六上三1坐在家里看世界 曾
苏教版科学六年级上册知识点
六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1、微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。
2、细菌、霉、病毒都是不同种类的微生物。
3、第一个揭开微生物隐秘的是荷兰生物学家列文虎克。
4、水滴里的生物有鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫。
5、微生物分布在空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表。
6、各种各样的微生物，有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻等微生物。
这些都是常见的微生物。
7、在日常生活中，在哪儿可以找到微生物?你能用什么样的方法证明它们是有生命的?答:在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。
可以用显微镜可以观看到微生物，也可通过肉眼觉察物体上的霉斑在渐渐扩大等。
8、显微镜的根本构造9、显微镜的使用步骤：取镜——对光——放置——调整——观看10、显微镜的使用右手握臂，左手托座。
轻拿轻放，不放边缘，不碰镜片。
反光镜不对太阳。
有盖玻片一面朝上，夹住，观看部位放通光孔正中。
左手调整，右侧观看，物镜至标本片5 毫米处。
A两眼睁开，左眼观看。
10.洋葱表皮细胞:有细胞壁，有中心大液泡，细胞近似于长方体。
细胞核小，细胞形态规章。
人表皮细胞，无细胞壁，细胞形态不规章，界限不是很清楚。
细胞核较大，颜色较深。
11.熟透的苹果掉在地上，苹果开头腐烂。
泥土里的细菌开头分解苹果，在其他微生物的共同作用下，苹果渐渐变成了腐殖质。
11.细菌也要’吃”食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸取养料。
牙齿外表的细菌靠食物残渣生活。
11.牛奶变成酸奶，是由于牛奶中有一种名叫乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
12.细菌的三种根本形态:杆菌、球菌、螺旋菌。
13.细菌的功:生产腐殖质;利用细菌生产的食物﹑药品和生物塑料餐具。
细菌的过:有的细菌会致病14.可以削减致命病菌传播的方法:捂住口鼻打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手等。
15.细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。
部编版六年级上册第三单元读书让生活更美好作文500字
部编版六年级上册第三单元读书让生活更美好作文500字1.部编版六班级上册第三单元读书让生活更美妙作文500字由于读书，我们才学到学问，有了学问才能成为有用的人，才能让祖国更强大。
我觉得，读书让生活变得更美妙！现在就让我来告知你们我是怎么爱上读书的吧。
在我四五岁的时候，我其实一点也不喜爱读书。
妈妈每次让我读书，我都叫道：“不，我不要读书！”然后，一下子跑回自己的屋里去了。
但后来，我的姐姐送我一套书叫《不一样的卡梅拉》，里面的故事情节吸引着我每天都看这套书，然后，我就慢慢地喜爱读书了。
从今以后，只要写完作业，我就坐在书架旁边看书，可是，我想看的书越来越多，就从一个书架变成了两个书架。
但是，书还是有些装不下。
于是，妈妈就把那些读过的书给放到了一个角落里。
再渐渐的，那些书也变得越来越多，都堆成了山。
最终，我就成了趴在书堆里看书。
就这样，始终到上学了，我依旧很爱读书。
我还得了班级里的“小书星”奖呢！读书，已经成为了我生活中的一部分，以后的我要多读书，让读书把生活变得更美妙，让读书带来的学问把祖国变得更强大！2.部编版六班级上册第三单元读书让生活更美妙作文500字假如说生活是一条船，而书则是不行缺失的白帆；假如说生活是一碗面，而书则是一瓶调味剂。
与那些“顽童”不一样，我小时候总渴望早一点到晚上，这样就可以听妈妈讲睡前故事，我为丑小鸭变成白天鹅而兴奋，我为卖火柴的小女孩而感到哀痛……当我上一班级时，学了拼音。
妈妈则给我递了一本拼音版的《上下五千年》让我品读，通过它，我知道了大禹治水，盘古开天辟地……慢慢的，我爱上了小说。
从无名之辈到鼎鼎大名的小说我都读。
鲁迅的《阿Q正传》，老舍的《骆驼祥子》，还有杨鹏的《装在口袋里的爸爸》，个个情节突出，让人久久回味。
到了五六班级，我又爱上了历史书和国学经典。
从司马迁的《史记》再到老子的《道德经》，叫人仿佛回到了古代。
久而久之，我又读了名人的一生的故事。
