生活中的负数课件(北师大版数学四年级上册)
(北师大版)四年级数学上册《生活中的负数》单元测评
► 第七单元达标作业
作业很轻松，做做乐其中！
1．填空不困难，全对不简单。(18分)
(1)零下23摄氏度写作( )
(2)零上7摄氏度写作( )
(3)零上20.5摄氏度写作( )
(4)零下26摄氏度写作( )
(5)前进82米，记作＋82米，那么后退40米，记作( )。
(6)如果向南走用正数来表示，那么向北走可以用( )来表示。
(7)向左跳9个格，记作－9，那么向右跳7个格，记作( )。
(8)轮船向上游航行1200米，记作＋1200米，那么－300米就可以表示( )。
(9)飞机( )200米，记作＋200米，飞机下降100米，记作－100米。
2．脑筋转转转，答案全发现。(12分)
(1)－7℃比0℃( )。
A．低7℃ B．高7℃ C．不能比较
(2)＋890、0、－58、－100、＋92、300，在这六个数中，有( )负数。
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
(3)－5、＋9、50、＋890、－77、38，在这六个数中，有( )正数。
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
(4)下列温度从高到低排列正确的一组是( )。
A．－3℃、－10℃、0℃、8℃、10℃
B．10℃、8℃、0℃、－3℃、－10℃
C．－10℃、－3℃、8℃、0℃、10℃
D．0℃、10℃、8℃、－3℃、－10℃
(5)长江水位下降2米，记作－2米，那么上升2米，记作( )。
A．－2米 B．＋2米 C．0 D．无法表示
(6)下面是四个城市在同一天里的最高气温数据：
甲城：－2℃ 乙城：8℃
丙城：－5℃ 丁城：3℃
四个城市温度从低到高排列为( )。
A．丙城、丁城、甲城、乙城
B．丁城、乙城、甲城、丙城
C．丙城、甲城、丁城、乙城
D．乙城、丁城、丙城、甲城
3．我是小法官，对错我会判。(10分)
20秋北师大版数学四年级上册第七单元 生活中的负数 (教案)单元概述和课时安排
20秋北师大版数学四年级上册第七单元 生活中的负数 （教案）
单元概述和课时安排
本单元主要学习生活中一些常见的负数,并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。教材安排的主要内容有两个方面:一是从每天都接触的气温中,了解生活中正、负数的表示方法;二是了解一些生活中常见负数的实际意义。由于负数的学习是在正数基础上的拓展,与正数的意义相比,需要考虑相反意义与数值,在理解上的难度要大一些。
本单元教材的编写主要有以下特点。
1.在数据的收集过程中,认识和理解负数的意义。每天气温的变化情况是与日常生活有着紧密联系的。在“温度”这节中,教材通过天气预报图,介绍北京等地的温度,使学生了解零下温度表示的方法,从而概括出生活中正、负数的表示方法,并初步理解负数的意义。
2.在初步应用中,进一步理解正数与负数的意义。为了帮助学生进一步理解正数和负数的意义,本单元教材在“练一练”中安排了各种具有现实背景的相反意义的量的实例,要求学生用正数或负数表示。这样的编写方式,符合学生理解数学新知的认知规律,为学生以后掌握和运用正负数打下了良好的基础。
学生第一次接触负数,要建立负数的概念不太容易,但负数对于学生来说,并不是那么遥远与陌生。课前,我进行了“天气预报知多少”的调查,发现所有的学生都收看或收听过天气预报,对零下温度也有一定的认识。如对零下温度用负数表示的方式,可以说一般的学生在平时的生活中已经有所接触,但具体的意义是什么?学生不一定十分地清晰。因此,要利用学生的已有经验,将生活化常识转变为数学化知识。
