幼儿园学前班的应用题
大班学前班数学应用题50题
大班学前班数学应用题50题1. 小明有3个苹果，他吃了1个。
请问小明还剩下几个苹果？答：小明还剩下2个苹果。
2. 图中有5个糖果，请问还要再加几个糖果才能有7个？答：还要再加2个糖果才能有7个。
3. 小明家有8个蓝色的积木，小红家有5个红色的积木。
请问他们两家一共有多少个积木？答：他们两家一共有13个积木。
4. 图中有6颗蓝色的球，请问还要再加几颗红色的球才能有9颗？答：还要再加3颗红色的球才能有9颗。
5. 小明和小红去买零食，他们一共有10元。
小明买了3元的冰淇淋，小红买了4元的薯片。
请问他们还剩下多少钱？答：他们还剩下3元。
6. 图中有7只小鸟，其中有3只飞走了。
请问还有几只小鸟在树上？答：还有4只小鸟在树上。
7. 小明拿了8张纸，他用了2张做手工。
请问他还有几张纸？答：他还有6张纸。
8. 图中有9颗樱桃，小红吃了2颗。
请问还剩下几颗樱桃？答：还剩下7颗樱桃。
9. 小华有10条绳子，他给小明2条。
请问小华还有几条绳子？答：小华还有8条绳子。
10. 图中有11个花，小红摘了3朵花。
请问还有几朵花？答：还有8朵花。
11. 小明有12颗糖，他分给小红4颗。
请问小明还剩下几颗糖？答：小明还剩下8颗糖。
12. 图中有13本书，小明借给小红5本。
请问小明还有几本书？答：小明还有8本书。
13. 小明家有14个橙子，小红家有6个橙子。
请问他们两家一共有多少个橙子？答：他们两家一共有20个橙子。
14. 图中有15条鱼，小红捞走了7条。
请问还有几条鱼？答：还有8条鱼。
15. 小明和小红的篮球队共有16名队员，小明队有7名队员。
请问小红队有几名队员？答：小红队有9名队员。
16. 图中有17个梨，小明吃了8个。
请问还有几个梨？答：还有9个梨。
17. 小明有18根铅笔，他借给小红8根。
请问小明还有几根铅笔？答：小明还有10根铅笔。
18. 图中有19颗草莓，小红摘了10颗。
请问还有几颗草莓？答：还有9颗草莓。
19. 小明有20个小汽车玩具，他送给小红5个。
学前班数学应用题50道
学前班数学应用题50道1. 小明有3个苹果，他吃了一个，请问他还剩下几个苹果？2. 小红有5个橙子，她送给了小明3个，请问小红手里还有几个橙子？3. 小华有10个玩具车，他送给了小杰4个，请问小华还有几个玩具车？4. 小杰有6个糖果，他送给了小华2个，小明给了他4个，请问小杰手里一共有几个糖果？5. 王老师有12个鼠标，他要分给班上的学生，每个学生可以分到1个，请问班上有几个学生？6. 小明有8个饼干，他想平均分给他的4个朋友，请问每个朋友能分到几个饼干？7. 小红有15块糖，她每天吃2块糖，请问她可以吃几天？8. 张爸爸买了18个橙子，他还要买4个苹果，请问张爸爸一共买了几个水果？9. 小明从一个盒子里拿出8个糖果，他把其中的3个糖果给了小红，请问小明手里还有几个糖果？10. 小华的零花钱是12元，他买了一个玩具花了5元，请问他还剩下多少钱？11. 小明爸爸给了他9元钱，他用其中的6元钱买了一本书，请问他还剩下多少钱？12. 小红有7个苹果，她每天放进冰箱里3个苹果，请问她一共可以放几天？13. 张爸爸从市场买回来8袋米，每袋5千克，请问他买回来多少千克的米？14. 小明有15个糖果，他拿出其中的4个糖果请朋友吃，请问他手里还有几个糖果？15. 小红妈妈有24个饼干，她要平均分给班上的学生，请问班上一共有几个学生？16. 小明有10块糖，他每天吃2块糖，请问他可以吃几天？17. 小华有18个苹果，他放进篮子里5个苹果，请问篮子里还有几个苹果？