创新思维与技法试卷
专业技术人员的创新能力与创新思维考试题(含答案)
侯书生《专业技术人员的创新能力与创新思维》考试题（含答案）说明：本套题库是针对全国专业技术人员培训教材系列之《专业技术人员创新能力与创新思维》而编辑，含全部测试题161 道，其中单项选择题72 个，多项选择题89 个。
一、单项选择题，共72 题。
1. 题目容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧状态。
而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧状态，就需要给予适度的（）。
缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。
A 、环境刺激B 、外部刺激C 、部刺激2. 题目容：今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A 、技术革新的问题B 、现实生活中遇到的实际问题C 、社会发展的问题3. 题目容：任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。
没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。
A 、相互融合，相互同一B 、相互对立，相互矛盾C 、相互联系，相互影响4. 题目容：创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。
丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。
知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。
A 、材料、基础和背景B 、条件、要求和基础C 、依据、材料和要求5. 题目容：（）是科学精神的重要因素，是创新思维的前提。
其所能带来的是在接受一种事物或认识时的不确定和再思考。
A 、怀疑精神B 、钻研精神C 、包容精神6. 题目容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（）。
只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
A 、实践B 、意识C 、知识7. 题目容：（）是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。
A 、灵感思维B 、质疑思维C 、逆向思维8. 题目容：（）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准A 、实践B 、理论C 、科学技术9. 题目容：知识创新离不开（），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。
创新思维与技法试卷解析
“创新思维与技法”试卷1一、简答题（共三题，每题五分，共15分）1.是两个不同角度，写出创新的定义。
答：（1）创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
（2）创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行改革，从而使其得以更新与发展的活动。
2.写出六大思维是什么？答：扩散、收敛、联想、组合、逆向、质疑。
3.写出检核表法九问。
①有无其他用途②能否借用③能否改变④能否扩大⑤能否缩小⑥能否代用⑦能否重新调整⑧能否颠倒⑨能否组合二、思维题（共3分，每题五分，共15分）1.用想象思维写出五种与鸡蛋相似的东西。
答:鸭、鸽子、鹅、鸵鸟、鹌鹑。
2.用立体思维将AB两点用三种方法连起来。
3.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。
答：干、千、土、木、禾、本、丰、汁、古、士。
三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.四名同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析。
需要做那些准备工作。
答：快递工具、分类、雇员、信誉、广告。
2.小吕用600元买了一匹马，700元卖出，又用800元买回此马，900卖出，问他共赚了多少钱？答：200元。
四、创新技法题（共2题，每题10分，共20分）1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能）。
请你设计出一个与众不同的童帽。
2.用老年人用的手杖为主体，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用（至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。
答：伞、折叠椅、报警器、方向指南、住址语音提示。
五、综合题（共2题，每题15分，共30分）1.法国巴黎的女士都喜欢戴漂亮的帽子，他们到电影院、剧院都不愿摘下帽子，影响后面的人观看电影或话剧。
请你用创新的方法，能使这些女士将自己的帽子摘下来，但不能伤害他们的自尊心。
答：（1）为不戴帽子的女性免费赠送食品。
（2）免费清洗帽子。
（3）摘下帽子戏票减半。
2020年专技试题库创新能力和创新思维(单选题)
专技单选试题库题目内容：专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。
A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构答案：C题目内容：（）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准。
A、实践B、理论C、科学技术答案：A题目内容：（）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。
A、记忆力B、想象力C、创造力答案：A题目内容：注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。
专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作的效果。
A、增强记忆力B、集中注意力C、提高想象力答案：B题目内容：（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飞得高、飞得远。
对于专业技术人员来说，要努力展开想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。
A、注意力B、想象力C、记忆力答案：B题目内容：思维是人的高级认识活动。
通过思维，人们可以认识和感知事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的发展。
一般来说，（）的高低，很大程度上取决于开发、训练与培养。
A、B、动力能力C、思维能力答案：C题目内容：（）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。
A、创新意识B、创新思维C、创新能力答案：A题目内容：创新能力强的人，（）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇的心理。
他们总是善于在自己接触到的现象，特别是在新奇的现象面前提出问题。
A、想象B、兴趣C、知识答案：B而高尚的兴趣。
A、深入生活，参加实践B、深入研究，钻研理论C、勤于学习，开动脑筋答案：A题目内容：在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷标准答案
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1. （）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。
同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。
