实验报告：探究感应电流的产生条件
新课标规定的学生必做的实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验解读
新课标规定的学生必做实验十九____探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验解读一．初中升学本实验理论考试需要掌握的基本问题探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告【提出问题】闭合回路的部分导体在磁场中运动时产生感应电流的条件是什么？【猜想假设】闭合回路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
【设计实验】（一）实验器材：蹄型磁铁（JY 0057）、矩形线框、灵敏电流计（JY 0330，±300µA）、方座支架（JY 167）各一个、导线若干、开关一个。
（二）实验步骤：1．按图组装好器材后，闭合开关；2．导体与磁场相对静止，观察电流计的指针是否偏转；3．让导体左右切割磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转；4．让导体上下平行于磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转；5．让线框斜着切割磁感线运动，观察电流计的指针是否偏转；6．磁铁左右动，观察电流计的指针是否偏转；7．磁铁上下运动，观察电流计的指针是否偏转；8．总结以上能够让电流计指针偏转的情况。
9. 整理实验器材。
注：步骤4中，导体上下平行于磁感线运动观察电流计的指针时，由于不能保证线框的运动方向与磁感线完全平行，因此会出现电流计的指针略有偏转的现象。
（三）实验数据记录表闭合回路中的部分导体的运动情况电流表指针是否偏转导体与磁铁相对静止导体左右切割磁感线运动导体平行于磁感线上下运动导体斜着切割磁感线运动磁铁左右动磁铁上下运动【进行实验】按照实验步骤操作，记录的实验现象如下表所示。
闭合回路中的部分导体的运动情况电流表指针是否偏转导体与磁铁相对静止不偏转导体左右切割磁感线运动偏转导体平行于磁感线上下运动不偏转导体斜着切割磁感线运动偏转磁铁左右动偏转磁铁上下运动不偏转【分析论证】分析上表记录的实验现象，归纳结论：闭合回路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
二．初中升学本实验操作性考试需要掌握的基本问题（一）初中毕业生升学考试物理实验操作试题探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（考试时间：10分钟）【实验器材】灵敏电流计1只（1mA）、U型磁铁1个(大号)、方型线圈1个、导线6根、开关1个。
探究感应电流产生条件教案
探究感应电流产生条件教案教学目标：1.知识目标：了解感应电流产生的条件，掌握产生感应电流的公式。
2.技能目标：能够分析不同情况下感应电流的产生过程。
3.情感目标：培养学生的实践动手能力和探究精神。
教学重点：1.理解感应电流产生的条件。
2.掌握感应电流的公式。
教学难点：理解和应用法拉第电磁感应定律。
教学准备：实验装置：线圈、磁铁、直流电源、电流表、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）以日常生活中观察到的现象作为导入，如磁铁靠近金属时金属内部会产生电流等。
二、感应电流产生条件的介绍（20分钟）1.弗拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与磁感应强度和线圈的匝数之积成正比，与磁场变化的快慢成正比。
即：ε=-NΔΦ/Δt，其中ε代表感应电动势，N代表线圈的匝数，ΔΦ代表磁通量的变化量，Δt代表时间的变化量。
2.产生感应电流的条件：(1)磁场的变化：当磁场线与线圈垂直而变化时，产生感应电流。
(2)线圈的匝数：匝数越大，感应电流越大。
(3)磁场的强度：磁场强度越大，感应电流越大。
(4)变化的速度：变化越快，感应电流越大。
(5)线圈的方向：根据右手螺旋定则确定感应电流的方向。