18. 张爸爸有20元钱，他用了其中的6元钱买了一本杂志，请问他还剩下多少钱？19. 小红从市场买了10个橙子，她想平均分给她的5个朋友，请问每个朋友能分到几个橙子？20. 小明家有8个人，他们每顿饭吃掉6个馒头，请问他们吃一顿饭需要多少个馒头？21. 小红有9朵花，她送给了小明5朵，请问小红手里还有几朵花？22. 小华有14个糖果，他送给了小明其中的3个，请问小华手里还有几个糖果？23. 王叔叔买了15块巧克力，他打开其中的4块吃了，请问王叔叔手里还有几块巧克力？24. 小明有18元钱，他想买一本书，需要10元，请问他还差多少钱？25. 小红有6个苹果，她每天放进篮子里2个苹果，请问她一共可以放几天？26. 小华从超市买回来12袋米，每袋2千克，请问他买回来多少千克的米？27. 张爸爸买了20个橙子，他还要买5个苹果，请问张爸爸一共买了几个水果？28. 小明有15个糖果，他打开其中的7个吃了，请问小明手里还有几个糖果？29. 小红妈妈有30个饼干，她要平均分给班上的学生，请问班上一共有几个学生？30. 小明有12块糖，他每天吃3块糖，请问他可以吃几天？31. 小华有20个苹果，他放进冰箱里6个苹果，请问他一共可以放几天？32. 张爸爸有25元钱，他用了其中的8元钱买了一本杂志，请问他还剩下多少钱？33. 小红从市场买了15个橙子，她想平均分给她的3个朋友，请问每个朋友能分到几个橙子？34. 小明家有6个人，他们每顿饭吃掉4个馒头，请问他们吃一顿饭需要多少个馒头？35. 小红有8个花瓶，她送给了小明其中的5个，请问小红手里还剩下几个花瓶？36. 小华有16个糖果，他每次吃3个，请问他可以吃几次？37. 王叔叔有30块巧克力，他打开其中的10块吃了，请问王叔叔手里还有几块巧克力？38. 小明有25元钱，他想买一本书，需要12元，请问他还剩下多少钱？39. 小红有9个苹果，她每天放进篮子里4个苹果，请问她一共可以放几天？40. 小华从超市买回来10袋米，每袋3千克，请问他买回来多少千克的米？41. 张爸爸买了30个橙子，他还要买6个苹果，请问张爸爸一共买了几个水果？42. 小明有20个糖果，他打开其中的10个吃了，请问小明手里还有几个糖果？43. 小红妈妈有36个饼干，她要平均分给班上的学生，请问班上一共有几个学生？44. 小明有15块糖，他每天吃4块糖，请问他可以吃几天？45. 小华有24个苹果，他放进冰箱里8个苹果，请问他一共可以放几天？46. 张爸爸有35元钱，他用了其中的10元钱买了一本杂志，请问他还剩下多少钱？47. 小红从市场买了12个橙子，她想平均分给她的4个朋友，请问每个朋友能分到几个橙子？48. 小明家有7个人，他们每顿饭吃掉5个馒头，请问他们吃一顿饭需要多少个馒头？49. 小红有10个花瓶，她送给了小明其中的6个，请问小红手里还剩下几个花瓶？50. 小华有18个糖果，他每次吃4个，请问他可以吃几次？以上是50道学前班数学应用题。
学前班数学试题（大全五篇）
学前班数学试题（大全五篇）第一篇：学前班数学试题学前班数学试题一、填空。
（30分）1．10以内的顺数填写（）（）（）（）５（）（）（）（）（）2．10以内的倒数填写１０（）（８）（）（）（５）（）（）（）１3．10以内的单数填写（１）（）（５）（）９4.10以内的双数填写（）（）（）（二、找邻居。
（16分）()5()（()3()（()4()（()6()()8（三、算一算。
（18分）1+2=（）1+3=（）7-3=（）2+3=（）3+4=（）2+2=（）四、看图填空。