我被他们不凡的命运打动了。
部编版六年级语文上册《14穷人》课堂教学课件(共42张PPT)
小屋里 大海上 小屋里 大海上
环境 火炉 破帆 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 温暖舒适 干干净净 闪闪发亮 波涛轰鸣 狂风怒吼
内心 温暖 着急、担心、畏惧 有一丝安慰 心惊肉跳
学习单
小屋里 大海上 小屋里 大海上
环境 火炉 破帆 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 温暖舒适 干干净净 闪闪发亮 波涛轰鸣 狂风怒吼
读一读：带着你的理解，试着把桑娜的这 段心理描写读给同桌听。
”，你从哪里看 出他们确实很穷呢？
矛盾原因之二 ——两个孩子太小，不能同死人 待在一起，她又畏惧自己的丈夫不会同意，因为 自己已经有五个孩子，再加上两个，无异于雪上 加霜。
矛盾原因之三 ——桑娜非常爱自己的丈夫，她 担心丈夫会为此不爱惜身体，从早到晚出去打鱼。
长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根
根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像蛮缠不清的树根，
朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个
角度看，你都能见到热带森林般茂盛的须发。”
初读课文
自由朗读课文，注意读准字音，难读的段落
多读几遍。
环境
寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 潮湿阴冷
内心 温暖 着急、担心、畏惧 有一丝安慰 心惊肉跳
1.纵向看学习单中的环境描写，你有什么发现？
作者在交替对照着写环境。
学习单
环境
内心
小屋里
火炉 破帆
温暖
大海上 寒风呼啸 汹涌澎湃 又黑又冷 着急、担心、畏惧
小屋里 温暖舒适 干干净净 闪闪发亮
有一丝安慰
大海上
波涛轰鸣 狂风怒吼
心惊肉跳
2.再纵向看看学习单中桑娜的内心，想一想：你又有什么发现？
六年级上册语文第三单元作文
六年级上册语文第三单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册第三单元作文8篇
小学六年级上册第三单元作文8篇小学六年级上册第三单元作文篇1谎言，是人人都讨厌的东西，可善意的谎言，却可以温暖人心。
小时候的我特爱吃虾，又特讨厌吃萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把萝卜解决掉。
眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里，恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。
我笨拙地拿起筷子，夹起虾：“妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧?你尝尝。
”妈妈一愣，然后笑着回答：“傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。
”是哦，我想起来了，每次煮萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，“妈妈，你一定爱吃白萝卜。
”妈妈呆了一下，说：“是啊，妈妈最爱吃的就是萝卜了。
”边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。
自那天起，每当餐桌上有虾和萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。
直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，外公提着一大袋虾对我说：“雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧!”我听了外公的话，马上纠正外公：“外公，你说错了，妈妈爱吃萝卜!”“萝卜?哈哈哈……傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次……”回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的——虾。
因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈!小学六年级上册第三单元作文篇2春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。
