大班的美术教案：向日葵
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解梵高的名画《向日葵》，知道向日葵的生长特点和花语。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画观察能力和表现力，学习用油画棒和海绵拓印的方式作画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解向日葵的生长特点和花语，掌握用油画棒和海绵拓印的方式作画。
难点：培养幼儿的绘画观察能力和表现力，使幼儿能够独立完成一幅向日葵画作。
三、教学准备：1. 教具准备：向日葵图片、油画棒、海绵、水粉颜料、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示梵高的名画《向日葵》，引导幼儿观察并向幼儿讲解向日葵的生长特点和花语。
2. 讲解：教师讲解用油画棒和海绵拓印的方式作画，并展示操作过程。
3. 示范：教师在画纸上进行示范，演示如何用油画棒和海绵拓印出向日葵的形状和颜色。
4. 幼儿绘画：幼儿在教师的指导下，用油画棒和海绵拓印的方式作画，教师巡回指导。
5. 完成作品：幼儿独立完成画作，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿对向日葵的生长特点和花语有了更深入的了解，绘画观察能力和表现力得到了提高。
在未来的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，使他们在绘画过程中更加自信和热爱生活。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起完成一幅向日葵画作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室墙面，形成一个向日葵画廊，激发幼儿的自豪感和艺术兴趣。
七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的画作进行评价，说出自己的优点和需要改进的地方。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的画作，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师评价：教师对幼儿的画作进行综合评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。
大班《向日葵》美术教案5篇
大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》教学目标：通过美术活动，让幼儿了解向日葵的外观特征，并培养幼儿的创造性思维和动手能力。
教学准备：1. 向日葵的图片、干燥的向日葵花茎、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 运动器械：展示板、画架、桌子、板凳等。
教学过程：第一课时：了解向日葵1. 导入：与幼儿们一起观察一副向日葵的图片，引导幼儿们讨论向日葵的特点，如花芯黄色、花瓣大而黄等。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习关于向日葵的知识，包括它的外观特征和生长习性。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示向日葵花茎，让他们触摸并描述向日葵花茎的特点，如粗糙、硬等。
b. 向幼儿们介绍向日葵的生长习性，如喜欢阳光、向太阳旋转等。
4. 学习活动：a. 向幼儿们展示各种颜色的颜料，让他们自由选择颜色，并用画笔在画纸上画出向日葵的外观特征。
b. 给幼儿发放一些干燥的向日葵花茎，让他们用颜料和画笔在向日葵花茎上进行涂鸦，模仿向日葵的外观。
第二课时：制作向日葵花朵1. 导入：回顾上节课所学的向日葵的外观特征。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习制作向日葵花朵，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造性思维。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示制作向日葵花朵的步骤，并说明需要的材料和工具。
b. 教授幼儿们如何用剪刀剪出向日葵花朵的形状，并用胶水将其粘贴在展示板上。
4. 学习活动：a. 按照指导制作向日葵花朵的步骤，让幼儿们自由发挥，制作出自己的向日葵花朵，并将其展示在展示板上。
第三课时：模仿向日葵生长的活动1. 导入：与幼儿们回顾向日葵的生长习性，并询问他们观察到的现象。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要进行模仿向日葵生长的活动，通过运动器械的运用，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示准备好的运动器械，如展示板、画架等，教授他们如何模仿向日葵生长的活动。
b. 带领幼儿们一起进行模仿向日葵生长的活动，如面向太阳、伸展身体等。
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的特点，知道向日葵的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握向日葵的画法步骤，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出生动、形象的向日葵。
三、教学准备：1. 教具：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的特点，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长习性。
3. 示范：教师现场绘画向日葵，边画边讲解绘画步骤，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 绘画实践：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画向日葵，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的质量，观察幼儿在绘画过程中的表现。
2. 幼儿对向日葵知识的掌握程度，以及对大自然的热爱的情感表现。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中绘画向日葵的情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察向日葵，共同完成一幅向日葵绘画作品。
2. 环境创设：利用幼儿绘画的向日葵作品，装饰班级环境，让幼儿感受到自己的作品的价值。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿在绘画中表现出向日葵的生动形象。
3. 教学内容与生活实际相结合，让幼儿感受到大自然的美好，激发幼儿对绘画的热爱。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观植物园，实地观察向日葵的生长情况，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
2. 开展“向日葵主题”的诗歌朗诵活动，让幼儿在朗诵中感受向日葵的美丽。
大班美术活动《向日葵》教案通用
大班美术活动《向日葵》教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩与生活》的第二节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
通过学习，使幼儿能够了解向日葵的特点，运用色彩表达自己的情感，培养审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：认识向日葵的外形特征，学会运用色彩描绘向日葵。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的绘画技巧，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察向日葵的特点，运用色彩进行绘画。
2. 教学重点：掌握向日葵的外形特征，学会运用色彩描绘向日葵。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示向日葵实物和图片，让幼儿观察并向大家介绍向日葵的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）向日葵的外形特征：大叶子、圆形花盘、细长的茎等。
（2）色彩搭配：黄色、绿色、棕色等。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何描绘向日葵，讲解绘画技巧。
4. 实践操作（10分钟）幼儿跟随教师一起绘画向日葵，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅向日葵作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：向日葵外形特征：大叶子、圆形花盘、细长的茎色彩搭配：黄色、绿色、棕色绘画技巧：线条、色彩、比例七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅向日葵作品2. 答案：外形特征：正确描绘向日葵的大叶子、圆形花盘、细长的茎等。
色彩搭配：运用黄色、绿色、棕色等，使作品色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现其他植物的美丽，尝试用绘画表达出来。
组织一次“我眼中的大自然”主题活动，展示幼儿作品，提高幼儿的审美能力。
幼儿园大班美术教案《向日葵》
幼儿园大班美术教案《向日葵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为《向日葵》。
通过学习，让幼儿了解向日葵的特点，掌握色彩的运用，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形、色彩特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用色彩表现向日葵的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察向日葵，掌握色彩的运用。
