2020-2021学年人教版九年级英语 Unit7 section A 3a -3c阅读课精讲课件
Unit 8 Section A 3a-3c 同步练习 2020-2021学年鲁教版英语八年级下册
鲁教版英语八年级下册同步练习
Unit 8 Where are the shirts made of?
（Section A 3a-3c）
一、词汇填空
1. We should a____________ being hurt in these sports.
2. The government should do something useful for the ____________ (当地的)
people.
3. No m____________ where you go, you will find the products made in China.
4. What language is s________________ in Italy?
5. You can see many Chinese ______________(产品) in American stores.
6. Do you like the ______________(手提袋) that made in Switerland?
二、综合填空
根据短文内容，用方框中所给词语的适当形式填空，使文章通顺、完整，每词限用一次。
In the new century，“smart clothes” are used not only for covering your body, but
for many other kinds of 1. ____________. Some kinds of smart clothes 2.
____________ into the market. A German clothing maker has invented the “MP3 blue
jacket”. This kind of jacket can be used as 3. ____________ an MP3 player and a
人教版九年级英语全Unit7SectionA3a—3c(阅读课)说课稿
人教版九年级英语全Unit7SectionA3a—3c(阅读课)说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为“人教版九年级英语全Unit7SectionA3a—3c(阅读课)”，在整个课程体系中，本节课属于阅读理解部分，旨在通过阅读实践提高学生的阅读技能和理解能力。本节课的主要知识点包括：
1. 阅读文本：一篇关于不同国家文化差异的短文，介绍了不同国家的饮食习惯、节日习俗等。
2. 阅读策略：培养学生通过关键词、标题、图片等预测文章内容的能力；培养学生根据上下文猜测词义的能力；培养学生理解文章主旨、细节信息的能力。
3. 语言知识：巩固和拓展过去进行时的用法，如“was doing”，“were doing”等。
4. 语法知识：复习一般过去时的构成和用法，如“did”，“went”，“played”等。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够通过关键词、标题、图片等预测文章内容。
（2）能够根据上下文猜测词义，理解文章主旨和细节信息。
（3）能够运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作。
（4）能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：
（1）通过小组讨论、问答等方式，培养学生合作学习的能力。
（2）通过阅读实践，提高学生的阅读理解能力。
（3）通过课堂活动，培养学生主动探究、积极思考的习惯。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对不同文化的尊重和理解。
（2）激发学生对英语学习的兴趣和热情。
（3）培养学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）培养学生通过关键词、标题、图片等预测文章内容的能力。
（2）培养学生根据上下文猜测词义，理解文章主旨和细节信息的能力。
（3）巩固和拓展过去进行时和一般过去时的用法。
2. 教学难点：
（1）学生对于过去进行时和一般过去时的区分和运用。
（2）学生在阅读过程中对文章细节信息的把握。
2020-2021学年九年级英语上册导学案(人教版)
2020-2021学年九年级英语上册导学案（人教版）
unit 1 How do you study for a test?
第6课时 Reading
【学习目标】
1. 词汇: deal, unless, unfair, solve, regard, duty, easily, influence, be angry with, go by, friendship,
lose, disagreement, development, adult, try one’s best, unimportant, face, soldier, break off,
psychologist
2. 能够理解: The meaning of the passage.
3. Habit-forming: the important sentences
【学习重点】
Understanding : Be able to understand the meaning the passage.
【学习过程】
一、自主学习
Task 1: words and phrases
1.deal with ……__________________ 2.effect…… ______________
3.behave with sb. _________________ 4.most of ……_____________
5.be angry with sb. _________________ 6.stay/keep angry____________
7.goes by ____________________ 8.see sb. doing sth. ___________
9.decide not to do sth. ______________ 10.learn to forget _______________
2020-2021学年人教版七年级英语下 Unit 3 第一课时Section A(1a—2e)
Unit 3How do you get to school?
第一课时Section A（1a—2e）
Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词。
1.My home is four k from school.
2.An hour is sixty m .
3.Seventy and thirty is one h .
4.It's not a n car.It's very old.
