【精选】人教pep版三年级上册英语第五单元Unit5《Let‘s eat!》重要知识点总结
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【精选】人教pep版三年级上册英语第五单元
Unit5《Let’s eat！》重要知识点总结
Unit 5 Let's eat !
一、重点单词
bread 面包
juice 果汁
egg 蛋
milk 牛奶
water 水
cake 蛋糕
fish 鱼
rice 米饭
二、重点句子
1.表达自己想要某些食品的句型：
I'd like some +食品名称。I'd like some juice. 我想喝些果汁。
2.邀请对方吃/喝某些食品的句型：Have some +食品名称。Have some bread. 再吃些面包吧。
3.询问自己能否吃/喝某些食品的句型。Can I have some+食品名称。Can I have
some water, please. 请问我能喝些水吗？
4.把某样东西给对方的句子：Here you are. 给你。
5.表达感谢的句子：Thank you. 谢谢你。
6.表达不用谢的句子：You're welcome. 不用谢
PEP版小学英语三年级上册unit 5教案
课题 Unit5 Let’s eat! 课 型 单词课 授课班级 三（7）班 教时 1
教学
目标 知识与能力 1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have
some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're
welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2、 能听说、认读cake, bread, water, milk, juice,
fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
过程与方法 1. 明确词汇教学目标
2. 利用Let's start部分引入新词
3. 力求在交际当中教学词汇
4. 充分发挥词卡的作用
情感态度与价值观 爱护粮食，不浪费。
重点
难点 重点 能听懂，会说重点句子并能够在实际情景中进行运用。
难点 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教材分析
学情分析 学生有什么
学生缺什么
课前
准备 1.课件。2.教师准备教学光碟。
第 （ 1 ） 课 时
教学要点 1.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学过程：
一、Warm-up（设计意图： 复习上单元内容，歌曲活跃课堂气氛 ；）
（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同学跟着音乐边唱边做动作。
（3）复习Unit 4中Let's do部分。
二、Presentation（设计意图： 通过图片引导学生进行学习 ；）
（1）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。Look at Mike and his mother .What are they
统编人教版小学英语三年级上册 unit 5 Lets eat单元教学设计
Teaching Plan for PEP Grade 3
Unit 5 Let’s eat 单元教学设计
School:
Materials: PEP English for Unit 5 Let’s eat
Teaching aids: Multi-media, flash, etc.
教学设计说明
一、学情分析：
三年级学生有较浓厚的学习英语的兴趣和热情，他们基本形成较好的英语学习习惯，他们喜欢生动有趣的课堂， 他们喜欢在课堂上大胆表现，而且积极主动表现，表现了天真、可爱、善于开口的好习惯。
三年级存在有的同学英语基础很好，学起来轻松，但有的同学由于缺乏兴趣和方法不对，导致课堂上的英语思维没有那么活跃。在学习本单元之前，学生涉猎过相关的描述的话题，比如水果类和食物类，给我们的教学提供了帮助， 为本单元的教学打下了基础。通过本单元学习如何怎样请别人吃东西、如何主动想别人提供帮助，以及在接受了别人帮助时，怎样表达谢意。
二、教材分析：
主题： Let’s eat!
本单元的学习主题是食物。主要通过孩子们和家人、朋友在不同情境中用餐的画面呈现本单元的主句型和词汇。
新版PEP三年级英语上册第五单元主题为 Let’s eat!，通过围绕“食物”这一话题，创设了孩子们和家人、朋友用餐的情景，让学生能够掌握与食物有关的英语词汇，并能用I’d like… 和Can I have some …? 句型表达想要吃的食物，以及用 Here you are. Have
some … 为别人提供食物或请别人吃东西。
本单元涉及到的与食物有关的词汇有：bread, juice, egg，milk， water，cake，fish，rice。而在句型方面，要让学生能够理解并且能掌握并运用Have some… 邀请别人（吃/喝），运用I’d like some … Here you are. Can I have some …, please? Here you are.表达想吃的食物及回答，会用You’re welcome.回应别人的谢意。
小学英语PEP三年级上册unit5-let's-eat教案
Unit 5 Let’s eat !
Period One
Teaching aims：
1、能听懂、会说并理解句子I’d like some …, please. Here you are.
2、在创设的情景中，能用I’d like some ... 。
Key points：学习表达I’d like some …, please. Here you are.
Difficult point: 句子较多，学生难以熟练朗读。
Materials:人物头饰、单词卡、PPT。
Teaching procedures:
Step I Warm-up/Revision
1. Free talk.
--- Good morning! How are you?
--- I’m fine, thank you! How are you?
--- Very well, thanks!
--- What’s this? What’s that?
-- It’s a …
2. Game: SHOW ME YOUR…
Step II Presentation
1、教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。Look at Mike and
his mother .What are they doing? They are having breakfast. What do they have for
breakfast? What can you see on the table ? Bread, juice and eggs.
