大班《向日葵》美术教案5篇
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》教学目标：通过美术活动，让幼儿了解向日葵的外观特征，并培养幼儿的创造性思维和动手能力。
教学准备：1. 向日葵的图片、干燥的向日葵花茎、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 运动器械：展示板、画架、桌子、板凳等。
教学过程：第一课时：了解向日葵1. 导入：与幼儿们一起观察一副向日葵的图片，引导幼儿们讨论向日葵的特点，如花芯黄色、花瓣大而黄等。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习关于向日葵的知识，包括它的外观特征和生长习性。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示向日葵花茎，让他们触摸并描述向日葵花茎的特点，如粗糙、硬等。
b. 向幼儿们介绍向日葵的生长习性，如喜欢阳光、向太阳旋转等。
4. 学习活动：a. 向幼儿们展示各种颜色的颜料，让他们自由选择颜色，并用画笔在画纸上画出向日葵的外观特征。
b. 给幼儿发放一些干燥的向日葵花茎，让他们用颜料和画笔在向日葵花茎上进行涂鸦，模仿向日葵的外观。
第二课时：制作向日葵花朵1. 导入：回顾上节课所学的向日葵的外观特征。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要学习制作向日葵花朵，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造性思维。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示制作向日葵花朵的步骤，并说明需要的材料和工具。
b. 教授幼儿们如何用剪刀剪出向日葵花朵的形状，并用胶水将其粘贴在展示板上。
4. 学习活动：a. 按照指导制作向日葵花朵的步骤，让幼儿们自由发挥，制作出自己的向日葵花朵，并将其展示在展示板上。
第三课时：模仿向日葵生长的活动1. 导入：与幼儿们回顾向日葵的生长习性，并询问他们观察到的现象。
2. 学习目标：告诉幼儿们今天我们要进行模仿向日葵生长的活动，通过运动器械的运用，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 学习内容：a. 向幼儿们展示准备好的运动器械，如展示板、画架等，教授他们如何模仿向日葵生长的活动。
b. 带领幼儿们一起进行模仿向日葵生长的活动，如面向太阳、伸展身体等。
《向日葵》教案(多篇)
《向日葵》教案《向日葵》教案1艺术活动：向日葵活动目标：1、积极参与欣赏活动, 能大胆地表达自己的审美感受。
2、能感受向日葵的姿态美,并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。
3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。
活动准备：1、名画《向日葵》一幅。
2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。
3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。
活动过程：（一）谈话导入师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这幅画里的许多秘密。
（二）欣赏名画《向日葵》你看到了什么？觉得怎么样？教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。
重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。
如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。
为什么有的向日葵是黄色的，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。
（三）取画名。
1、你想给这幅画取一个什么名字呢？2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。
（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。
1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。
2、引导幼儿对造型进行，提出改进意见。
（五）自选材料创作向日葵如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。
评析：本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。
在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式，体现了教学的民主化和个性化。
《向日葵》教案2设计思路：春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。
向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇，带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了此活动。
幼儿园大班美术教案《向日葵》
幼儿园大班美术教案《向日葵》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解向日葵的生长特点和外观特征，培养幼儿对向日葵的认知。
1.2 技能目标：通过观察、描绘、手工制作等环节，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握向日葵的外观特征，培养幼儿的绘画和手工制作能力。
2.2 教学难点：向日葵的花瓣、花蕊等细节的描绘，以及手工制作向日葵的过程。
第三章：教学准备3.1 教具：图片、视频、向日葵标本、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
第四章：教学过程4.1 导入：通过向日葵的图片和视频，引导幼儿观察向日葵的外观特征，激发幼儿的兴趣。
4.2 新课：讲解向日葵的生长特点，引导幼儿观察向日葵的花瓣、花蕊等细节。
4.3 示范：教师展示绘画和手工制作向日葵的过程，讲解绘画和制作技巧。
4.4 实践：幼儿进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
4.5 展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价、欣赏。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿的绘画和手工制作能力，观察力、想象力、动手能力。
5.2 评价方法：教师评价、同伴评价、自我评价相结合。
5.3 评价结果：以鼓励为主，注重培养幼儿的自信心和积极性。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的向日葵。
6.2 家庭作业：鼓励家长带领幼儿在家种植向日葵，观察向日葵的生长过程。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中的优点和不足，幼儿的参与度和兴趣。
7.2 反思方法：教师自我反思、同伴交流、幼儿反馈。
7.3 反思结果：调整教学方法，提高教学效果，满足幼儿的需求。