（18分）（）+（）=（）（）-（）=（））１０))))5-2=（4-1=（3+5=（）））)7()9()2( 第二篇：学前班数学试题学前班数学试题校名：姓名：一、看图填数。
9分OOOOOOOM M M M M M MMQ Q Q Q Q()()()二、填空。
15分87489/////（）4（）2（）5（）（）（）三、写相邻数。
12分（）8（）（）6（）（）9（）四、连线。
18分4+582+58 3+574+410 4+396+47五、计算。
32分2+3=4+5=2+6=4+0=10-2=5-1=8-2=6+()=82+()=66+()=95+()=9 7-（）=29-（）=58-6=（）5+（）=8六、看图列式。
14分OOOOOOOOO O O O O O O O O()+()=()()-()=()OOOOOOO O O O O O O()+()=()()-()=()第三篇：学前班语文数学试题（推荐）飞翔学前班语文试卷一、给汉字注音____ zi dà ____ ____ chē ___ ___包子大人驾车燕子 ____ɡǔ ___ ___ zhōnɡ____ shànɡ____千古加法中午上网音节标声调ju hɑo ɡɑi zi donɡ zuo zhɑn li句号盖子动作站立三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。
幼儿园数学应用题练习题
幼儿园数学应用题练习题一、买水果小明去巴士站买了3个苹果和2个橙子，一共花了10元。
苹果每个3元，橙子每个2元。
请问小明带了多少钱去巴士站？解答：设小明带了x元钱。
根据题意可以列出方程：3 × 3 + 2 × 2 = 10。
解方程得到x = 5。
所以小明带了5元钱去巴士站。
二、拼图游戏小红手里有一些半截的拼图，她已经拼成了一个4行5列的长方形，还剩下3个半截拼图。
请问小红最少需要凑齐几个半截的拼图才能拼成一个完整的长方形？解答：长方形有4行5列，一共需要20个拼图。
已经拼好的有4 ×5 = 20个拼图半截。
所以还需要20 - 20 = 0个拼图半截。
小红不再需要额外的拼图。
三、分糖果小明、小红和小李一共有15块糖果。
小李比小明多1块，小红比小明多2块。
请问小明、小红和小李各有多少块糖果？解答：设小明有x块糖果，那么小李有x + 1块糖果，小红有x + 2块糖果。
根据题意可以列出方程：x + x + 1 + x + 2 = 15。
解方程得到x = 4。
所以小明有4块糖果，小李有5块糖果，小红有6块糖果。
四、分水果小芳有一些苹果，她把苹果分成相等的3份，每份5个苹果。
请问小芳有多少个苹果？解答：设小芳有x个苹果。
根据题意可以列出方程：x ÷ 3 = 5。
解方程得到x = 15。
所以小芳有15个苹果。
五、排队小明和小红参加了一个活动，他们是第6个和第9个到达现场的，请问他们在队伍中的位置分别是第几位？解答：小明是第6个到达现场的，所以排在第6位；小红是第9个到达现场的，所以排在第9位。
六、盛水有一只桶里装满了水，小明用一个容量为2升的杯子从桶里舀水倒入一个容量为5升的瓶子，经过几次操作之后，小明将桶里的水全部倒入了5升的瓶子。
请问小明最少需要操作几次？解答：小明用2升的杯子从桶里倒水，每次倒2升。
每次倒满，桶里的水会减少2升。
所以小明最少需要操作5 ÷ 2 = 2.5次，即3次操作。
学前班数学试题(大全五篇)
学前班数学试题(大全五篇)1000字
以下是五篇学前班数学试题，共1000字：
一、数数
1.用手指数数，数到十。
