小班段集体备课《合家欢》活动设计和反思
幼儿园小班主题活动《合家欢》教案设计
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动《合家欢》二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识家庭的基本成员，理解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，学会与家人相互关爱。
3. 提高幼儿的沟通交往能力，学会分享与感恩。
三、主题活动内容：1. 家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员之间的关系：父母与孩子、祖辈与孙辈、兄弟姐妹之间的相互关爱。
3. 家庭生活中的美好时光：一起吃饭、一起游戏、一起旅行等。
四、主题活动过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿说出自己家庭成员的名字，介绍家庭成员之间的关系。
2. 主体活动一：家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与责任。
3. 主体活动二：亲子游戏，增进亲子关系，感受家庭的温暖。
4. 主体活动三：手工制作，邀请家长参与，共同完成家庭主题的作品。
五、主题活动评价：1. 幼儿对家庭成员的认识程度，能否正确说出家庭成员的名字及关系。
2. 幼儿在亲子游戏中的表现，是否能积极参与，增进亲子关系。
3. 幼儿在手工制作中的表现，是否能与家长合作，共同完成作品。
4. 家长对活动的满意度，以及对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
六、主题活动准备：1. 图片素材：家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 亲子游戏道具：如家庭角色扮演卡牌、家庭场景图等。
3. 手工制作材料：彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4. 故事书籍：《爱心家庭的故事》。
七、主题活动步骤：1. 第一步：导入环节（5分钟）a. 展示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名字。
b. 通过提问，帮助幼儿理解家庭成员之间的关系。
2. 第二步：主体活动一（10分钟）a. 分组进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与责任。
b. 邀请家长参与，共同完成家庭角色扮演。
3. 第三步：主体活动二（10分钟）a. 开展亲子游戏，增进亲子关系，感受家庭的温暖。
b. 家长与幼儿共同参与，互动交流。
小班合家欢教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步丰富幼儿园的亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家园共育，我园于近期开展了一次小班合家欢教研活动。
本次活动以“快乐成长，共享美好时光”为主题，旨在通过亲子互动游戏、亲子手工制作等形式，让家长和孩子在欢声笑语中度过一个愉快的周末。
二、活动目标1. 让家长了解幼儿园的教育理念，增进家园之间的沟通与了解。
2. 通过亲子互动游戏，培养孩子的合作意识、团队精神。
3. 增进家长与孩子之间的感情，让家长体验幼儿园的生活。
4. 提高家长参与幼儿园活动的积极性，共同促进孩子的健康成长。
三、活动内容1. 亲子互动游戏（1）亲子舞蹈：《快乐成长》邀请家长和孩子共同参与，通过欢快的舞蹈，展示亲子间的默契。
（2）亲子接力赛家长和孩子分成两组，进行接力比赛。
比赛过程中，家长要指导孩子完成指定的任务，如：跳绳、传球等。
（3）亲子猜谜语家长出谜语，孩子猜答案。
猜对者可获得小礼品，增进亲子间的互动。
2. 亲子手工制作（1）制作亲子手工相册家长和孩子共同制作一本亲子手工相册，记录生活中的美好时光。
（2）亲子绘画家长和孩子共同完成一幅画作，展示亲子间的创意和想象力。
3. 家长座谈会邀请家长参加座谈会，分享育儿经验，共同探讨孩子的成长问题。
四、活动流程1. 开场致辞：园长向家长介绍活动背景和目标，表达对家长的感谢。
2. 亲子互动游戏：按照活动内容，依次进行亲子舞蹈、亲子接力赛、亲子猜谜语等游戏。
3. 亲子手工制作：家长和孩子共同完成亲子手工相册和亲子绘画。
4. 家长座谈会：家长分享育儿经验，共同探讨孩子的成长问题。
5. 颁发礼品：为参与活动的家长和孩子颁发礼品，感谢他们的积极参与。
6. 活动总结：园长对本次活动进行总结，并对家长提出感谢。
五、活动效果本次活动得到了家长和孩子们的热烈欢迎，现场气氛活跃，亲子互动频繁。
