大学生研究性学习和创新性实验计划项目项目研究总结报告记录
大学生研究性学习和创新性实验计划项目项目研究总结报告记录
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湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划
项 目 结 题 报 告
ﻩ
项目名称: 株洲市青少年体育锻炼行为
的现状与促进研究
项目编号： 415
学生姓名： 杨胜余 徐志勇 吴飘 刘春林 欧阳赛
所在学校和院系： 湖南工业大学 体育学院
项目实施时间： 20１6-2018年
指导教师: 李 军
联系电话:
填表日期： ２018年3月10日
湖 南 省 教 育 厅
20１6年制
一、基本情况
项目名称 株洲市青少年体育锻炼行为的现状与促进研究
立项时间 2０16年 完成时间 201８年
项
目
主
要
研
究
人
员 序号 姓 名 学号 专业班级 所在院(系） 项目中的
分 工
1 杨胜余 体教1401 体育学院 撰写申报书、结题报告
２ 徐志勇 体教１402 体育学院 问卷设计
论文撰写
3 吴飘 体教１40３ 体育学院 数据整理
与分析
4 刘春林 体教1４03 体育学院 问卷调查
数据收集
5 欧阳赛 体教1503 体育学院 问卷调查
数据收集
二、研究成果简介
项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议;成果的创新特色、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色。限定在2000字以内。
一、研究目的与意义
１.研究目的
发展心理学认为青少年期一般指１２、13岁至1７、18岁这段时期。初中阶段(11、12岁至14、１5岁）被称为少年期，高中阶段(1４、15岁至１7、１8岁)被称为青年初期。本课题将青少年界定为中学生,即初中生和高中生。
本项目的研究目的是构建青少年体育锻炼行为的促进模型,探讨影响青少年体育锻炼行为的因素，并为促进青少年的体育锻炼行为提出建议。
具体研究目标如下：
（1）剖析株洲市青少年体育锻炼行为的现状。
(2）探析株洲市青少年体育锻炼行为的影响因素。
(３）探索促进株洲市青少年体育锻炼行为的有效途径。
2.研究意义
当今我国青少年的体质下降与锻炼不足有直接关系，青少年必须建立健康的体育行为和生活方式,增强自身维护健康的能力，因此，研究如何促进青少年体育锻炼行为改变的相关问题,可以解释青少年不参与或退出体育锻炼的原因。同时，研究成果能为干预实践奠定坚实的理论基础及提供充分的实证依据。
二、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议
１.主要内容
(１)株洲市青少年锻炼行为的现状 对株洲市青少年参与体育锻炼的时间、强度和频率等状况进行问卷调查，为进一步分析青少年体育锻炼行为的影响因素以及探索促进青少年体育锻炼的有效途径提供现实依据。
(２）株洲市青少年体育锻炼行为的影响因素 以自我决定理论为基础,研究自主性支持、基本心理需要、自主型动机等前因变量对株洲市青少年体育锻炼行为的影响,并厘清各变量之间的逻辑关系，在此基础上,用调研数据进一步构建并验证青少年体育锻炼行为的促进路径模型。
(3)株洲市青少年体育锻炼行为的促进策略 以青少年体育锻炼行为的促进路径模型为理论依据,从心理学和社会学的视角,针对株洲市青少年的体育锻炼干预问题提出行动策略。从下列３条途径有效促进株洲市青少年体育锻炼行为。一是，创设良好的体育锻炼自主性支持环境；二是，满足青少年体育锻炼的基本心理需要；三是,促进体育锻炼的外部动机内化。
2.重要观点与对策建议
(1）青少年体育锻炼行为在性别上的差异显著，男性比女性要更多的参与体育锻炼。青少年体育锻炼行为在年级上的差异显著;初一、初二、高一、高三年级两两之间的差异显著且初一年级的均值最高。