三、定量表达感应电流的公式及推导（25分钟）1.公式的推导：根据弗拉第电磁感应定律，可得到感应电动势的表达式ε=-NΔΦ/Δt。
将感应电动势ε与线圈中的电阻R相连，根据欧姆定律可得到电流I=ε/R。
故感应电流I=-NΔΦ/Δt/R。
2.公式的应用：(1)当线圈的匝数N、磁通量Φ的变化率ΔΦ/Δt和电阻R都已知时，可利用公式计算感应电流的大小。
(2)当感应电流I、磁通量Φ和电阻R已知时，可利用公式计算线圈的匝数N。
四、实验演示（20分钟）使用实验装置进行实验演示，如将一个线圈连接到直流电源上，再将磁铁靠近线圈，观察电流表的指示情况。
通过实验观察到感应电流的产生条件。
五、小结（5分钟）总结感应电流产生的条件和公式，并进行知识点的梳理。
六、课堂练习和作业布置（5分钟）布置相应的练习题或实验报告，要求学生运用所学知识解决问题。
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告
《探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告》一、概述电磁感应现象是电磁学中重要的基本规律之一，它揭示了电与磁之间相互通联和相互转化的本质。
导体在磁场中运动时产生感应电流的条件是电磁感应现象研究的核心内容之一。
通过进行相关的实验探究，可以深入理解这一条件的实质，验证理论知识，并培养实验探究能力和科学思维方法。
本实验报告将详细记录我们在探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件过程中的实验设计、实验操作、实验现象观察以及数据分析与结论总结。
二、实验目的1. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2. 理解感应电流产生的原理和条件。
3. 培养实验操作能力、数据处理能力和科学探究精神。
三、实验原理当闭合回路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
感应电流产生的条件包括：1. 闭合回路：电路必须是闭合的。
2. 切割磁感线运动：导体在磁场中运动时，其运动方向必须与磁感线方向存在一定的夹角。
根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。
当导体在磁场中运动时，磁通量发生变化，从而产生感应电动势，进而引发感应电流。
四、实验器材1. 直流电源2. 电流表3. 开关4. 蹄形磁铁5. 矩形线圈6. 滑动变阻器7. 导线若干五、实验步骤1. 按照电路图连接好实验电路，将矩形线圈通过滑动变阻器与电流表串联后接入电路中，开关处于断开状态。
2. 将蹄形磁铁固定在实验桌上，使其两极正对。
3. 把矩形线圈放在蹄形磁铁的磁场中，使线圈平面与磁感线垂直，且保持线圈静止不动。
4. 闭合开关，观察电流表的指针是否偏转，记录实验现象。
5. 保持开关闭合，将矩形线圈沿着磁感线方向水平向右匀速运动，观察电流表的指针偏转情况，记录实验现象。
6. 保持开关闭合，将矩形线圈沿着与磁感线方向成一定角度（例如30°）斜向右上方匀速运动，观察电流表的指针偏转情况，记录实验现象。
7. 保持开关闭合，将矩形线圈迅速来回运动（类似于振动），观察电流表的指针偏转情况，记录实验现象。
探究感应电流的产生条件(教案)
探究感应电流的产生条件教学目标：1、经历感应电流产生条件的探究活动，提高学生的分析、论证能力；2、观察各种实验现象，学生学会通过现象，分析、归纳事物本质特征的科学思想方法，认识实验观察能力与逻辑思维能力在科学探究过程中的重要作用；3、观察电磁感应现象，理解并得出产生感应电流的条件；4、会运用感应电流产生条件判断线圈中是否有感应电流。
教学重难点：学生体会实验过程，观察实验现象，并从纷繁的表象中分析出本质的规律，培养其探索的能力。
教学方法：角色扮演，演示实验，分组实验，动画模拟，分析对比总结引入：法拉第（老师饰）登场，简单介绍工业发展背景（播放工业革命影响资料），预期将来用电状况规模前景，表达对已有生电方法的不满意，迫切期望能找到一种能大规模生电的方法。
回顾1820年奥斯特实验——〉电能生磁，引出问题——〉磁是否也能生电？我能否探索一下磁生电的问题呢？开始摆弄桌面上各种器材，同时做出一次次失败的摸样，以示实验探索的曲折和不易。