通过本次活动，家长对孩子的成长有了更深的了解，也增强了家园之间的沟通与联系。
同时，孩子们在游戏中锻炼了身体，培养了合作意识，收获了快乐。
小班教研合家欢(3篇)
第1篇阳光明媚的周末，春风拂面，小班的教师们欢聚一堂，举行了一场别开生面的教研合家欢活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，同时增进教师之间的感情，营造温馨和谐的团队氛围。
一、活动前的准备为了确保活动的顺利进行，教研组长提前一个月就开始筹备。
她精心策划了活动方案，明确了活动主题、时间、地点、参与人员等。
同时，她还邀请了部分家长参与，让家长了解学校的教育教学理念，增进家校沟通。
二、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长发表了热情洋溢的致辞。
她首先对家长们的到来表示热烈的欢迎，并对家长们一直以来对学校工作的支持表示感谢。
随后，她简要介绍了本次教研合家欢活动的目的和意义，希望大家在活动中畅所欲言，共同探讨教育教学问题。
2. 教学展示接下来，几位教师分别展示了他们的课堂教学。
他们以饱满的热情、丰富的教学手段，将孩子们带入了一个个生动有趣的教学情境中。
家长们认真观摩，不时为教师的精彩教学鼓掌。
3. 互动交流在教学展示环节结束后，教师们和家长代表们进行了互动交流。
家长代表们纷纷发言，分享了自己在教育孩子过程中的心得体会，同时也对教师们的教学工作提出了宝贵的意见和建议。
教师们虚心听取，认真记录，并表示将努力改进自己的教育教学方法。
4. 游戏互动为了缓解气氛，增进教师与家长之间的感情，活动还安排了游戏互动环节。
在轻松愉快的游戏中，大家相互了解，增进了友谊。
5. 颁奖环节为了表彰在教学工作中表现突出的教师，活动还设置了颁奖环节。
教研组长为获奖教师颁发了荣誉证书和奖品，并鼓励他们在今后的工作中继续努力，为孩子们创造更好的学习环境。
6. 结束语最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，通过本次教研合家欢活动，教师们收获颇丰，家长们的参与也使活动更加圆满。
她希望大家在今后的工作中，继续携手共进，为孩子们的成长贡献力量。
三、活动总结本次小班教研合家欢活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅提升了教育教学水平，还增进了与家长之间的感情。
幼儿园小班主题活动《合家欢》教案设计
一、活动名称：幼儿园小班主题活动《合家欢》教案设计二、活动目标：1. 让幼儿认识家庭成员，理解家庭成员间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情珍惜。
3. 提高幼儿的沟通交往能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动主题：我的家庭四、活动对象：幼儿园小班幼儿五、活动时间：20分钟六、活动准备：1. 图片：家庭成员图片（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶等）。
2. 贴纸：家庭成员贴纸。
3. 画纸、画笔：用于幼儿绘画家庭成员。
4. 音乐带：欢快的家庭音乐。
七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示家庭成员图片，引导幼儿认识家庭成员，并讲述家庭成员间的关系。
2. 游戏：家庭角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，培养幼儿的家庭观念。
3. 绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘画自己的家庭成员，培养幼儿的绘画能力。
4. 贴纸游戏：教师发放家庭成员贴纸，引导幼儿将贴纸贴在对应的家庭成员图片上，巩固幼儿对家庭成员的认识。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿表达对家庭的热爱。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭成员的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画、游戏等环节的表现，评估幼儿的绘画能力和合作分享意识。
3. 搜集幼儿对家庭的表达，了解幼儿对家庭的情感态度。
九、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述自己在幼儿园学到的家庭成员知识，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的家庭”展示区，让幼儿展示自己的家庭成员绘画作品。