A、实践观念B、创新观念C、创新理论2. 今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3. 对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（）。
通过学习，不断地掌握更多更新的知识。
A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习4. （）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。
A、记忆力B、想象力C、创造力5.创新技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（），对于培养人们的创新能力具有重要的作用。
A、传统的理论知识B、他人的先进经验C、创新知识和技能6.和田十二法是（）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
A、中国B、美国C、日本7.（）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。
A、焦点联想法B、图片联想法C、自由联想法8. 材料移植法，就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其他的领域或物品上，创造出新的（）和新的功能的创新技法。
A、利用价值B、使用价值C、使用方法9.在企业技术创新中，很重要的内容是（），这是企业生存和发展的重要支柱。
A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品10. 管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进行（），从而使管理更富有弹性，这将是任何组织致力追求的新境界。
2020年专技试题库创新能力和创新思维(多选题)
专技多选试题库1.题目内容：灵感的激发与科学革命的进程在本质上是一致的。
其表现是（）、（）。
A、过程相似B、机制相似C、原理相似答案：AB2.题目内容：灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力，有着（）的本质属性和（）的表现形态，常常是超乎人的预想的质变和飞跃。
A、多侧面B、多视角C、多样化答案：AC3.题目内容：理想的工作环境不应有严苛的条条款款约束，理想的工作环境也是好玩的工作环境，有着（）、（）、（）和相互承认的特点。
在这样的氛围中，个人的才华自然是好风凭借力，送我上青云。
A、放松自由B、人人负责C、相互支持答案：ABC4.题目内容：在实践活动中，我们会（）、（）、（）。
可以说，任何创新的认识，都离不开实践的推动。
所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。
A、思考问题B、解决问题C、面临问题答案：ABC题目内容：发散思维作为激发思维潜能的重要方法，主要有（）、（）、（）等几种类型。
A、转化发散B、多向发散C、综合发散答案：ABC题目内容：发散思维训练，就是要以一个问题为中心，让人的思维向四面八方扩散，形成思维辐射状态，寻求（）、（）、（）的答案。
A、“一题多解”B、“一事多写”C、“一物多用”答案：ABC题目内容：用立体思维思考问题时常用的基本条件或思考角度是：（）、（）、（）。
A、有一定的空间B、有一定的时间C、有万物联系的网络答案：ABC题目内容：马克思主义唯物辩证法和系统论的思想告诉我们，整个世界是个有机联系的统一整体。
其中任何一个事物不但内部各要素、各方面（），而且同周围的其他事物也是（）的。
A、互相依存、互相作用B、互相联系、互相作用C、互相矛盾、互相对立答案：AB题目内容：作为一名专业技术人员要多利用（）来看问题，多利用（）来解决问题，还要不断地去学习和借鉴别人的成功经验，并把它们灵活地运用到自己的工作中来。
A、空间、想象B、整体、动态C、长远、眼前答案：AB题目内容：在逻辑思维中，事物一般是（），而在辩证思维中，事物可以在同一时间里（），而无碍思维活动的正常进行。
《专业技术人员创新能力和创新思维》考试答案解析_本人亲做_80分_判断全点“对”
侯书生《专业技术人员的创新能力与创新思维》考试题（含答案）说明：本套题库是针对全国专业技术人员培训教材系列之《专业技术人员创新能力与创新思维》而编辑，内含全部测试题161道，其中单项选择题72个，多项选择题89个。
一、单项选择题，共72题。
1.题目内容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。
而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态，就需要给予适度的（）。
缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。
A、环境刺激B、外部刺激C、内部刺激2.题目内容：今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3. 题目内容：任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。
没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。
A、相互融合，相互同一B、相互对立，相互矛盾C、相互联系，相互影响4. 题目内容：创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。
丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。
知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。
A、材料、基础和背景B、条件、要求和基础C、依据、材料和要求5. 题目内容：（）是科学精神的重要因素，是创新思维的前提。
其所能带来的是在接受一种事物或认识时的不确定和再思考。
A、怀疑精神B、钻研精神C、包容精神6. 题目内容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（）。
只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
A、实践B、意识C、知识7. 题目内容：（）是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。
A、灵感思维B、质疑思维C、逆向思维8. 题目内容：（）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准A、实践B、理论C、科学技术9. 题目内容：知识创新离不开（），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。
创新思维理论与方法历年试题及答案
面也可能是真实的。
（3）
哥伦布是用类比的逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的。类比推理往往是建立在两个对象或两 类对象之间的类比关系基础之上的，根据两个具有类比关系的两个对象之间是否具有相似或 相异的属性，从而由一个(类)对象具有(或不具有)某些属性，来推导另一类对象也具有(或不 具有)该属性。
5. 用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是（）
A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义 ABCD 正确答案： C
6. 头脑风暴法的开会时间，一般不要超过（）
A.半小时 B.1 小时 C.2 小时 D.3 小时 ABCD 正确答案： B
7. 必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为（）
4、而收敛性思维所体现的封闭性，则是在众多的假说和猜测之中，选择其中优化的假说和 猜测。收敛性思维中的已知条件是多个方案，它是从多个方案中，选定其中的一个或者几个 方案。
40.
