语文阅读作文
语文阅读作文优秀8篇
语文阅读作文优秀8篇篇一：课外阅读作文篇一星期四，天气晴朗，阳光明媚。
早晨，我来到学校，坐在教室里，开始读书。
薛老师走进来了，她亲切地指导我们朗读的方法：读书时，要响亮的读。
大家听了老师的话，自由的朗读起来。
有的同学在背诵古诗，有的同学在朗读课文，还有的同学再读自己喜欢的课外书。
同学们的读书声铿锵有力，仿佛是战士们的冲锋号一样。
听着这响亮的读书声，我浑身充满的力量。
这时候，王校长走进我们教室，他直夸我们二四班是全校读书最棒的班级，听了校长表扬的话，同学们都乐的合不拢嘴了。
读书时我很快乐，我越来越爱读书了。
篇二：语文阅读作文篇二一、作文注意事项1、认真审题，不要偏题。
分析作文的具体要求，注意文体和字数。
2、话题作文，应围绕话题拟一个好的标题，题好一半文。
3、有一个精彩的开头和结尾，尽可能前后照应，开篇点题，结尾深化中心。
4、行文语言尽可能生动，对人物、场景多描写。
可引用名言警句，运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。
5、选材新颖，不落俗套；可尝试书信体、日记等写作形式，有创造性。
6、段落灵活，根据需要实时分段，切忌三段式。
7、书面整洁，书写规范，写好后不宜再做改动。
8、先构思，思考成熟后再作文，不要匆忙下笔，边写边想。
作文前脑海里一定要有文章的轮廓，就是有写作的提纲。
二、现代文阅读指导一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
关于阅读的作文（10篇）
关于阅读的作文(10篇)关于阅读的：我爱阅读“书犹药也，善读可医愚。
”正如刘向所说，书是生活中必不可少的。
书籍是人类进步的阶梯，读书，就像饥饿的人扑在面包上。
书，更是我们智慧的来源。
我经常读书，因此，我获得了“班级作文秀才”“班级作文进士”的称号。
渐渐地，书离不开我，我也离不开书了。
“读书百遍，其义自见”。
我证明了这句话。
因为我“读书破万卷”，所以“下笔如有神”。
语文考试时，因为我书读得多，积累的优美句子和词语也多，所以作文总是只扣一两分，让我对自己刮目相看。
“沙沙沙，沙沙沙”。
窗外，小草淋浴着雨滴，可我却淋浴着永不停息的书雨。
关于阅读的作文：阅读，一个神奇的东西阅读是一个最富有智慧的精灵。
在我们的生活中，它无处不在，你走到哪里，它就会跟到哪里，不离不弃。
它永远在你触手可及的地方。
还记得小的时候，每每夜幕降临，要进入甜美的梦乡之前，我最爱做的事情就是半卧在床头，阅读一本童话书，不用有精美的插画，不用有华丽的包装，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充实的内容就足够了。
随着年龄的增长，我对阅读、对语文的喜爱之情也逐渐升温。
念小学的时候，课余时间还比较多，每个周日闲暇在家时，我最常做的事情就是随手在书架上拿下一本书，坐在阳台边，静静的读者着，不管楼下有什么声音，在我看来都是噪音，我依然如痴如醉的在书海中遨游。
有时，这样一坐就是一整天，什么也不知道，不知道饿，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道书中有哪些人物，情节是怎样发展的，和主人公一起笑，一起哭。
进入中学后，更多的时间都花在了学习上，阅读长篇小说的机会越来越少了，几乎都被数理化给霸占了。
可我对阅读的热爱却没有随之减少，反而越来越浓厚，越来越想读。
我常忙里偷闲，在课间匆忙的读上一两篇几百字的优秀作文，就这样我也很心满意足。
从小就对阅读格外感兴趣的我就喜欢语文，在每次考试中，我最爱做的题就是课外现代文阅读，哪怕这篇文章我从来没有和它见过面，我也不会怯场、不会害怕，很坦然的去面对。
语文阅读作文5篇
语文阅读作文5篇语文阅读作文篇1人人心中都有一汪清泉,洗濯你的灵魂,滋润着你的生命.只是由于日常的琐碎生活的纷杂,才掩蔽了她的环佩妙音,朦胧了她的清碧透亮.夜阑人静,天籁无声.每逢这个时刻,你才能卸下沉重的面具,拆去心园的栅栏,真实地端详自己,在生命的深处,你最终倾听到一丝悠闲的脆鸣.这是一首真善美的诗.像甘霖,像春风,柔慢而隽永.月隐星现,露重风轻.每逢这个时候,你才能正视暴露的良知,走出世俗的樊箱,在灵魂的高处,你最终感念到一波必定的律动.这是一支真善美的歌啊!像皓月,像秋阳,淡泊而安静.逆风逆旅的你,每当回望身后的坎坷与泥泞,一道一道,一程又一程,你的心泉便豁然翻涌……最终了悟：生活不信任眼泪,失败也并不意味着扼杀胜利!世上没什么永久的侥幸让你永久的沾沾自喜,世上又有什么永久的不幸让你永久地痛不欲生?生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平凡!所以春风得意时多些缅想,只要别背叛秀丽的初衷;窘迫失意时多些向往,只要别虚构不醒的苦梦!专心泉熄灭如火的嫉妒,专心泉冲尽如尘的虚荣,生命才会获得无限的轻松.絮絮低语的心泉明白地告知你：人心并不是你想像得那样险恶丛生,生活也不像你渲染得那般黯淡沉重!远离卑劣的倾轧,躲开世俗的纷争,走近丁冬的心泉,倾听心泉丁冬……重温一抺秀丽的心情;抚慰一颗疲乏的心灵;回首一段巷凉的人生.倾听心泉,让思想走向深刻纯洁;倾听心泉,让生命愈加丰盈生动.语文阅读作文篇2阅读感悟[18分](一)课内阅读。
