教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷
教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷
学校： 班级： 姓名：
一、填空题(16分)
1.如图1所示是鱼的化石，它属于( )动物，由此可以推断，
发现化石的位置曾经是 ( ) 。(选填“陆地”或“海洋”）。
2.生物的多样性包括( )多样性、( )多样性、生态系
统多样性。
3.校园里的虫子和鸟是( )关系，类似的关系有( )
和( )。
4.图2表示蝗虫的发育过程，从繁殖方式上看，它是( )
动物。蝗虫体色有绿色和褐色，到了秋天，体色是( )
的蝗虫一般更易存活下来。
5.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫( )；植物后
代和亲代之间也会有细微的不同，这种现象叫( )。
6.根据有无耳垂、单双眼皮，可以组合出不同的相貌特征，如：
有耳垂单眼皮、( )、( )、( )。
7.像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的是( )动物，这样的动物还
有( )。(列举一种)
二、选择题(38分)
1.关于在校园中进行生物大搜索、下列说法正确的是( ）。
A.校园里的植物指的是陆生植物
B.只要搜索地面以上能直接看见的生物就可以了
C.在搜索时不要伤害动物
D.在校园上空飞的蝴蝶不属于校园生物
2.科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行调查，调查时
( ）。
A.只要统计一个区域内生物的种类数目
B.只要统计单位面积内生物的种类数日
C.既要统计一个区域内生物的种类数目，又要统计单位面积内生物的种类数目
D.没有要求
3.遗传基因使子女和父母在体态、相貌、气质等方面( ）。
A.具有相似性 B.关系不大 C.毫无关系 D.完全一样
4.下列植物中，( ）是草质茎。
A.蒲公英 B.毛白杨 C.油松 D.樟树
5.如果把蜗牛和乌龟分为两个不同类别，采用的分类标准是( ）。
A.是否卵生 B.是否能在水中生活 C.是否爬行 D.是否陆生
6.关于制作校园生物分布图，下列说法中错误的是( ）。
A.绘制分布图前要认真观察 B.用“图注加编号”的方法绘制
C.可以根据印象绘制 D.分区域并用不同颜色表示
7.两头幼象长得跟爸爸很像，但肤色更浅，说明生物具有( ）现象。
A.遗传 B.变异 C.遗传和变异 D.不能确定
8.图3是我国珍稀动物白鳍豚，现已濒则临灭绝，为了保护它，下列做法比较科学的是( ）。
A.建立白然保护区 B.捕捉后在海洋馆精心饲养
C.让大自然选择 D.空运到南极饲养保护起来
9.图4是某种鸟类的图片，它有长长的腿，这是为了适应在( ）中
觅食。
A,热带丛林 B.辽阔草原
C.沙漠旱地 D.沼泽浅滩
10.关于校园里小鸟的考察，三位同学的记录结果如下：
小阔：在操场上发现了一根羽毛
小华：教学楼附近没有发现小鸟的踪迹。
小鱼：花坛里发现鸟巢，也有鸟粪。
由此，我们可以推测( ）
A.校园里没有小鸟 B.曾经有鸟在这里活动
C.有小鸟即将来到校园 D.校园里没有蛇
11.下列成语中，生动描述生物遗传现象的是( ）。
A.风声鹤唳，草木皆兵 B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.鹬蚌相争，渔翁得利
12.杂交水稻生长旺盛，根系发达，穗大粒多。杂交水稻的稻谷产量明显提高，产生这样的结
果是因为( ）。
A.自然选择 B.人工选择 C.自然进化 D.气候变暖
13.某生物兴趣小组的同学，在进行校园生物大搜索时，把找到的动物、植物的名称、数量、
生活地点在相应的平面图上记录下来。这个学习过程属于( ）。
A.实验 B.模拟 C.分类 D.调查
14.图5是一种动物骨骼化石，可以从这具动物的骨骼化石比较准确地了解到这个动物存活时
的( ）。
A.体重 B.体长 C.体色 D.性别
15.下列科学家对生物进化方面做出突出贡献的是( ）。
A.阿基米德 B.奥斯特 C.达尔文 D.爱因斯坦
16.下列说法不正确的是( ）。
A.物种灭绝以后基本不能再生 B.生物多样性的消失会对人类产生威胁
C.与人类没有直接关系的物种也要保护 D.可以消灭濒危物种的天敌
17.雌海豚直接生小海豚，并用乳汁喂养，由此可以推断它是( ）。
A.鱼类 B.哺乳类 C.鸟类 D.昆虫类
18.若将动物分成两类，下列分类标准中不科学的是( ）。
A.水生动物和陆生动物 B.会飞的动物和不会飞的动物
C.爬行动物和野生动物 D.胎生动物和卵生动物
19.不同的鸟脚的形状是多样的，下列所示的鸟脚结构图中，不适合在水中生活的是( ）。
三、实践探究题(38分)
20.小阔的妈妈从菜场里买了一条鲫鱼回家，养在了脸盆里。爱探究的小阔对鲫鱼进行了仔细
观察。(12分)