本教材安排的正负数认识,主要以学生生活中比较熟悉的实例为素材,从中进行抽象概括。因此,无论是课堂教学,还是课后的练习,均应选择学生熟悉的情境。在前面认识温度的基础上,可以进一步拓展负数的表示范围。例如,海拔高度,高于海平面的高度用正数表示,低于海平面的高度用负数表示;记录抢答比赛的成绩,答对的得分用正数表示,答错的得分用负数表示;在盈与亏方面,盈用正数表示,亏用负数表示;在收入与支出方面,收入用正数表示,支出用负数表示等等。通过两个相反意义的量,让学生去感知和研究,从中抽象出负数的概念,并指导学生读写。
北师大版小学数学四年级上册第七单元《生活中的负数》测试题附答案
《生活中的负数》单元测试
姓名： 班级： 分数：
一、填空题。（30分）
1.如果下降5米，记作-5米，那么上升4米记作（ ）米；如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示（ ）。
2. 二月份,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作( )元。三月一日妈妈又取出1000元,存折上应记作( )元。
3.零上8℃通常用（ ）℃来表示，零下9℃通常用（ ）℃来表示。
4. 四(1)班竞选班长，把投反对小明的11张选票记作－11张，那么支持小明的29张选票记作( )张。
5. 在( )里填上合适的数。
6. 海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为+450米，表示（ ），海拔高度为-102米，表示（ ）。
7.一般情况下，收入180元，记作（ ）元，支出150元，记作（ ）元。
8.某天西安的温度是-6℃至5℃，这一天西安最高的气温是（ ）℃，最低的气温是（ ）℃。
9. 0既不是( )，也不是( )，位于正数和负数（ ）。
10. 一根电线杆在地面以上的高度是5米，记作＋5米，埋在地下1米的部分记作( )。
11.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。
12.淘气所在的班级同学跳绳成绩平均每分钟80下，如果把笑笑的乘积记作“-1”下，想一想，填一填。
二、判断题。（8分）
1. 0是正数，又是负数。（ ）
2. 数轴上左边的数比右边的数小。（ ）
3. 正数都比0大，负数都比0小。（ ）
4. 温度只分为零上温度和零下温度。（ ）
5.死海低于海平面400米,记作+400米。（ ）
6. -20℃比-5℃还要热。（ ）
7.小华从家出发，如果向西走为正，那么向东走为负。（ ）
8.在8.2、-4、0、6、-27中,负数有3个。（ ）
三、选择题。（18分）
1. 甲比乙大“－5”岁表示的实际意义是( )。
A．甲比乙大5岁 B．甲比乙小5岁 C．乙比甲小5岁
北师大版数学四年级上册：生活中的负数
北师大数学四年级上册
生活中的负数
一、填空
(1) -20℃表示( ).零上10℃用( )表示.
(2) -6读作( ).
(3) 在○里填上“＞，＜或=”
-5℃○-2℃ -30℃○10℃ 0℃○-3℃
(4)世界上最高的大陆是南极洲，平均高出海平面2350米，记作( )；世上最低的洼地是死海，比海平面低392米，记作( ).
(5)如果足球比赛进球4个记作+4个，那么失球3个记作( )个.
(6)支出5000元记作-5000元，那么+6000元表示( ).
（7）把-4、2、-8、0、7按从小到大的顺序排列是 。
二、选择
(1)小商店进货50箱记作+50箱，那么卖出42箱记作( ).
A.42箱 B.-42箱 C.+42箱 D.-50箱
(2)-4℃比0℃( )
A.高40℃ B.低4℃ C.高5℃ D.不能比较
(3)-7，+9，0，-12，-100，+82这6个数中，有( )个负数 ( )
A.3 B.4 C.5 D.6
(4)如果汽车先向西行驶40千米记作-40千米，那么这辆汽车又向东行驶80千米，这时汽车的位置记作为( ).
A.-80千米 B.+40千米 C.0千米 D.+80千米、
三、把下列个数分类
在-6，3，0，-18，-100，50，1，-9，7中
正数是
负数是
既不是正数，也不是负数.