(6分)“昨天晚上我挨了一顿毒打，由于我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我整理一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸。
伴计们也戏弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
五年级语文上册第四单元阅读作文
一、阅读短文，完成答题。
老师的忏悔比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园。
还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。
然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”（差），并让蒙迪·罗伯特去找他。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不符合实际了。
要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。
父亲摸摸儿子的头说孩子你自己拿主意吧不过你得慎重一些这个决定对你来说很重要蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙迪，一步一个脚印不断超越创业的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，登上这座面积达4000平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。
“蒙迪，现在我才意识到，当时，做老师的我，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
1. 从文中找出下列词语的近义词。
大胆（）后悔（）详细（）激励（）2. 在短文第六自然段的横线上加上合适的标点。
人教版小学语文六上第三单元优秀作文：阅读让生活更美好
人教版小学语文六上第三单元优秀作文：阅读让生活更美好在那轻柔的午后，阳光透过窗棂，洒在淡紫色的琉璃风铃上，它轻轻摇曳，发出悦耳的声响，如同远方传来的天籁之音，纯净而不加雕饰。
我，一个六年级的小学生，总爱在这样的时光里，手捧一本心爱的书，静静地坐在窗边，让心灵随着文字飞翔。
阅读，对我而言，不仅仅是一种习惯，更是一种魔法。
它像一把钥匙，悄悄打开了我心中那扇通往奇妙世界的大门。
每当翻开书页，我就仿佛穿越了时空，与古今中外的智者对话，感受他们的喜怒哀乐，学习他们的智慧与勇气。
这种感觉，就像是漫步在五彩斑斓的花园里，每一朵花都散发着独特的芬芳，让我陶醉其中，流连忘返。
记得有一次，我因为一次考试的失利而心情低落，仿佛整个世界都失去了色彩。
就在这时，我随手拿起了一本《小王子》，书中的小王子与他的玫瑰花、狐狸的故事深深触动了我。
小王子教会了我爱与责任的真谛，让我明白每个人心中都有属于自己的玫瑰，需要我们用心呵护。
那一刻，我仿佛被温暖的阳光包围，心中的阴霾一扫而空，重新找回了前进的力量。
阅读，还是一位无声的导师，引领我在知识的海洋中遨游。
从《十万个为什么》到《百科全书》，从《西游记》到《哈利·波特》，每一本书都像是一盏明灯，照亮了我前行的道路。
它们让我学会了思考，学会了质疑，更学会了如何以一颗好奇和勇敢的心去探索这个广阔的世界。
更令我惊喜的是，阅读还让我结识了许多志同道合的朋友。
在学校的读书俱乐部里，我们分享着彼此的阅读心得，交流着对书中人物的看法，甚至会因为某个情节而争论不休。
这些经历不仅丰富了我的课余生活，更让我的友谊之树更加枝繁叶茂。
如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。
每当夜深人静，万籁俱寂之时，我都会点亮一盏小灯，翻开一本书，让文字成为我最好的伴侣。
在阅读的世界里，我找到了快乐，找到了宁静，更找到了自我。
阅读，让生活更美好。
它不仅让我收获了知识，更让我学会了成长，学会了感恩，学会了如何以一颗温柔而坚韧的心去面对生活中的每一个挑战。
阅读经典作文（通用33篇）
阅读经典作文（通用33篇）阅读经典作文（通用33篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的阅读经典作文，希望能够帮助到大家。
阅读经典作文篇1奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是一部最辉煌的名著，是人生的目标，精神的航向。
从这本书中，我读懂了毅力，学会了坚持，领悟了生命的价值。
毅力乃成功之本，是一种韧劲，是一种坚持，是人生最宝贵的财富。
荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我更加领悟到：一个人的毅力对他的一生有多么大的影响。
保尔，一个普普通通的青年人，他的一生充满坎坷，然而他却凭着毅力战胜了困难绝境，战胜了内心的动摇绝望，坚持为革命事业奉献着自己的力量，最终实现了人生理想，即使病痛缠身，即使双目失明，他也从未放弃。
是毅力给予了他无穷的力量，给予了他坚持不懈的精神，给予了他别样的辉煌人生。
试想，如果保尔面对生活中一点点小小的困难，就一蹶不振，自暴自弃，失去了毅力与坚持。
那么他又怎样能拥有辉煌的人生？遇到困难时，想想保尔吧，只要勇敢的去面对，就一定会战胜困难，获得成功。
经历过战胜困难的过程，你就会发觉，原来自己是最有毅力的。