(1)鲫鱼终身生活在水中，体表覆盖( )，在水中它的鳃盖在不停地张合，这是鲫鱼在
进行( )。像这样的动物被称为鱼类。
(2)下列动物中也是鱼类的是( )。
A.鲸 B.泥鳅 C.乌龟 D.水蛇
(3)小阔将鲫鱼放到了家里的金鱼缸中，与金鱼对比观察。
如图6，发现它们除了体表颜色、花纹和体形大小差
异较大，其他方面相似度较高，于是提出了一个观点：
金鱼和鲫鱼长得有点像，金鱼应该是由鲫鱼进化而
来的。以上观点在科学探究的过程中属于( )。
A.科学问题 B.科学猜想 C.实验证据 D.科学论
(4)小阔通过查阅资料证实了自己的观点是正确的，金鱼是从野生鲫鱼驯化而来的观赏鱼类。
自然界中的鲫鱼为了躲避敌害，体色多为背灰腹白，这是( )选择的结果。（填
“人工”或“自然”)
(5)人们在野生鲫鱼中挑选颜色比较鲜艳的养在池塘中，这些鱼的下一代体色往往会比较鲜艳，
这是( )的结果。
21.蝙蝠是一种分布很广的动物。为了研究蝙蝠是通过什么器官来发现障碍物的，科学家们在
一个大房间内竖起金属制成的障碍物，然后记录撞击或避开障碍物的蝙蝠数量。实验方法
和结果如下：(12分)
(1)蝙蝠属于( )。
A.鸟类 B.昆虫 C.哺乳类
(2)从实验A和B中，你能得出的结论是 。
(3)综合分析表中的数据，可断定蝙蝠是通过 来发现障碍物的。（填相应的“器官”)
(4)飞行时，蝙蝠不断用嘴巴发出超声波，
并用另一器官接收自己发出的超声波回声来探测周围的物体。下列事件中，没有利用超声波的是( ）。
A.用B超做体检 B.用声呐探测海洋深度 C.用听诊器检查身体
(5)为了研究蝙蝠是通过什么器官来发现障碍物这一问题，科学家们开展了实验，这属于科学
探究中的( ）。
A.提出问题 B.做出假设 C.搜集证据
(6)蝙蝠具有很强的飞行能力，下列特征与蝙蝠飞行能力无关的是( ）。
A.颜色多样 B.体重较轻 C.翅膀宽大
3.100多年前，达尔文发现马达加斯加有一种大彗星兰，如图甲所
示，它长长的花茎底部盛满了花蜜，而当时在马达加斯加发现的
鸟类和昆虫的喙都达不到这个深度，于是他就推测：当地一定有
一种昆虫长着吸管一样长的嘴，当时谁也不信他的推测。过了近
50年，人们真的在马达加斯加发现了一种长喙天蛾，如图乙所示。
(1)下列动物中与长喙天蛾不属于同一类的是( )。(14分)
(2)达尔文当时推测存在长喙天蛾，这属于科学探究中的( )。
A.提出问题 B.做出假设 C.得出结论
(3)这两种生物之间的关系：大彗星兰为长喙天蛾提供 ，长喙天蛾则在这个过
程中为大彗星兰 。
(4)科学家曾做过调查，连续三年同一时期统计大彗星兰和长喙天蛾的数量，得到以下数据：
综合分析表中的数据，如果长喙天蛾的数量继续减少，那么大彗星兰将( )。
A.大量繁殖 B.逐渐减少 C.无法确定
(5)在一个由大彗星兰、长喙天蛾、壁虎组成相对闭合的生态系统，如果大量捕杀壁虎，下列
曲线表示长喙天蛾数量变化最合理的是( )。
(6)长喙天蛾在夜晚吸食大彗星兰花蜜的好处是 。
四、表达与交流(8分)
学习了《生物的多样性》这一单元后，你对生物的遗传与变异一定有了新的认识。请你
根据科学家的发现“恐龙和鸟的骨骼相似”，推测两者之间存在的关系，并说说你的理由。
教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷
学校： 班级： 姓名：
一、填空题(16分)
1.如图1所示是鱼的化石，它属于( 脊椎 )动物，由此可以推断，发现
化石的位置曾经是 ( 海洋 ) 。(选填“陆地”或“海洋”）。
2.生物的多样性包括( 物种 )多样性、(遗传（基因）)多样性、生态系
统多样性。
3.校园里的虫子和鸟是( 捕食 )关系，类似的关系有(螳螂)和(蝉（合
理即可）)。
4.图2表示蝗虫的发育过程，从繁殖方式上看，它是(卵生)动物。
蝗虫体色有绿色和褐色，到了秋天，体色是( 褐色 )的蝗虫一
般更易存活下来。
5.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫(遗传)；植物后代和亲
代之间也会有细微的不同，这种现象叫(变异)。
6.根据有无耳垂、单双眼皮，可以组合出不同的相貌特征，如：
有耳垂单眼皮、(无耳垂单眼皮)、(有耳垂双眼皮)、(无耳垂双眼)。
7.像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的是( 哺乳 )动物，这样的动物还有
( 猫 )。(列举一种)
二、选择题(38分) 1.关于在校园中进行生物大搜索、下列说法正确的是( C ）。 A.校园里的植物指的是陆生植物
B.只要搜索地面以上能直接看见的生物就可以了
C.在搜索时不要伤害动物
D.在校园上空飞的蝴蝶不属于校园生物
2.科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行调查，调查时
( C ）。
A.只要统计一个区域内生物的种类数目
B.只要统计单位面积内生物的种类数日