(2）重要他人支持通过影响基本心理需要，进而影响自主动机，最后影响青少年的体育锻炼行为;能力需要不仅可以通过自主动机影响锻炼行为,还可以直接影响锻炼行为。
(3)根据重要他人对基本心理需要的影响,作为教师和家长应正确引导，尊重青少年锻炼的自主意愿,通过支持与鼓励的方式满足青少年的基本心理需要；作为同伴应共同参与共同进步，提高参与体育锻炼的内在动机。
(４）根据基本心理需要对锻炼动机的影响，作为青少年本身应提高自我效能感,在满足了基本的心理需要之后，通过体育运动内容和练习方式的多元化来提升自身对体育活动的兴趣,培养对体育活动的积极性和自主性。
(5)根据能力需要对锻炼动机的影响，在学校或日常生活中，应积极发展自身感兴趣的体育活动或是自身具有优势的体育活动,通过在这些体育活动中获得的运动满足和心理满足刺激自己能力需要的发展,从而影响自身的锻炼动机促进体育锻炼行为。
三、研究成果的实践意义和创新特色及研究方法的特色
1.研究成果的实践意义
本研究依据自我决定理论,探析影响株洲市青少年体育锻炼行为的重要变量以及各变量之间的逻辑关系,并构建青少年体育锻炼行为促进的路径模型；在株洲市重点中学和非重点中学共抽取约1０００名在校中学生样本以实施问卷调查，分析了青少年体育锻炼行为的现状，并结合运用结构方程模型技术来检验青少年体育锻炼行为促进的路径模型;本项目为促进青少年的体育锻炼行为提出了有关建议。研究成果为制定有效促进青少年体育锻炼行为的策略提供了理论依据。
2．研究成果的创新特色
(1）研究视角创新 本课题基于自我决定理论的视角研究青少年体育锻炼行为的影响因素，进一步拓展了体育锻炼行为研究的理论基础，实现了自我决定理论在体育锻炼中的实用价值。
(2）研究内容创新 以青少年体育锻炼行为的促进路径模型为理论基础,从个体与环境及交互作用的层面提出有效促进青少年体育锻炼行为的途径与策略。
3.研究方法的特色
（１)从研究的方法上看，运用结构方程模型技术考察青少年样本的数据与假设模型的拟合度，以检验模型诸多因子结构关系的稳定性，这是本课题在研究方法上一大特色。
（2）从研究的理论基础上看,本研究以自我决定理论为理论基础，对青少年体育锻炼的影响因素进行研究，探讨青少年体育锻炼行为的促进机制及促进策略,研究成果具有一定的理论意义和实践价值。
三、项目研究总结报告
预定计划执行情况，项目研究和实践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究,研究工作中的困难、问题和建议。(字数不限,可加页面)
一、项目的实施情况
本项目立项后,在指导老师的指导和督促下，项目参与人员积极投入到项目研究工作中来，按照预定的研究计划,认真完成每一阶段的研究任务。指导老师悉心指导，对每一个环节严格把关，改进研究方案,提出相应建议,严密监控项目实施过程，确保项目顺利实施,为高质量的完成此项目提供充分的技术保障。
１. 准备阶段
（1）制定计划,明确任务。课题立项后，项目负责人负责组织课题组成员会议,参与人员包括指导老师和本项目的参与人员。会议中，共同制定了项目实施计划，布置了阶段性的研究工作任务,明确了每一位参与人员的职责与分工。
（２）确定调查对象，设计调查方案。项目负责人积极组织课题组成员，查阅文献资料,商讨问卷调查方案和访谈计划，确定了访谈对象和调查学校。根据不同的访谈对象，制定相应的访谈提纲,设计调查问卷,并多次提请有关专家对问卷和访谈提纲进行反复修改，最后形成正式问卷,确保问卷和访谈提纲具有良好的信效度。在实施调查前,组织调查人员进行培训，规范调查行为,传授调查和访谈技巧。
2． 实施阶段
（１）实施问卷调查。在调查实施过程中，主要以3名参与人员为主,其它参与人员协助。采取整群分层抽样法,抽取株洲市6所中学的约100０多名在校中学生发放问卷,调查对象包括初一到高三的男生和女生。收集与整理相关数据,分析了株洲市青少年锻炼行为现状,构建并检验了假设模型。
