高中历史教学案——资本主义世界市场的形成和发展
1 学案19 工业革命
[课标要求] 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
一、第一次工业革命
(一)从珍妮机到蒸汽机
1．工业革命的背景
(1)前提：资本主义制度的确立和进一步发展。
(2)条件 ①资本：越来越多的殖民地不仅为英国带来了巨额的财富， 还提供了广阔的
市场，商品供不应求。②劳动力： 运动为英国资本主义发展提供了劳动力。③技术：
日益兴旺，生产技术进一步发展。④市场：手工工场的生产不能满足市场的需要。
2．主要成就
(1)18世纪60年代，哈格里夫斯发明了“________”。
(2)1769年，阿克莱特发明了____________。
(3)1779年，克隆普顿吸取以上两机的优点，发明了______。
(4)1785年，卡特莱特研制出____________。
(5)______年，瓦特制成____________。
(二)从工场到工厂
1．工厂的出现
随着______的增多，一种新的生产组织形式——工厂出现，工厂成为工业生产的主要组织形式。
2．经济结构的变化
(1)农业在国民经济中的比重相对______，工业发挥了日益重要的作用。
(2)______城市出现，城市在国家社会经济中的地位日益重要，城市化进程明显加快。
3．社会关系的变化
(1)______资产阶级和______无产阶级成为社会的两大阶级。
(2)工业资产阶级要求获得更多的__________，欧美资本主义国家纷纷进行社会变革。
(3)资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自由______、自由竞争和自由贸易，加快殖民扩张和殖民掠夺步伐。
(三)世界市场的基本形成
1．工业革命的完成
(1)工业革命从英国开始，很快扩展到__________和美国等地。
(2)______年前后，英国率先完成工业革命，不久，法、美等国也相继完成工业革命。
2．世界市场的基本形成
(1)资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占__________，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。
(2)__________和轮船的出现，大大改变了交通运输条件，世界各地的联系更为便捷。 2 (3)资产阶级在亚洲、非洲和拉丁美洲等地建立殖民地或半殖民地，把越来越多的地区纳入________________________之中。
(4)19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成，______成为世界工厂。
(5)随着世界市场的形成，欧美资本主义国家客观上也传播了先进的思想和________，开始改变世界的面貌。
二、第二次工业革命
(一)人类迈入“电气时代”
1．第二次工业革命的概念
19世纪______期，很多科学研究成果都应用于生产，各种新发明、新技术层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称为第二次工业革命。
2.第二次工业革命的主要成就
1电的广泛应用) ①1866年，德国人西门子成功研制 。②19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，
机也制造出来。③相关发明：电灯、电车、
和电影放映机等电器产品 纷纷涌现，人类由此进入“电气时代”。
2内燃机的创制和使用 ①19世纪七八十年代，以煤气和
为燃料的内 燃机相继问世，不久，以 为燃料的内燃机 也研制成功。②人们以内燃机为动力，研制成功了新的交通工具 汽车和
。
(3)化学工业的发展：科学家们从煤和______等原材料中，提炼出多种化学物质，制成化学合成材料，大大丰富了人们的生活。
(4)钢铁工业：由于炼钢技术的改进，钢产量大幅度提高。
(二)垄断组织的出现
1．新兴工业部门的出现
随着新发明和新技术的广泛应用，诞生了电力工业、______工业和汽车工业等一系列新兴工业。
2．工业生产结构的变化
(1)______工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。
(2)重化工业生产规模很大，资本需求庞大，生产的社会化趋势日益加强。
3．垄断组织的形成
(1)为了适应资本主义________的要求，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。