C.既要统计一个区域内生物的种类数目，又要统计单位面积内生物的种类数目
D.没有要求
3.遗传基因使子女和父母在体态、相貌、气质等方面( A ）。
A.具有相似性 B.关系不大 C.毫无关系 D.完全一样
4.下列植物中，( A ）是草质茎。
A.蒲公英 B.毛白杨 C.油松 D.樟树
5.如果把蜗牛和乌龟分为两个不同类别，采用的分类标准是( B )。
A.是否卵生 B.是否能在水中生活 C.是否爬行 D.是否陆生
六年级上册科学第四单元《生物的多样性》测试卷 教科版(无答案)
小学科学六年级上册第四单元《生物的多样性》练习卷
（本卷共4页，考试时间40分钟，满分100分）
题次 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一．选择题。（30分）
1、下列植物中，属于种子植物的是（ ）。
A、松树 B、蘑菇 C、苔藓
2、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（ ）。
A、具有相似性 B、关系不大 C、毫无关系
3、为了保护生物的多样性，国际上颁布了（ ），并于1993年正式开始实施。
A、《动物条约》 B、《生物多样性条约》 C、《植物条约》
4、下列属于鸟类的是（ ）。
A、狗 B、鸡 C、金鱼
5、下列植物中不属于陆生植物的是（ ）
A、月季 B、荷花 C、凤仙花
6．生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（ ）形。
A、圆 B、方 C、三角形
7、属于哺乳动物的是( )。
A、鸽子 B、鲸 C、金鱼
8、北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（ ）
A、捕猎食物 B、野外奔跑 C、适应寒冷
9、下列属于蕨类植物的是( )
A、番薯 B、芦荟 C、花生 D、海带
10、下列现象不能说明生物与环境相适应的是（ ）。
A、枯叶蝶的体形与一片枯叶非常相似
B、植物的叶片是绿色的，能进行光合作用
C、仙人掌的叶变成了刺
11、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（ ） 。
2023年教科版科学六年级下册期末考试试卷附参考答案【典型题】
2023年教科版科学六年级下册期末考试试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.下列关于生物多样性意义的说法错误的是（ ）。
A.人类的食物几乎全部取自于各类生物
B.许多动植物都可以作为药材入药
C.所有的生物都具有经济价值
2.通讯信号一般采用（ ）结构
A.框架 B.实心 C.拱形
3.由横梁抗弯曲能力实验可知，下列说法正确的是（ ）。
A.增加宽度或增加厚度，横梁抗弯曲能力的增强效果是相同的
B.宽度能更多地影响材料的抗弯曲能力
C.厚度能更多地影响材料的抗弯曲能力
4.把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能观察到明显的实验现象是（ ） 。
A.产生大量气泡
B.溶液颜色变深
C.铁钉上有红色物质附着
5.下列动物中有“活化石”之称的是（ ）。
A.华南虎 B.蟑螂 C.金丝猴
6.儿子长相像父亲，女儿长相像母亲，这是（ ）。
A.亲子间形态特征的遗传
B.亲子间生理特性的遗传
C.无法确定
7.输电线路上的铁塔是框架结构，它的一个重要优点是（ ）。 A.抗风能力强 B.观赏性好 C.导电性好
8.化石能保存生物的（ ）。
A.骨骼 B.肌肉 C.内脏
9.人们常常利用（ ）来帮助寻找北极星。
A.猎户座 B.北斗七星 C.狮子座
10.探寻外星生物是探索宇宙的一个重要课题，近几十年来科学家一直在探寻着外星生物，下列不属于科学家采用的方法是：（ ）
A.广泛接收和研究各种来自太空的电磁波信号
B.主动向太空发射出信号
C.用望远镜观察
二.填空题(共10题，共46分)
1.（ ）最引人注目的地方是环绕其赤道的巨大光环。光环主要是由一些冰、尘埃和石块混合在一起的碎块构成的。
2.不倒翁不倒是（ ）原理。
小学科学《古代生物的多样性》教案、教学设计与同步练习
教科版小学科学《2.6古代生物的多样性》教案
课题 古代生物的多样性 课型 新授课
教学
目标 科学知识目标
1.知道远古时期，地球上存在着不同的生物。
2.知道有些古代生物已经不复存在，一些现存生物与古代生物相似。
3.知道化石保留了古代生物的相关信息。
科学探究目标
1.能够通过观察化石推测古代生物的特征，认识古代生物。
2.能够通过观察比较、查阅资料等方法收集证据，推测一些古代生物与现存生物的关系。
科学态度目标
1.表现出探究古代生物的兴趣。
2.能基于证据表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
意识到对古代生物的研究有助于我们认识生物及地球环境的发展变化，体会科学研究的意义。