难点：如何引导幼儿运用色彩表现向日葵，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：向日葵图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形、色彩特点，让幼儿了解向日葵的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅向日葵画作为例，讲解绘画步骤和色彩搭配方法。
步骤一：画出向日葵的轮廓。
步骤二：填充向日葵的花瓣，注意色彩搭配。
步骤三：画出向日葵的叶子，完善画面。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，动手绘画自己的向日葵。
教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画过程中的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 向日葵的外形特点2. 色彩搭配方法3. 绘画步骤七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅向日葵画作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践，让幼儿掌握了向日葵的绘画技巧。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在绘画过程中的困难，针对性地进行指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试用所学方法进行绘画，提高幼儿的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和展示评价。
4. 作业设计。
大班美术活动《向日葵》教案
大班美术活动《向日葵》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《向日葵》。
详细内容包括认识向日葵的外形特点、色彩搭配，学会运用水彩颜料绘制向日葵，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特点、色彩搭配，培养观察力与审美能力。
2. 学会运用水彩颜料绘制向日葵，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特点、色彩搭配以及水彩绘画技巧。
难点：如何引导学生观察向日葵的细节，运用水彩颜料进行绘画。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、投影仪等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示向日葵的实物或图片，引导学生观察并向学生介绍向日葵的外形特点、色彩搭配。
2. 知识讲解（10分钟）讲解向日葵的外形特点、色彩搭配，分析水彩绘画技巧。
3. 示范演示（10分钟）现场演示如何利用水彩颜料绘制向日葵，边画边讲解注意事项。
4. 学生实践（15分钟）学生按照示范步骤进行绘画，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
六、板书设计1. 向日葵的外形特点2. 向日葵的色彩搭配3. 水彩绘画技巧4. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的向日葵》为主题，绘制一幅水彩画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法的运用、学生的掌握程度等方面，不断调整和改进教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物，尝试用水彩颜料进行绘画，提高绘画技能。
同时，可以组织学生参观植物园，增加对大自然的了解和热爱。
重点和难点解析1. 向日葵的外形特点及色彩搭配的认识。
2. 水彩绘画技巧的掌握。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计及课后反思。
一、向日葵的外形特点及色彩搭配的认识向日葵的外形特点包括：大而圆的葵花盘，密密麻麻的葵花籽，细长的茎，宽大的叶片。
大班美术欣赏向日葵教案【含教学反思】
大班美术欣赏向日葵教案一、教学背景这堂美术课是给大班幼儿设计的，本节课我们将带领孩子们欣赏著名画家梵高的作品——《向日葵》，通过创设艺术氛围，培养幼儿艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。
二、教学目标1.参观与欣赏《向日葵》这幅画作，让幼儿了解到西方艺术、欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力。
2.学习描绘向日葵的方法，锻炼儿童的艺术表现能力，促进儿童的想象与表现力发展。
3.培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
4.探究孩子们的艺术兴趣、才能和潜力，让孩子们在美术的世界里成长和发展。
三、教学过程1. 导入（10分钟）由老师先通过图片或视频，简单讲述“向日葵”这幅著名画作的来源和作者，并让孩子们猜测画作内容，简单引导孩子们对画作产生浓厚兴趣。
2. 欣赏（10分钟）老师向孩子们展示《向日葵》的原画，点名请孩子们观察、探究画中的内容及色彩运用技巧，激发孩子们的艺术欣赏能力和提出问题的能力。
3. 分组讨论（15分钟）根据不同年龄段组成小组，老师引导孩子们分组讨论，在团队中表达自己观察到的画中内容以及发现的问题，提升孩子们在团队合作中的表达能力和思考能力。
4. 绘画实践（25分钟）1.将画纸分割成若干块，依照组内讨论需要，分配给每位孩子。
要求孩子们按照自然界向日葵花的特征，使用色彩、形状、构图等艺术手法自由创作绘制。
2.在孩子们进行儿童美术创作之余，老师亲身指导孩子们艺术技法，发挥教学的辅助作用。
5. 画作欣赏与总结（10分钟）1.现展出儿童绘制出来的画作，让孩子们按照自己的作品对比其他画作，并发表自己的意见。
2.让孩子自我检验自己的作品，分享自己的心得。
四、教学反思通过这次课程，老师结合了观察、思考、分享、创作以及欣赏的多种艺术教育手段，协助幼儿们简单了解西方艺术、学习欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力，锻炼儿童的艺术表现能力，促进幼儿的想象与表现力发展，培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
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大班的美术教案：向日葵
活动目标
1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备
1、图片：向日葵
2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程
一、导入
1、出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2、教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。
教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。
要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、小食品观赏活动。
解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：适合的年龄段。
1．哪些颜色再一起对比比较强烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发现的线条。
你还发现了什么：。
二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。
适当讲授构图技巧。
可以进行随意的组合（审美能力的理解。
a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。
（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。
回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。
下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（）的调查.年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：适合的年龄段。
哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发现
的线条。
你还发现了什么：。
关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：适合的年龄段。
哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。
你还发现了什么：。
关于对小食品（）的调查年班
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。
接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，
他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。
粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。
不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。
这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。
最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。