绘就春的，是缤纷的花丛;勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子;画出秋的，是无垠的稻田;描绘冬，则是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
部编版小学六年级上册第三单元《___让生活更美好》作文范文10篇
【导语】本次习作是⼀次半命题作⽂，让学⽣写⼀写他们⼼中能让⽣活更美好的⼈或事物。
课本上给出了题材⼴泛的⽰例，有的是实实在在的事物，如美⾷、集邮、阅读；有的是⼀种抽象的能⼒，如创意；有的是⼀种品质，如诚信。
所以，学⽣们在选材时要打开思路，但也切忌为求新⽽选择⾃⼰不熟悉的内容。
从语⾔表达的⾓度来看，六年级的学⽣已经初步具备了运⽤叙述、描写等⽅法将事物写具体的能⼒，⽽“美好”是⼀种感受，如何将“美好的感受”融⼊叙述、描写中仍有⼀定的难度。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀：爱，让⽣活更美好 爱，是⼀盏灯，⿊暗中点亮前⾏的远⽅；爱，是⼀本书，冰冷中温暖渴求的⼼房；爱，是夏⽇的风，是冬⽇的阳，是秋⽇的果，是春⽇的⾬；爱，让⽣活更美好。
爱，⽆处不在。
⽗母对我们的疼爱，⽼师对我们的关爱，同学之间的友爱……满满的都是爱。
母爱，最让我感动。
蛋糕，美味、诱⼈，我每每听到这个词，都仿佛被它抓住了⼼，直咽⼝⽔……我想到了⼀个关于蛋糕与母爱的故事。
那天放学回家，天快⿊了，⽉亮像被咬了⼀⼝的圆饼，⾼⾼地挂在空中。
接近家的时候，我的肚⼦已饿得"咕咕"直叫了，我只想早点踏进家门，吃些东西，好对付这个"家伙". 终于到家了，我的肚⼦"兴奋"地叫了⼀声，仿佛在为着马上就要吃到的东西⽽⾼兴。
⼈饿时，是饥不择⾷的。
正当我要问有什么吃的时，⼀个温柔的声⾳传到我的⽿畔："王宝，吃蛋糕。
"什么是"久旱逢⽢⾬"?我此时真切地体会到了。
我兴奋地抬起头，并说："妈妈，你太好了，我正饿着呢！"我迅速接过妈妈⼿⾥的盘⼦，道了谢，便开始津津有味地享⽤起蛋糕来。
蛋糕真是好吃，⾊、⾹、味俱全，我很快地"消灭"了⼀⼤半的蛋糕。
正当我准备最后⼀⼝吃完这块蛋糕时，我猛然地想到了妈妈，要留给妈妈⼀些…… 妈妈⼀开始就说，这是邻居家过⽣⽇时送来的蛋糕。
小学六年级精选高分十篇
篇1：《我与艺术的奇妙相遇》那天，我忽然想起了那幅画，就是那幅我在路边摊买来的“油画”。
记得当时我随手一指，摊主便笑着把那幅画递给我，说是幅有故事的画。
故事如何，我已不记得，但画却一直挂在墙上，像一位默默注视我的朋友。
那天，我正在书房里翻阅一本关于艺术的书，忽然，那幅画从墙上滑落，翻了个跟头，掉在了地上。
我俯身去捡，却发现画框下面压着一张报纸，报纸上登着一条新闻：“著名画家李某某因病去世，享年六十有五。
”我愣了一下，然后笑了笑，自言自语：“这就是所谓的有故事吧。
”说罢，我拿起画，却发现画中的风景与记忆中的画面有所不同。
记忆中的画面是山水相间，而眼前的画面却是田野乡村。
我疑惑地看向画，心想：“难道这画还有两层皮？”正当我准备仔细观察时，门口传来一阵敲门声。
“谁啊？”我问道。
“我，小王。
”门外传来一个清脆的声音。
我打开门，见是小王，他拿着一张报纸，说道：“刘老师，您看这条新闻，李某某去世了。
”我接过报纸，看了看，说道：“是啊，年纪轻轻的，怎么就走了呢？”小王说：“是啊，听说他生前一直在创作一幅画，但一直没有完成。
”“哦？”我疑惑地问，“什么画？”“说是幅反映乡村生活的画。
”小王回答。
我点头，然后看向墙上的那幅画，心里忽然有了一种莫名的感慨。
我知道，那幅画，那片田野，那些乡村，都将成为历史。
那天晚上，我躺在床上，看着墙上的画，思绪万千。
我想起了李某某，想起了他的画，想起了那些逝去的岁月。
我突然意识到，原来，艺术就是这样，它让我们看到了生活的美好，也让我们感受到了生命的无常。
我开始思考，我们究竟是在欣赏艺术，还是在欣赏生活？或许，艺术和生活本就是一体的，我们只是在不同的时刻，以不同的方式去感受它们。
忽然，我听到了窗外的一阵鸟鸣，那声音清脆悦耳，仿佛在诉说着一个美妙的故事。
我起身，走到窗前，看着那片田野，心里默默地说：“感谢艺术，让我与你们相遇。
”篇2：《我梦想中的旅行目的地》“唉，说起来，我这人就是没个出远门的命。
部编版六年级上册语文电子书-语文六年级上部编电子书
部编版六年级上册语文电子书_2018年-2019年人教版部编版语文一年级上册电子课本课文全解读(考试必备)语文一年级上册课文全解读根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018 年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。
