力,还需要有良好的音乐表达和演绎能力。
备考音乐高考需要考生在平时的音乐学习中认真积累,多加练习,注重基础知识的巩固和演奏技巧的提高。
考生还需要注重对曲目的理解和表达,做到既准确又有感情。
音乐高考是对考生音乐素养和专业技能的全面检验,是考生进入音乐专业学习的重要途径之一。
考生需要认真备考,不断提高自己的音乐水平,才能在考试中取得好成绩。
1.2 “小三科”介绍在音乐高考中,“小三科”指的是音乐理论、视唱练耳和曲式分析这三门科目。
音乐高考内容
音乐高考内容
音乐高考是中国高中毕业生参加的一项重要考试,旨在测试学生在音乐理论和表演方面的知识和能力。
音乐高考的内容涵盖了多个方面,包括音乐理论、音乐史、音乐分析和音乐欣赏等。
首先,音乐高考的理论部分主要考察学生对音乐的基本知识的掌握程度。
这包括音乐的音域、调式、音程、节奏等理论知识。
学生需要学习并掌握这些理论知识,并能够灵活运用到音乐的创作和演奏中。
其次,音乐高考还包括音乐史和音乐分析等方面的内容。
学生需要学习不同音乐时期的代表作品,了解音乐史上的重要事件和作曲家的创作风格。
此外,学生还需要学会从音乐作品中分析和理解音乐的结构、形式、和声和节奏等要素。
此外,音乐高考还对学生的演奏能力有一定的要求。
学生需要学习一种或多种乐器,并能够熟练演奏各种类型的音乐作品。
此外,学生还需要具备良好的听力能力和音乐表演能力。
最后,音乐高考还包括音乐欣赏部分。
学生需要通过听音乐作品来理解和欣赏音乐的美。
他们需要了解不同音乐作品的特点和风格,能够从中感受到音乐的情感和表达。
总之,音乐高考是一项综合性的考试,要求学生掌握音乐理论知识、音乐史和音乐分析的能力,具备演奏和表演能力,以及音乐欣赏的素养。
通过音乐高考,学生可以展现自己对音乐的理解和才华,为自己的音乐之路打下坚实的基础。
浅谈音乐高考中“小三科”——乐理、视唱、练耳的重要性
面 的 必考 项 目“ 小三科” — — 乐理 、 视唱 、
练耳 . 作 为音 乐 的 基 础 乐科 . 是 每 一 位 音
大. 但 是 不 确 定 因素 也最 多 : 一、 学 生 的 心 理 素质 , 临场发挥 : 二、 学 生 考 试 当 天 的 身
好 一 点 的 学 校 .这 种 理 解 是 狭 隘 和 片 面
的。
而 忽 视 必 考 项 是 不 能 在 音 乐 高 考 中 取 得 理 想 的 成 绩 的 反 之 , 前几年有一位何 同
学. 从 高一 开 始 老 师就 发 现 她 声 音 条 件 很
一
那 么 对 于 选 择 了音 乐 高 考 这 条 路 的 考生来说 。 应 该 怎样 去 学 习? 有 的考 生 高 考 前 临 时 找 音 乐 老 师 强 化训 练 . 专 一 针 对 高考单打独攻 . 但 是 现 在 的音 乐术 科 考 试 绝 对 不 是 某 一 科 目的 技 术 考 试 . 而 是 集 音
增 无减 的趋 势 那 么 . 音 乐 高 考 具 体 要 考 些 什 么 内
2 B线 都 不 到 。 他 的 乐理 不 及 格 . 视 唱 练 耳
也 考 得 很 不好 . 因 此 可 见只 依 靠 主考 项 .