5.—What's forty and fifty?
—It's n .
Ⅱ.根据句意及图片提示完成下列句子。
（1） （2） （3） （4） （5）
6.Tom usually to school at 6:30 in the morning.
7.—How do you go to work?
—I take the .
8.You can take a to Beijing.It's cheap and fast.
9.Here are four .
10.They want to got to the zoo by .
Ⅲ.单项选择。
11.—Do you need eighty yuan,Cathy?
—Yes,twenty yuan for the hat and yuan for the sweater. （ ） A.sixty B.thirty C.seventy D.fifty
12.—Is this your bike? Can I it? （ ）
—Sure.
A.ride B.look C.take D.eat
13.It takes me three minutes to the classroom. （ ）
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？第2课时Section B-2020-2021学年九年级英语
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare第2课时SectionB
1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式，英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调，构成强调句。►Pleasedobecareful.请一定小心。►Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。►Hedidwarnyouotherday,remember?他前两天就告诫过你，还记得吗？2.Youneverknowuntilyoutrysomething.try的用法1)做名词haveatry试一试►Whynothaveatry?为什么不试一试？2)做动词(1)trytodosth.努力做某事►Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.那好。我们争取及时完成作业。(2)trydoingsth.表示尝试着去做某事►—Iusuallygotherebytrain.我通常乘火车去那儿。—Whynottrygoingbyboatforachange?为什么不换乘船呢?(3)tryone’sbest尽某人最大的努力►Thankyou.Iwilltrymybest.谢谢你。我会尽力而为的。3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.suggest作动词，可意为“显示；间接表明”，后可接宾语从句。►Hisbehaviorsuggested(that)hewasakindman.他的行为显示他是个好人。suggest作“建议”讲时，应注意以下两点：1)suggestdoingsth.建议做某事►Isuggestedgoinghome.我建议回家。2)suggest后接从句时，从句常用虚拟语气，谓语由“should+动词原形”构成，should可以省略。►Isuggestedthatweshouldgohome.我建议我们回家。另外，suggestion是suggest的名词形式，作“建议”讲时，是可数名词。►Doyouhaveanysuggestions?你有什么建议吗？4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.用于“就餐”的语境时，形容词busy相当于“吃饭人多；餐厅拥挤”的意思；动词短语togetatable类似于汉语“定餐桌；占位子”等意思。5.I’mlookingforwardtoyourreply.lookforwardto期待，盼望。后面接名词或者动名词。►Ilookforwardtoyourgoodnews.我等待你的好消息。Lookforwardtohearingfromyou.期待你的来信。6.Iwouldliketothankyoufor…thanksfor“因……而感谢”，是客套用语，thanks相当于thankyou，for强调为何而感谢，其后可接名词或V-ing。►Thanksforlendingmethemoney.多谢您借钱给我。Thanksforreminding.I’dforgottenallabouthiscomingthisafternoon.谢谢你提醒我，我完全忘了他今天下午要来。7.Ineedtoplanmytimebetter.1)plansth.计划某事，后接名词。►Iwanttoplanmysummervacation.我想要计划我的暑假。2)plantodosth.计划去做某事，to是动词不定式。►Theyplantohaveasportsmeeting.他们计划开运动会。3)planforsth.关于……的计划，plan是名词。
2020-2021学年人教八年级下册英语Unit4 Section A(3a-3c)课时作业(含答案
Unit4 Why don’t you talk to your parents?
Section A(3a-3c)
I.根据句意及汉语提示填写单词。
I. There is no (关系) between them
2. He doesn't like to (交流) with your parents.
3. To keep fit, we should have more vegetables and fruit (代替) of too
much meat.
4. You should (解释) your parents why you came home late.
5. He is too (不安的) to say anything.
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
6. My (old) brother is 5 years older than me.
7. (second )he can tell his teachers his worries.
8. Would you mind my (open) the door?
9. Mr. Black often goes to work without (have)breakfast.
10. I am afraid of (speak) in front of the class.
III.单项选择。
( )11. Many people won't realize the importance of their health they have
lost it.
A.until B. after C. when D. as