由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑. 最新2018 年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册语文一年级上册课文全解读课文解读儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。
语文一年级上册课文全解读课文解读本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
课文通过图画告诉学生庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
语文一年级上册课文全解读课文解读儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。
歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。
图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。
画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。
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古代信息传递方式
漂 流 瓶 烽 火
驿 差
飞 鸽 传 书
人类历史长河中曾出现过哪些通信方式？
古人传递信息的方式
结绳
1.结绳。结绳记事是一种常见的原始信息传递方法，它在 我国古代历史上应用广泛且年代久远。在阶级社会里，结 绳的传统被商人继承下来，并在形制和用途上加以变化。 在店铺、茶楼及行商的摊位上，各种各样的幌子或招牌， 往往饰以各种饰片，成为传递广告信息的新型媒介。 2.狼烟(烽火)。我国春秋时期，就有用火光烽烟传递军事警 报的记载。秦始皇以后，在万里长城上每隔十里即筑一烽 火台，用干燥的狼粪做燃料，点燃之后，火光烟雾腾空， 可把紧急警报传到很远的地方。 狼烟 这种传播媒介在古代社会商人们的经 商活动中也被使用，如在不同时期， 都有夜行的商队、马帮“举火为号” 的记载。
古代的通信方式 1 驿站 古时候的文件传输靠得是驿站，一般每隔 20 里有一个 驿站，一旦需要传递的公文上注明“马上飞递”的字样，就必须 按规定以每天 300 里的速度传递。如果遇到紧急情况，传送的速 度可达到每天 400 里、600 里、最快达到 800 里。 2飞鸽传书 不一定是鸽子，也可能有老鹰，秃鹫等等，训练有素， 只是也不太安全的。 “鸿雁传书”的典故，出自《汉书· 苏武传》 中“苏武牧羊”的故事。相传唐朝王宝钏曾请求鸿雁代为传书给 远征在外的薛平贵。 3 鱼传尺素 尺素，古代用绢帛书写，通常长一尺。相传古时用 绢帛写信而装在鱼腹中传给对方，后来改以鲤鱼形状的函套装书 信，将信放入鱼形的乘信匣中。古时舟车劳顿，信件很容易损坏， 古人便将信件放入匣子中，再将信匣刻成鱼形，美观而又方便携 带。于是，就形成了“鱼传尺素”这句成语，“鱼传尺素”成了 传递书信的又一个代名词。在我国古诗文中，鱼被看作传递书信 的使者，并用“鱼素”、“鱼书”、“鲤鱼”、“双鲤”等作为 书信的代称。
摩斯密码
摩尔斯电码（又译为摩斯密码，Morse code）是一种时通时断的信 号代码，通过不同的排列顺序来表达不同的英文字母、数字和标点符号。 它发明于1837年，发明者有争议，是美国人塞缪尔· 莫尔斯或者艾尔菲 德· 维尔。 摩尔斯电码是一种早期的数字化通信形式，但是它不同于现代 只使用零和一两种状态的二进制代码，它的代码包括五种： 点、划、点 和划之间的停顿、每个字符间短的停顿（在点和划之间）、每个词之间中 等的停顿以及句子之间长的停顿。
网络
近代 传递信息方式 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、 且费用高。
近代传递信息的工具： 轮船、火车、汽车、飞机等
现代 传递信息的方式 电报、电话 速度快。信息单一。
当代 传递信息的方式
计算机网络 （电话、传真、网络等）
传递信息量大、信息多样，传递速度快、 不受 地域阻隔。
说一说
现代通信给你和你的家庭带来了哪 些方便和乐趣呢？
生活（衣食住行用）饮食 旅游 交通 购物 学习 家庭 社交（交友） 娱乐 运动……
想一想
小利说：“妈妈每天都关注天气的变化， 提醒我注意增减衣服。”
可以通过什么通信方式了解天气情况呢？
网络查看 短信服务
电视观看
说一说
洋洋的爸爸是个超级体育迷，这天他坐火 车去广西出差，可是正巧是奥运会乒乓球 团体冠军的争夺战…….
