Unit 4 Why don't you talk Section B课件八年级英语下册 (人教版)
Unit 4 Why don't you talk to your parents 教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Language Goals【语言目标】
Talk about problems and give advice.
Knowledge Goals【知识目标】
Key Words:
wrong,guess,deal,relation,communication,cloud,instead,whatever,nervous,offer,proper,explain,clear,copy,return,member,pressure,opinion,skill,typical,football,continue,crazy,development,cause,usual,perhaps,in one’s opinion
Key Phrases:
allow sb.to do sth.,work out,get on with,argue with,communicate with,compete with,cut
out,compare… with…
Key Sentences:
1.Why don’t you talk to your parents?
2.My parents don’t allow me to hang out with my friends.
3.You should call him so that you can say you’re sorry.
4.I can’t get on with my family.
5.Why don’t you sit down and communicate with your brother?
6.My parents give me a lot of pressure about school.
7.However,the tired children don’t get home until after 7:00 p.m.
《Unit 4 Why don't you talk to your parents？》教案
《Why don't you talk to your parents?》教案
一、教学目标：
【知识目标】学会用why don't you…提建议
【能力目标】1.能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
2. 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
【情感目标】培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和
意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二．教学重点： 单词短语: allow wrong midnight guess deal …
What's wrong look through big deal work out
too many too much get into a fight…
句子: What's wrong ? I have to study too much…
I have too many …
Why don't you go to sleep…
语法：Why don't you…提建议
三、教学难点：学习掌握单词，词汇，短语并灵活运用.
学会谈论问题和给出建议。
四、教具准备：PPT
Section A 1 (1a-2d)
Step 1 Warming up
1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T: What's the matter/ What's wrong?
S: He has too much homework to do.
T: Do he like to do it?
S1：No, he doesn't. Because he doesn't have any free time to do things
he likes.
Step 2 Talking 1. Look at these problems. Do you think they are serious or not? Ss
Unit4 why don’t you talk to your parents
Unit4 why don’t you talk to your parents?
Period one section A (1a—2d)
Date： Grade： 八年级 Name：
What to learn
1）掌握本课生词、短语及What’s wrong?句式。
2）依据所给信息做相关讨论问题并给出建议的对话。
3)训练在听的过程中捕捉相关信息的技巧。
4)准确使用“What’s wrong? Why don’t you...”等句式, 分角色表演。
How to learn
独立学习；合作探究；认真听音
Let’s learn
Task one 学习本课时的新单词。
1) allow 2) 重要的事
3) wrong 4) 协议；交易
5) what’s wrong 6) 快速查看；浏览
7) midnight 8) 猜测；估计
9) work out
Task two： listening and speaking ( 听力与会话)
We often have some problems in life. What’re the most common problems? Can you
give some examples?
Step one ：1a~1c
1) Speaking： 读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。
2) Listening： 听并在1a中圈上你听到的问题以完成1b。
3) Pair-work： 根据听力信息做对话完成1c。
Unit4 Why don’t you talk to your parents Section B 教案
1 Section B 2 (3a-Self check)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 复习though, as soon as, so …that等词的用法。掌握生词perhaps。
2) 能够用英语表达自己的建议，并就自己所熟知的问题发表看法。
3) 能用本单元所学的语言简单表达对困难的一些建议。
2. 情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折或困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们要学会冷静对待，学会合理的办法理性地解决。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 能运用所学的语言知识来简单地表达自己对某一困难问题的看法和建议。
2）总结本单元所学到的重点词组及句型。
3）复习总结unless, as soon as, so that等词的用法，并能完成相关练习题。
2. 教学难点：
运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己对学生上课外辅导班这一社会现象的看法。
三、教学过程
Step 1 Revision
Review the expressions and sentences.
1. 一个典型的美国家庭 a typical American family
2. 足球训练 football training
3. 删除 cut out
4. 比较；对比 compare…with
5. 逼得太紧 push…so hard
6. 一个儿童的成长 a kid’s development
7. 疲惫的孩子们直到晚上七点钟后才到家。
The tired children don’t get home until after 7:00 p.m.