2、对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Mike and his mother。 Can you guess what they are talking about? Listen to the talk .Listen and follow the tape.
新人教版三年级上册英语教案Unit-5-Let's-eat
Unit 5 Let's eat
教学目标与要求
1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some...
I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2、 能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
A部分
第一课时
一、教学内容与分析
1. Let's learn.
本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。要求学生能听懂、识别图片中所学的食物及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。Have some…语用功能的理解。
2. Let's do.
本部分要求学生能根据指令做相应的动作。
二、课前准备
1、 教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。
2、 学生准备A部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。
三、教学步骤
1、热身
(1) 教师播放歌曲“Let's have a picnic today”，学生一起拍手演唱
〔2〕游戏：找一找，拍一拍
2、新课展示
〔1〕游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习PartA学过的单词，引出新单词egg and milk。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You
三年级上册英语教案-Unit 5 Let’s eat PA Let’s talk 人教PEP版
Unit5 A Let’s talk 教案
一、教学目标
1. 语言知识目标
(1) 能听、说、认读句子：I’d like some ... Here you are. Have some ... too.
(2) 能够在语境中运用句子：I’d like some ... Here you are. Have some ... too.
能够准确读出juice，bread。
2. 语言技能目标
(1) 能理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
(2) 能在情景中运用句型：I’d like some ... Here you are. Have some ... too.
3. 情感态度目标
(1) 通过多种活动形式，使学生乐于使用英语进行表达和乐于与他人合作。
(2) 注意健康饮食，不浪费粮食。
4. 文化意识目标
培养学生注意健康饮食。
5. 学习策略目标
(1) 学生能够积极运用所学的句型跟同伴进行交流。
(2) 学生能自主学习并与他人进行小组合作与交流。
(3) 学生能运用phonics的记忆策略记新单词。
二、学情分析
三年级的学生活泼、热情，有旺盛的求知欲和好奇心。他们勇于探索新知，乐于合作与分享。他们喜欢并擅长直观思维，对游戏、歌谣等有极大的兴趣，他们有一定的英语基础，能听懂简单的英语短文，能听懂简单的英语指令、文段等，能用简单的英语表达自己的想法。在知识储备上，学生在1-4单元的letters and
sounds里已经学过apple，egg，banana，milk等有关食物的单词。但是对于I’d like
some ..., please. Have some ...是第一次接触。因此老师应该以旧引新，用图式理论激活学生已有的知识储备，再进行新课教学。
三、重点难点
1. 重点：句型I’d like some ..., please. Here you are. Have some ...
英语三年级上册 U5 L456 教案
第四课时
B Let’s talk Let’s play
【学习内容】
PEP Primary English BOOK1 Unit 5 Let’s Eat ! B Let’s talk and Let’s play
【教材分析】
本部分是在A部分学习的基础上，继续学习 “Can I have some…, please ? Here you are；Thank you. You’re welcome.”等扩展的内容。在本课堂中，教师可以充分利用生活情景进行教学，激发学生兴趣，让学生在真实的语言情景中习得语言，运用语言。
【学情分析】
本节课话题较贴近学生生活，教师宜采用情景教学法进行教学；另外在A部分对话中，学生已熟练运用句子Here you are及短语Have some…这对学习本课有很大的帮助。
【学习目标】
（一）能力目标：
1．掌握句子Can I have some…, please ? Here you are.
2．掌握句子Thank you. You’re welcome.
（二）知识目标：
1．能表演本节课对话。
2．掌握表达想吃某种食物的句型Can I have some…? 及其相应答句Here you are.以及如何对句子Thank you做出相应的回答。
3．知识点：Can I have some…, please ? 及其相应答句Here you are.
4．知识链：water→ Can I have some water? →Here you are.
（三）情感目标：
1．通过多种趣味性活动，培养学生积极学习英语的态度。
2．培养学生学会表达谢意的好习惯。
【学习重、难点】
学习重点：
掌握问句Can I have some…? 及其相应答句Here you are.
学习难点：
人教PEP版小学英语教科书三年级上册Unit5 Let's eat!C Story Time教学设计
Unit 5 Let's eat!
C Story Time课程教学设计
教学目标:
1.能借助图片读懂Story time中的故事。
2.能听、说、认读单词ice cream和Coke.
教学重难点：
1.通过阅读Story time中的故事，复习句子：Can I have ,please?