发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一 个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确 的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。 王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”哥伦布答：“这是很简单，但在这 之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。 根据以上案例，请回答下列问题：
创新思维与创新技法智慧树知到答案2024年山东大学
创新思维与创新技法山东大学智慧树知到答案2024年绪论单元测试1.本门课程的目的是培养创新型人才。
A:错 B:对答案:B2.本门课程的基本要求：A:掌握各种创新技法 B:能进行发明创造 C:了解并初步获得创新型人才的基本素质 D:掌握创新思维的特征和规律答案:ACD第一章测试1.要成为创造性的人，必须：（）。
A:发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 B:有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 C:掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 D:其余选项都包括答案:D2.要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A:打好知识基础 B:发现自己的不足并加以弥补 C:突破定势思维 D:提高逻辑思维能力答案:C3.有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新？（）A:是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 B:是的，因为它是艺术家做的，就是创新 C:不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 D:不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事?答案:A4.最有创造力的人具备的条件（）。
A:敢于冒险 B:强烈的创新意识 C:高度的自信 D:不惧失败答案:ABCD5.通过训练可以提高创造力。
A:对 B:错答案:A6.人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
A:错 B:对答案:B7.我是一位搬运工，无需创新思维。
A:错 B:对答案:A8.凡事一定要按照程序去做。
A:对 B:错答案:B9.创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
A:错 B:对答案:A10.创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
A:对 B:错答案:A第二章测试1.三聚氰胺是一种化工原料，它最大的特点是含氮量很高（66％），可以提高蛋白质检测值。
A:对 B:错答案:A2.英国动物学家查理·艾尔顿提出了动物界的食物链理论，并于1937年创立了动物生态学。
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“创新思维与技法”试卷1一、简答题（共三题，每题五分，共15分）1.是两个不同角度，写出创新的定义。
答：（1）创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
（2）创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行改革，从而使其得以更新与发展的活动。
2.写出六大思维是什么？答：扩散、收敛、联想、组合、逆向、质疑。
3.写出检核表法九问。
①有无其他用途②能否借用③能否改变④能否扩大⑤能否缩小⑥能否代用⑦能否重新调整⑧能否颠倒⑨能否组合二、思维题（共3分，每题五分，共15分）1.用想象思维写出五种与鸡蛋相似的东西。
答:鸭、鸽子、鹅、鸵鸟、鹌鹑。
2.用立体思维将AB两点用三种方法连起来。
3.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。
答：干、千、土、木、禾、本、丰、汁、古、士。
三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.四名同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析。
需要做那些准备工作。
答：快递工具、分类、雇员、信誉、广告。
2.小吕用600元买了一匹马，700元卖出，又用800元买回此马，900卖出，问他共赚了多少钱？答：200元。