故事
瓶子里的信
1492年哥伦布率领探险队到达美洲的一个 小岛，在岛上进行了一段时间的考察后，他 在1493年返回欧洲。返航前，他担心他所乘 坐的帆船不能回到西班牙，就给西班牙女皇 写了一封信，还有他绘制得一张美洲地图一 起封在了一个瓶子里，投入大西洋，瓶子在 海上漂了300多年。到19世纪50年代才被人 发现。
考考你
发信息 打电话 网络通信
邮寄的通信方式
议一议
现代通信给我们带来了许多乐趣， 缺少了通讯设备（如不打电话、不 上网、不看电视……），我们的生活 将会怎么样呢？
古时候，人们靠烽火、邮驿等方式传递信息。一 句“烽火连三月，家书抵万金”，道出了唐朝诗人 杜甫对信息传递难的深切感受。近代以来，随着交 通的不断发展，人们开始用轮船、火车、汽车、飞 机来运输邮件，速度快多了。随着电报、电话的普 及，尤其是微波通信、卫星转播、计算机网络等的 飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代！
5
听听小故事：一家三代说电话
爷爷说：
一家三代说电话
妈妈说
一家三代说电话
我说：
想一想： 电话给强强家带来了什么变化？
通信工具 接到信息
时间
爷爷小时候
通信方式
发电报 打固话 打固话 打手机
所在地
县城 村大队部 随时随地
所需时间
1～ 2天 半小时 十几秒
妈妈小时候
强强现在
（1）通信方式：无电话——固定电话——固定电话和手机
（2）通信工具所在地：县城——大队部——随时随地 （3）所需时间：1-2天——半小时——十几秒 越来越短
通信畅想曲
我们来发挥自 己的想像力，畅想 一下未来的通信方 式会是什么样子的。 也许，今天的 畅想在不久的将来 就能成为现实！
我的畅想
返回
有哪些现代通 信工具呢?
报纸 手机、电脑、电话、广播、 电视、书籍、语言、网络、 小灵通、书信、快报、广 播、邮件、短信 、传真、 视频……
我们生活在一个信息世界里。 学习，听广播，看电视，上网浏 览，都是在获取信息。现代社会 信息量越来越大，传递信息的速 度越来越快，人们获取信息的途 径越来越广。 让我们感受信息传递的快速 发展，体会信息给我们的生活带 来的影响，走进信息时代。
走进信息时代
信息高速公路 信息高速公路就是把信息的快速传输比喻为“高速公路”所 谓“信息高速公路”，就是一个高速度、大容量、多媒体的信息传 输网络。其速度之快，比目前网络的传输速度高1万倍；其容量之 大，一条信道就能传输大约500个电视频道或50万路电话。此外， 信息来源、内容和形式也是多种多样的。网络用户可以在任何时间、 任何地点以声音、数据、图像或影像等多媒体方式相互传递信息。
现代通讯物品
BB机
寻呼机，也称BB机，是无线寻呼系统中的被叫用户接收机。 它通过寻呼台把寻呼人的电话号码发送到BB机上，被寻呼人再根 据电话号码用电话回拨过去。 寻呼机出现于中国八九十年代，九五年后开始逐渐退出中国 的舞台。
现代通讯工具
微信
QQ空间
微博
返回
有哪些现代通 信方式呢?