(2)在新兴工业和钢铁工业中，一些大企业，一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的__________原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了____________。
(3)垄断很快渗入资本主义社会的许多方面。
(三)世界市场的发展
1．世界市场的发展
1物质条件 3 ①第二次工业革命在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，促进 了
的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。②第二次工业革命中出现的新型 和 ，大大加强 了世界各地的联系。
(2)发展表现：____________增长，亚、非、拉等地区的非工业国家生产的__________和______运往工业化国家，工业化国家生产的工业品销往世界各地。
2．资本主义世界体系最终建立
(1)资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了__________的狂潮。
(2)______________________，亚、非、拉等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。
(3)资本主义国家直接向殖民地或半殖民地输出______，以欧美列强为主导的资本主义世界体系最终建立。
【问题思考】
说一说 一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以武力手段或力量为基础，不如说以蒸汽机为基础。”请你谈谈对这句话的理解。
读一读 工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，而不是瓦特改良蒸汽机。工业革命完成的标志不是机器大生产取代工场手工业，而是机器制造业的完成。
想一想 中央电视台播出的大型电视纪录片《大国崛起》的解说词中写道：17世纪的英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是什么？
4
议一议 下图(“大资本家支配下的世界”)说明了什么？其形成的原因是什么？
大资本家支配下的世界
考点一 第一次工业革命
1．读图一，你认为工业革命期间最重要的发明是什么？
图一 5
2．读图二，“英国就业人口比重”图反映了什么问题？原因是什么？
3.有人认为，工业革命最先开始于英国，偶然中孕育着必然，填充图三，并评判上述观点。
图三
4．根据图四概括说明当时英国对外贸易的特点及成因。 6
图四 19世纪晚期英国海外贸易示意图
精讲 特点：范围大，处于世界贸易中心的地位。
原因：(1)英国最早进行并且最先完成了工业革命，成为当时的“世界工厂”。
(2)英国具有最广阔的殖民地，掌握着世界殖民霸权。
(3)英国海军力量强大，为海外贸易提供了强有力的保护。
考点二 第二次工业革命
1．电的广泛使用是第二次工业革命的显著成就。请举出使人类社会进入电气时代的理论和发明。
2．凌云同学在参观了工业革命博物馆后，对两次工业革命期间发明的交通工具图片(图五、图六、图七、图八)鉴别不清，请你帮他区别开。
图五 史蒂芬孙发明火车机车 图六 本茨的三轮汽车
图七 第一架试飞成功的飞机 图八 富尔顿发明汽船
7
图九
3．(追踪社会热点)科技创新和科技革命
工业革命以来，世界经济的发展始终与科技革命、科技创新相伴而行。科技是第一生产力，是社会文明进步的基石，也是推动人类摆脱危机、走上可持续发展道路的重要力量。在全球经济危机下，探讨科技创新，有助于我们以高度的危机感、紧迫感和责任感来转“危”为“机”创新发展。
中国科学院院长路甬祥曾对来访的记者说：“……历史经验表明，全球性经济危机往往催生重大科技创新和科技革命，1857年的世界经济危机推动引发了以电气革命为标志的第二次技术革命……。”其中，第二次技术革命的技术革新和成就不包括( )
A．内燃机的发明与应用
B．石油化工工业产生
C．机器制造业的诞生
D．重工业成为整个工业的主导
4．下表所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是什么？
美国钢铁业统计表
年份 1870 1900
企业总数(个) 808
669
工人总数(人) 78 000 272 000
产量 (吨) 3 200 000 29 500 000
投资额(美元) 121 000 000 590 000 000
5．19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成。试分析资本主义世界市场具有哪些特征？
