大班美术教案活动《向日葵》
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解梵高的名画《向日葵》，知道向日葵的生长特点和花语。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画观察能力和表现力，学习用油画棒和海绵拓印的方式作画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解向日葵的生长特点和花语，掌握用油画棒和海绵拓印的方式作画。
难点：培养幼儿的绘画观察能力和表现力，使幼儿能够独立完成一幅向日葵画作。
三、教学准备：1. 教具准备：向日葵图片、油画棒、海绵、水粉颜料、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示梵高的名画《向日葵》，引导幼儿观察并向幼儿讲解向日葵的生长特点和花语。
2. 讲解：教师讲解用油画棒和海绵拓印的方式作画，并展示操作过程。
3. 示范：教师在画纸上进行示范，演示如何用油画棒和海绵拓印出向日葵的形状和颜色。
4. 幼儿绘画：幼儿在教师的指导下，用油画棒和海绵拓印的方式作画，教师巡回指导。
5. 完成作品：幼儿独立完成画作，教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿对向日葵的生长特点和花语有了更深入的了解，绘画观察能力和表现力得到了提高。
在未来的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，使他们在绘画过程中更加自信和热爱生活。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起完成一幅向日葵画作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室墙面，形成一个向日葵画廊，激发幼儿的自豪感和艺术兴趣。
七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的画作进行评价，说出自己的优点和需要改进的地方。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的画作，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师评价：教师对幼儿的画作进行综合评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。
大班《向日葵》美术教案5篇
大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》教学目标：通过美术活动，让幼儿了解向日葵的外观特征，并培养幼儿的创造性思维和动手能力。
教学准备：1. 向日葵的图片、干燥的向日葵花茎、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 运动器械：展示板、画架、桌子、板凳等。
教学过程：第一课时：了解向日葵1. 导入：与幼儿们一起观察一副向日葵的图片，引导幼儿们讨论向日葵的特点，如花芯黄色、花瓣大而黄等。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习关于向日葵的知识，包括它的外观特征和生长习性。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示向日葵花茎，让他们触摸并描述向日葵花茎的特点，如粗糙、硬等。
b. 向幼儿们介绍向日葵的生长习性，如喜欢阳光、向太阳旋转等。
4. 学习活动：a. 向幼儿们展示各种颜色的颜料，让他们自由选择颜色，并用画笔在画纸上画出向日葵的外观特征。
b. 给幼儿发放一些干燥的向日葵花茎，让他们用颜料和画笔在向日葵花茎上进行涂鸦，模仿向日葵的外观。
第二课时：制作向日葵花朵1. 导入：回顾上节课所学的向日葵的外观特征。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习制作向日葵花朵，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造性思维。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示制作向日葵花朵的步骤，并说明需要的材料和工具。
b. 教授幼儿们如何用剪刀剪出向日葵花朵的形状，并用胶水将其粘贴在展示板上。
4. 学习活动：a. 按照指导制作向日葵花朵的步骤，让幼儿们自由发挥，制作出自己的向日葵花朵，并将其展示在展示板上。
第三课时：模仿向日葵生长的活动1. 导入：与幼儿们回顾向日葵的生长习性，并询问他们观察到的现象。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要进行模仿向日葵生长的活动，通过运动器械的运用，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示准备好的运动器械，如展示板、画架等，教授他们如何模仿向日葵生长的活动。
b. 带领幼儿们一起进行模仿向日葵生长的活动，如面向太阳、伸展身体等。
大班美术活动《向日葵》教案通用
大班美术活动《向日葵》教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩世界》的第三节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，掌握基本的绘画技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 通过对向日葵的绘画，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：向日葵的外形特征，观察和表现方法。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵实物或图片、绘画教材、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解向日葵的外形特征，如花盘、花瓣、茎、叶子等。
（2）教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧和色彩搭配。
3. 学生练习（10分钟）学生根据教师讲解和示范，开始绘画向日葵。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 内容：（1）向日葵的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的向日葵》为主题，创作一幅向日葵绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生的绘画过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观植物园，观察不同种类的向日葵。
（2）开展“我心中的向日葵”主题活动，鼓励学生用多种形式表达对向日葵的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点1. 色彩搭配：向日葵的色彩丰富多样，教学中应引导学生观察实物或图片，了解向日葵的色彩变化。
向日葵大班美术教案
向日葵大班美术教案向日葵大班美术教案（通用12篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的向日葵大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
向日葵大班美术教案篇1教学意图：梵高的“向日葵”是精典中的精典，幼儿可以通过欣赏梵高的作品感受到画面的布局，颜色，以及所要表达的情感。
于是设计了此次活动《向日葵》。
旨在培养幼儿欣赏与观察能力。
让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学目标：1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。
3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。
5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
教学关键点：高低错落安排向日葵的位置。
教学重点难点：重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：根据向日葵的特征进行艺术再创造。
教学准备：梵高名画，纸，笔。
教学过程：一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。
1、你喜欢这篇画吗？为什么？2、画中有几朵花？3、每朵花都一样吗？4、他们是怎么插在花瓶里的？小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。
二、教师示范，学画向日葵1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢？2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。
3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。
4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。
小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。
三、幼儿作画，教师指导1、幼儿尝试绘画。
2、教师巡回指导。
3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。
教学总结：小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。
教学反思：本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。
大班美术活动《向日葵》教案通用
大班美术活动《向日葵》教案通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩与生活》的第二节《向日葵》。
教学内容主要包括向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
