高考语文第二轮复习第二部分专题一文言文阅读2文化知识课件-2019
2018年高考语文第二轮复习 第二部分 专题一 文言文阅读 知识清单 重温必修教材中涉及到的古代文化知识
知识清单 重温必修教材中涉及到的古代文化知识
(一)烛之武退秦师
1．《左传》
《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2．晋侯．、秦伯．围郑
“侯”“伯”：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。
3．敢以烦执事．．
执事：办事的官吏。本文指对对方的敬称。
(二)荆轲刺秦王
1．秦兵旦暮渡易水．．
易水：也称易河，河流名，在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲和着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而名扬天下。后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。
2．为变徵．．之声，……复为慷慨羽．声
“变徵”“羽”：古代音乐七音中的两种声调。古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。“羽”，声调激愤。
3．乃朝服，设九宾．．
九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
4．至陛下．．，秦武阳色变振恐
陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
(三)鸿门宴
1．沛公欲王关中．．
关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，今陕西一带。
2．妇女无所幸．
幸：封建君主对妻妾的宠爱叫“辛”。
3．毋内诸侯．． 诸侯：这里指其他率兵攻秦的人。古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。
高考语文二轮复习第二章文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分微案1文言翻译存在的三大问题及其对策
微案1 文言翻译存在的三大问题及其对策
微案引语 翻译是考生文言素养的综合表现。抓住“分点”，准确翻译，这是翻译工作的根本要求。然而，我们在努力保证符合要求的同时，还存在着这样或那样的问题。下面我们把考生翻译过程中普遍存在的问题集中起来，认真思考，探求解决之法，以期让我们的翻译臻于完善。
一、存在的三大问题具体表现
(一)损害原意
1.误译
例：富公为人，温良宽厚，泛与人语，若无所异同者。宰相自唐以来谓之礼绝：百僚见者，无长幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之；送客未尝下阶；客坐稍久，则吏从旁唱，“宰相尊送之及门，及公为相，虽微官及布衣谒见，皆与之抗礼，引坐语从容。起退。踧踖客，”重视其上马乃还。自是群公稍稍效之，自公始也。
自致仕归西都十馀年，常深居不出；晚年宾客请见者亦多，谢以疾。所亲问其故，公曰：吾累世居洛，亲旧盖以千百数，若有见有不见，是非凡待人，无贵贱贤愚，礼貌当如一。“节选自《富弼》(士大夫亦知其心，无怨也。”若人人见之，吾衰疾不能堪也。均一之道。等史料)
(1)及公为相，虽微官及布衣谒见，皆与之抗礼，引坐语从容。
他们入座，话语平拉，以礼相待等到富公做了宰相，即使小官和平民求见，他都
考生译文和从容。
解析 该译文误译两处：一是“抗礼”译为“以礼相待”，实际上“抗礼”指“对等的礼节”，成语有“分庭抗礼”；二是“引”译为“拉”，“拉”字体现不了富公的“礼”，应为“延请”。
正确答案 __________________________________
答案 等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜见他，都和他行对等的礼节，延请就坐，说话和颜悦色。
(2)吾累世居洛，亲旧盖以千百数，若有见有不见，是非均一之道。
不平等是居住在洛阳，亲朋大概用千百计算，如果有的人见有的人不见，长期我 考生译文的做法。
解析 该译文误译两处：一是“累世”想当然地译为“长期”，严重损害原意；二是将“是”等同于今天的“是”，是典型的以今律古。
2019--2020高考语文二轮复习高考第二大题古代诗文阅读1文言文阅读12分析综合题高效演练
分析综合题
—————————高效演练—————————
(2016·浙江卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。(16分)
琅嬛福地记
[明]张岱
晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与．论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若．二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰：“何书？”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书？”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃．茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所．未闻，如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿．．而出，谓老人曰：“异日裹粮．．再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴疒台伫视，望石再拜而．去。
嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘．，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间、荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。
注：①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．开门肃．茂先入 肃：恭敬的样子。
B．茂先为停信宿．．而出 信宿：两三天。
C．异日裹粮．．再访 裹粮：携带粮食。
D．读书三十乘． 乘：车。
新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分复习板块2专题1文言文阅读考点练透4抓得分点字字落实_
考点练透4 抓得分点，字字落实——文言翻译要精准
高分技法
一、掌握文言文翻译的基本要求
1.信：真实，准确。指译文要准确地表达原文的意思，不歪曲，不漏译，不随意增减。
2.达：通顺，流畅。指译文要明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。为此，一些特殊句式需要译成现代汉语句式，适当增加一些词语使语意更流畅，不得出现病句。
3.雅：生动、优美、有文采。指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，富有表现力。在考试中一般不做要求。
二、掌握文言文翻译的原则：直译(主)、意译(辅)
1.直译：字字落实，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句便译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且词句的次序也不能变动。
【注意】 直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓“重在‘直译’”，就是能够直译的词句，要尽量直译。
2.意译：文从句顺，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文词句，根据现代汉语的表达习惯，可以采用与原文差异较大的表达方法。
三、抓住文言文翻译的采分点
1.重点实词
①对译。即把文言文中的单音节词，译成现代汉语中以该词为词素的双音节词或多音节词。如：“吾尝为鲍叔谋(谋划)事(事情)而更(更加)穷困，鲍叔不以我为愚(愚蠢)，知时(时运)有利(顺利)不利(顺利)也。”
②替换。即用现代汉语替换那些没有共同构词成分的词。如：“其(他)不碎(摔破)首(头颅)折支(肢体)也幸矣，何(什么)中之望哉？”
③拆分。即把文言文中连用的两个单音节词拆开来翻译，这两个单音节词是两个词，不可等同于现代汉语的一个词。如：“若不能，何不按兵束甲，北面(面向北)而事之！”
值得注意的是，考生在运用以上三种方法翻译文言实词时，需先判断所要翻译的实词是否具有一词多义、古今异义、通假、词类活用等情况，以确保翻译的准确性。
2.重点虚词
①利用文言虚词在句子结构方面的作用。尤其要利用好结构助词，如“之”字在结构方面所起的作用主要有三种：一是定语的标志；二是放在主谓之间，取消句子的独立性；三是宾语前置的标志。在翻译时要善于利用“之”字在句子结构方面的作用来翻译文言文。
高考语文二轮复习第二章文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分综合训练3
（全国通用）2017届高考语文二轮复习第二章文言文翻译-三大“分点”译到位轻轻松松拿高分综合训练3
1 / 6 限时规范综合训练
[温馨提示] 考场上做文言文的时间与其总分值大致相当，为15～20分钟。做题前，先整体阅读，包括正文、注释、题干等内容。做题时，要依据题干所涉及的文本范围进行细读。代入法是考场上的重要方法，几乎每一道题均可代入原句、原段中去检验，要注意此法的运用。,下面的训练以两篇文言文为一组，每组用时为30～35分钟。
综合训练3
阅读下面的文言文，完成文后题目。(19分)
月鲁不花字彦明，蒙古逊都思氏。生而容貌魁伟，咸以令器期之。遂登元统元年进士第，授台州路录事司达鲁花赤[注]。县未有学，乃首建孔子庙．．．，既又延儒士为之师，以教后进。至正元年，除吏部．．员外郞。奉命至江浙籴粟二十四万石，至则第户产之高下，以为籴之多寡，不扰而事集。既而军饷不给，又奉命出籴于江浙，召父老谕曰：“今天子宵衣旰食，惟恐泽不下民而民不得其所耳，然奈盗贼何。夫讨贼者必先粮饷，以我不汝扰，故命我复来，盖讨贼即所以安民耳。父老其谓何？”众咸应曰：“公言是也。”不逾月，粮事以毕。丁母忧，中书遣赙且起复，不应。
未几，太师脱脱南征，辟从军事，督馈饷，馈饷用舒。升吏部侍郞，铨选．．于江浙，时称其公允。适朝廷有建议欲于河间、长芦置局造海船三百艘者，月鲁不花即为书具言其非便。后分部彰德，道过河间，民遮拥拜谢曰：“微公言，吾民其毙矣。”会方重选守令，以保定密迩京畿，除保定路达鲁花赤。保定岁输粮数十万石于新乡，苦弗便。月鲁不花请输京仓以便之。俄除吏部尚书。保定父老百数诣阙言乞留监郡以抚吾民遂以尚书仍知郡事会贼北渡河日修城浚濠为战守具贼再侵境皆不利遁去剧贼程思忠据永平，其佐雷帖木儿不花伪降，事觉被擒，杀之，思忠壁守遂益坚。诏令月鲁不花招抚之，众悉难其行，月鲁不花毅然曰：“臣死君命，分也，奈何先计祸福哉。”竟入城谕贼，贼皆感泣，罗拜纳降。
2018年高考语文第二轮复习第二部分专题一文言文阅读知识清单重温必修教材中涉及到的古代文化知识
知识清单 重温必修教材中涉及到的古代文化知识
(一)烛之武退秦师
1．《左传》
《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2．晋侯．、秦伯．围郑
“侯”“伯”：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。
3．敢以烦执事．．
执事：办事的官吏。本文指对对方的敬称。
(二)荆轲刺秦王
1．秦兵旦暮渡易水．．
