课题组青年教师课堂教学竞赛通知( 修定稿)
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
关于举办“文山中学青年教师课堂教学大赛”的通知
关于举办“文山中学青年教师课堂教学大赛”的通知各分校、各教研组：为进一步落实我校《青年教师培养制度》，推进我校课堂教学改革，提高青年教师业务水平，经学校研究决定，将于近期开展青年教师课堂教学大赛，现将有关事宜通知如下：一、组织领导小组组长：郭明智副组长：徐岩涛王文祥孙振富成员：吴丛治魏庆文王志强张爱琴张照贤二、参加对象高中教龄不满三年的青年教师。
三、竞赛程序竞赛分两个阶段进行。
第一阶段（初赛）：由各分校自行组织。
竞赛时间：4月6日（周一）——4月24日（周五）评委组成：各分校领导、备课组长。
分校校长任组长。
郭明智靠高三、魏庆文靠高二、吴丛治靠高一。
备课组长分两组，语、英、政、史、地为一组；数、物、化、生为一组。
第二阶段：由学校组织。
竞赛时间：5月4日（周三）——5月15日（周五）评委组成：一组（语、英、政、史、地）于青川徐岩涛王文祥李梅及本学科教研组长。
二组：（数、物、化、生）郭明智孙振富吴丛治魏庆文及本学科教研组长。
四、比赛方式评委按照《课堂大赛评价标准》打分占70%，部分学生评议占30%。
讲课顺序抽签决定。
五、奖项设置：初赛评出二等奖30%,三等奖30%。
二等奖再参加学校的决赛，从中评出一等奖40%，其余为二等奖。
六、安排及要求1、各分校安排初赛时，提前一天将《参赛教师听课安排表》报教导处，并在OA办公平台上公示，以方便相关领导和教师观摩听课。
2、初赛结束后，各分校评出的二等奖参加学校的决赛，于4月底前将各分校评选情况按照要求报教导处，以便进行后面的安排。
3、所有评委尽量按时参加听课，不得无故缺席。
七、活动安排目的、意义及建议本次活动安排时间较长，旨在将课堂教学研究与改进、青年教师培养落实到日常教学中，通过活动促课堂改进，通过课改提教学质量。
1、将此活动与每周一课、集体备课密切关联，虽然安排的是青年教师赛讲，但其体现的应是本学科教研组的集体智慧，学科教研组要依次活动为平台，进行教学研讨和观摩。
关于举办青年教师课堂教学大赛的通知
关于举办xxx学校青年教师课堂教学大赛的通知为强化和提升青年教师的基本素质和教学水平，展示青年教师的教育教学设计、组织和处理教材等能力，根据学校教学计划安排，决定在12月上旬开展青年教师课堂教学大赛。
希望各位青年教师以此为契机，认真准备，精心设计，在大赛中注意渗透并实践新课改教育理念，充分展示自己的各种能力。
一、活动目标通过活动，加强专业功底的训练：分析、处理教材要有真知灼见。
加强教学基本功的训练：板书、语言、手段的运用要得心应手。
浓化教研气氛，提升参与意识，加强教研组建设，构建学习型组织。
二、大赛原则：坚持公平、公正、公开的原则三、参加大赛教师名单及时间安排：（如有变动，另行通知）小学每天从第二节课开始，中学每天从第三节课开始。
名单顺序即为课节顺序。
12月6日：**、**、**、**、**12月7日：**、**、**、**、**12月8日：**、**、**、**、**12月9日：**、**、**、**、**四、授课内容按照教学进度和本次活动授课时间安排，由授课教师自选授课内容。
五、具体要求1．每位青年教师按要求在上课前写出自己的教学设计，复印若干份，课前交给评委人手一份。
青年教师要主动虚心请教，同组教师要积极帮助备课，充分体现团结协作的精神。
2．青年教师能合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。
3．教学设计必须体现生本教育理念，充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动；在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效，容量合理，重点突出。
4．必须使用普通话，语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰；教态自然，仪表大方。
5．青年教师教学大赛向全校开放，同学科教师必须参加听课。
教研组长做好听课教师的记录。
6. 授课地点：除体育课外，均在录播教室授课。
六、大赛评委及要求小学评委：组长：***成员： **、**、**、**、**中学评委：组长：**成员：**、**、**、**、**要求：大赛评委必须参加所有学科、所有课节的听课，有课的提前调好课，有事的自己提前调整，不得请假。
青年教师比赛通知