通过学习，使幼儿能够了解向日葵的特点，运用色彩表达自己的情感，培养审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：认识向日葵的外形特征，学会运用色彩描绘向日葵。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的绘画技巧，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察向日葵的特点，运用色彩进行绘画。
2. 教学重点：掌握向日葵的外形特征，学会运用色彩描绘向日葵。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示向日葵实物和图片，让幼儿观察并向大家介绍向日葵的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）向日葵的外形特征：大叶子、圆形花盘、细长的茎等。
（2）色彩搭配：黄色、绿色、棕色等。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何描绘向日葵，讲解绘画技巧。
4. 实践操作（10分钟）幼儿跟随教师一起绘画向日葵，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅向日葵作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：向日葵外形特征：大叶子、圆形花盘、细长的茎色彩搭配：黄色、绿色、棕色绘画技巧：线条、色彩、比例七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅向日葵作品2. 答案：外形特征：正确描绘向日葵的大叶子、圆形花盘、细长的茎等。
色彩搭配：运用黄色、绿色、棕色等，使作品色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现其他植物的美丽，尝试用绘画表达出来。
组织一次“我眼中的大自然”主题活动，展示幼儿作品，提高幼儿的审美能力。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案(最新5篇)
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案（最新5篇）大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案篇一设计意图：折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺它通过剪、折粘贴描绘等手段巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物动物服装建筑花卉等它造型简洁夸张富有情趣是启迪幼儿智慧的项有意活动幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足并能促进动脑、动手以及各种交往探索能力的发展本学期我班继续以折纸活动为研究内容。
今天向大家展示的是折纸活动“向日葵”它通过各种手段完成幼儿园的折纸教育，是启蒙教育重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望。
并不是要教会幼儿多少数量的作品，因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程教师运用幼儿已有的经验，通过各种感官亲自动手动脑去尝试探索并发现问题且通过互动来解决问题享受活劝和成功的乐趣。
活动准备：1、儿歌：向日葵2、折纸图谱一张、向日葵实物图3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布活动目标：1、通过折纸（向日葵）让幼儿了解向日葵的基本特征2、学会看图谱折向日葵掌握基本技能3、能合理添画向日葵活动过程：一、引出活动内容了解向日葵基本特征1、教师：今天老师给小朋友带来了一首好听的儿歌想听（想）但是在听完之后要告诉我它的名字（教师朗诵儿歌）儿歌的名字（“向日葵”）2、教师：你们见过“向日葵”在见过“向日葵”的花颜色的中间有什么（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”（花朵朝着太阳的方向）这么漂亮的“向日葵”你们想不想用“纸”把它变出来二、看步骤图折“向日葵”并添画1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步（7步）在这7步中几步比较难你可以和好朋友讨论一下（幼儿相互讨论）2、谁来说说看你有什么困难（请几名幼儿说出有困难的地方其他幼儿帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求我们的小朋友真聪明真能干今天老师为小朋友准备了正方形纸图画纸、剪刀、蜡笔等材料要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰4、幼儿操作教师巡回指导给予能力差的幼儿进行指导巡回指导时注意添画的合理性同时将完成的作品放置在作品栏中三、评价你最喜欢件作品为什么教学反思：这个活动能符合幼儿的年龄特点季节特点和主题内容活动准备充分在教学过程中教师首先丰富幼儿知识让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程通过由易到难的教学方法让幼儿主动探索发现问题、解决问题难点处由教师重点讲解、示范从而使幼儿较好的掌握折“向日葵”的步骤和方法同时在幼儿成功折出作品后教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。
幼儿园大班美术教案《向日葵》
幼儿园大班美术教案《向日葵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为《向日葵》。
通过学习，让幼儿了解向日葵的特点，掌握色彩的运用，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形、色彩特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用色彩表现向日葵的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察向日葵，掌握色彩的运用。
难点：如何引导幼儿运用色彩表现向日葵，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：向日葵图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形、色彩特点，让幼儿了解向日葵的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅向日葵画作为例，讲解绘画步骤和色彩搭配方法。
步骤一：画出向日葵的轮廓。
步骤二：填充向日葵的花瓣，注意色彩搭配。
步骤三：画出向日葵的叶子，完善画面。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，动手绘画自己的向日葵。
教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画过程中的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 向日葵的外形特点2. 色彩搭配方法3. 绘画步骤七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅向日葵画作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践，让幼儿掌握了向日葵的绘画技巧。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在绘画过程中的困难，针对性地进行指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试用所学方法进行绘画，提高幼儿的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和展示评价。
4. 作业设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术教案活动《向日葵》
幼儿园大班美术教案：
向日葵
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、投影仪
2、凡高的作品
3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程
1、引入
上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
出示图片，问：看后有什么感觉？
2、仔细欣赏
在画面上看到了什么？
除了这些你还看到了什么？
画家画这幅画时用了什么颜色？
向日葵的颜色给你什么样的感觉？
画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
教师小节
4、评价
你觉得这幅画美吗？
你喜欢这幅画吗？
你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
5、听音乐细细欣赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
同样是凡高的画，看看有什么不同？
你更喜欢哪幅画？为什么？
7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及评议
资料背景：
凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。
迷恋鲜艳色彩的凡高，从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。
在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。
这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不可磨灭的关联。
凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是模仿复制而成。
对于凡高来说，即使只是模仿，价值也不低于原作。
他对模仿的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完美。
教学总结：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。