（旁白：在经历了一次次失败的九年后，有一天，法拉第又尝试了一种器材的连接组合方式，也许可以产生电流，也许这又是许多失败实验中普通的一次而已……）播放实验一的PPT实验一、（介绍：如图连接装置，假如我让磁体不动，我要怎样移动AB棒，才可能有电流产生呢？上下运动？前后运动？左右运动？如果有人能帮帮我该多好阿！）引导学生开始做实验。
学生普遍得到现象后发问：刚才我是怎么运动AB棒，才得到电流的呢？AB棒静止——〉无电流上下动？——〉无电流左右动？——〉无电流前后动？——〉有电流斜向上斜向下动？——〉有电流旋转运动？——〉有时候有（绕A或B端水平旋转），有时候没有（绕AB棒中点旋转）总结：闭合电路的部分导线作切割磁感线运动，有时候可以能产生感应电流。
多年的努力终于开始有了回报，但还很粗糙：1、为了真正实现人类对电的大规模应用，只知道怎样产生电流还不够，还必须知道在能产生电流的情况下怎么样才能得到更大的感应电流？（为后面楞次定律做铺垫）学生做实验得到结论：切割速度越快，电流越大；切割速度越慢，电流越小。
探究感应电流产生的条件
探究感应电流产生的条件一、引入1、提问：电能“生”磁，那么反过来磁能否“生”电呢？2、介绍法拉第“磁生电”的思想，他发现了“磁生电”的规律。
3、介绍什么是电磁感应和感应电流。
二、实验探究：、探究实验1：部分导体切割磁感线探究实验2：条形磁铁与线圈相对运动结论：磁铁相对线圈运动时，有电流产生。
磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
探究实验3：模仿法拉第的实验结论：只有当线圈A 中电流变化时，线圈B中才有电流产生。
三、分析论证，得出结论1、复习磁通量概念及磁通量变化问题。
磁通量变化的几种情况：（1）闭合回路所包围的面积S 变化，磁感应强度B 不变化 （2）闭合回路所包围的面积S 不变，磁感应强度B 变化 （3）磁感应强度B 方向与面积S 夹角的变化等。
2、产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。
四、典型例题例1．在匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。
在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？（1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲） （2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙） （3）线框绕轴线AB 转动（图丙）。
练习1。
如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。
先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。
线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？例2、如图所示，垂直于纸面的匀强磁场局限在虚线框内，闭合线圈由位置1穿过虚线框运动到位置2。
线圈在什么时候有感应电流？什么时候没有感应电流？为什么？12练习2．矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在同一个平面内，线圈的两个边与导线平行。
在这个平面内，线圈远离导线移动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？例3.如图所示，ab是水平面上一个圆的直径，在过ab的竖直平面内有一根通电导线ef.已知ef平行于ab，当ef竖直向上平移时，电流磁场穿入圆面积的磁通量将()A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终为零D．不为零，但保持不变解析：选C.利用安培定则判断直线电流产生的磁场，作出俯视图如图．考虑到磁场具有对称性，可以知道，穿入线圈的磁感线的条数与穿出线圈的磁感线的条数是相等的．故选C.例4.两圆环A、B同心放置且半径R A>R B，将一条形磁铁置于两环圆心处，且与圆环平面垂直，如图所示．