2.数出教室里有多少把椅子。
3.数出自己家里有多少张桌子。
4.数出自己周围的三角形。
5.数出露天市场里有多少辆自行车。
二、比大小
1.比较两个水果，看哪个更大。
2.比较两条绳子，哪条更长。
3.比较两个球，看哪个更重。
4.比较两个蛋糕，看哪个更多。
5.比较两只狗，看哪个更高。
三、简单的加减法
1.用三个苹果和两个梨，做一道加法题。
2.用五个玩具减去两个玩具，做一道减法题。
3.用一杯水加上两杯水，做一道加法题。
4.用四个饼干减去三个饼干，做一道减法题。
5.用两个球加上三个球，做一道加法题。
四、形状和大小
1.找出一个正方形。
2.找出一个圆形。
3.找出一个长方形。
4.找出一个三角形。
5.把几个形状从小到大排列。
五、简单的数学问题
1.如果有三个人，每个人有两个苹果，一共有多少个苹果？
2.如果有四个汽车进入停车场，每辆汽车需要支付5元停车费，需
要支付多少元停车费？
3.如果一本书的价格为15元，你想要买三本，需要支付多少元？
4.如果有5个橙子放在一个盘子里，你想拿走2个，还剩下多少个？
5.如果你有10元钱，想要买2支铅笔和1张纸，需要支付多少元？
以上是五篇学前班数学试题，可以帮助孩子认识数字、形状，掌握
简单的加减法和思考数学问题。
学前班数学题目大全集
学前班数学题目大全集介绍：学前班是孩子们进入学校教育体系的第一步，而数学是学习的重要一环。
通过数学活动和游戏，学前班可以帮助幼儿建立数学概念和基本操作技能。
这里为家长和老师整理了一份学前班数学题目大全集，旨在帮助幼儿提高数学技能和逻辑思维能力。
1. 数字认知题目1：用卡片上的数字拼出数字1-10。
题目2：从一群卡片中找出数字5。
题目3：给出数字1-9，让幼儿将数字从小到大排列。
2. 形状与空间题目1：找出卡片中的正方形。
题目2：将形状卡片与对应的图形进行匹配。
题目3：找出卡片中的长方形和圆形。
3. 大小与排序题目1：通过观察图形卡片，判断它们的大小关系。
题目2：根据给定的条件，将形状卡片按大小从小到大排列。
题目3：根据卡片上的图形，判断哪个图形最大。
4. 数量与序数题目1：数数图中的物品数量。
题目2：将数字卡片与相应数量的物品进行匹配。
题目3：根据提示，选出第几个图形。
5. 加减法运算题目1：根据图形的数量，进行简单的加法运算。
题目2：给出两个数字，让幼儿进行简单的减法运算。
题目3：通过在图形间加或减，计算出给定的数字。
6. 排列与组合题目1：根据给定的条件，排列数字的顺序。
题目2：从一组卡片中，找出能组成给定数字的组合。
题目3：从给出的数字中，选出可以组成递增数列的数字。
7. 图形与图形的变换题目1：根据提示，找出与原图相同的镜像图形。
题目2：根据提示，将图形进行翻转。
题目3：根据图形的特点，找出与原图相同的图形。
8. 逻辑推理题目1：根据图形的位置关系，选出与原图最相似的。
题目2：根据图形的特征，选出与原图最不同的。
题目3：根据图形的规律，选出与原图接龙相同的。
总结：学前班是幼儿进行数学学习的起点，通过数学题目的练习，可以帮助幼儿建立数学概念，提高逻辑思维能力和问题解决能力。
这份学前班数学题目大全集提供了丰富的习题资源，家长和老师可以根据幼儿的年龄和能力，选择合适的题目进行练习。
希望这份大全集能帮助孩子们在数学学习中取得更好的成绩。
学前儿童数学100道应用题
学前儿童数学100道应用题1. 大象每天吃5块苹果，小象每天吃3块苹果。
请问他们一共吃了多少块苹果？2. 有3只青蛙在池塘里比赛跳跃，第一只跳了5米，第二只跳了7米，第三只跳了3米。