8. 他们总是将自己的孩子与其他的孩子相比较。
2 They always compare their children with other children.
9. 他们为什么不让孩子们顺其自然呢？
Unit4 Why don’t you talk to your parents Section B 教案 2
Section B 2 (3a-Self check)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 复习though, as soon as, so …that等词的用法。掌握生词perhaps。
2) 能够用英语表达自己的建议，并就自己所熟知的问题发表看法。
3) 能用本单元所学的语言简单表达对困难的一些建议。
2. 情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折或困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们要学会冷静对待，学会合理的办法理性地解决。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 能运用所学的语言知识来简单地表达自己对某一困难问题的看法和建议。
2）总结本单元所学到的重点词组及句型。
3）复习总结unless, as soon as, so that等词的用法，并能完成相关练习题。
2. 教学难点：
运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己对学生上课外辅导班这一社会现象的看法。
三、教学过程
Step 1 Revision
Review the expressions and sentences.
1. 一个典型的美国家庭 a typical American family
2. 足球训练 football training
3. 删除 cut out
4. 比较；对比 compare…with
5. 逼得太紧 push…so hard
6. 一个儿童的成长 a kid’s development
7. 疲惫的孩子们直到晚上七点钟后才到家。
The tired children don’t get home until after 7:00 p.m.
8. 他们总是将自己的孩子与其他的孩子相比较。 2 They always compare their children with other children.
9. 他们为什么不让孩子们顺其自然呢？
新目标英语八年级下册Unit4-Why-don't-you-talk-to-your-parents
Unit4 Why don't you talk to your parents?单元练习
一、听力(听力)（共20小题；共20分)
一、听句子，选择与所听内容相符的图片。每个句子读一遍。
1。 A。 B。 C.
2。 A. B。 C.
3. A。 B. C。
4。 A。 B. C.
5. A. B. C.
二、听下面五段对话，选择正确答案.每段对话读一遍。
6. What does the woman think of John？
A. Honest。 B. Generous。 C。 Friendly.
7。 How does the woman think of the dress?
A。 It's of high quality. B。 It’s cheap and nice. C. It's too expensive.
8. Who is the tallest student in the woman's class?
A. Jerry。 B。 Jane. C。 Jason.
9. What is Rose doing now？ A. Playing with her sisters.
B. Watching a movie.
C。 Doing her homework.
10. Why is the woman asking for more hot water？
A。 She is thirsty. B。 She hurt her feet. C。 It’s cold today.
三、听下面两段对话，选择正确答案。每段对话读两遍。
听第11段对话,回答第11至第12题。
11. What’s the matter with Lucy？
A。 She speaks too much。
B。 She has a sore throat。
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parent
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》教学设计（第5课时）
一. 教材分析
人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your parents》是本单元的第五课时，主要围绕着如何向父母提出建议展开。本课时包含两个部分：part A和part B。part A包含一个听力活动，一个读写任务和一个口语练习；part B包含一个读写任务和一个口语练习。本课时旨在帮助学生掌握向父母提出建议的策略，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了如何提出建议的基本句型“Why don’t you…?”和“You should….”，但还需要在实际情境中进行运用和提高。此外，学生在听力、口语、阅读和写作方面需要进一步的加强和巩固。
三. 教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读、会写本课时所学的单词和短语。
（2）能够运用所学句型提出建议，并进行简单的交流。
2. 能力目标：
（1）提高学生的听力能力。
（2）提高学生的口语表达能力。
（3）提高学生的阅读和写作能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生积极主动与父母沟通的习惯。
（2）培养学生珍惜友谊，关心他人的品质。
四. 教学重难点
（1）掌握本课时所学的单词和短语。
（2）运用所学句型提出建议，并进行简单的交流。
（1）如何准确地运用听力技巧获取信息。
（2）如何准确地运用阅读技巧获取信息。 五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 情境教学法：通过设定真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的交际能力。
六. 教学准备
1. 教材：人教版八年级英语下册《Unit4 Why don’t you talk to your
初中英语人教版八年级下册Unit4 Section B 2a-2d
八年级下册
Unit 4 Why don’t you talk to you parents ?