则穿过A、B两B CDI圆环的磁通量的大小关系为( )A ．ΦA >ΦB B ．ΦA ＝ΦBC ．ΦA <ΦBD ．无法确定解析：选C.磁感线是闭合曲线，磁铁内部是由S 极到N 极，而外部是由N 极回到S 极，而磁通量是穿过某个面的磁感线的净条数，故C 正确．例5.如图所示，通有恒定电流的导线MN 与闭合金属线框共面，第一次将金属线框由Ⅰ平移到Ⅱ，第二次将金属框绕cd 边翻转到Ⅱ，设先后两次通过金属框的磁通量变化分别为ΔΦ1和ΔΦ2，则( )A ．ΔΦ1>ΔΦ2B ．ΔΦ1＝ΔΦ2C ．ΔΦ1<ΔΦ2D ．不能判断解析：选C.设线框在位置Ⅰ时的磁通量为Φ1，在位置Ⅱ时的磁通量为ΦⅡ，直线电流产生的磁场在Ⅰ处比在Ⅱ处要强，ΦⅠ>ΦⅡ.将线框从Ⅰ平移到Ⅱ，磁感线是从线框的同一面穿过的，所以ΔΦ1＝|ΦⅡ－ΦⅠ|＝ΦⅠ－ΦⅡ；将线框从Ⅰ绕cd 边转到Ⅱ，磁感线分别是从线框的正反两面穿过的，所以ΔΦ2＝|(－ΦⅡ)－ΦⅠ|＝ΦⅠ＋ΦⅡ(以原来穿过的为正，则后来从另一面穿过的为负)．故正确选项为C.例6.如图所示，闭合圆导线圈平行地放置在匀强磁场中，其中ac 、bd 分别是平行、垂直于磁场方向的两直径．试分析线圈做以下哪种运动时能产生感应电流( )A ．使线圈在其平面内平动或转动B ．使线圈平面沿垂直纸面方向向纸外平动C ．使线圈以ac 为轴转动D ．使线圈以bd 为轴稍做转动解析：选D.根据产生感应电流的条件可知：只需使穿过闭合回路的磁通量发生变化，就能在回路中产生感应电流．线圈在匀强磁场中运动，磁感应强度B 为定值，根据前面分析ΔΦ＝B ·ΔS 知：只要回路中相对磁场的正对面积改变量ΔS ≠0，则磁通量一定要改变，回路中一定有感应电流产生．当线圈在纸面内平动或转动时，线圈相对磁场的正对面积始终为零，因此ΔS ＝0，因而无感应电流产生；当线圈平面沿垂直纸面方向向纸外平动时，同样ΔS ＝0，因而无感应电流产生；当线圈以ac 为轴转动时，线圈相对磁场的正对面积改变量ΔS 仍为零，回路中仍无感应电流；当线圈以bd 为轴稍做转动，则线圈相对磁场的正对面积发生了改变，因此在回路中产生了感应电流，故选D.例7.如图所示，在第一象限内存在磁场，已知沿x 轴方向磁感应强度均匀增加，满足B x ＝kx ，沿y 轴方向磁感应强度不变．线框abcd 做下列哪种运动时可以产生感应电流( )A ．沿x 轴方向匀速运动B ．沿y 轴方向匀速运动C ．沿x 轴方向匀加速运动D ．沿y 轴方向匀加速运动解析：选AC.根据磁场的特点，线框沿x 轴方向运动，磁通量增加，有感应电流；沿y 轴方向运动磁通量不变，不产生感应电流．例8.某学生做观察电磁感应现象的实验，将灵敏电流计、线圈A 和B 、蓄电池、开关用导线连接成如图4－1－21所示的实验电路，当它接通、断开开关时，电流计的指针都没有偏转，其原因是( )A ．开关位置接错B ．电流表的正、负极接反C ．线圈B 的接头3、4接反D ．蓄电池的正、负极接反解析：选A.图中所示开关的连接不能控制含有电源的电路中电流的通断．而本实验的内容之一就是用来研究在开关通断瞬间电流的有无导致磁场变化，进而观察产生感应电流的情况，但图中的接法却达不到目的．例9.如图所示，在匀强磁场中有两条平行的金属导轨，磁场方向与导轨平面垂直．导轨上有两条可沿导轨自由移动的金属棒ab、cd，与导轨接触良好．这两条金属棒ab、cd的运动速度分别是v1、v2，若井字形回路中有感应电流通过，则可能()B．v1<v2C．v1＝v2D．无法确定解析：选AB.只要金属棒ab、cd的运动速度不相等，井字形回路中的磁通量就发生变化，闭合回路中就会产生感应电流，故选项A、B正确．例10.如图所示，一个矩形线框从匀强磁场的上方自由落下，进入匀强磁场中，然后再从磁场中穿出．已知匀强磁场区域的宽度L大于线框的高度h，那么下列说法中正确的是()A．线框只在进入和穿出磁场的过程中，才有感应电流产生B．线框从进入到穿出磁场的整个过程中，都有感应电流产生C．线框在进入和穿出磁场的过程中，都是机械能转变成电能D．整个线框都在磁场中运动时，机械能转变成电能解析：选AC.产生感应电流的条件是穿过闭合回路的磁通量发生变化，线框全部在磁场中时，磁通量不变，不产生感应电流，故B错．而进入和穿出磁场的过程中磁通量发生变化，也就产生了感应电流，故A正确．