后。 厌倦 了文化课 的学 习. 或是学 > - - 3 成 绩 不够理 想 , 便选择学 习音乐 , 以便 考 一 所
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浅谈 音 乐高考 中“ 小 三科 ”
高考音乐艺考总分是多少2024
高考音乐艺考总分是多少20242024高考音乐艺考总分是多少音乐类艺考专业满分为300分,其中基础的音乐笔试(视唱练耳及乐理)占100分(音乐基础理论20分,听音记谱80分),键盘及其它乐器的演奏占100分,声乐演唱占100分。
音乐艺考小三科一定要过线,有些学校音乐艺考是百分比制,最后算一个综合成绩。
应根据自己想报考的院校进行相应的准备。
音乐艺考满分是300分。
小三科是乐理、视唱、练耳,小三科作为音乐的基础乐科,是每一位音乐学习者所必须掌握的基本内容。
具体分值及分数计算方法大家以各学校的要求为准。
2024高考音乐艺考考试内容有什么(一)声乐演唱音乐艺考生自备歌曲三首,内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。
考试时由音乐艺考生本人自选一首,考官抽选一首,共演唱两首。
演唱时间不超过6分钟。
需要注意的是,音乐艺考生不能自带伴奏。
每个声乐考场备有钢琴伴奏教师,如需伴奏,音乐艺考生需提供伴奏谱。
(二)乐器演奏键盘乐器——练习曲一首;自备乐曲两首,抽考其中一首,每位音乐艺考生演奏不超过8分钟。
管弦乐器——一套音阶、琶音;练习曲一首;自备乐曲两首,抽考其中一首,每位音乐艺考生演奏不超过8分钟;西洋打击乐:自备小军鼓练习曲一首;自选马林巴或定音鼓。
民族乐器——自备乐曲三首,抽考其中两首,每位音乐艺考生演奏不超过8分钟。
需要注意的是,乐器演奏采用无伴奏形式,音乐艺考生不得自带伴奏,考场也不提供伴奏。
(三)音乐乐理音符休止符:高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律。
常用符号:速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语。
节奏节拍:拍号、音值组合。
音程和弦:各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决。
调性:大小调式、民族调式、调号、辨别调式。
(四)视唱练耳音乐艺考练耳笔试1、听辨和声音程:八度以内单音程,仅要求写出性质;2、听辨柱式和弦:大3、小3原位、转位,减3增3原位,仅要求写出性质;3、听写节奏:2/4拍、3/4拍,包含常用节奏及若干较复杂节奏,用无音高的五线谱音符记写;4、听写旋律:一个升或一个降调号的大调或小调,2/4拍、3/4拍,8小节,包含常用节奏及若干较复杂节奏,用五线谱记写。
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浅谈音乐高考中“小三科”
作者:李白露
来源:《音乐时空》2014年第07期
摘要:音乐高考是我国高考的一种考试方式,通过音乐高考选拔出具有音乐专业学习潜力、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。
考试项目中的必考项“小三科”——乐理、视唱、练耳不仅在音乐高考中占有重要的席位,影响学生最后的术科总成绩,它更是培养和训练一个人基本音乐素养的基础课程,是所有专业音乐学习者必须修习并且需要修习好的基础课程。
关键词:音乐高考乐理视唱练耳必考项小三科
近年来,音乐高考的热度有增无减,很多考生梦想凭借音乐高考考上自己的理想大学。
那么究竟什么是音乐高考呢?可能社会上有很多人甚至很多家长都不了解,音乐高考是我国高考的一种考试方式,一般由各省自主进行,考生需完成当年高考报名和专业考试报名手续,具体考试时间由各地自行决定,一般在统一高考时间前的半年内进行。
任何人只要能参加普通高考,就能参加音乐高考。
文化录取分数线大概比普通高考分数线低一半左右。
也正是因为音乐类高考的文化录取分数线教普通生文化录取分数线低很多,所以造成近年来音乐类高考热度和人数有增无减的趋势。