第八章：教学计划调整8.1 针对幼儿的兴趣和参与度，调整教学内容，增加趣味性。
8.2 根据幼儿的掌握程度，适当提高教学难度，挑战幼儿的能力。
8.3 注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和关爱。
第九章：家长沟通9.1 定期与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现和进度。
大班美术《向日葵》的教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解梵高和《向日葵》的相关知识，知道向日葵的特点。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作和绘画的能力，学会用不同材料表现向日葵。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、欣赏美的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解梵高和《向日葵》的相关知识，培养幼儿手工制作和绘画的能力。
难点：学会用不同材料表现向日葵，培养幼儿的审美意识和创新能力。
三、教学准备：1. 教师准备：《向日葵》画作、梵高的简介、向日葵图片等教学资源。
2. 学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示《向日葵》画作，引导幼儿观察并向幼儿介绍画家梵高及其作品。
2. 基本技能训练：教师示范向日葵的绘画方法，引导幼儿动手绘画，培养幼儿的绘画技能。
3. 创意表现：教师引导幼儿运用彩泥、剪刀、胶水等材料，制作独特的向日葵作品。
4. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美意识。
五、作业布置：1. 完成一幅向日葵绘画作品。
2. 写一篇关于《向日葵》的观后感。
3. 家长参与评价幼儿的作品，并在作品上签名。
六、教学评价：1. 教师评价：教师在教学过程中要对幼儿的表现进行全面观察，对幼儿的作品进行细致分析，从而对幼儿的学习情况进行评价。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 家长评价：家长参与评价幼儿的作品，了解幼儿在课堂上的表现，促进家校共育。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观画展，让幼儿了解更多绘画作品和画家。
2. 开展户外写生活动，让幼儿观察自然界的向日葵，锻炼幼儿的观察能力。
3. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系，共同完成向日葵作品。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
九、教学计划调整：根据幼儿在课堂上的表现和反馈，教师可以适当调整教学计划，以满足幼儿的学习需求。
美丽的向日葵大班美术教案
美丽的向日葵大班美术教案美丽的向日葵大班美术教案（通用5篇）美丽的向日葵大班美术教案1【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
【活动准备】PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
【活动重难点】重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
【活动过程】一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
大班美术活动《向日葵》教案
大班美术活动《向日葵》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《向日葵》。
详细内容包括认识向日葵的外形特点、色彩搭配，学会运用水彩颜料绘制向日葵，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特点、色彩搭配，培养观察力与审美能力。
2. 学会运用水彩颜料绘制向日葵，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特点、色彩搭配以及水彩绘画技巧。
难点：如何引导学生观察向日葵的细节，运用水彩颜料进行绘画。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、投影仪等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示向日葵的实物或图片，引导学生观察并向学生介绍向日葵的外形特点、色彩搭配。
2. 知识讲解（10分钟）讲解向日葵的外形特点、色彩搭配，分析水彩绘画技巧。
3. 示范演示（10分钟）现场演示如何利用水彩颜料绘制向日葵，边画边讲解注意事项。
4. 学生实践（15分钟）学生按照示范步骤进行绘画，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
六、板书设计1. 向日葵的外形特点2. 向日葵的色彩搭配3. 水彩绘画技巧4. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的向日葵》为主题，绘制一幅水彩画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法的运用、学生的掌握程度等方面，不断调整和改进教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物，尝试用水彩颜料进行绘画，提高绘画技能。
同时，可以组织学生参观植物园，增加对大自然的了解和热爱。
重点和难点解析1. 向日葵的外形特点及色彩搭配的认识。
2. 水彩绘画技巧的掌握。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计及课后反思。
一、向日葵的外形特点及色彩搭配的认识向日葵的外形特点包括：大而圆的葵花盘，密密麻麻的葵花籽，细长的茎，宽大的叶片。
大班美术欣赏向日葵教案【含教学反思】
大班美术欣赏向日葵教案一、教学背景这堂美术课是给大班幼儿设计的，本节课我们将带领孩子们欣赏著名画家梵高的作品——《向日葵》，通过创设艺术氛围，培养幼儿艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。
二、教学目标1.参观与欣赏《向日葵》这幅画作，让幼儿了解到西方艺术、欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力。
2.学习描绘向日葵的方法，锻炼儿童的艺术表现能力，促进儿童的想象与表现力发展。
3.培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
4.探究孩子们的艺术兴趣、才能和潜力，让孩子们在美术的世界里成长和发展。
三、教学过程1. 导入（10分钟）由老师先通过图片或视频，简单讲述“向日葵”这幅著名画作的来源和作者，并让孩子们猜测画作内容，简单引导孩子们对画作产生浓厚兴趣。
2. 欣赏（10分钟）老师向孩子们展示《向日葵》的原画，点名请孩子们观察、探究画中的内容及色彩运用技巧，激发孩子们的艺术欣赏能力和提出问题的能力。
3. 分组讨论（15分钟）根据不同年龄段组成小组，老师引导孩子们分组讨论，在团队中表达自己观察到的画中内容以及发现的问题，提升孩子们在团队合作中的表达能力和思考能力。
4. 绘画实践（25分钟）1.将画纸分割成若干块，依照组内讨论需要，分配给每位孩子。