精讲 特征：以欧洲为中心；欧美主要资本主义国家起主导作用，亚非拉三大洲被迫纳入资本主义世界市场；科技进步对世界市场的形成有很大的推动作用。
新部编人教版高中历史必修下册 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 教案(教学设计)
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第12课 资本主义世界殖民体系的形成
课标要求：
通过了解西方列强对亚非拉各洲的殖民扩张、世界殖民体系的建立、理解殖民体系对世界历史发展的影响。
教材分析：
本课主要叙述了资本主义殖民体系的建立过程及影响。伴随着新航路开辟，欧洲早期的殖民扩张由葡萄牙和西班牙率先开始，英国、荷兰、法国等欧美国家也相继加入了殖民扩张的行列，从最初的掠夺金银财富到第一次工业革命后的商品输出，再到第二次工业革命后的资本输出。与武力征服相伴随的是经济侵略，２０世纪初，世界基本被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系建立。资本主义世界殖民体系的建立使世界越来越紧密地连为一个整体。同时，殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难。
教学目标：
1、通过时空定位，梳理世界殖民体系的建立过程。
2、通过表格梳理，了解西方列强对拉丁美洲、亚洲、非洲的殖民侵略和瓜分。
3、通过史料研读， 分析西方列强进行殖民扩张的原因，理解西方列强的殖民扩张是随着资本主义的发展而不断深入的。
4、通过史料解释，分析西方国家殖民侵略造成的影响，学会用唯物史观辩证地看待历史现象。
教学重点：
理解世界殖民体系的建立过程。
教学难点：
理解西方列强殖民扩张对世界历史发展造成的影响。
教学过程：
导入：用中时期非洲地图与２０世纪初非洲地图比较，了解非洲国家分界线比较平直是近代西方列强瓜分非洲的结果。
情境一 西方列强殖民扩张的表现
１、拉丁美洲的殖民地化
（１）出示列强在拉丁美洲的殖民地示意图，直观了解。
（２）列表梳理列强对拉丁美洲的殖民地化进程。 精品文档 精心整理
主要侵略国 西班牙、葡萄牙
殖民区域 葡萄牙建立巴西殖民地，其他地区为西班牙殖民地
殖民统治 政治：派遣总督管理，总督享有行政、司法、财政等大权；
经济：农奴制、种植园经济、掠夺经济、垄断经济
２、亚洲沦为殖民地半殖民地
（１）出示列强在亚洲的殖民地和势力范围（１９世纪末２０世纪初）示意图，直观认识。
2017年高考历史资本主义世界市场的形成和发展知识点总结
2017年高考历史资本主义世界市场的形成和发展知识点总结
《资本主义世界市场的形成和发展》是高中历史必修二的内容，这一课讲述了一场在中国大地上的一场反对北洋军阀的革命战争，这是2017年高考的一个重要知识点。以下是店铺为你整理的2017年高考历史资本主义世界市场的形成和发展知识点总结，欢迎大家阅读。
2017年高考历史资本主义世界市场的形成和发展必考知识点
一.新航路开辟——雏形开始出现
①根本原因：西欧商品经济的发展，出现资本主义萌芽;
②过程：
a.向东航行
(1)1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角
(2)1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的航路，终于到达了印度。
b、向西航行
(1)1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路。
(2)1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。
③影响
A、对世界
a、世界日益成为一个整体;
b、以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现;
B、对欧洲
a、引发商业革命，贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸;
b、加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展;
二.早期的殖民扩张——进一步扩张
三.第一次工业革命——基本形成
四.第二次工业革命——最终确立 第一次工业革命;18世纪50、60年代-19世纪中期
特点:手工工场工匠技术积累
交通工具的革新:工厂、火车、轮船
第二次工业革命：19世纪中后期-19世纪末20世纪初
特点：科学理论与技术相结合
交通工具的革新：汽车、飞机
形成途径——资本主义国家对外侵略和扩张
2017年高考历史资本主义世界市场的形成和发展易错知识点