报纸 语言、邮递、书信、报纸、 电话、传真、电报、广播、 收音机、BB机、对讲机、 电视、小灵通、手机、短 信、E-mail，电脑、网络、 视频……
橘子哥一位来自中国的男子，2015年 2月“橘子哥”火遍了中美两国的社交 网络，原由是马特的手机被盗流落到 橘子哥手中，拍摄很多照片还有自拍 ，老外通过照片找回手机，而橘子哥 也走红了。
橘子哥和马特
马 特 美 国 哥 伦 比 亚
橘 子 哥 中 国 梅 州
找一找
现代通信给我们带来的好处太多 了，我们来找找吧！
4 风筝通信 我们今天娱乐用的风筝，在古时候曾作为一种应急的 通信工具，发挥过重要的作用。 5旗语 挥舞小旗子传递信息，直到现在海上还在应用。古代战斗时 的指挥也是这个。 6 灯光,火光 如孔明灯、信号弹、灯塔、烽火与狼烟、 烽火与狼烟 多用于边区示警用途，烽火戏诸侯，就是这个道理。 灯塔 灯塔起源于古埃及的信号烽火。世界上最早的灯塔建于 公元前7世纪，那时人们在灯塔里燃烧木柴，利用它的火光指引航 向。 大海中舰上特有的旗语、灯光等通信手段，被称为海军的特殊 语言，至今仍在使用。 7近距离的传讯方式有很多，如吹哨，响箭，号角，鸣锣，击鼓， 呐喊等 。 8以作内馅包装，伪装、特殊声音、特殊摆设做记号。如鸡毛信、 消息树、镜子反光、挂手帕等。 9竹筒传书 、跑步、 如马拉松、漂流瓶……
地球村 地球村也译为世界村(global village)，对地球的一种比喻说法。 现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频 繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小 村落。 随着广播、电视、互联网和其它电子媒介的出现，随着各种现 代交通方式的飞速发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世 界紧缩成一个“村落”。“地球村”（global village）这一地球村 词是加拿大传播学家M.麦克卢汉1967年在他的《理解媒介：人的 延伸》一书中首次提出。
摩尔斯电码由两种基本信号组成：短促的点信号“·”，读“滴”；保 持一定时间的长信号“—”，读“嗒”。间隔时间：滴=1t，嗒=3t，滴嗒 间=1t，字符间=3t，单词间=7t。
国际摩尔斯电码救难信号
SOS是国际通用求救信号，这三个字母并非任何单词缩写，只是因为它 的电码“ ...---...”（三点，三长，三点）是电报中最容易发出和辨识的电 码。
近代 传递信息方式 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、 且费用高。
近代传递信息的工具： 轮船、火车、汽车、飞机等
现代 传递信息的方式 电报、电话 速度快。信息单一。
当代 传递信息的方式
计算机网络 （电话、传真、网络等）
传递信息量大、信息多样，传递速度快、 不受地域阻隔。
古代信息传递方式还有：
跑步传递信息； 漂流瓶传递信息； 飞鸽传书传递信息； 信号弹传递信息； 书信传递信息； 消息树 镜子反光 。。。。。。。
走进信息时代
现代的通信方式 现代的通信方式：邮递、书信、报纸、电话、传真、电报、听广播、 收音机、、BB机、对讲机、电视、手机、E-mail，网络，电脑聊 天。
远古 信息传递方式 口耳相传或借助器物 等 信息传递速度慢、不精确。 古代信息传递方式 靠驿差长途跋涉 等 信息传递速度慢、信息形式单一。
马上相逢无纸笔。凭君传语 报平安。—岑参 烽火连三月，家书 抵万金。 —杜甫 这两句诗词道出了对信息传递难、慢的深切感 受。