十、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知水平，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在游戏环节，教师应关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
3. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿自由表达。
4. 教师应注重培养幼儿的合作、分享意识，引导幼儿相互尊重、关心。
六、活动实施：1. 教学活动：教师通过展示图片和讲述，让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员间的关系。
小班合家欢主题后审议反思与总结
小班合家欢主题后审议反思与总结示例文章篇一：《小班合家欢主题后审议反思与总结》哎呀呀，咱们小班这次的合家欢主题活动可真是太有意思啦！就像一场超级欢乐的大派对！一开始，老师说要搞这个活动的时候，我心里还在想：这会是啥样的呢？没想到，哇塞，简直太棒啦！我们一起做了好多好多有趣的事情。
比如说，大家一起画画，每个人都拿着彩色的画笔，在大大的白纸上画出自己心中的家。
有的小朋友画了漂亮的大房子，还有的画了一家人手牵手。
我画了我和爸爸妈妈在公园里玩耍，画完后我可开心啦，这难道不美好吗？还有做手工的时候，我们用彩色的纸折出了小船、小飞机，就好像这些小玩意儿能带着我们的梦想飞起来一样。
你能想象到那种欢乐的场景吗？最让我难忘的，就是那次亲子游戏啦！爸爸妈妈们都来了，我们一起玩了好多游戏，像接力跑、猜谜语。
我和爸爸妈妈一起努力，跑得气喘吁吁的，但是心里却像吃了蜜一样甜。
这难道不比吃了糖果还让人高兴吗？在活动中，我发现每个小朋友都笑得那么灿烂，就像一朵朵盛开的小花。
大家一起分享快乐，一起面对困难，这感觉简直太棒啦！不过，在这个过程中，也有一些小问题哦。
比如说，有时候我们太兴奋了，就会有点不听老师的指挥，场面变得有点乱糟糟的。
这可不好，对吧？还有啊，准备的材料有时候不太够，有的小朋友就不能尽情地发挥自己的想象力啦。
但是，这些小问题可不能掩盖我们活动的精彩呀！通过这次活动，我觉得我更爱我的小伙伴们了，也更爱我的老师和爸爸妈妈了。
我明白了，一家人在一起，开开心心地玩耍，互相帮助，这就是最幸福的事情。
难道不是吗？我希望以后还能有更多这样的活动，让我们的快乐一直延续下去！让我们在快乐中学习，在快乐中成长！这就是我对这次小班合家欢主题活动的想法，你觉得怎么样呢？示例文章篇二：《小班合家欢主题后审议反思与总结》哎呀，你们知道吗？我们小班最近搞了一个超级棒的“合家欢”主题活动！这可真是让我开心得不得了！活动一开始，老师就给我们讲了好多关于家庭的有趣故事。
小班合家欢教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越注重家庭与幼儿园的紧密合作。
为了加强家园联系，提高家庭教育质量，我园特开展了“小班合家欢教研活动”。
本次活动旨在通过家长参与、教师指导、幼儿互动等多种形式，增进家长对幼儿园教育工作的了解，促进家园共育，共同关注幼儿的全面发展。
二、活动目的1. 让家长了解幼儿园教育理念，提高家庭教育意识。
2. 促进家园沟通，增进家长与教师、幼儿之间的情感。
3. 通过家长参与，提高幼儿园教育教学质量。
4. 培养幼儿良好的行为习惯和社会适应能力。
三、活动时间：2021年X月X日四、活动地点：幼儿园多功能厅五、活动参与人员：小班全体家长、教师及幼儿六、活动流程1. 开场致辞主持人首先向家长们介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了家园合作的重要性，希望家长们积极参与，共同为幼儿的成长助力。
2. 教师发言小班年级组长就本学期幼儿园的教育教学工作进行了总结，重点介绍了小班幼儿的年龄特点和发展需求，以及家园共育的重要性。
同时，对家长提出了具体的家庭教育建议。
3. 家长代表发言一位家长代表分享了在家中的育儿经验，与大家交流了如何与幼儿沟通、培养幼儿良好习惯的方法，得到了在场家长的共鸣。
4. 家园互动环节（1）亲子游戏：教师组织家长和幼儿一起进行亲子游戏，增进亲子感情，让家长在游戏中了解幼儿的身心发展特点。
（2）家长讲座：邀请专家为家长们进行家庭教育讲座，讲解如何科学育儿，提高家庭教育质量。
5. 教师示范课教师现场展示了一节生动有趣的教学活动，让家长们直观地了解幼儿园的教育教学过程。
6. 家长座谈会教师与家长进行座谈，针对家长在教育过程中遇到的问题进行解答，共同探讨育儿之道。
7. 活动总结主持人对本次活动进行了总结，感谢家长们的积极参与，希望家园携手，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
七、活动效果1. 家长们对幼儿园的教育教学工作有了更深入的了解，提高了家庭教育意识。