四年级上册数学北师大版第七单元生活中的负数测试卷带答案
第七单元测试卷
测试时间:90分钟 测试分值:（100+10）分
题号 一 二 三 四 五 总分 附加题
得分
一、填空题.（31分）
1.像6,20,120,…这样的数都是（ ）,可以在正数前面添上（ ）号；像-2,-6,-30,…这样的数都是（ ）。
2.0既不是（ ）,也不是（ ）
3.读出或写出下列各数。
-20读作（ ） 零下六摄氏度写作（ ）
-2℃读作（ ） 负五十千克写作（ ）
+150米读作（ ） 零上十二摄氏度写作（ ）
+18℃读作（ ） 正二百九十米写作（ ）
4.在括号里填上合适的数。
（1）如果向东走10米记作+10米,那向西走25米记作（ ）米。
（2）如果收人100元记作+100元,那支出500元记作（ ）元。
（3）答对一题加100分记作（ ）分,答错一题扣50分记作（ ）分。
（4）公交车到站后,有18人下车记作（ ）人,4人上车,记作（ ）人。
5.在○里填上“>”“ <”或“=”。
20℃○-28℃ -6℃○-16℃ -3○-8
-2○0 -35○-14 +5○5
-7○+3 -1℃○0℃ -10○-9
6.高出海平面123米,记作+123米,那么-25米表示（ ）。
7.电梯上升15层,记作+15层,那么-12层表示（ ）。
8.小红体重增加200克,记作+200克,那么-350克表示（ ）。
四年级数学上册 生活中的负数教案 北师大版
生活中的负数
教学目标：
1. 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。
2. 使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。
3. 感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。并结合史料对学生进行爱国主义思想教育。
教学重点：
了解正、负数的意义，会正确读写正、负。
教学难点：
了解负数的意义及零的内涵。
教学过程：
一、 创设情境，引出新知。
1. 通过记录相反意义的数量，初步了解负数的意义；
王老师在课前搜集了一些信息，请大家拿出老师发的练习纸，进行记录。要求：
（1） 要求：听清信息，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示出来，关键是让别人一眼就能看明白你所表示的意思。
（2） 师叙述、生记录：（师读两次）
①足球比赛，中国国家队上半场进了3个球，下半场丢了2个球；
②学校三年级共转来25名新同学，四年级转走了18名同学；
③小明的妈妈做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
足球比赛 转学人数 做生意
上半场 个 三年级 人 三月份 元
下半场 个 四年级 人 四月份 元
2. （1）同学们来观察老师刚才给大家的信息，这几组数据有什么特点？（进球和失球，转入和转出，赚和亏他们所表示的意思都是相反的，是相反意义的数，（或相反意义的量））
（2）老师这里有几位同学的记录情况（或者拿学生的作业纸）？（大家来看）有同学和他们记录的方法一样的吗？（这样的记录的每组数据都表示的是什么意思），这样的表示我们是用文字+数字的方法来表示的。
（3）这里还有一位同学是这样表示的？（是这样表示的同学请举手，这样也可以表示吗？表示的是什么意思？—2，中的今天这节课我们就来研究能用这种数学方式来表示的负数。揭题：生活中的负数）
二、 观察思考，建立概念
四年级数学上册 生活中的负数教案 北师大版 2
1 / 2 生活中的负数
教学目标：
1. 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。
2. 使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。
3. 感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。并结合史料对学生进行爱国主义思想教育。
教学重点：
了解正、负数的意义，会正确读写正、负。
教学难点：
了解负数的意义及零的内涵。
教学过程：
一、 创设情境，引出新知。
1. 通过记录相反意义的数量，初步了解负数的意义；
王老师在课前搜集了一些信息，请大家拿出老师发的练习纸，进行记录。要求：
（1） 要求：听清信息，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示出来，关键是让别人一眼就能看明白你所表示的意思。
（2） 师叙述、生记录：（师读两次）
①足球比赛，中国国家队上半场进了3个球，下半场丢了2个球；
②学校三年级共转来25名新同学，四年级转走了18名同学；
③小明的妈妈做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
足球比赛 转学人数 做生意
上半场 个 三年级 人 三月份 元
下半场 个 四年级 人 四月份 元
2. （1）同学们来观察老师刚才给大家的信息，这几组数据有什么特点？（进球和失球，转入和转出，赚和亏他们所表示的意思都是相反的，是相反意义的数，（或相反意义的量））
（2）老师这里有几位同学的记录情况（或者拿学生的作业纸）？（大家来看）有同学和他们记录的方法一样的吗？（这样的记录的每组数据都表示的是什么意思），这样的表示我们是用文字+数字的方法来表示的。 （3）这里还有一位同学是这样表示的？（是这样表示的同学请举手，这样也可以表示吗？表示的是什么意思？—2，中的今天这节课我们就来研究能用这种数学方式来表示的负数。揭题：生活中的负数）