易水：也称易河，河流名，在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲和着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而名扬天下。后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。
2．为变徵．．之声，……复为慷慨羽．声
“变徵”“羽”：古代音乐七音中的两种声调。古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，“变徵”是徵音的变调，声调悲凉。“羽”，声调激愤。
3．乃朝服，设九宾．．
九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
4．至陛下．．，秦武阳色变振恐
陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
(三)鸿门宴
1．沛公欲王关中．．
关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，今陕西一带。
2．妇女无所幸．
幸：封建君主对妻妾的宠爱叫“辛”。
3．毋内诸侯．． 诸侯：这里指其他率兵攻秦的人。古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。
高考语文二轮复习精准提分练第二章创新题型精练专题一单文精练第九篇毛颖传文言文阅读
第九篇 毛颖传·文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后题目。
毛颖①传
韩 愈
毛颖者，中山人也。其先明眎②，佐禹治东方土，养万物有功，因封于卯地，死为十二神。尝曰：“吾子孙神明之后，不可与物同，当吐而生。”已而果然。明眎八世孙羺，世传当殷时居中山，得神仙之术，能匿光使物，窃．姮娥、骑蟾蜍入月，其后代遂隐不仕云。居东郭者曰，狡而善走，与韩卢争能，卢不及。卢怒，与宋鹊谋而．杀之，醢其．家。
秦始皇时，蒙将军恬南伐楚，次．中山，将大猎以．惧楚。召左右庶长与军尉，以《连山》筮之，得天与人文之兆。筮者贺曰：“今日之获，不角不牙，衣褐之徒，缺口而长须，八窍而趺居，独取其髦，简牍是资。天下其同书，秦其遂兼诸侯乎！”遂猎，围毛氏之族，拔其豪．，载颖而．归，献俘于．章台宫，聚其族而．加束缚焉。秦皇帝使恬赐之汤沐，而封诸管城，号曰管城子，日见亲宠任事。
颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。阴阳、卜筮、占相、医方、族氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家天人之．书，及至浮图、老子、外国之说，皆所详悉。又通于．当代之务，官府簿书、市井货钱注记，惟上所使。自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高，下及国人，无不爱重。又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一．随其人。虽见废弃，终默不泄。惟不喜武士，然见请，亦时．往。
累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢。颖与绛人陈玄、弘农陶泓，及会稽褚先生友善，相推致，其．出处必偕。上召颖，三人者不待诏，辄．俱往，上未尝怪焉。
后因进见，上将有任使，拂拭之．，因免冠谢．。上见其发秃，又所摹画不能称上意。上嘻笑曰：“中书君老而秃，不任吾用。吾尝谓中书君，君今不中书邪？”对曰：“臣所谓尽心者。”因不复召，归封邑，终于管城。其子孙甚多，散处中国．．、夷狄，皆冒管城，惟居中山者．，能继父祖业。
太史公曰：毛氏有两族。其一姬姓，文王之子，封于毛，所谓鲁、卫、毛、聃者也。战国时有毛公毛遂独中山之族不知其本所出子孙最为蕃昌《春秋》之成见绝于孔子而非其罪。及蒙将军拔中山之豪，始皇封诸管城，世遂有名，而姬姓之．毛无闻。颖始以俘见，卒见任使。秦之灭诸侯，颖与有功，赏不酬劳，以老见疏，秦真少恩哉！
2019高考语文二轮复习第一部分考点定向突破练考点练9文言文阅读(二)
考点练9文言文阅读（二）
一、［2018 •全国卷I ］阅读下面的文言文，完成 1〜4题。
鲁芝，字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭氾所害，芝襁褓流离，年 十七，乃移居雍，耽思坟籍.。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重 之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参 大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户 口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德， 老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜， 虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去， 欲就东市，岂不痛哉！ ”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝 嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛， 魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，
迁大尚书，掌刑理。武帝践阼.,转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军 兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位..,章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给 吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲， 和而不同，