(1)商业革命与价格革命的区别价格革命表现：物质迅速上涨，货币贬值，出现伪币，投机活跃。价格革命促进了欧洲国家阶级关系的变化。商业革命表现为：世界市场的拓展、商品种类的增多、商业贸易中心的转移、商业强国的崛起。出现了全球性的经济关系，世界市场逐渐形成，处于中心地位的是西欧
高考历史-资本主义世界市场的形成和发展-专题练习(含答案与解析)
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高考历史专题练习
资本主义世界市场的形成和发展
【剖析高考真题】——熟悉高考命题方向特点
考点一、新航路的开辟
01．（2015年广东卷文综19）一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界汇合500周年国际学术讨论会上”说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知（ ）
A．该学者关注殖民掠夺的后果
B．两个大陆指的是美洲和非洲
C．黄金和白银阻碍了世界市场的形成
D．该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义
02．（2015年四川卷文综历史13）（22分）阅读材料，回答问题。
材料一
（1）结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料一。（10分）
材料二
明朝中期，玉米、番薯等美洲粮食作物通过多种途径传入中国，逐渐得到推广。番薯“或可得数千斤，胜五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，大大缓解了“民食问题”。人们能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物，社会生活的许多方面也因此深受影响。粮食生产革命和人口爆炸互为因素，清代以来，人口压力不断增加，原本人烟稀少的广大山区因为“老林初开，包谷不龚不获”和番薯“备荒第一物”的特性。玉米、番薯等栽种遍野，“生齿日繁”。“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫霖，少随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳”。
——摘编自何炳棣、陈树平等的研究成果
（2）据材料一、二，结合所学知识，概述美洲作物传入对明清中国的影响。（12分）
考点二、荷兰、英国等国的殖民扩张
01．（2016年江苏单科卷历史20）有经济史学家估算，16~18世纪，荷兰与英国人均GDP年增长率均高于同时代的其他国家。这一时期荷、英经济的高增长均得益于（ ）
①资本市场的发展 ②世界工厂地位的确立
③资本主义世界体系的建立 ④海外殖民掠夺 - 2 - / 17
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
统编版高中历史选择性必修一同步教案 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成
高一年级历史教学设计
授课教师：
课题 第15课 货币对使用与世界货币体系的形成 课时 2课时
课标要求 了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成。
教
学
目
标 唯物史观：从生产力和生产关系的角度认识货币的演进，理解世界货币体系的形成与发展变化是各国生产力发展的结果，是世界政治经济格局变化的表现。
时空观念：归纳从货币产生、演进到世界货币体系的形成、完善的历史线索。
历史解释：了解随着资本主义世界市场的形成而出现的世界货币体系的发展历程，理解世界货币体系如何协调世界各国的货币关系，进而促进世界经济的发展。
史料实证：通过了解人民币的历史和作用，理解货币、金融在社会发展和经济生活中的重要性，理解人民币所发挥的重要作用。
家国情怀：认识世界货币体系的建立是资本主义世界体系建立的重要表现，也是世界经济治理的重要方，理解“入篮”意味着中国真正融入全球金融体系，推动人民币国际化，体现了中国在国际货币体系中话语权的上升。。
重难点 教学重点：中国货币的演进历程，特别是其中人民币的发行与使用的内容。
教学难点：世界货币体系的形成。
教学方式 问题探究式
课前预习 阅读中国货币的演进，初步了解货币的发行、使用情况。
重难点突破
【情境创设】
《诗经·氓》：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”诗中的“布”，有人认为指的是“布币”，即先秦时期铸造的一种铲形铜币。它反映了当时贸易中使用铜铸币的情况。
【讲授新课】
第1课时