人生不如意十之八、九，不要自卑，要勇敢的面对，自信的坚持。
挫折是培养毅力的必要前提。
毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示的惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，会坚强地去面对。
巴尔扎克曾说过：“挫折是块磨刀石。
”再锋利的刀一直不用，也会变得钝。
这时，就需要“挫折”这块磨刀石使其锋利起来。
保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是一名普通的工人。
保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了欺辱。
然而，他后面的路更坎坷。
不久，保尔双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还在坚持写书，对自己毫不顾惜，功夫不负有心人，他终于成功地写完了《钢铁是怎样炼成的》这本书。
语文阅读作文6篇
语文阅读作文6篇语文阅读作文篇1学校语文作为基础性教育，关系着同学整个语文学习生涯，对于同学今后的学习有着极为深远的影响，若要实现学校生在语文运用方面的力量提升，最为直接有效的方式便是开展课外阅读学习，使同学在进行阅读时能够丰富语文学问体系，拓展同学的视野，从而提升其对于语文写作学习的爱好。
一、课外阅读有助于培育学校生的语文写作爱好由于学校生的年龄较小，心智与思维比较稚嫩，自制力较差，简单被外界事物吸引，因此在实际的教学工作中往往会有较多的困难。
鉴于学校生群体的特点，学校老师在进行语文教学时应当注意对于学校生学习爱好的培育，使同学乐于学习。
当学校生对学习有了足够的爱好时，才会集中精力并主动参加语文写作学习，从而提高语文写作教学的课堂效率和质量。
在进行语文作文的教学时，可以多鼓舞同学阅读名人列传以及其他相关书籍，关心在同学进行课外书籍的阅读时，关心其书籍当中吸取更多的养分。
由于多数的名人列传具有较强的趣味性以及故事性，因此能够吸引学校生对于书籍阅读的宠爱，并且名人列传的故事具有良好的典范作用，学校生在阅读的过程中会渐渐被典范的力气所感染而更加喜爱学习。
同时老师作为与学校生接触和沟通时间比较多的人，同学的思想也较简单受到来自老师的影响，老师在进行课堂教育的同时，也应当充分利用课余的时间与同学一起阅读课外书籍，并加强对同学的沟通和指导，逐步培育起同学的阅读和写作爱好[1]。
二、课外阅读有助于培育学校生的文学作品感知力借助课外阅读可以非常有效的提升人们文学感知力以及写作力量。
在以往的教育环境中，家长以及老师普遍认为只有教科书以及工具书才能提高同学的写作成果，而课外书籍则只会误人子弟，因此家长以及老师在为孩子进行书籍的购置选择时多以作文大全以及好词佳句之类的书籍，而对于其他文学类读物则不会过多的去考虑，这主要是由于在以往的教育环境下家长与老师并没有熟悉到课外阅读对于同学写作力量的重要意义。
在新课改的背景下，课外阅读对于同学写作力量的提升得到了家长以及老师的全都认可，并得到了学校方面的重视。
部编版六年级语文上册第三单元《习作范文：阅读让生活更美好》附点评
结合书中的一 句话，发表自 己的阅读体会。
鄙视第二种人。而书中的鲁滨孙就是第一种人。
虽然我们不能够去到荒岛上“历险”，体验这种精
神，但我们却能够在现实生活中“历险”。假如在学习 上，我们多一分自信，又怎会学不好呢？假如在学习上， 我们多一分智慧，又怎会被难题难倒呢？假如在学习上， 我们多一分勇气，又怎会在课堂上胆怯不敢发言呢？假 如在学习上，我们多一分坚持不懈，又怎会因为一点挫
阅读让生活更美好
部编版六年级语文上册
这段时间以来，我一直在阅读一本世界名著—— 《鲁滨逊漂流记》。一拿起这本书，我便爱不释手。
这本书是英国作家笛福的一部作品，主要讲述了一 个名为鲁滨孙的英国人，因乘船遭遇了一场暴风雨而漂 流到一个荒岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终 回到了英国的故事。
设想一下，在一个荒无人烟、没有食物、没有水、 没有住所的荒岛上，你能独自生存吗？你能在荒岛生活 20多年之久而不放弃回国的希望吗？不，我们不能。从 小我们就被当成“温室里的花朵”，娇生惯养，衣食无 忧，从来不知道外面的世界有多么艰难。但鲁滨孙做到 了，那是因为他拥有遇到困难永不放弃的信念，拥有毫 不畏惧的勇气，拥有解决困难的智慧。
ห้องสมุดไป่ตู้
结合自身实际， 讲这本书给自 己带来的启发 教育意义。
折而轻言放弃呢？
部编版六年级语文上册
请摆脱“温室花朵”的称号，多一分“无 畏勇者”的精神！因此，我会以鲁滨孙为榜样，
结尾点明主题， 感悟深刻。
学习他那种“勇者无畏，战胜困难，创造奇迹”
的精神。
部编版六年级语文上册
总评：
这篇习作，作者结合自己阅读世界名著《鲁滨逊漂 流记》的真实经历，写出了自己读后的内心感受，突显 了阅读让生活更加美好的主题。作者运用对比的手法， 将自己这些“温室花朵”与书中的主人公鲁滨孙进行对 比，边叙边议，体会鲁滨孙“勇者无畏，战胜困难，创 造奇迹”的精神在现实生活中的重要意义。文章结尾处 的阅读感悟十分深刻。
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语文阅读作文