教学
重难点 重点：观察化石推测古代生物的特征，认识古代生物，了解古代生物的多样性。
难点：通过比较、查阅资料等方法收集证据，推测一些古代生物与现存生物的关系。
教学
准备 为学生准备：生物化石图片及相关文字资料、橡皮泥、植物叶、鱼骨或贝壳等、学生活动手册。
教师准备：教学课件、古代生物与现存生物的相关视频资料。
流程 教学设计 二次备课
聚焦 1.引入：播放云南禄丰发现罕见巨型恐龙化石的相关视频。
2.讲解：恐龙是人类从未见过的生物，像恐龙这样的古代生物因为无法适应新的环境而在地球上灭绝了。但我们却能借助化石，将它们复原，重新展示在大家面前。什么是化石呢？化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，是由于某种原因被掩埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，推断各个年代地球上生存的生物种类。
3.揭题：那么，远古时期地球上有过哪些生物呢？这些生物与现在的生物相像吗？这节课，我们就一起来研究“古代生物的多样性”。（板书：古代生物的多样性）
【设计意图】通过视频引入，聚焦恐龙化石，激发学生学习本课内容的兴趣，顺势揭示课题。
探索 探索一：恐龙化石和猛犸象化石 与研讨 1.活动：出示昆明鱼化石图片及资料，引导学生认真阅读。
六年级科学下册第二单元测试卷
六年级科学第二单元测试卷
年级 班 姓名
一、填空：
1、我们直接或间接观察到的实际存在的东西都是（ ），这个世界是由（ ）构成的。
2、物质变化可以分为（ ）和（ ），其中最主要的区别是（ ）。
3、物质的化学变化往往会伴随一些现象，如，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
4、物质发生化学变化的过程中一定发生了（ ）。
5、小苏打和白醋的反应非常（ ），铁生锈的速度比较（ ）。
6、物质发生化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是（ ）。
7、有些变化只改变了物质的（ ）、（ ）、（ ）等，没有产生（ ），我们把这类变化成为（ ）。
8、铁生锈是（ ）和（ ）共同作用的结果。
9、二氧化碳的特点是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
10、铁钉钉入（ ）中不生锈，放入（ ）中生锈快，放入（ ）中更快。
二、选择题：（填序号）
1、把沙和豆混合，轻轻搅拌，豆子发生变化了吗？（ ）A、没有明显变化；B、变成了其他物质； C、豆子发芽了； D、没有变化。
2、用火加热白糖，白糖会（ ）。A、变成液态糖； B、变成水； C、不变。
3、用蜡烛火焰加热白糖过程中，白糖会发生（）。A、物理变化； B、化学变化；C、物理变化和化学变化； D、什么变化都不是。
教科版六年级科学上册第二单元测试卷及答案
教科版六年级科学上册第二单元测试卷
学校 班级 姓名 等级
一、单项选择题
1．改变材料的（ ），可以改变材料的抗弯曲能力。A、颜色 B、亮度 C、硬度 D、形状
2．（ ）具有稳定性，利用（ ）可以加固框架结构。
A、正方体框 B、长方体框架 C、三角形框架 D、四边形框架
3．（ ）的物体稳定性好。A、上小下大、上轻下重 B、上小下大C、上重下轻 D 、上大下小、上重下轻
4．在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（ ）”形的钢材构成的。
A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字
二、多项选择题
1．（ ）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。A、圆顶形 B、圆锥形 C、圆柱形 D 、球形
2．把薄板形材料弯折成（ ）等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字
三、填空题
1．房屋、桥梁结构中有“（ ）”和“（ ）”，（ ）比（ ）容易弯曲。
2．拱形可以向（ ）和向（ ）传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
3．很多的房屋和桥梁都是依靠（ ）的材料（柱子）和（ ）的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，（ ）比（ ）容易弯曲和断裂，所以，如何增强（ ）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
【教科版】六年级上册科学第四单元测试卷(B)(生物的多样性) (含解析)
教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)
一、填空题