(2）展开访谈研究。访谈了4位湖南工业大学体育学院的专业教师、10名中学体育教师和15名中学生，访谈问题主要为青少年体育锻炼行为的影响因素及其促进措施,并在访谈过程中,进行录音，然后将录音转换为文本，对访谈内容进行分析。整个数据采集和分析的过程为期一年，初步形成了阶段性的研究成果。
3． 结题阶段
（１)整理数据，发表论文。在指导老师的悉心指导下,撰写了相关研究论文,通过反复修改,在省级刊物上公开发表论文一篇（《体育科技》20１7年第4期)。
（2)总结经验，申请结题。召集本课题组成员，对本项目研究过程取得的成绩、存在的问题以及研究局限与展望做全面总结。形成项目结题报告书，提请相关部门结题。
二、取得的主要成绩和收获
在项目实施过程中,按照研究计划,制定周详的实施方案，参与人员分工合理,目标明确，积极投入,虚心学习，工作认真，细致严谨。本项目完成后,参与人员取得了长足的进步，具体表现在:
（1)培养了学生的创新意识。在选题、问卷的设计与施测、访谈、论文撰写
等方面更新观念，创新工作方法，确保高效率的完成各项研究工作。
(2)了解、掌握了基本的科研方法。包括文献资料查阅与整理方法，问卷的制作方法，问卷调查和访谈技巧、简单的数理统计方法以及科研论文的撰写规范。
（3)增强了团队意识,提高了实践能力。在项目实施过程中，所有参与成员通力合作，积极沟通,主动承担各项任务,学生的实践能力得到了飞跃性的提升。
（4)调动了专业学生的科研积极性。本项目参与人员的科研能力得到飞跃性的提升，并公开发表论文一篇，极大地鼓舞了专业学生，激发部分专业学生做科研的兴趣，提高了专业学生的自我效能感。
三、存在的问题与建议
本研究按照预期研究进展完成各阶段的研究工作，取得预期研究效果,但还是存在如下不足:
１、 （1)由于研究参与人员的科研基础较差，给数据的收集与分析工作带来一定的困难，问卷回收后的有效率还有待进一步提高，指导老师尤其在数据的统计分析上倾注了很多精力，给予了很大的支持。
( （２)研究人员欠缺基本的科研方法，尤其是数理统计方法方面，在参与项目之前,参与人员没有掌握简单的数据统计分析方法。
（ (3)学生的基本写作能力还有待提高。
2、 (４)由于研究经费有限性，对调查对象的广度具有局限性，仅局限于株洲市的在校中学生。
３、 （５）青少年体育锻炼行为的促进机制及干预还有待进一步研究。
建议如下:
(１)加强学生科研素养的培养,重视体育科研方法的学习。尤其要注重体育统计学课程的学习及其应用。
(2）通过课内外相结合的有效途径,进一步提高专业学生的写作能力。
(3)进一步提高学生的实践能力和动手能力。
(4）引导学生积极创新，培养学生的科研意识，为今后的教学工作实践服务。
四、经费使用情况
研究性学习报告个人总结(精选6篇)
研究性学习报告个人总结（精选6篇）
研究性学习报告个人总结1
初中的生活多姿多彩，在本学期的研究性学习活动中教会了我很多。
在整个活动中，我们小组的成员都尽了自己最大的力量完成自己的任务。不论是在寻找蜗牛的过程中，还是最后的结题报告，都体现了团队合作精神。在制定研究题目时，我们组犹豫了很久，但经过老师的耐心指导。我们顺利地完成准备工作。在这里要感谢老师们的指导，和同学们的积极配合。没有你们，我们不可能完成这次的活动。
研究性学习的目的就在于通过同学们的相互合作，研究和探索未知的问题。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神，更让我明白了学习的很多方法。在学习的过程中，我们会遇到很多困难，但是为了顺利地度过难关，我们就要付出努力。首先要制定计划，“努力的方向是什么”，“通过怎样的方法解决它”然后再付出行动。 我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。
本次的研究性学习将成为我们人生上最多彩的经历，教会了我怎样学习，怎样合作，在今后的生活中，我也会实际应用它们。
Just say three things to people, don't throw all your heart away.