语文阅读作文5篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的语文阅读作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文阅读作文篇1
阅读语文，仿佛淌漾在五彩斑斓的世界里；阅读语文，仿佛飞翔在晴空万里的天空上；阅读语文，仿佛奔跑在豪迈辽阔的大地中。
阅读《落花生》，让我感受到了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
做人要像花生一样，不仅要有朴实无华、默默奉献的内在美，还要有桃子、石榴、苹果的外在美。
读《落花生》让我学会了要默默奉献。
阅读《珍珠鸟》，让我感受到了珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的过程。
信赖是一点点培养出来的。
因为信赖，世界变得和谐；因为信赖，友谊更加坚强；因为信赖，往往创造出美好的境界。
阅读《梅花魂》，让我感受到了中华民族顽强不屈的精神。
梅花，你迎风斗雪的精神令我难忘。
对祖国的热爱、眷恋之情，表露了一位老人坚贞的中国心。
阅读语文，让我明白了要默默奉献；阅读语文，让我明白了要相互信赖；阅读语文，让我明白了要顽强不屈。
语文像清泉，滋润我干渴的心田。
在语文的百花园里，我像一只辛勤的蜜蜂，采集花粉酿成美文。
我爱语文，我愿与语文共同成长。
语文阅读作文篇2
一、作文注意事项
1、认真审题，不要偏题。
分析作文的具体要求，注意文体和字数。
2、话题作文，应围绕话题拟一个好的标题，题好一半文。
3、有一个精彩的开头和结尾，尽可能前后照应，开篇点题，结尾深化中心。
4、行文语言尽可能生动，对人物、场景多描写。
可引用名言警句，运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。
5、选材新颖，不落俗套；可尝试书信体、日记等写作形式，有创造性。
6、段落灵活，根据需要实时分段，切忌三段式。
7、书面整洁，书写规范，写好后不宜再做改动。
8、先构思，思考成熟后再作文，不要匆忙下笔，边写边想。
作文前脑海里一定要有文章的轮廓，就是有写作的提纲。
二、现代文阅读指导
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设
问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；
（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
语文阅读作文篇3
成绩中等高考生的第二轮复习：这部分考生一般都有一定的基础和理解能力，他们存在的几个较大问题：基础不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作无新意，作文难突破。
那么针对此类学生问题提出以下几点建议：
重点突破阅读与作文此类学生自己觉得文章能读懂，偶尔会有读不懂的时候，其实很多时候是因为理解不到位，导致答题出错。
而答题最大的问题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。
二是没词儿，理解意思但表达不出来。
所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。
上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都
有很强的技巧性，所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。
第二，结合技巧做题与分析答案相结合。
当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同时，每次做完题要自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词的差别。
此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。
审题基本不跑题，也有一定的素材积累，但是很难突破现在的分数。
此类作文的问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。
那么如何去应对这样的瓶颈分数，是学生突破语文成绩的一大关键。
那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先，关于审题，掌握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。
其次，从素材范畴入手。
审题立意直接体现出学生的'思考能力和素材积累。
因为很多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。
所以在此建议学生把自己的素材库进行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。
最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题，并进行分类汇总。
这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。
有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么?