1.像蚂蚁这样胸部有三对足的动物是________ 类。鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。
2.科学家发现，生活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就越________ 。由此可推断，北极熊与我国的四川大熊猫相比，________ 的个体更大。
3.青蛙的体色是________ 选择改变的特征，对青蛙的生存具有________ 意义。而家养的猪是________ 选择改变的特征。
4.从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球________ 变化是重要原因。人类对于生物生存环境的________ 和对一些动物的________ 也起到了重要作用。
5.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)
6.我们可以通过拍照、文字、绘图等方式记录校园生物的调查结果。 （ ）
7.扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。 （ ）
8.“世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。 （ ）
9.生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。
（ ）
10.家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。 （ ）
11.生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。 （ ）
12.北极狐圆而大的体形有利于保温。 （ ）
13.生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。 （ ）
教科版科学六年级下册期末测试卷含答案(夺分金卷)
教科版科学六年级下册期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.框架式结构的铁塔稳固不容易倒，主要因为它（ ）。
A.抗风能力弱 B.材料是实心的
C.上轻下重、上小下大 D.上部大、下部小
2.《生物多样性条约》于1993年正式实行。每年（ ）被称为国际生物多样性日。
A.6月1日 B.5月22日 C.12月22日
3.科学家在我国发现了一个古生物化石宝库。（ ）。
A.云南丽江 B.四川内江 C.云南澄江
4.生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。这种说法是（ ）。
A.正确的 B.错误的
5.下列现象中，属于可遗传变异的是（ ）。
A.长在暗处的玉米矮
B.经常练习举重的人，胸肌发达
C.都是单眼皮的父母生出双眼皮的孩子
6.物质在变化过程中总是伴随着一些现象，下列变化中没有出现颜色变化这一现象的是（ ）。
A.铁钉生锈 B.在淀粉上滴碘酒
C.火柴燃烧 D.食盐溶解在水中
二.填空题(共6题，共26分)
1.高大框架铁塔很牢同，原因有：上小下大，（ ），（ ）。
2.生态系统的平衡是一个（ ）的状况,属于一种（ ）,并不是一成不变的。 3.上海东方明珠塔的塔身结构符合（ ）、（ ）的原理，因此它很牢固，不容易倒。
4.第一个进入太空的人是苏联宇航员（ ），第一个进入太空的中国人是（ ）。
5.月球是地球的卫星，它自（ ）围绕地球公转，公转一周的时间大约是（ ）。月球运行到地球和太阳的中间时，太阳的光被月球挡住，不能照射到地球上，这种现象叫（ ）。
6.像埃菲尔铁塔这种骨架式的构造常被叫做（ ）结构，这种结构的“小格子”基本都是（ ）形。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
试卷第1页，共3页 教科版 六年级上册 第四单元 《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。（填“鸟类”或“哺乳类“）
5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。（ ）
10、菌类不能进行光合作用来制造养料。（ ）
11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。（ ）
12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。（ ）
13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。（ ）
14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。（ ）
15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。（ ）