研究性学习报告个人总结2
在本次研究性学习中，我们小组研究的主题是“新型太阳能电力车的设计与制作”我在小组中的主要任务是负责确立研究方向。
研究性学习总结【6篇】
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研究性学习总结【6篇】
第1篇: 研究性学习总结
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的
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思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动。
1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。
研究性学习报告范文（精选9篇）
研究性学习报告范文（精选9篇）
研究性学习报告范文 篇1
一、活动开展的目的和意义
随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施
1、研究动员、确定课题
研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2、制定方案，分组调查
为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题:一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3、整理材料，交流信息，论证结果
小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4、评价审核
(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。 三、研究内容
首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本内容如下:
不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述
1、水污染问题
研究性学习报告反思与心得(通用8篇)
研究性学习报告反思与心得(通用8篇)
研究性学习报告反思与心得篇1
我们这次研究的内容是《垃圾资源化》，以下是我们研究题目的具体内容：1、垃圾处理的方法2、垃圾如何分类、回收3、个别垃圾个别处理。
研究一个课题，首先应该确定研究方向。我们的研究方向是从生活入手，配合现在国际环保的要求，我们选择了这次的主题。与此同时，虽然是第二次研究我们还是会遇到一些问题：制定实验方案。在制定实验的过程中，我感觉到了前所未有的压力。身为组长要有掌控能力，由于我不很得心应手研究便因为各种各样的问题而一拖再拖。所以针对这一点，我觉得我们应该事先制定出一份详尽的时间表，然后应该严格按照时间表来执行。只有在这样详细的规划下，我们才能按时完成任务。
虽然我们的报告成功完成，但由于浪费了大量的时间，一些详细的工作没有完成的很好。
通过这次研究性学习，我也得到了许多收获与财富。
首先便是知道了“规划”的重要性。世间万物皆有规律，而计划就是一个能时刻跟随规律，调整规律的时间表。只有在严格的规划下，才能完成高质量的课题和项目。
第二就是明白了“责任”。身为研学的组长，应该将更多的精力投入研究，而不是浪费在个人享乐上，这就是责任的意义。同时还要确立责任意识，只有当一个有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的环境中有一片立足之地，同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力
第三便是“效率”。没有效率，就如同浪费时间。有的人能在学校便把作业都作完，而有的人第二天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。而这差距就在效率。有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理好多事情。而专心就是效率的保证，只有当自己处于一个专心的状态，会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请自来”了。
第四，享受“不享受”的东西。每个人都有爱好，但各位同学中极少当成爱好的。当然，我也并不把研究性学习当成一个爱好，因为研学，也是学!但是，如果我们转变自己的看法，用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜欢干的事，就一定会找到一个有趣的切入点。有了兴趣，什么都好说。
有关研究性学习总结五篇
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有关研究性学习总结五篇
有关研究性学习总结篇1
20__——20__学年，我们三位老师接受了该课程指导教师的任务。一年来，我们从零开始，共同探讨对开好研学课程和课题研究，总结颇多有了初步的认识。
一、着眼未来发展，扎实推进学习方式转变，培养人格健全人才