他们三只青蛙一共跳了多少米？3. 小明有2块苹果，他吃了1块。
请问他还剩下几块苹果？4. 在一桶水里，有4个黄鸭和3个绿鸭。
请问一共有几个鸭子？5. 有5颗草莓，小华吃了2颗，小明吃了1颗。
请问还剩下几颗草莓？6. 小明有5支铅笔，小红有3支铅笔。
他们一共有几支铅笔？7. 小明每天画3幅画，小红每天画2幅画。
请问他们一共画了多少幅画？8. 有6个苹果和2个橘子，小华吃了3个苹果和1个橘子。
请问他还剩下几个水果？9. 餐桌上有7个梨，小明拿走了3个梨，小红拿走了1个梨。
请问还剩下几个梨？10. 小明有3块巧克力，小红有4块巧克力。
他们一共有几块巧克力？11. 有5只小鸟在树上唱歌，其中3只唱得最好。
请问还有几只小鸟在唱歌？12. 小明有5个糖果，小华有2个糖果。
他们一共有几个糖果？13. 有9颗橘子，小明吃了3颗橘子，小红吃了2颗橘子。
请问还剩下几颗橘子？14. 小华每天吃2个苹果，小明每天吃1个苹果。
请问他们一周一共吃了多少个苹果？15. 小红每天跑3圈，小明每天跑2圈。
请问他们一共跑了多少圈？16. 小明有6个橙子，他吃了3个。
请问他还剩下几个橙子？17. 有8颗苹果和6颗梨，小红拿走了3颗苹果和2颗梨。
请问还剩下几颗水果？18. 小华有4本故事书，小明有3本故事书。
他们一共有几本故事书？19. 小明每天写4张字纸，小红每天写3张字纸。
请问他们一共写了多少张字纸？20. 有10个小孩在玩耍，其中有6个小孩在跑步。
请问还有几个小孩在玩耍但不在跑步？以上是部分学前儿童数学应用题，帮助幼儿在日常生活中运用数学概念解决问题。
通过这些题目，可以锻炼幼儿的逻辑思维能力和数学计算能力。
同时，这些题目也能让幼儿在解答问题的过程中培养耐心和思考的习惯。
学前班数学应用题50道
学前班数学应用题50道1. 小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，小明一共有多少个苹果？答: 3 + 2 = 52. 小猫有4只脚，一共有几只小猫？答: 每只小猫有4只脚，所以有4只小猫。
3. 小明有5张纸，他给了小红2张，小明还有几张纸？答: 5 - 2 = 3，小明还有3张纸。
4. 有6只鸟在树上，其中有2只飞走了，还剩几只鸟在树上？答: 6 - 2 = 4，还剩4只鸟在树上。
5. 今天是星期三，再过2天是星期几？答: 星期三 + 2 = 星期五。
6. 小明有10块钱，他给了小红5块，小明还剩多少钱？答: 10 - 5 = 5，小明还剩5块钱。
7. 今天温度是18度，明天比今天低5度，明天的温度是多少度？答: 18 - 5 = 13，明天的温度是13度。
8. 有7个红苹果和5个绿苹果，一共有多少个苹果？答: 7 + 5 = 12，一共有12个苹果。
9. 有3个蓝球和4个红球，红球的数量比蓝球多几个？答: 4 - 3 = 1，红球的数量比蓝球多一个。
10. 小明买了一本书，书的价格是25元，他给了售货员50元，找零多少元？答: 50 - 25 = 25，售货员要找给小明25元。
11. 一个正方形的边长是5厘米，它的周长是多少？答: 正方形的周长等于4个边的长度之和，所以周长为5 * 4 = 20厘米。
12. 小明有8个糖果，他把糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友得到几个糖果？答: 8 / 4 = 2，每个朋友得到2个糖果。
13. 有2个苹果和3个梨，苹果的数量比梨少几个？答: 3 - 2 = 1，苹果的数量比梨少一个。