青年教师“幸福杯”课堂教学大赛方案一、指导思想为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，为我校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师“幸福杯”课堂教学竞赛。
二、组织机构1、领导小组组长：范秋明顾问：黄海玲副组长：翁光龙、陈全宝、陶旅枫、周喜兰组员：许韶歆、李伟、罗莺莺、各教研组长2、评委初赛评委：各联点行政干部、教研组长、备课组长、本组骨干教师决赛评委：待定3、保障小组组长：陈全宝组员：陈迪夫、方翔、周国健、张良存三、参赛对象初赛：凡在职在岗的35岁以下（1976年1月1日以后出生）的青年教师必须参加。
决赛：各组经初赛选拔优秀选手参加决赛。
各组名额分配原则：青年教师人数少于5人(含)的选1人；青年教师人数6～10人(含)的选2人；青年教师人数10人以上的选3人；四、竞赛内容及权重初赛：由各教研组自行决定;决赛：1.二笔字(钢笔字、粉笔字) 20% 2.多媒体课件制作20%3.15分钟片段教学展示50%4.教育教学反思10%五、决赛形式及要求（一）二笔字比赛（钢笔、粉笔字）1、比赛形式：赛前临时提供比赛内容，参赛选手集中当场书写，组委会提供比赛用纸、签字笔、粉笔、黑板）2、比赛要求：①粉笔字为上课版书用字（正楷或行楷）。
②钢笔字比赛字体不限。
③具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
④各选手在参赛用纸、黑板上标明教研组、姓名。
（二）多媒体课件制作比赛比赛内容：赛前5分钟由命题小组公布统一竞赛题目，命题小组提供相关素材。
比赛形式：选手可用Powerpoint、Flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件集中当场制作。
比赛时间：三个半小时（三）片断教学比赛比赛内容及形式：1、参赛者的比赛内容以所教学科教材为蓝本，提前四小时临时抽取一个教学片断，选手在指定地点备课，可自带笔记本电脑，但不得上网。
初中青年教师课堂教学赛事活动方案
初中青年教师课堂教学赛事活动方案1. 活动背景随着教育改革的深入推进，提高初中青年教师的教学水平和教育质量成为当务之急。
为了进一步提升初中青年教师的教学能力，激发他们的教育教学潜能，我们特举办此次初中青年教师课堂教学赛事活动。
2. 活动目标1. 提升初中青年教师的教学水平和教育质量。
2. 激发初中青年教师的教学热情和创新精神。
3. 加强校际之间的教育教学交流与合作。
4. 选拔和培养一批具有教育教学骨干潜质的青年教师。
3. 活动对象全国范围内初中青年教师（年龄在40岁以下）。
4. 活动时间2022年9月至10月。
5. 活动地点待定。
6. 活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
6.1 初赛1. 参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
2. 专家评审团将对教学设计方案进行评审，选出优秀选手进入复赛。
6.2 复赛1. 参赛教师需根据初赛教学设计方案进行实际课堂教学。
2. 评委团将对课堂教学进行现场评审，选出优秀选手进入决赛。
6.3 决赛1. 参赛教师需在决赛阶段对课堂教学进行改进和优化。
2. 评委团将对决赛课堂教学进行现场评审，并根据评审结果颁发奖项。
7. 评选标准1. 教学设计方案的创新性和实用性（30%）。
2. 课堂教学的组织能力和实施效果（40%）。
3. 参赛教师的综合素质和教育教学成果（30%）。
8. 奖励措施1. 决赛一等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学能手”称号。
2. 决赛二等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学优秀工作者”称号。
3. 决赛三等奖获得者将被授予“全国初中青年教师课堂教学潜力股”称号。
4. 优秀组织奖：授予组织参赛工作出色的学校和单位。
9. 组织机构1. 主办单位：待定。
2. 承办单位：待定。
3. 协办单位：待定。
10. 经费保障活动经费将由主办单位、承办单位和协办单位共同承担。
11. 报名及参赛办法1. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，并提交至所在学校或单位。
扬州市第一中学第十三届青年教师课堂教学大赛”方案