2. 家长与教师、幼儿之间的感情得到了增进，为家园共育奠定了基础。
合家欢主题反思与评价
合家欢主题反思与评价合家欢，听到这个词，心里总是暖暖的。
它不仅仅是一个家庭聚会的主题，更是情感的纽带。
每当我们围坐在一起，欢声笑语充满整个屋子，仿佛时间都停止了。
今天就来聊聊这个主题的反思与评价。
首先，合家欢的意义不言而喻。
家庭是我们每个人的避风港。
无论外面的世界多么复杂，家里总是那份温暖的归属。
我们聚在一起，分享生活中的点点滴滴，这种感觉真是无与伦比。
亲情在这种氛围中绽放，就像盛开的花朵，芬芳四溢。
其实，有时候我们忙于工作，忙于生活，忘了与家人分享心情。
合家欢给了我们一个机会，让我们重新连接。
其次，合家欢的活动丰富多彩。
无论是家庭聚餐，还是一起看电影，亦或是户外活动，都是促进亲密关系的良方。
比如，一起包饺子，虽然手忙脚乱，却充满欢笑。
那种气氛，真是让人陶醉。
家里的每个人都有参与感，大家齐心协力，做出美味的饺子，分享成果的那一刻，幸福感满满。
电影之夜也是不错的选择。
全家人围坐在沙发上，享受美好的时光，那种默契，谁都无法替代。
接下来，合家欢的挑战也不容忽视。
随着时间的推移，家庭成员之间的沟通可能会出现裂痕。
现代生活节奏快，很多人忙于工作，家人间的交流减少。
有时候，大家聚在一起，却发现彼此之间的距离并没有缩短。
如何打破这种僵局，确实需要智慧与耐心。
建议大家在合家欢的时候，尽量放下手机，真正地倾听彼此。
沟通是解决问题的关键，只有了解彼此的想法，才能更好地维系关系。
另外，合家欢的氛围也需要营造。
气氛轻松愉快，才能让每个家庭成员都放下防备。
可以选择一些轻松的游戏，增进彼此的互动。
像“真心话大冒险”这样的游戏，既有趣又能让大家更了解对方。
当然，选择合适的时间和地点也很重要，毕竟，过于紧张的环境会影响气氛。
尽量选择一个大家都放松的地方，比如家里的后院，或是附近的公园，享受大自然的气息。
最后，合家欢给我们带来的不仅仅是欢乐。
更深层次的，是一种归属感和责任感。
在欢聚的时光中，我们也反思自己的角色。
作为家中的一员，我们该如何为这个小团体贡献力量。
小班音乐游戏合家欢教案反思
小班音乐游戏合家欢教案反思教案标题：小班音乐游戏合家欢教案反思导言：在小班音乐教学中，音乐游戏是一种非常有效的教学方法，可以促进幼儿的听觉感知、动作协调和社交交往能力。
本教案主要针对小班幼儿进行音乐游戏合家欢的教学活动，通过反思对教案的优点和不足，提供指导和建议，帮助教师进一步改进教学。
教案反思：1. 教案的优点：- 游戏设计富有趣味性：教案中列举了多种音乐游戏，通过参与游戏，幼儿能够享受音乐的乐趣，激发他们的兴趣和参与度。
- 游戏目标明确：每个游戏都有特定的目标，如提高幼儿的节奏感、感知能力等，这有助于教师更好地引导幼儿的学习。
- 游戏难度适宜：教案中给出的游戏难度适中，有挑战性但不会过于困难，能够满足不同幼儿的学习需求。
2. 教案的不足：- 缺乏详细的活动步骤：教案中的活动步骤描述较简略，教师可能需要更加详细的指导，包括如何组织幼儿、示范动作等。
- 缺少评估和反馈：教案中未提及如何评估幼儿的学习成果，以及如何给予及时的反馈。
教师应关注幼儿在游戏中的参与度和表现，以便对教学进行调整和优化。
指导和建议：1. 提供详细的活动步骤：为每个游戏提供详细的活动步骤指导，包括组织幼儿的方法、示范动作的表现、游戏规则的解释等。
这样能够帮助教师更好地组织教学，确保活动的顺利进行。
2. 引入评估和反馈环节：教师应该根据游戏的目标设立评估标准，并通过观察和记录幼儿的表现，进行评估。
同时，在游戏结束后，给予幼儿积极的反馈，以鼓励和激励他们的学习。
3. 多样化游戏形式：尽量多样化游戏形式，结合幼儿的兴趣和特点设计不同类型的音乐游戏，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等，以满足不同幼儿的需求，激发他们的学习兴趣。
4. 注重幼儿的个体差异：教师应根据幼儿的个体差异，适度调整游戏难度，给予不同的指导和支持，确保每个幼儿都能得到适当的学习和发展。
5. 加强与家长的沟通：音乐游戏合家欢教学涉及家庭和学校的合作，教师应加强与家长的沟通和互动，共同关注幼儿的学习和发展，提供有针对性的建议和指导。
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小班段集体备课〔合家欢〕活动设计和反思
小班段集体备课〔合家欢〕活动设计和反思
活动内容及进程
一、组内教师签到。
二、商量的主要内容：
1.1.介绍主题：
主题一：〔合家欢〕
主题说明：
家是什么对于孩子来说，家是一种陪伴，一种疼惜，可以感到平安，得到温暖的地方。
孩子从出生起就和家人亲热地生活在一起，家是孩子最熟悉的地方。
我们开展“合家欢〞这个主题活动,为的是强化亲情在孩子成长过程中的积极影响。
从了解自己是家庭的一员，到感受家入对自己的关爱，到学习感恩、学习关心、学习分担、学习爱....