一、中国货币的演进历程
太史公曰：农工商交易之路通，而龟贝金钱刀布之币兴。所从来久远，自高辛氏之前尚
矣，靡得而记云。
——《史记·平准书》
作为固定充当一般等价物的特殊商品，货币是在商品交换发展到一定程度时才出现的。1.中国古代的货币演进
（1）天然货币：海贝
中国古代最初被用作货币的可能是海贝。二里头遗址出土的海贝，还有用骨头石头做的仿制贝。
高中历史必修2第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 单元学习总结
单元学习总结
一、近代西方国家的殖民扩张
1．15～16世纪西欧各国的殖民扩张
(1)条件
①15～16世纪新航路开辟为西班牙、葡萄牙的殖民扩张提供了条件。
②随着新航路开辟，主要商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国积极对外扩张。
(2)表现
英国进行海盗式掠夺，通过商业战争成为最大的殖民帝国。
(3)影响：殖民掠夺的财富在欧洲转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展；另一方面，给殖民地人民带来巨大的灾难，加剧了殖民地的落后。
2．工业时代欧美国家的殖民扩张
(1)条件：资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力，为它们征服世界提供了物质条件，加紧在全球扩张。
(2)表现：通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为欧美国家的殖民地或半殖民地。
(3)特征
①通过商品和资本输出及武力手段进行扩张。
②扩张目标不再以掠夺贵重金属为主，而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。
(4)影响
①为工业资产阶级攫取了更广阔的市场和更丰富的原料，极大地促进了殖民国家工业资本主义的迅速发展。
②进一步加强了世界各地的联系，资本主义世界市场最终形成。
③给当地人民带来沉重灾难，客观上传播资本主义生产方式和思想观念，有利于当地的近代化。
二、两次工业革命
工业革命
项目
第一次工业革命 第二次工业革命
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提
条
件 政治前提 资本主义制度在英国确立 资本主义制度在世界范围确立
资本 殖民掠夺提供了资本原始积累 工业革命促进了产品推销和原料掠夺，积累了巨大资本
市场 18世纪中期以后英国成为最大的殖民帝国 工业革命促进殖民扩张，市场进一步扩大
劳动力 英国圈地运动提供了劳动力 资产阶级革命或改革削弱了封建人身依附关系
特点 科技结合 科学与技术尚未真正结合 科学与技术的结合程度大大提高
工业动力 蒸汽动力 电力和内燃机动力
动力机器 蒸汽机 电机、内燃机
工业布局 工厂由分散走向集中 世界工业带形成
高考历史一轮复习：资本主义世界市场的形成和发展
1 高考历史一轮复习：
资本主义世界市场的形成和发展
网络构建
1．新航路的开辟，打破了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益成为一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
2．早期殖民扩张使世界市场得到拓展，世界市场形成的主要途径是殖民扩张。
3．第一次工业革命促进社会生产力发展，推动工业资产阶级对外抢占商品市场与原料产地。19世纪中后期，世界市场初步形成。
4．第二次工业革命推动主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，列强加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成。
一、全面认识资本主义世界市场
1．形成过程与阶段特征
阶段 推动因素 主要资本 主要途径 影响
15世纪末至16世纪 新航路的开辟
商业资本 欧洲殖民侵略、
扩张和掠夺 世界市场雏形出现
17世纪至18世纪中期 殖民扩张、争霸 世界市场得到拓展
18世纪中期至19工业革命 工业资商品输出 世界市场基本形成
2 世纪中后期 本
19世纪中后期至20世纪40年代 第二次工业革命 私人垄断资本 瓜分世界、资本输出 19世纪末20世纪初，世界市场最终形成
2．评价
(1)奴役性：殖民地半殖民地国家和地区成为帝国主义国家的原料产地、商品市场和资本输出地，帝国主义国家操纵控制着这些国家、地区的政治和经济命脉。
(2)改造性：殖民地半殖民地的自然经济不断解体，旧思想、旧制度不断受到冲击，整个世界进一步资本主义化。