扎实基础，稳抓基础分数
此类学生一般都有一定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽下。
所以需要对基础进行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证不丢分。
根据新的考察方式，我们需要注意：1、关注语境意，勿死记硬背。
2、注意传统文化常识的积累。
3、关注文言文阅读延伸题。
语文阅读作文篇4
丘索维金娜给予我鼓励
每当我看到运动员在赛场上拼搏的时候，我就会想起那位为了自己患有白血病的儿子奋力夺得奖牌的母亲——丘索维金娜。
那天，我们全家来到鸟巢看体操比赛，鸟巢里面人声鼎沸，观众席上坐满了人，大家都在为即将出场的中国队员打气加油。
终于，运
动员出场了，一群小姑娘走向赛场，我立马举起望远镜，一个挨一个地看了又看，咦?怎么有一个人年纪那么大呀，在一群年轻运动员当中非常引人注目。
爸爸说：“她叫丘索维金娜，是代表德国来参加比赛的。
她今年35岁，有一个身患白血病的儿子，她要夺得奖牌，用奖金来给儿子治玻”听了爸爸的一番话，我深深地为这种无私的母爱而感动，心情十分激动。
只见丘索维金娜上场了，她开始压腿、360度转……一套动作马上就要做完了，我期待着她取得好的成绩。
在她最后一跳的时候，身子向右斜了一下，我吓得从坐位上站了起来，幸好，她站稳了，我也为她松了一口气。
最终，丘索维金娜获得了银牌。
一个母亲为了自己的儿子可以牺牲一切。
丘索维金娜在训练时不可以去看她的儿子。
银牌的奖金并不多，只有3000欧元，但在丘索维金娜心目中，那就是她儿子的救命钱。
她站在领奖台上，大汗淋漓，但却欣慰地笑了。
丘索维金娜给予我鼓励。
她的爱心、她的不向命运低头的坚强，她永不服输的精神将永远激励着我去面对人生。
语文阅读作文篇5
天灾无情人有情
5月12日，汶川发生8.0级特大地震。
我年龄小，又没经历过地震，所以刚开始我并没太往心里去。
但当看见电视新闻中播出的画面时，我震惊了，那一处处废墟、那一张张因为失去亲人而痛哭的脸，让我觉得十分悲伤。
这是一场天大的灾难，只是一瞬间啊，公路裂了、桥梁断了、学校没了、亲人走了，真是让人难以接受。
为了表达全国各族同胞对汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院发布公告，将20xx年5月19日至21日定为全国哀悼日。
在19日下午2时28分，所有汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报拉响，全体人民默哀3分钟。
我们也站起身，低下头，为在汶川大地震中逝去的人们默哀。
在我闭上眼睛的那一刻，眼前立刻浮现出许多可亲可敬、可悲可泣的人和事——徒手挖通道救人的伊春龙、在余震发生时让医护人员先出去的手机女孩……但最令人感动的是与同学一起被埋在废墟下的
小班长林浩。
他临危不乱，自救后把一位已昏迷的同学背出来后，又一次返回到废墟中去救另一名同学。
但这时，坠落物向他砸下来，林浩头和手臂都被严重砸伤。
像这样的英雄还有许多，像武警战士、医护人员……他们都是些无名的英雄，他们用自己的汗水和生命，谱写着一首首感人的诗歌。