孩子在这样和谐的家庭中渐渐长大，当他们进入幼儿园，就要开始学习人际交往和社会适应。
随着小班下学期孩子自我意识的逐渐形成，伴随着主题活动的行进，孩子会越来越关注到周围的玩伴，从而主动亲近同伴，期待被同伴接纳，并越来越乐于与同伴交往，学习援助，学习忍让，学会分享，建构和谐的伙伴关系。
在幼儿园里，班级就是自己的家，和老师、小伙伴在一起就是相亲相爱的一家人。
2.商量课的内容。
三、环境安排：
1.将幼儿的全家福安排成一个错落有致的“社区〞，并为社区取名，让幼儿感受大家庭的温馨。
2.在每个家庭全家福照片旁，陈列爸爸妈妈喜欢的或者经常使用的物品，如妈妈烧饭的围裙、和爸爸一起玩的球拍等，让幼儿从陈列物品中回忆和
爸爸妈妈一起做的各种愉快的事情，体会父母的爱。
3.将幼儿画的爸爸和爸爸的照片一起安排成“猜老爸〞墙饰，展示幼儿与爸爸之间浓浓的爱。
4.将幼儿的作品用彩练连接，安排成“朋友是一家〞专栏，让幼儿感受好朋友在一起的愉快。
5.将包装冰箱的大纸板箱开洞并装饰成一个电话亭〔或用大型积木搭建〕，里面放置几部电话机。
幼儿可以自由到电话亭中打电话给爸爸妈妈或者爷爷奶奶等家庭成员，表达自己对家人的关心。
四、家园配合：
1.援助孩子搜集全家福、家庭成员的单人照以及家里各房间的照片，并zi制成照片集带来幼儿园。
各房间的照片最好能呈现孩子和家人在这个环境中做的一些有代表性的事情。
2.鼓舞孩子搜集爸爸妈妈喜欢的或者经常使用的物品，这些物品可以是表达爸爸妈妈对孩子的爱护的，也可以是表达爸爸妈妈的爱好的。
3.和孩子一起进行亲子游戏：照照镜子，点点五官，找找相貌的相似处在哪里；玩玩“×××〞的手指游戏。
家长要了解亲子游戏的意义，经常与孩子一起玩亲子游戏，游戏过程中多表扬、鼓舞孩子。
4.和孩子在社区玩耍时，鼓舞孩子尝试与年龄相近的小朋友共同游戏，邀请幼儿园或社区里的小朋友到家中做客。
5.援助孩子记住家庭地址，告诉孩子迷路时可以告诉警察家庭地址并请警察援助送回家。
活动反思与建议
本学期的第—个主题“合家欢〞，孩子们都非常喜欢。
因为家是宁静的港湾，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。
孩子们了解自己是家庭中的一员，感受家人对自己的关爱。
在与家人的相处中，学习感恩、关心、分
担，乐意用多种方法表达对家人的爱。
我们试图沿着营造→体会→抒发→回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然感情予以渲染和提升，使这种感情成为幼儿丰富的感情世界中永不褪去的组成局部。
我们为幼儿创设了一个较温馨的气氛，重新划分了娃娃家的地域，并将娃娃家安排一新。
我们的主题墙上设置了一块醒目的位置贴上了小朋友们的全家福照片，摆上了孩子亲手制作的送给妈妈的红花，朵朵红花是孩子对妈妈的点点爱意，表达了家人对孩子，孩子对家人的浓浓的爱意。
整个版面以爱为主线，强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。
我们通过〔朋友是一家〕让孩子们能主动亲近同伴，情愿和同伴一起分享食物、玩具、心情和秘密。
乐于与同伴交往并友好相处，感受朋友是一家人的幸福。