那么,音乐高考具体要考些什么内容,对考生有些什么要求,不是只要会唱两首歌就可以去参加考试的。
首先,考试的性质和目的:普通高等学校招生音乐术科统一考试(简称音乐术科统考)是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试,是普通高考的组成部分,主要考核或检测考生对音乐理论基础的掌握程度,如音乐听觉能力、识谱能力,演唱或演奏能力、表现能力、嗓音条件、器乐演奏的生理条件等。
选拔出具有音乐专业学习潜力、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。
其次,考试项目有必考项目:乐理和视唱练耳,其中乐理占10%。
视唱练耳占20%;主考项目:声乐、钢琴或器乐中任选一项,占55%;副考项目:当主考项目是声乐时副考项目应为钢琴,当主考项目为钢琴或是器乐是副考项目应为声乐,占15%。
由此可见,音乐高考不如外人所想的那样简单,对于音乐生来说,从表面上来看高考文化课录取分数是比其他考生高考分数低,但是对于专业课的要求却是很高的。
而这些专业课的学习并不是通过短期的学习就可以完成或是达到很好的水平。
所以一定要谨慎选择,切勿认为走艺术路线是一条高考的捷径,现在很多的音乐高考生是这样的一种状态,他们并不是从小便开始学习音乐,而是到了高中以后,厌倦了文化课的学习,或是学习成绩不够理想,便选择学习音乐,以便考一所好一点的学校,这种理解是狭隘和片面的。
那么对于选择了音乐高考这条路的考生来说,应该怎样去学习?有的考生高考前临时找音乐老师强化训练,专一针对高考单打独攻,但是现在的音乐术科考试绝对不是某一科目的技术
考试,而是集音乐修养、音乐理论、音乐表演实践为一体的,缺一不可。
也正是因为这样,使得很多考生最终的成绩不够理想。
分析音乐高考考试的项目,绝大部分同学都会把主要的精力放在主考项目上面,因为主考项目占分比值最重55%,认为只要主项考好了,总成绩也就考好了,其实这种看法是很片面的。
必考项目“小三科”——乐理、视唱、练耳,作为音乐的基础乐科,是每一位音乐学习者所必须掌握的基本内容。
目前,各音乐学院、艺术院校等音乐类大学的各个专业依然把“小三科”作为入学考试的必考科目,以此来衡量学生的音乐素质,考察学生的乐感、识谱演唱能力及基础乐理知识。
“小三科”的学习在考试、实践活动中都有着非常重要的作用,但是由于此课程具有学习时间长、出成绩效果慢的特点,在实际的学习中,学生们很容易产生态度上的不重视,从而直接影响高考的专业成绩。
有相当一部分专业很好的学生,由于“小三科”的成绩不够好而影响专业总排名,这种现象在每年的高考中都会出现。
例如今年的音乐高考中,有位同学,平时主项声乐比较重视,学的也不错,但就是不注重必考项“小三科”的学习,怕下苦功夫,经常缺课,不做练习。
所以最后术科成绩出来时,主项声乐考得不错有75分,副考项也不错,一般来说按照这个主考分数,只要必考项能普通发挥就能考到2A线。
但是最后术科总成绩出来时,连他自己都不愿相信,只有200分不到,可能连2B线都不到,他的乐理不及格,视唱练耳也考得很不好,因此可见只依靠主考项,而忽视必考项是不能在音乐高考中取得理想的成绩的。
反之,前几年有一位何同学,从高一开始老师就发现她声音条件很一般,必定以后声乐主考项不能取得高分数,所以一开始就跟她说明这种情况,要她一定要把必考项,副考项等学习好,这样才有可能在音乐高考中拿到理想的成绩。
何同学把老师的建议铭记在心,从高一开始就很认真的学习每一项科目,她在所有同学中一定不是最聪明的,但一定是最勤奋的,终于功夫不负有心人,最后音乐高考成绩出来,她上了2A线,其中声乐主考项分数并不高只有68分,但是“小三科”乐理,视唱练耳考得非常好,这样一算总分就上去了,达到了2A的分数线。
其实在音乐高考中,主考项占得比分值最大,但是不确定因素也最多:一、学生的心理素质,临场发挥;二、学生考试当天的身体素质,天气因素;三、各个评委老师的主观性等等。
但必考项目就有所不同了,它除了视唱以外都是笔试,笔试都有标准的答案,基本上不存在评分的主观性等问题,只要基本功扎实,正常发挥,是最保险也是最容易拿分的项目。
那么,平时的学习过程中要怎样去学习必考项“小三科”呢?