16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。（ ）
三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（ ）。
A. 松树 B. 玉米 C. 水稻
18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（ ）。
六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B生物的多样性教科版含解析
六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B⽣物的多样性
教科版含解析
教科版⼩学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(⽣物的多样性)
⼀、填空题1.像蚂蚁这样胸部有三对⾜的动物是________ 类。鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于
________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。
2.科学家发现，⽣活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且⿐⼦、⽿朵等暴露在外部的器官就越________ 。由此可推断，北极熊与我国的四川⼤熊猫相⽐，________ 的个体更⼤。3.青蛙的体⾊是________ 选择改变的特征，对青蛙的⽣存具有________ 意义。⽽家养的猪是________ 选择改变的特征。
4.从38亿年前，地球上出现简单⽣命体开始，到现在丰富多彩的⽣命世界，地球
________ 变化是重要原因。⼈类对于⽣物⽣存环境的________ 和对⼀些动物的________ 也起到了重要作⽤。
5.⽣物多样性指的是地球上⽣物圈中所有的⽣物，即________ 、________ 、微⽣物，以及它们所拥有的基因和⽣存环境。它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、⽣态系统多样性。
⼆、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.我们可以通过拍照、⽂字、绘图等⽅式记录校园⽣物的调查结果。（）
7.扩⼤调查范围，⽣物的数量和种类都能增多。（）
8.“世界上没有完全相同的两⽚叶⼦”，反应了⽣物的多样性。（）
9.⽣活在⽔中的浮萍和地⾥的⽟⽶，两者的根的形态有很⼤不同，但是作⽤是⼀致的。（）
10.家鸭⽐野鸭更肥硕，这是⾃然选择的结果。（）
11.⽣活在浅⽔滩的⽩鹭没有脚蹼，由此推测⽩鹭不擅长游泳。（）
12.北极狐圆⽽⼤的体形有利于保温。（）
13.⽣物多样性既是⾃然选择的结果，也是⼈⼯选择的结果。（）
14.中国是地球上⽣物多样性最丰富的12个国家之⼀。（）
15.⽣物⽣存权是⼈类所赋予的权利。（）
教科版六年级下册科学期末测试卷及完整答案(易错题)
教科版六年级下册科学期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.起重机的塔身和塔臂采用三角形框架，与采用四边形框架相比，（ ）
A.节省材料 B.减轻重量 C.不易变形
2.世界上已知的最古老的脊椎动物化石是（ ）。
A.猛犸象化石 B.翼龙化石 C.昆明鱼化石
3.（ ）可能是人类最早建造的房子。
A.洞穴
B.草棚
C.用兽皮做成可移动的帐篷
D.树巢
4.“禾下乘凉梦，十里稻花香”是“杂交水稻之父”中国工程院院士袁隆平爷爷一生的追求，他培育的杂交水稻产量明显高于普通水稻，新品种形成的原因是（ ）。
A.自然选择的结果 B.化肥质量的不同
C.不同的土壤 D.人工选择的结果
5.俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物具有（ ）现象。
A.进化 B.遗传 C.变异
6.2021年5月15日7时18分，下列哪个探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，标志着我国首次火星探测任务着陆取得成功（ ）
A.天问一号 B.神舟五号 C.嫦娥一号
二.填空题(共6题，共34分)
1.生物多样性是指地球上生物圈中所有的生物，即（ ）、（ ）、（ ）。
2.太阳系中的八大行星有水星、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、天王星、海王星。 3.四边形框架具有不稳定性，可以通过增加（ ）提高稳定性。加固一个正方体框架至少需要（ ）根斜杆。
4.太阳系中唯一自己会发光的恒星是（ ）；太阳系还包括八大行星，在这些行星中处于太阳和地球之间的是（ ）、（ ）。