14. 一个长方形的宽度是4米，长度是2米，它的面积是多少？答: 长方形的面积等于宽度乘以长度，所以面积为4 * 2 = 8平方米。
15. 小明家有6个人，一共需要7个椅子，还缺几个椅子？答: 需要的椅子数减去已有的椅子数，所以还缺7 - 6 = 1个椅子。
16. 今天是10月1日，再过6天是这个月的哪一天？答: 1 + 6 = 7，再过6天是10月7日。
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幼儿园学前班的应用题
在幼儿园学前班，应用题是培养幼儿思维能力和解决问题能力的重要教学内容之一。
通过应用题的学习，幼儿可以锻炼逻辑思维、观察推理和问题解决等综合能力。
本文将讨论在幼儿园学前班中教授应用题的方法和策略。
一、应用题的定义与作用
应用题是一种教学和学习方法，通过设置现实生活中的问题情境，引导幼儿将所学知识应用于解决问题的过程中。
它能够帮助幼儿从课本知识中抽象出具体问题，并运用所掌握的知识解决问题，提高幼儿的思维能力和实际应用能力。
应用题的作用主要体现在以下几个方面：
1. 培养思维能力：应用题能够激发幼儿思考问题的能力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
2. 增强问题解决能力：通过应用题，幼儿能够锻炼自己解决问题的能力，培养他们的观察力和判断力。
3. 提升知识的实际应用能力：应用题能帮助幼儿将所学的知识运用到实际情境中，提升他们的知识应用能力。
二、教授应用题的方法
1. 选择合适的应用题
教师应根据幼儿的年龄、认知水平和实际生活经验，选择合适的应用题进行教学。
应用题应该接近幼儿的日常生活，让幼儿在解决问题中能够找到身边物品的实际应用场景。
2. 建立问题情境
教师可以通过图文、玩具、游戏等形式，给应用题建立一个具体的问题情境，引发幼儿的兴趣和思考。
例如，教师可以用一组图画来描述一个场景，让幼儿观察并回答相关问题。
3. 引导幼儿思考
在引导幼儿解决应用题的过程中，教师应该通过提问和讨论，引导幼儿思考问题的关键点，帮助他们理清思路，找出解决问题的方法。
4. 鼓励幼儿表达思路
教师应该鼓励幼儿表达自己的思路和解决问题的方法。
无论是正确的还是错误的答案，都应该给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的价值和思考的重要性。
三、教授应用题的策略
1. 综合运用各科知识
应用题是将多个学科的知识进行综合运用的过程。
在教学中，教师可以设置一些综合性的应用题，例如运用数学、语言、科学等多个学科的知识解决一个问题，培养幼儿综合应用知识的能力。
2. 从简单到复杂
在教学中，应从简单的应用题开始，逐渐增加难度。
让幼儿能够逐
步习惯问题情境和解决问题的过程，提高解决问题的能力。
3. 打破思维定势
教师应该引导幼儿打破思维定势，鼓励他们面对问题灵活思考，多
角度观察。
例如，引导幼儿提出不同的解决方案，培养幼儿多样化思
维的能力。
4. 激发创造力
在应用题的教学中，教师应该鼓励幼儿提出自己的想法和解决方案，激发他们的创造力。
尊重幼儿的思考和表达，给予积极的评价和鼓励。
总结：
在幼儿园学前班中，教授应用题是培养幼儿思维和解决问题能力的
有效方法。
通过选择合适的应用题、建立问题情境、引导幼儿思考和
运用各种策略，可以帮助幼儿在解决问题中提高实际应用能力，培养
他们的综合思维和创造力。
教师在教学过程中应注重引导和鼓励，让
幼儿充分发挥自己的潜能，取得更好的学习效果。