一、乐理,也称音乐基础理论,是学习音乐的入门课程。
它要解决的问题是有关声音的性质、律制、怎样记谱(也就是怎样读谱)、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规律等等。
乐理课程是音乐专业学生的必修课程,是一门关于音乐的理论基础课,这门课程学习的好坏,直接影响到对音乐的欣赏、音乐的视唱等。
举个简单的例子:教完全没有音乐基础的学生钢琴,一开始就教基本演奏技法的话,而不教授基础乐理知识的话,你就会发现,学生五线谱看不了,节奏也不会打,上完一节课学生还是云里雾里。
所以我们从高一开始的系统的音乐学习当中,首先学习的就是乐理知识,那么怎样才能将乐理学好呢?我们要从以下几方面来落实。
(一)激发学习乐理的兴趣,乐理知识是一门比较枯燥的课程,要想把乐理学好,首先要激发对这门课程的兴趣,兴趣是学生主动进行学习和研究的精神力量。
曾经有些同学跟我抱怨过,说学乐理跟学习数学一样难,这一方面说明乐理学习有一定的难度,一方面说明他们不是带感兴趣和探究的心态去学习,这样的学习只会越学越难,越学越寸步难行!
(二)乐理的学习不是理论而是操作,不仅是懂得道理,而更应是熟练运用。
只有通过大量、反复地笔头练习,才是学好掌握乐理的根本。
二、视唱练耳是学音乐中必须掌握的技能,不管学声乐还是器乐,它都是提高音乐素质所不可或缺的。
视唱练耳主要就是由视唱和听音所组成,视唱与听音有密切联系,相互统一。
说的通俗一点视唱就是老师给你一个从未见过的新谱子,让你立即照谱唱出来,音唱准,节奏唱准。
练耳则是通过训练,使你的耳朵能分辨各种不同的单音、音程、和弦、节奏、旋律等。
事实证明,如果忽视了视唱练耳的学习,则会直接影响着孩子后续的音乐道路。
那么怎样才能将乐理学好呢?我们要从以下几方面来落实。
(一)要培养自己的音乐听觉,及对音高、调性、节拍、节奏、和声、旋律等的辨别和领悟。
这需要同学们大量的聆听音乐,多听旋律并能跟着音乐准确的表现音乐。
(二)努力的学会识谱即唱,这个对于一部分同学来说较难,必须配合老师的课程循序渐进的训练,当然在课外多唱五线谱也是十分有帮助的,主要是提高对五线谱的识谱能力,能拿谱就能反应出拍号、音高、节奏感、速度感、内心音乐感及音乐中基本情感的表达能力。
(三)音乐的记忆力。
学习音乐除了能唱能弹能跳之外还要有较强的音乐记忆力,多背谱演唱是提高记忆力的有效途径。
(四)勤于练习,这一点非常重要。
如果以上三点都做得很好,却疏于练习,那么结果只能是事倍功半。
特别是初学时一定要保证每天都坚持唱,迈过困难的坎儿就都顺利了。
由上述可见,音乐高考中的必考项“小三科”并不小,它不仅在音乐高考中占有重要的席位,影响学生最后的术科总成绩,它更是培养和训练一个人基本音乐素养的基础课程,是所有专业音乐学习者必须修习并且需要修习好的基础课程,它们是相辅相成的关系,在专业音乐教学中起着举足轻重的作用。
参考文献:
[1]范晓鸿.用音乐浇灌出心灵的健康花朵[J].新课程学习(下),2011,(09).
[2]杨素军.音乐高考特长生的声乐教学探究[J].大众文艺,2011,(14).。