四、创新技法题（共2题，每题10分，共20分）1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能）。
请你设计出一个与众不同的童帽。
2.用老年人用的手杖为主体，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用（至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。
答：伞、折叠椅、报警器、方向指南、住址语音提示。
五、综合题（共2题，每题15分，共30分）1.法国巴黎的女士都喜欢戴漂亮的帽子，他们到电影院、剧院都不愿摘下帽子，影响后面的人观看电影或话剧。
请你用创新的方法，能使这些女士将自己的帽子摘下来，但不能伤害他们的自尊心。
答：（1）为不戴帽子的女性免费赠送食品。
（2）免费清洗帽子。
（3）摘下帽子戏票减半。
2.现在高速公路上经常发生车祸，一般都是恶性的，但是车速又不能降下来。
请你用创新的办法尽量减少告诉公路上车祸的发生。
答：（1）生产的汽车遇到危险的情况自动停车。
（2）汽车上安装降速器，开上高速路，汽车自动降速。
（3）汽车到高速上可以改变自身的材质，变成像碰碰车似的，即使发生以外，人也不会受伤。
“创新思维与技法”试卷2一、列举题（举出五种的得一分，其中有一种以上的创造性回答的得2分）1.举出一小块铁片的五种用途。
答：做导体、垫桌子、切东西、做陀螺、定鞋跟、做发卡。
2.举出乒乓球的五种用途。
答：做工艺品、不倒翁、鱼漂、做勺子、做教具。
3.A能够传导B，如：导线能够传导电流。
写出另外五种A和B。
答：金属能够传导热、音响能传导声波、血液传导整个身体、电话线传导信号、水能传导热、人能传导信息。
四、A能够充满B，如：水能充满容器，写出另外五种A和B。
答：空气充满地球、硬币充满存钱罐、水分充满植物身体、氢气充满氢气球、血液充满血管。
五、A能牵动B，如：火车头能够牵动列车，写出另外五中A和B。
答：奥运会牵动人心、人牵动狗、风牵动风车、地心引力牵动重量、发动机牵动车体。
二、判断题（共5分，每题2分，共10分）1.判断下面两句话分别是正确的还是错误的。
（1）流畅性是发散思维的最高层次（ 错 ）（2）创造性想象的思维是必须有新的形象出现（ 对 ） 2. 判断下面两句话分别是正确的还是错误的。
（1）要完成创新活动，不需要逻辑思维的介入和参与（错）（2）进行辨证思维，既要注意事物对立的一面，又要注意统一的一面。
（对） 3.光纤对光就像导线对于电流一样。
把以下四组词语中你认为恰当的一组挑选挑选出来，填写在上面句子中的横线上。
4.如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么有些甲是丙。
这句话是（A ） A ．对的 B ．错误的 C ．不一定是对是错5.以下5个词有1种与其他四种差别最大，它是（A ） A ．核能 B ．汽油 C ．太阳能 D ．煤炭 E ．天然气 三、技法应用题（共6分，每题5分，共30分）1.对已知事物提出希望并从列举的希望中找到创新点的方法就是希望列举法。
用希望点列举法对帽子提出改进设想（5种以上）答：电风扇、调温度、多变颜色、电灯泡、音乐。
4. 对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法，应用二元坐标法，对以下词进行组合，并把有意义的结果写出来；（5种以上） 发光 温度弹性 球 风筝答：发光球、发光玻璃、发光风筝、温度球、温度玻璃、温度风筝、弹性玻璃、弹性球。
5. 用形态分析的方法，提出一种新的马路隔离栏的设计方案（把分析写在表内，选择最佳的方案写在表下）选择的方案（2）1阅读以下材料并回答问题。
阅读材料；澳大利亚曾经发生过这样一件事：在收获的季节，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗比往年长的粗壮得多，割完甘蔗，产量竟然提高了50%，这是什么原因呢？原来，在栽种前一个月，有一个拉水泥的车翻在这里，水泥洒的遍地都是。
土壤学家说，这里的土地是酸性土，而水泥里的硅酸钙是碱性的，土壤得到了改良，当然就会增产。
经过化验后，果然证明土壤学家说的完全正确，由此导致了一项新的发明。
问题：（1）分析这个案例里的因果关系，说明土壤学家的推理过程。
（2）由土壤学家的反系结果，可能导致什么新的发明？答；碱性化肥2.匈牙利的拉.比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。
他在报社的印刷厂看到报纸上的油墨比钢笔水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。
一天，他看到孩子们在地上滚皮球，沾了泥的皮球在地上滚动时留下一道泥印，他受到了启发，在圆管上装上了一个钢珠，管里放上油墨，这就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还能迅速蛮干。
这样，圆珠笔终于发明成功，在1938年获得了专利。
（1）如果你是一名记者，请分析自来水钢笔有哪些缺点？漏水，笔尖容易干，笔迹较粗，墨迹不易干。