第五课时教案
一、总体设计思路
本单元围绕“当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议”这一话题，谈论与学生实际生活密切相关的现状，进一步强化给予建议的句式及合理减压的方式。Section B进一步拓宽本单元的话题内容，不仅探讨了如何通过各种活动来减轻压力，还比较了东西方家长对子女教育的态度和做法。该部分的学习将有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。2a-2d是Section B的阅读教学部分，2a是读前活动，主要强调学生的课外生活，与2b的阅读篇章话题紧密相连，2b-2d为读中活动，阅读语篇介绍了一些中国父母和美国父母对孩子们业余活动和课外学习的安排以及想法，各项活动要求学生能够根据上下文猜测词义，在理解所读内容的基础上总结出中美家庭共同存在的问题，并能用自己的话来阐述文中不同人的观点和看法。这些阅读技能的训练不仅能帮助学生进一步巩固和内化本单元所学的语言知识，还让学生通过对比发现和感受中西文化的异同。通过对话练习、小组竞赛、略读，跳读，细节阅读，猜测词义等 等方式帮助学生掌握各种阅读技巧。本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念。 二、 教材分析
本课时是新目标八年级下册 Unit 4 Why don’t you
talk to you parents ? 第五课时，我以学生课后活动为话题，展开探讨，并以此为依托，我借助于“任务型教学法”、“竞赛法” 、“ 复述法”，等将听、说、读、写等融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，树立自信心，进一步培养学生用英语进行交际的能力。
三、教学目标
1、语言知识目标：
1)单词：
opinion, skill, typical, football, cut out, continue, compare,
八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents第4课时SectionB1a_2e教案新版人教新目标版
Unit 4 Why don’t you talk to your parents
课题 Section B 1 (1a-2e)
课型 新授课
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：member, pressure, compete, opinion, skill, typical,
football, cut out, continue, compare, compare…with, crazy, push, development,
cause, usual
2) 能掌握以下句型：
① I think Wei Ming should…
② Although you may be…, you should talk to them.
③ Life shouldn’t just be about …
④ Why don’t they just let their kids be kids?
⑤ Although it’s normal to want successful children, it’s even more important
to have happy children.
2. 情感态度价值观目标：
了解中国及一些其他国家中学生们普通存在的生活及学习上问题，了解别人的生活现状及他们苦恼，知道学习知识是很重要的事情，但它并不是生活的全部。
重点 1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3) 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
难点 1. 听力训练
2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学用具 多媒体
教学环节 说 明 二次备课
复习
新课导入
课
程
讲
授
Step 1 Revision
1. Daily greeting.
人教版初二(下)英语 Unit4知识点精讲
1 Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
课时 1 Section A（1a-2d)
学习目标：
一、学会描述人们日常生活中遇到的各种问题。
二、理解并运用Why don’t you...?及should/ could提出合理的建议。（重点）
课堂导学：
1. Why don’t you talk to your parents?你为什么不同你的父母谈一谈呢？
句型1：Why don’t you do...?
Why don’t you do...? = Why not do...? 意为“（你）为什么不做......呢？”用来向对方提出建议
Why don’t you try again?
即学即练一
根据汉语意思完成句子
为什么不躺下休息一下呢？
Why not lie down and rest for a while.
2. My parents don’t allow me to hang out with my friends. 我的父母不允许我和我的朋友们闲逛。
单词1：allow 允许；准许
allow是动词，意为“允许；准许”，侧重听从、不阻止，通常用于下列结构中：
（1）allow sb. to do sth. (允许某人做某事）
My mother didn’t allow me to drive her cat.
（2）be allowed to do sth. （被允许做某事）
Passengers are not allowed to smoke on the bus.
（3）allow doing sth. (允许做某事）
They don’t allow talking in public places.
短语1：hang out闲逛；闲荡
hang out 为动词短语，意为“闲逛；闲荡”。hang 作“绞死”讲时，其过去式和过去分词都为hanged; 作“悬挂”讲时，其过去式和过去分词都为hung。