(3)全球化：资本主义世界市场彻底打破了世界各地封闭孤立状态，使世界形成一个有机整体，有利于世界经济文化的交流，促进世界经济的发展。
1． 下图是英、美、德、法在世界贸易中所占比重变化图。其变化反映出( )
1870年
1913年
A．主要资本主义国家贸易发展缓慢
B．多中心世界贸易格局形成的趋势
C．英国依然保持全球贸易垄断地位
D．自由主义国际经济交流准则确立
解析：选B 不能从世界贸易比重的变化判断资本主义国家贸易发展状况，故A项错误；材料体现第二次工业革命时期，英法在世界贸易比重相对下降，美德、其他地区等相对上升，体现多中心世界贸易格局形成的趋势，故B项正确；英国在世界贸易的比重下降，不具备垄断地位，故C项错误；自由主义国家经济交流准则在第一次工业革命时期确立，故D项错误。
高中历史近代资本主义世界市场的形成和发展专题复习_
第 1 页 共 9 页 高中历史近代资本主义世界市场的形成和发展专题复习_
【专题复习导航】
◎考情分析：资本主义世界市场的形成发展一直是高考考查的重点。从文科综合考试不回避热点、以问题为中心的命题特点看，世界市场的形成将越来越成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的、最主要的学科主体知识。2009年考查过的主要知识点有：广东卷新航路开辟的原因、全国卷工业革命的影响以及江苏卷英德的崛起。通过上述考情分析，全球化与新航路的开辟、工业革命、世界体系和世界市场、殖民扩张等知识点密切相关，这些知识都是命题的重点。
◎考纲阐释：（1）概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。（2）列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的主要途径。（3）了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。本单元的复习，应该突出世界市场这个重点概念，并以它为展开的线索，串起整个专题内容。并注意挖掘三课内容之间的联系。要运用辨证的方法对殖民扩张、世界市场的形成进行评价。 第 2 页 共 9 页 【专题复习建议】
1．学习本专题要注意三课知识间的内在联系。根据课程标准的要求，本专题教材紧紧围绕世界市场（资本主义世界市场）的形成和发展这一核心内容，从新航路的开辟、殖民扩张、两次工业革命等不同角度阐述世界市场形成发展的过程。第1课开辟新航路阐述了新航路的开辟使世界市场的雏形开始出现，第2课殖民扩张与世界市场的拓展阐述了殖民扩张和掠夺是资本主义世界市场建立的主要途径，使资本主义世界市场进一步拓展；第3课、工业革命阐述了两次工业革命对资本主义世界市场从初步形成到最终形成的影响。世界市场的形成和发展同时就是近代资本主义产生与发展的过程，也是世界从分散走向整体的过程。随着资本主义世界市场的逐渐形成，整个世界日益连为一体。同时，三课内容之间还存在相互的紧密联系，新航路的开辟推动了殖民扩张，殖民扩张促进了世界市场的扩大，世界市场的不断扩大促进了工业革命的开展。工业革命的进行又促进了进一步的殖民扩张。
高一历史资本主义世界市场的形成和发展
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
教 案
【解析】
1、新航路的开辟
（1）新航路开辟的背景
经济：①对香料的需求，西欧贵族和商人渴望寻找一条新的通往东方的道路②对黄金的追求。③经济上的根源在于原始资本积累的需要。
政治：欧洲各国加强王权，对外扩张的要求。
宗教：传播天主教。
技术：航海技术上的进步和地理观念的进步。多桅帆船、指向标、星盘、地圆说
（2）开辟的主要航线
通往亚洲的新航路的开辟（葡萄牙）
①迪亚士发现好望角。②达.伽马发现通往亚洲印度的道路。
通往美洲的新航路的开辟（西班牙）
①哥伦布发现美洲大陆。开始了西方的近代史。
②麦哲伦环球航行。证明了地圆学说的正确性，使人们的观念大为开放。
（3）地理大发现对世界市场形成的意义
经济：商业革命①世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，各地区的联系加强。②欧与亚非美之间的贸易发展，初步形成了世界市场。③欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。殖民扩张，加速资本积累的过程。
政治：加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
思想文化：动摇了教会的权威，加速了世界文明的融合。
2．英国成为世界殖民帝国的过程及殖民扩张主要方式。