北师大版数学四年级上册第七单元《生活中的负数》word单元测试卷及答案
第七单元测试卷
一、填空题。
1. 在括号里填上正负数。
2. 升降机上升5米记作+5米,下降8米记作 ( )米。
3. 在校园安全知识竞赛中,答对1道题加100分,记作+100分,答错1道题扣50分,记作( )分。
4. 如果向南走80米,记作-80米,那么+150米表示向( )走( )米。
5. 如果收入600元记作+600元,那么-300元表示( )。 二、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)
1. -18读作十八。 ( )
2. 学过的数不是正数,就是负数。 ( )
3. +3和3表示的意义相同。 ( )
4. -5℃<-12℃( )
5. 零下3℃比零上4℃低1℃。 ( ) 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.11、-3、12、37、-9、0中,负数有( )个。
A. 3 B. 2
C. 1 D. 0
2. 如果向东行100米,记作+100米,那么-60米表示( )。
A. 向东行60米 B. 向南行60米
C. 向西行60米 D. 向北行60米
3. 我国的南极长城站1月份的平均气温可能是( )。
A. 12℃ B. -28℃
C. 0℃ D. 40℃
4.赛尔号上的精灵被攻击一次,血气下降200,记作( )。
A. 200 B. +200
C. -200 D. 0 四、写出下面温度计上的温度。
写作: 写作: 写作:
五、把下列数分类。
-3 -8 6 12 0 -80 65 128 -100
六、在里填上“>”或“<”。
9-10 +12+11
-71-80 0℃-8℃
+2℃0℃ -3.6℃-3.5℃
七、同一天下列城市气温情况如下表。 城市 台北 厦门 拉萨 上海 西安 哈尔滨 最低气温 8℃ 5℃ -22℃ 2℃ -2℃ -10℃
最高气温 16℃ 15℃ -3℃ 10℃ 5℃ -1℃
北师大版数学四年级上册：《生活中的负数》练习题
北师大版四年级数学《生活中的负数》复习题
一、填一填。
1、沸腾的水，温度可达到（ ）℃；水结冰后，温度一般在（ ）℃以下。
2、如果体重增加5kg记作＋5kg，那么减少5kg记作（ ）kg，0kg表示（ ）。
3、汽车沿着山路爬山，上山2700米记作＋2700米，那么－400米表示汽车沿着山路（ ）400米。
4、某山峰比海平面高出1536米，记作（ ）米，某盆地比海平面低200米，记作（ ）米。海平面的高度为（ ）米。
5、如果胜7场球记作＋7，那么输4场球应记作（ ）。
6、如果某大厦地上5层记作＋5层，那么地下3层应记作（ ）层。
7、如果上升800米记作＋800米，那么下降600米记作（ ）。
8、上午温度是－3℃，到了中午气温升高了6℃，那么中午温度是（ ），到了下午温度又下降了8℃，这时下午温度是（ ）。
9、在2、－5、9、0、－12这几个数中，（ ）是正数，（ ）是负数，（ ）既不是正数也不是负数。
10、零下10摄氏度记作（ ），零上21摄氏度记作（ ）。
11、－15℃表示（ ），读作（ ）；7℃表示（ ），读作（ ）。
12、如果小明向北走120米，记作+120米，那么小强走“－40米”表示他向（ ）走了（ ）米。
13、每袋食盐标准量是1000克，如果比标准量重5克记作+5克，那么比标准量轻4克记作（ ）。
14、北京某天最低温度-9℃，最高温度-4℃，北京这天的温度是（ ）。
15、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”
2℃○-5℃ -4℃○-9℃ 0℃○7℃ 9℃○20℃
0℃○-8℃ -3℃○2℃ +3○-3 0○-5
北师大版数学四年级上册：《生活中的负数》练习题 2
北师大数学四年级上册
（生活中的负数）测试题
一、填空(27分，每空1分)
(1)在-6，3，0，-18，-100，50，1，-9，7中( )是正数；( )是负数；( )既不是正数，也不是负数.
(2)-20℃表示( ).零上10℃用( )表示.
(3)-6读作( ).
(4)在○里填上“＞，＜或=”
-5℃○-2℃ -30℃○10℃ 0℃○-3℃
(5)把-9℃，-36℃，29℃，18℃这四个温度填入下面( )里.
冬季，哈尔滨的一个小朋友去海南旅游，在飞机上播音员播报了两地当日气温，请你再播报一遍，海南的最高温度是( )，最低温度是( )，哈尔滨的最高温度是( )，最低温度是( ).
(6)下表是冬季某天5所城市气温情况.
大连 深圳 厦门 济南 武汉
最低气温 -8℃ 7℃ 10℃ -3℃ 1℃
最高气温 -3℃ 15℃ 18℃ 2℃ 8℃
①这一天中，( )的气温最低，最低气温是( ).( )的气温最高，气温是( ).
②请你把五个城市的最低气温按从高到低的顺序排列.(用“＞”连接).
________________________________________
(7)世界上最高的大陆是南极洲，平均高出海平面2350米，记作( )；世上最低的洼地是死海，比海平面低392米，记作( ).
(8)如果足球比赛进球4个记作+4个，那么失球3个记作( )个.
(9)规定每袋瓜子500克，如果比标准的重量重0.01克记作+0.01克，那么-0.01克表示( ).
(10)如果股票下跌2元，记作-2元，那么股票上涨1元，应记作( ).
(11)卖出一件上衣挣50元，记作+50元，那么卖出一件上衣亏了20元，记作( ). (12)飞机上升100米记作+100米，那么-50米表示( ).