2012-2013学年度第一学期为了进一步推动新教师师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，经学校研究，定于本学期组织30周岁以下（含30周岁）的青年教师开展校第十三届“青年教师课堂教学大赛”。
一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛竞赛形式：课堂教学。
三、赛程安排12月3日-7日，分组初赛（具体日程各组自定，并于12月1日前上报教科研处）。
要求三名评委同时参与听课，每组选拔1～2名选手参加决赛，请各组负责人于12月10日前将参加决赛的选手上报教科研处。
12月16日，学校将组织校内决赛。
四、初赛分组及评委名单组别参赛教师评委负责人语文组方玮、朱广霞、孔菲、刘凌志、张喆、梅园、朱书涵李爱华、田扬、袁玉英袁玉英数学组季明、张鹏、强明、周定祥、李兵、赵明香、龚有顺、李腾飞田长青、王春扬、池岩田长青英语组唐艳、曹娅若、李佳、邵春妹、王琴、王雯、夏青青、吴琳、陈妍蒋琴、明月桂、叶巍蒋琴政史地心组田春、陆琴芳、王婷、于萍、朱勰、张飞飞吴春燕、江平、梅亚娣吴春燕物生组张秀芳、徐秋燕、张荧、郑婷、凌燕冯旭坤、孙莉、李向东冯旭坤音美组胡青青、刘文婷、王利军、严春晖、宦丽莎、张新茨、刘德伟张荣芳、李竑、祝萍张荣芳教科研处2012-11-262012-2013学年度第一学期为了进一步推动师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，学校于12月3日-7日举行了30周岁以下的青年教师课堂教学大赛初赛活动，来自11个学科的43位优秀青年教师分六组展开了激烈的教学大比拼。
经过评委组的认真评选，现就决赛相关事宜安排如下：一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设成员：陆群邹雅琴吴春燕袁玉英张荣芳冯旭坤祝萍二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案
2023年一中青年教师课堂教学竞赛方案一、竞赛主题和目标竞赛主题：创新课堂，培养未来竞赛目标：通过展示优秀青年教师的教学才能和创新教学方法，推动课堂教学的创新和提升，为学生全面发展和未来成功奠定基础。
二、竞赛流程1. 报名阶段：a. 发布竞赛通知，宣传竞赛主题和目标；b. 设立报名通道，青年教师自愿报名参赛；c. 报名截止后，组织专家评审委员会对报名教师进行初步筛选，确定参赛教师名单。
2. 培训阶段：a. 为参赛教师组织专业培训，包括教学理念、教育心理学、教学设计、教学评价等方面的知识与技能培养；b. 邀请优秀教师分享经验，提供案例分析和参考教材；c. 进行教学观摩和交流活动，促进互动学习和思维碰撞。
3. 筹备阶段：a. 参赛教师根据竞赛要求，准备自己的教学方案；b. 教学方案需包含教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的设计。
4. 初赛：a. 参赛教师按照规定时间进行教学实施；b. 教学过程由专家评审组进行现场评分，并对教师的教学进行点评；c. 选拔出进入决赛的优秀教师。
5. 决赛：a. 决赛阶段，参赛教师根据决赛要求，进一步完善自己的教学方案；b. 决赛中依然由专家评审组进行现场评分，评选出一二三等奖。
6. 颁奖与总结：a. 将颁发获奖教师的奖项和证书；b. 举行总结表彰大会，总结本次竞赛经验，分享优秀教学案例，推动优秀教育资源的共享。
三、竞赛评审标准1. 教学设计：a. 教学目标明确，符合学科要求和学生特点；b. 教学内容科学合理，有针对性和前瞻性；c. 教学方法多样化，能激发学生参与和学习积极性。
2. 教学展示：a. 教师语言清晰准确，表达逻辑严谨；b. 教师教态自然亲和，与学生产生良好互动；c. 学生表现活跃，参与度高，思维严谨。
3. 教学评价：a. 学生学习反馈准确明确，发现学生的优势和不足；b. 教师针对学生的评价，能提出针对性建议，推动学生进一步发展。
四、奖项设置根据评审结果，设立一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖若干。
青年教师课堂教学竞赛活动策划
青年教师课堂教学竞赛活动策划活动背景随着教育事业的不断发展，提高教学质量成为教育工作的重中之重。
青年教师作为教育战线上的一支生力军，其教学水平和教学方法对于提高整体教育质量具有举足轻重的影响。
为了激发青年教师的教学热情，提升其教学能力，特举办青年教师课堂教学竞赛活动。