Here you are.I’d like some fish,please.等。
2.难点：理解故事的内涵。
教学准备：
1.Story time 的挂图，视频。
2.教学课件。
3.单词卡片和图片。
教学过程：
Step1 Warm-up(热身)
Let's do(让我们一起做)。学生边说边做动作。
Step2 Revision（复习）
1.Free Talk.师揉肚子作饥饿状说：I’m hungry.Can I have some fish?一位学生说：Sure.Here you are.等等。
2.Read Words.出示图片，生快速读单词。然后出示背面只有单词的部分，再请学生抢答，增加难度。 Step3 Story Time（讲故事时间）
1、出示图片配新单词coke和Ice cream在上个环节的基础上继续展示漂亮的图片，问:Do you know it? 然后用已学句型I’d like等来复习及扩展词汇量，同时为后面的环节作铺垫。
2、看故事视频，初步感知故事内容。提问：What would Zoom
like ?（Zoom 想要什么？）
Check the answer.引导学生从He likes … 过度到I’d like…来进一步巩固句型。
3、Discuss（讨论）。Watch the story again and discuss：
Zoom 吃到fish了吗? 谁吃到啦？
Step3 Act the story(表演故事)
1、学生自由读熟悉课文。
2、戴道具示范表演。
三年级上册英语优质教案《Unit 5 Let's eat》(Lesson 1)人教(PEP)
《Unit 5》（Lesson 1）教学设计
科目版本 小学英语 人教课标版 三年级上册
章 节 Unit Five Let’s eat!
课 名 Unit Five Let’s eat!（Lesson 1）
学习目标 1. 知识目标：能听懂、会说以下句型：I’d like some...Have some..., too.
2. 能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言，在语境中运用句型I’d like some...Have some..., too.来交流有关食物的信息。
重难点 能听懂、会说以下句型：I’d like some...Have some..., too
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
歌曲导入 Look at the video and talk
about it.(学生观看动画,整体感知本单元将要学习的内容) T: Good morning, boys and girls. I’m Angela.
Ss: Good morning, Angela.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Nice to meet you.
T：这一单元我们要认识一些什么新鲜事物呢？ Let’s
watch. 一起来看看。
Ss:…
T: Well，这一单元我们将学习有关食物的内容。 通过初步感知本单元学习内容
游戏导入 （1）游戏猜测呈现新单词
1.Listen and guess.(听音猜测)
2.学习新单词juice，bread，感知学习句型：I’d like some…
3.练习句型I’d like some… T: 真棒！看着这么多好吃的，你们猜猜Angela想吃点什么呢？
T: Guess! It’s orange. It’s sweet. 它很甜，是橙色的
Ss：Juice.
T: Let’s read it one by one. 让我们一起来说一说
新人教版小学英语三年级上册教案Unit
第5单元教学计划
教学内容 Unit 5 Let’s eat
教学目标 1．语言知识：①能听说认读本单元8个新词。
②能运用本单元主要句型：I’d like some… .Can I have some water,
please?来进行点餐。会运用句型:Thank you . You are welcome 来表示感谢和不用谢。
③能理解运用句型 I’m hungry.
④能听说认读字母o p q r s t
2．语言技能：①能运用所学句型? I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。
②能运用所学单词说出所吃食物。
③能用简单词汇表演故事。
3．情感态度：①培养学生良好饮食习惯，了解中西方文化差异。
②培养学生养成道谢的习惯。
4．文化意识：①了解中西方饮食文化差异，热爱祖国饮食文化。
5．学习策略：①培养学生运用电脑，复读机，词典等手段收集整理信息的能力。
②培养与他人合作学习的精神。
教学重难点 能听说认读本单元8个新词。
能运用本单元主要句型：I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。会运用句型:Thank you . You are welcome 来表示感谢和不用谢。
能理解运用句型 I’m hungry.
能听说认读字母o p q r s t
课时安排 第（1）课时 A Let’s learn Let’s do
第（2）课时 A Let’s play Let’s talk
第（3）课时 B Let’s learn Let’s do
第（4）课时 B Let’s play Let’s talk Let’s sing
第（5）课时 A Letters and sounds C Story time
人教版三年级英语上册Unit5单元教案完整内容
Unit 5 Let’s eat!第一课时
一、教学内容：
Part A Let’s talk & Let’s play
二、教学目标
1．会听、说、认读单词juice, egg, bread。
2．会用I’d like some…表达自己想吃的食物；会用Have some…请别人吃
东西。
3. 听懂，会用句型Here you are.
4．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。
5. 了解中西方餐饮的异同。
三、教学重难点
1. 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like some…. Have
some….
2. 能听说认读单词juice, egg, bread。
3. juice的发音。
四、教学准备
单词卡、录音机和磁带
五、教学过程
Step 1 热身（Warming-up）
1. 日常口语会话展示。教师提示学生使用句型I have…和Here you are.
2. 师生共唱歌曲“Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. 让学生观察Let’s talk部分的图片，并提问Who are they? What can you see on the table?
2. 引出egg, bread, juice三个单词，利用单词卡教读。
3. 学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分
让学生自己找出来。
4. 教师要强调“I’d like …” 是在表达自己想吃某种食物。
5. 利用单词卡片然后让学生自己表达：I’d like some ….
6. 播放Let’s talk的录音, 让学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音， 如：Here you are.的发音。