要求孩子们按照自然界向日葵花的特征，使用色彩、形状、构图等艺术手法自由创作绘制。
2.在孩子们进行儿童美术创作之余，老师亲身指导孩子们艺术技法，发挥教学的辅助作用。
5. 画作欣赏与总结（10分钟）1.现展出儿童绘制出来的画作，让孩子们按照自己的作品对比其他画作，并发表自己的意见。
2.让孩子自我检验自己的作品，分享自己的心得。
四、教学反思通过这次课程，老师结合了观察、思考、分享、创作以及欣赏的多种艺术教育手段，协助幼儿们简单了解西方艺术、学习欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力，锻炼儿童的艺术表现能力，促进幼儿的想象与表现力发展，培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。
幼儿园美术教案向日葵
幼儿园美术教案向日葵【篇一：小学美术《向日葵》教案】《向日葵》教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美。
发现大师作品与同学作品的美感。
体验合作学习的快乐。
教学重点难点：1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：一、导入课题1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? （老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
）（2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？（3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵，出示课题。
（1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。
（2）播放一段录像。
说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2）板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。
（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
（2）演示：画花盘→ 画花瓣→ 画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
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大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。
活动准备：1、范例毛线贴画：向日葵。
八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。
2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。
活动过程：一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。
1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！2、师生跳舞进教室。
3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？请个别幼儿回答：a：我的小线条在上面扭动。
b、我的小线条是打着圈扭的c、我的小线条是左右扭动的。
二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。
幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。
3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。
4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。
5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。
三、学习毛线贴画：向日葵1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。
如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。
2、教师示范进行贴画：向日葵。
（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。
（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。
（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。
四、幼儿操作，贴画向日葵1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。
2、教师在旁观察指导幼儿贴画。
看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。
1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。
3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。
六、评价和欣赏将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专栏。
让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。
大班《向日葵》美术教案（精选篇3）【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程】一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
大班《向日葵》美术教案（精选篇4）活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨（花瓣）——向日葵的身体（茎）——向日葵的手（叶片）。
教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。
注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
大班《向日葵》美术教案（精选篇5）活动目标：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块活动过程：一、观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二、欣赏《向日葵》1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三、教师示范用线描画画出向日葵1、一起来画画自己喜欢的向日葵。
先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。
然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五、交流展示1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
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