活动目标1. 激发青年教师的教学热情，强化其教育教学能力。
2. 分享和推广优秀教学方法，促进教学改革和创新发展。
3. 加强校际间的交流与合作，提高整体教育质量。
活动时间2022年10月1日 - 2022年10月31日活动地点各参赛学校教室活动对象全校35岁以下青年教师（包括在编教师和合同制教师）活动内容竞赛环节1. 初赛：各参赛学校组织初赛，选拔出优秀青年教师代表学校参加复赛。
初赛形式可以是教案设计、说课、片段教学等，各学校可根据实际情况自行决定。
初赛：各参赛学校组织初赛，选拔出优秀青年教师代表学校参加复赛。
初赛形式可以是教案设计、说课、片段教学等，各学校可根据实际情况自行决定。
2. 复赛：各参赛学校推荐的优秀青年教师参加复赛。
复赛内容包括完整的一堂课教学、教学设计、教学反思等。
复赛将设置评委组，对参赛教师的教学效果进行评价。
复赛：各参赛学校推荐的优秀青年教师参加复赛。
复赛内容包括完整的一堂课教学、教学设计、教学反思等。
复赛将设置评委组，对参赛教师的教学效果进行评价。
3. 决赛：复赛胜出的教师参加决赛。
决赛将设置更为严格的评委组，对参赛教师的教学能力进行全面评估。
决赛内容包括一堂完整的课教学、教学设计、教学反思等。
决赛：复赛胜出的教师参加决赛。
决赛将设置更为严格的评委组，对参赛教师的教学能力进行全面评估。
决赛内容包括一堂完整的课教学、教学设计、教学反思等。
评选标准1. 教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当，教学评价合理。
教学设计：教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当，教学评价合理。
2. 课堂表现：教师语言表达清晰，教学组织有序，学生参与度高，课堂气氛活跃。
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双流县区域课题《校本研修促进教师专业发展研究》
首届校本研修促进教师专业发展课堂教学竞赛
《校本研修促进教师专业发展研究》各子课题组：
为了进一步推动课题研究工作，推进教师的专业发展，检验区域性课题本阶段研究中教师课堂教学技能的提高程度，为下一步课题的开展提供真实鲜活的个案研究依据，根据双流县教育局《关于全面推进素质教育，切实提高教育教学质量的三年行动计划》精神和双流县教育局2010年工作要点以及双流县教育局提出的“2009高效课堂年活动”的要求，按照双流县区域课题《区域推进教师专业发展的实践研究》总课题组的安排，在参照兄弟课题组经验的基础上，《校本研修促进教师专业发展研究》将开展一次由区域课题总课题组主办、棠湖小学承办的“首届校本研修促进教师专业发展课堂教学竞赛”。
具体通知事宜如下：
一、大赛目的：
巩固课题前一阶段的研究成果，继续推进教师的专业发展，以学科课堂教学为载体，为更多的教师搭建能展示自己教学技能的平台，让教师在学习中成长，在行动中成长，在教学中成长；为借助研修平台促进教师发展探索一条新路；为各学校的可持续性发展奠定良好的基础。
二、大赛宗旨：
公开公正评议，总结提炼成果，树立榜样示范，促进比学赶超，探究高效课堂教学，推动课题研究工作。
三、具体要求：
1、以“校本研修促进教师专业发展”为主题，面向学生上课，时间40分钟；根据棠湖小学各相应学科当时的教学内容和教学进度，在比赛4月30日前公布参赛年级教学内容，借班上课进行比赛。
2、参赛教师年龄不限；
3、参赛教师必须是参与区域性课题研究的教师；
4、每个学校根据预报科目组织初赛，推荐出1名教师参加决赛；具体科目为：
5、按照以会养会的原则，参赛教师费用根据比赛实际费用核算，暂定每所学校500元。
在比赛当天交费。
费用收取由迎春小学彭琳娟负责，各项开支由棠湖小学杨柳负责，活动结束后，由彭琳娟向各校公布开支情况。
6、请各校于4月26日前将参赛教师名单（见附件一）报到棠湖小学杨柳处。
四、时间安排：
5月11日
六、奖励办法：
一等奖5名，二等奖5名，由双流县研培中心和区域课题总课题组联名发给获奖证书。
七、组织机构：
1、领导小组
组长：邱刚田副组长：谢祖福杨独明付建勇
组员：易恩崔权礼冯之刚杨敏刘晓利凌远富
2、评议小组
组长：杨独明副组长：付建勇
组员：易恩崔权礼冯之刚
3、工作小组
组长：杨柳
组员：各参赛学校课题联系人
希各校领导和教师积极参与，团结协作，大胆创新，争创竞赛的好成绩。
双流县区域课题总课题组
棠湖小学《校本研修促进教师专业发展研究》
2010年4月20日
附件一：各校参赛教师名单（样表）
——学校参赛教师名单。