（1）过程：1588年英国海军击溃了西班牙的“无敌舰队”。“无敌舰队”的战败，标志着西班牙海上实力的丧失和英国的海上霸权开始确立。17世纪开始，英国积极在海外进行殖民扩张。三次对荷战争得到了荷兰在北美的殖民地新尼德兰殖民地，改名为纽约。18世纪中期对法国的战争，在亚洲、非洲、美洲和大洋州夺占了许多的殖民地,使英国一跃而成为世界上最大的殖民帝国，最终确立了世界殖民霸权，成为“日不落帝国”。
（2）方式：海盗劫掠；商业战争；在殖民地进行商业活动和掠夺是英国资本积累的重要来源；黑奴贸易是英国对外贸易极其重要的组成部分。商业战争使英国一跃成为最大的殖民帝国。
3.资本主义列强殖民扩张与掠夺与建立世界市场的联系。
开辟新航路教学设计
1 必修·2 第5课 新航路开辟
作者姓名 所用教材版本 人民教育出版社
所属模块 必修二 单元（专题） 第二单元第5课
课 型 新课讲授 课 时 1课时
设计主题 开辟新航路
课程标准
1、掌握新航路开辟的背景；
2、识记迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦远航的过程；
3、掌握新航路开辟的影响
教材分析
本课是人教版课程标准实验教材必修二第二单元——“资本主义世界市场的形成和发展”的第一部分内容，作为必修二整本历史教材的亮点之一，起到了承上启下的作用。本课教材主要从三个方面介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（原因和条件）；新航路的开辟（经过）；走向会合的世界（影响）。
在教学时必须注意理顺教材前后知识的内在逻辑关系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是开辟新航路的根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐构建为一个整体。
学情分析
对于本节课学生在初中已经有了一定的学习基础背景，掌握起来相对容易。重点放在开辟新航路的原因、条件和历史影响中。
教学目标
1、 知识与能力
掌握新航路开辟的原因和条件；了解四次重要远航经过；理解新航路开辟的影响。
2、过程与方法
问题探究；表格归类；地图动态演示；史料分析；情境再现。
3、情感态度价值观 整体设计思路
学情分析
课程标准分析 教材分析 教学过程分析
（五环教学模式）
教学目标分析
反馈、反思 课堂学习评价设计
新课标理念之下，为全面生成学生核心素养，对教学的要求是自主合作，因此，必须发挥学生的主体作用，激发学生的潜能，以实现学生的全面发展。 2 通过对本课的学习，认识到新航路的开辟是历史的进步，它反映了欧洲从封建主义向资本主义的过渡既具有殖民扩张的血腥性，又具有积极进取的开拓精神；培养自身科学的世界观和历史观。
高一历史必修二课程纲要
高一历史必修二课程纲要
1 / 5 高一历史学科课程纲要（必修二）
一 课程实施建议:
1、纲要编写
⑴、编写学教设计时，应注意课程的完整性，并注意教材内容与时事的关联，以增强学生在学习过程中的兴趣性，达到强化教学效果的目的。
⑵、教材内容之间既相互联系（纵横古今中外），又保持每一章节的相对独立性，并且注重与必修一之间综合。
⑶、按照学生的认知特点和理解问题的层次性，将每一章节的内容逐步推进。（由基础知识---实质理解---综合辨析，但在单元内容的衔接上教师可以适当做以个性化的调整。）
2、、学教建议
⑴、严格按照教育部普通高中课程计划和《历史课程标准》安排学教，根据实际情况灵活安排学教顺序及学教课时，并且在学教过程中应当注意对必修一内容的复习，以巩固基础知识，争取在明年的水平测试中考出好成绩。
⑵、以《历史课程标准》为依据，结合学校和学生的实际情况，全面落实历史课程目标，发挥历史课程独到的教育功能，促进学生科学历史观和健全人格的形成。
⑶、在分析重大历史问题的基础上揭示历史发展的整体性和规律性，注意历史课程和其他课程之间的联系，提高学生的历史思维能力，注重学习过程与方法，培养学生的历史意识，学习用历史的眼光看待问题。
⑷、历史教学是师生相互交往、共同发展的互动过程。教学中要注意教学方式和教学手段的多样化与现代化（如讨论法、谈话法、多媒体演示法等），要充分发挥学生的主动性，在自主学习之余培养学生探究式学习、合作学习的学习方式。
3、课程资源的利用与开发
高一历史课程资源除教材必修二教材外，一般的教学设备及教师，学生等人力资源外，还可要求学生充分利用图书馆、博物馆以及当地的历史遗址，文物等资源。鉴于学生寄宿建议充分利用《师说》资料以扩大学生的知识面，也可适当补充相应资料。
二 课程目标解读:
必修二着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容，包括中国和外国的，时间方面涉及到古代、近代和现代各个不同历史时期。