（2）发明圆珠笔的过程，比罗主要用了哪些思维方式？组合思维，质疑思维，收敛思维扩散思维联想思维五.综合设计题（共2题，每题15分，共30分）1.我国是世界上13个贫水国之一，节约用水与每个单位，每个人都息息相关。
宾馆等服务行业是相当大的，如果你是一家大型宾馆的总经理，请你分析一下现在宾馆用水的情况，有针对性的制定一个结水计划，采取有利措施，达到用水量比现在降低50%以上。
A水循环利用B经常检修防止漏水C沐浴使用插卡D利用节水马桶F自来水龙头用感应或控制水量23.我们经常享受上网娱乐，可以通过网络传递信息，查找下载资料，玩游戏等等。
可是盲人要和我们一样上网就会遇到很大困难。
针对“盲人上网”着个课题，请你分析主要困难，并提出解决方案。
不可视语音键盘触摸键盘语音输入语言输出创新思维与技法试卷3一填空题1试判断下列产品分别属于那种类型的组合？A在同一笔杆中装有红蓝二支圆珠笔芯的双色圆珠笔为（同类）组合B在笔杆的一端是钢笔，另一端是圆珠笔的两用笔为（异类）组合C在同一笔杆中，可以换不同的笔头，如圆珠笔，钢笔，彩色笔等的多用笔则是（共享）组合2二元坐标组合技法的实施步骤为（1）列出联想元素（2）（用联想线沟通各元素绘制联想图）(3)(进行联想和判断）（4）（从联想图中选出有意义的联想。
）（5）（对有意义的联想进行可行性分析）3某制笔公司正在征集新颖圆珠笔的创新方案，有人想借助特性列举法寻找创新方案，请按下列提示填写具体的列举内容（1）名词特性整体：工人智能圆珠笔部分：笔尖笔芯笔杆电脑芯片笔帽材料：塑料硅金属（2）形容词特性颜色：银色黑色灰色形状：圆柱形感觉；光滑轻巧舒适（3）动词特性功能：便捷写子纠正运算控制使用：操作容易，不易破损二选择题1想像思维的特征包括（A B D）A形象性 B概括性 C 现实性 D超越性2以下说法哪些是正确的（A B D ）A幻想性想像可以看作是创造性想像的极端形式B幻想的结果常常是看起来很荒谬的C幻想是有害的D幻想常常是创新的先导3联想和想像的区别（A B C D）A想像可以产生新的表象，而联想不能B想像的结果可以超越现实，联想则不能C联想只能在存入人的记忆系统的表象间进行，而想像可以超出记忆表象范围D 联想是逻辑思想，想像是非逻辑思想4逻辑思维与创新思维在创新活动中的关系包括（C）A衔接关系 B互补关系 C包含关系 D转化关系三问答题1创新有哪些原理和原则？掌握这些原理和原则后有无创新的动机，请你明确的指出来答：创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。
创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。
创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。
2创新者要恪守哪些职业道德？你还能再补充些内容么？答：（49-51）3为什么说在创新中运用逻辑思维发现问题是一条重要途径？举例说明（P200—202）4三个大学生租了某旅馆的房间作为宿舍，每人交了1000元，旅馆经理对服务员说：大学生还没有工作，挺困难的，还给他们500元吧。
服务员在找大学生的路上想500元他们也不好分干脆给他们300元算了，我还能捞200元。
于是，他把200元装进自己的口袋里，只退给大学生300元，现在计算下：大学生每人实际叫了900元，一共交了2700元，加上服务员的200元，比原来的3000元少了100元，那100元哪里去了。
答：是服务员自己搞糊涂了，犯了逻辑上的错误。
其实，根本就不存在少了10元的问题。
他的错误在于，说每个大学生实际交了190元，共收了570元是对的，但不能用这570元去加20元，而应加退给他们的30元，正好等于600元。
因为人家交的570元中，被服务员拿了20元，这20元就在570元里面，怎么还能去和570元相加呢？如果20元要加，只能与经理那里的550元相加，再加退给人家的30元，总计600元。
这个问题实际是个数学问题，也是个逻辑问题。
我们可以通过数学计算式来表达推理过程，也可以用图表的方式来表达，都可以很清楚地算清这笔帐，而不会犯服务员那样的错误。
四论述题1有人说，竞争的最好方式是避开竞争，差异化是避开竞争的良策，试述实施差异化战略的主要创新思路（P47-51）2逆向反转性技法有多种创新思路，请任意列出四种思路，并分别举一个事实加以说明3简述创新成果方案调研阶段及设计试制阶段的主要内容创新思维与技法试卷4一画图类测试题1设计禁止标志我们经常可以在城市里看到禁止标志，如禁止大卡车通行，禁止吸烟的标志请你用黑白图设计以下禁止要求（1）不得卖酒（2）不得在此遛狗（3）禁止喧哗（4）禁止在此晾衣服（5）影片中不得出现对儿童有害的暴力镜头2颠倒三角形上图代表十个硬币，组成了一个三角形，你可以只移动三个硬币，就把这个三角形颠倒过来么用箭头在图上标示出来二问答题1对号入座票小李去电影院看电影，票价是对号入座的18元，不对号的13元，小李拿出两张10元递进去，售票员问：要对话么？后面的人递进去的也是20元，售票员问也没问，给了一张对号入座票，小李很奇怪，问售票员：他是你熟人么，你知道他一定要对号入座票？售票员摇了摇头。