在产生感应电流的过程中消耗了机械能，故C正确D错误．例11.一个单匝矩形线圈abcd，边长ab＝20 cm，bc＝30 cm，如图所示放在Oxyz直角坐标系内，线圈平面垂直于Oxy平面，与Ox轴和Oy轴的夹角分别为α＝30°和β＝60°，匀强磁场的磁感应强度B＝10－2 T．试计算：当磁场方向分别沿Ox、Oy、Oz方向时，穿过线圈的磁通量各为多少？解析：匀强磁场中穿过垂直于磁场方向、面积为S 的平面的磁通量为Φ＝BS ，题中磁场沿Ox 、Oy 、Oz 方向时，找出矩形线圈在垂直于磁场方向上的投影面积，就可直接用上述公式计算．矩形线圈的面积：S ＝ab ×bc ＝0.30×0.20 m 2＝6×10－2 m 2，它在垂直于三条坐标轴上的投影面积的大小分别为：S x ＝S cos β＝6×10－2×12 m 2＝3×10－2 m 2，S y ＝S cos α＝6×10－2×32 m 2＝33×10－2 m 2， S z ＝0.当磁感应强度B 沿Ox 方向时，穿过线圈的磁通量 Φx ＝BS x ＝10－2×3×10－2 Wb ＝3×10－4 Wb. 当磁感应强度B 沿Oy 方向时，穿过线圈的磁通量 Φy ＝BS y ＝10－2×33×10－2 Wb ＝33×10－4 Wb. 当磁感应强度B 沿Oz 方向时，穿过线圈的磁通量 Φz ＝BS z ＝0.答案：3×10－4 Wb 33×10－4 Wb 0例12.如图所示，固定在水平桌面上的金属框架cdef ，处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒ab 搁在框架上，可无摩擦滑动，此时adeb 构成一个边长为L 的正方形，开始时磁感应强度为B 0.若从t ＝0时刻起，磁感应强度逐渐减小，棒以恒定速度v 向右做匀速运动时，可使棒中不产生感应电流，则磁感应强度应怎样随时间变化(写出B 与t 的关系式)?解析：要使电路中感应电流为零，只需穿过闭合电路 中的总磁通量不变，故BL (L ＋v t )＝B 0L 2，∴B ＝B 0LL ＋v t.答案：B ＝B 0LL ＋v t五、小结：1、利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告
导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告序号：1题目：导体在磁场中运动时产生感应电流的条件实验报告导体在磁场中运动时，由于磁通量的变化会引起感应电流的产生，这是一种重要的物理现象。
本实验旨在验证导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，并对其进行探究。
序号：2介绍在实验过程中，我们使用了以下材料和设备：- 一块铜导体- 一个磁场产生器- 一个电流计- 电源线和连接线序号：3实验步骤3.1 准备工作我们将铜导体固定在支架上，并将磁场产生器放置在导体附近。
将电流计连接到导体的两端。
3.2 施加磁场接下来，我们打开磁场产生器，产生一个均匀的磁场。
可以通过调节磁场产生器的参数来改变磁场的强度和方向。
3.3 运动导体在磁场产生后，我们开始运动导体。
可以通过手动或机械方式来实现导体的运动。
我们可以将导体移动近磁场产生器，沿着磁场线方向移动，或者以其他运动方式进行操作。
3.4 观察感应电流在导体运动过程中，我们观察电流计的示数变化。
如果导体在磁场中的运动引起磁通量的变化，将会产生感应电流。
电流计的示数将随着磁通量的变化而变化。
序号：4实验结果与讨论通过实验观察，我们可以得出以下结论和讨论：4.1 导体运动速度当导体的运动速度增加时，感应电流的大小也会增加。
这是因为导体快速穿过磁场时引起的磁通量变化较大，从而产生较大的感应电流。
4.2 磁场强度增加磁场的强度会导致感应电流的大小增加。
这是因为磁场强度增加会增大磁通量的变化率，进而产生更大的感应电流。
4.3 磁场方向导体运动方向和磁场方向的关系也会影响感应电流的大小。
当导体和磁场方向垂直时，感应电流最大。
而当导体和磁场方向平行时，感应电流最小，甚至可能为零。
4.4 导体材料在本实验中，我们使用了铜导体。
不同材料的导体在磁场中运动时，感应电流的大小和特性可能会有所不同。