服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！ ”上不从。其为人所重如是。 泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。
（节选自《晋书•鲁芝传》）
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3分）（ ）
A. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦 而不诛/俄而起为并州刺史/
B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而 不诛/俄而起为并州刺史/
高考语文文言文阅读第二轮复习教案
高考语文文言文阅读第二轮复习教案
一、教学目标
1、理解常见文言实词、文言虚词在文中的用法。
2、理解与现代汉语不同的句式和用法。
3、理解并能翻译文中的句子，如判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
4、能正确把握文章内容，筛选文中信息，归纳内容要点，判断作者价值取向。
二、教学时数：二十课时。
第一至第二课时
教学内容：古代文言阅读考点解析。
教学过程
一、命题的基本走势
总的来说，古代文阅读的命题基本是稳定的，近年少有变化。主要表现为下列几点：
1、选择“浅易”的古文语段
所谓“浅易”，主要特征是：①从表达方式来说，以叙述为主，偶或有一点议论，或者是作者直接发议论，或者是借人物之口发议论；②从运用的词语说，主要是常见的文言实词和常见的文言虚词，较少涉及非常见的实词和虚词；③从句式上说，主要运用常见的文言文的判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句等，极少出现非常见的文言句式；④从内容上说，与作者写作的社会历史文化背景没有更多的联系，较少涉及古代的名物典章制度。因此高考所选择的古代文语段几乎全是史传文的语段。这样的语段，一般高中毕业生阅读是不太困难的。
2、人物性格由单一趋于复杂
以往所选古文语段中的主要人物性格比较单一，或忠或奸，或孝或廉，或善处事或善用兵等。如1998年选择的关于李若水的语段主要表现其“忠”，1999年年选关于苏琼的语段，主要表现其治政有方、善处事务，2000年所选关于胡质的语段主要表现其清慎，2001年所选关于田单的片断，主要表现其作战善于用“诈”。而2002年所选《李将军列传》片断中的李广，其性格比较复杂，2003年所选《裴矩传》中的裴矩，则有“佞于隋”而“忠于唐”这个侧面，性格明显趋于复杂。人物性格的趋于复杂，表明阅读难度有某些提高。
3、侧重考查对文意的理解和分析
以往在古文阅读的试题中，考字词理解的试题通常有三题，而2003年则改为实词、虚词各一题，而筛选信息、分析文意、概括作者观点态度的试题则由过去的两题增加为三题。这是很显然的变化。再则，过去理解文句含意的试题全用选择题，而从2002年起，则改用考生直接翻译的试题。看起来只是题型的变化，实际上对文意理解的要求更高，而且它把对文意理解的考查和语言形式的考查结合在一起，更具有综合性。因此有的人说这是考查古文阅读的过硬功夫。
2023年高考语文二轮复习第二部分攻坚决胜组合抢分练四 文言文阅读+散文阅读+名篇名句默写
组合抢分练四 文言文阅读＋散文阅读＋名篇名句默写
一、(2022·新高考语文模拟，新编)阅读下面的文言文，完成1～5题。
景公以晏子为相，欲霸天下。时三子公孙接、田开疆、古冶子事景公，以勇力搏虎闻。晏子过而趋，三子者不起。晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄勇力之士也，上有君臣之义，下有长率之伦．；内可以禁暴，外可以威敌；上利其功，下服其勇，故尊其位，重其禄。今君之蓄勇力之士也，危．国之器也，不若去之。”公曰：“三子者，搏之恐不得，刺之恐不中也。”晏子曰：“此皆力攻勍敌之人也，无长幼之礼。”因请公使人馈之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏而再搏乳虎，若接之功，可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。田开疆曰：“吾伏兵而却．三军者再，若开疆之功，亦可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。古冶子曰：“吾尝从君济．于河，鼋衔左骖以入砥柱之流。当是时也，冶少不能游，于是潜行，逆流百步，顺流九里，得鼋而杀之。左操骖尾，右挈鼋头，鹤跃而出。若冶之功，可以食桃而无与人同矣，二子何不反桃！”抽剑而起。公孙接、田开疆曰：“吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！”皆反其桃，挈领而死。古冶子曰：“二子死之，冶独生之，不仁；耻人以言，而夸其声，不义；恨乎所行，不死，无勇！虽然，二子同桃而节，冶专其桃而宜。”亦反其桃，挈领而死。使者复曰：“已死矣。”公殓之以服，葬之以士礼焉。
臣士奇曰晏子显君与管仲后先辉映而《传》所载数事无足深取齐庄公无道晏子虽尝忧之不闻能强谏也景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。齐君负大，不义于天下，及孔子以礼责，愧悔无地。尝读《晏子春秋》，其言论多可采，原于老子者也。然二桃而杀三勇士，清净流为名法，不其然哉。”
(节选自《左传纪事本末》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( D )
A．臣士奇曰/晏子显君与管仲/后先辉映/而《传》所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/