一般来说，导体的电导率越高，感应电流的大小越大。
序号：5总结与观点通过本实验的操作和观察，我们验证了导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
实验报告：探究感应电流的产生条件
实验报告：探究感应电流的产生条件
高二（ ）班 姓名：_______ ____ 座号：___________
【实验目的】
探究感应电流的产生条件 【实验步骤】 一、探究实验1：
1、按如图1所示的实物图，连接好电路。
2、按照表一的操作方法步骤，根据实验现象，填写表一。
【实验记录】
序号 操作方法步骤 是否有感应电流 线圈中变化的物理量 1 N 极插入线圈中
2 N 极停留在线圈中
3 N 极拔出线圈中
4 S 极插入线圈中
5 S 极停留在线圈中
6 S 极拔出线圈中
结论
当闭合线圈中的 发生改变时，线圈中会产生感应电流。
二、探究实验2：
1、按如图2所示的实物图，连接好电路。
2、按照表二的操作方法步骤，根据实验现象，填写表一。
（注：如果没有物理量发生变化则在表格中填“无”）
表一 图1
图2
【实验记录】
表二
【实验结论】
当闭合电路中的发生变化时，闭合电路中就会产生感应电流。
探究感应电流的产生条件
法拉第 (Michael Faraday, 1791～1867年 1791～1867年)
引起电流（感应电流）的五类情况： 引起电流（感应电流）的五类情况：
1.在磁场中运动的导体 在磁场中运动的导体 2.运动的磁铁 2.运动的磁铁 3.运动的恒定电流 3.运动的恒定电流 4.变化的电流 4.变化的电流 5.变化的磁场 5.变化的磁场
问题：磁生电需要什么条件？
4.2 探究感应电流的产生条件
实验一： 实验一：闭合电路的一部分导体做切割磁感 线的运动 1、实验的内容是什么？ 、实验的内容是什么？ 2、实验的电路图？ 、实验的电路图？
4.2 探究感应电流的产生条件
实验一： 实验一：闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 导体棒的 运动情况 左右运动 上下平动 表针的摆 动情况 摆动 不摆动
实验三：双螺线管实验 实验三：
操作 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合，滑动变阻器不动 开关闭合， 开关闭合， 开关闭合，迅速移动滑动变阻器 的滑片 表针的摆动情况 摆动 摆动 不摆动 摆动
实验结论：即使大线圈与小线圈无相对运动， 实验结论：即使大线圈与小线圈无相对运动，导体不 切割磁感线，但当小线圈中电流变化时， 切割磁感线，但当小线圈中电流变化时，大线圈所在 处的磁场变化，大线圈中就有电流产生。 处的磁场变化，大线圈中就有电流产生。
4.2 探究感应电流的产生条件
5、如图所示，直导线中通以电流I，矩形线 、如图所示，直导线中通以电流 ， 圈与电流共面， 圈与电流共面，下列情况能产生感应电流的是 ( ABD ) A．电流I增大 A．电流I增大 B．线圈向右平动 C．线圈向下平动 D．线圈绕 边转动 线圈绕ab边转动
小结： 小结：
二、分析论证
1、B不变，S变 2、磁铁插入 S不变，B由弱变强 磁铁抽出 S不变，B由强变弱
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实验报告：探究感应电流的产生条件
高二（ ）班 姓名：_______ ____ 座号：___________
【实验目的】
探究感应电流的产生条件 【实验步骤】 一、探究实验1：
1、按如图1所示的实物图，连接好电路。
2、按照表一的操作方法步骤，根据实验现象，填写表一。
【实验记录】
序号 操作方法步骤 是否有感应电流 线圈中变化的物理量 1 N 极插入线圈中
2 N 极停留在线圈中
3 N 极拔出线圈中
4 S 极插入线圈中
5 S 极停留在线圈中
6 S 极拔出线圈中
结论
当闭合线圈中的 发生改变时，线圈中会产生感应电流。
二、探究实验2：
1、按如图2所示的实物图，连接好电路。
2、按照表二的操作方法步骤，根据实验现象，填写表一。
（注：如果没有物理量发生变化则在表格中填“无”）
表一 图1
图2
【实验记录】
表二
【实验结论】
当闭合电路中的发生变化时，闭合电路中就会产生感应电流。