研究性学习活动作为不同于学科教学的非正规课程，是国家为培养具有创新精神和实践能力创新人才而开设的具有开放性，探究性和实践性的新课程。一年的教学实践，使我们在教学指导和课题指导方面都有一些较深刻的体会。
（一）教学过程的收获
1、提高认识、明确学习目的是开好研学课程的前提。我们站在知识经济时代，需要培养创新型、复合型、实践能力强的高素质建设人才的高度，强调研究性学习活动是实现从接受式学习向探究性学习的转变，体现“倡导全人教育，为了学生的个性发展，体现新时代价值观”的“以人为本”的新课程基本理念，为学生未来生存发展奠定良好基础的不可替代的重要课程。
2、强化研学方法的指导，注重学生亲身体验，是开好研学课程的基础。研究性学习课程作为具有探究性、实践性的活动课程，让学生从接受式学习中解放出来，通过文献查找、实验探究、社会调查等形式收集信息，自主发现问题，探究问题，综合运用已有的知识和经验解决问。因此，强化研究方法的指导，让学生尽可能的熟练的掌握各种研学方法是保证学生顺利开展研究性学习活动的基础。
3、因地制宜，开发课程资源，选好课题是开好研学课程的关键。研究性学习作为在教师指导下，从自然、社会的和生活中选择确定专题进行研究，从而主动获取知识运用知识，解决问题的学习活动，因地制宜，重充分考虑现有的人力、物力资源。选择课题应当使课题具有科学性、价值性、新颖性可行性。这成为保证研究性学习顺利进行的关键。
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4、建立健全完善的管理评价激励约束机制是开好研学课程必要条件。研学课程是国家规定、地方指导、校本开发的三级管理课程是学校人人参与的，全体教职工都是学生的指导老师的全员参与的课程。建立健全管理制度，明确各部门每位教职工的职责，学生研究过程环节的评价激励约束机制是保证开好这门课程的必须具备的条件，唯有如此，才能充分调动好校内校外的各类课程资源。
研究性学习报告
研究性学习报告
优秀的研究性学习报告篇一
活动步骤：
1.查找资料(环保购物袋的种类，组成，性能；环保购物袋在世界的发展状况；环保购物袋在我国的发展状况；其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施)
2.前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况，进行统计
与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果
3.设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表(进行中)
4.汇总调查表，进行数据统计，分析
5.采访有关部门(市场有关方面负责人，环保局负责人，环保购物袋公司)
xx. 根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广环保购物袋的建议，撰写论文
7.将建议转达给有关方面
采取的调查方法：观察法，问卷调查，典型调查，抽样调查，采访。
预期成果：
1.调查报告，数据统计记录
2.论文
3.建议(倡议)书 优秀的研究性学习报告篇二
课题的提出
本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。即广义和狭义。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵；它有利于学生学会学习、学会研究；它为学生个性化发展提供了台阶。
课题研究的基本内容和研究目标
1.内容：
挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息；
化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式；
化学学科开展研究性学习的基本方法；
与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划
项 目 申 报 表
项目名称: 基于手机的快速图像插值放大
学校名称 湖南工学院
学生姓名 学 号 专 业 性 别 入 学 年 份
李文华 10301040222 计算机科学与技术 男 2010
荣杰 10301040216 计算机科学与技术 男 2010
刘万孟 10301040239 计算机科学与技术 男 2010
苏兆瑞 10301040204 计算机科学与技术 女 2010
指导教师 陈利平 职称 副教授 学科专业 计算机应用
学生曾经参与科研的情况
四位学生参加了数学建模大赛、计算机与信息科学学院的计算机文化艺术节ACM程序设计大赛，设计了自己的作品，并参与了地下铲运机视频遥控系统中图像处理技术研究项目的前期工作。
指导教师承担科研课题情况
项目名称 批准单位 主持或参与 状态
[1] 虚拟现实与室内效果评估的研究 湖南省教育厅 主持 已结题
[2] 地下铲运机视频遥控系统中 湖南省科技厅 主持 在研
图像处理技术研究 －2－ 项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题
随着移动互联网络技术的不断发展和移动智能终端不断地得到普及和发展，移动多媒体技术成为了移动应用的一个新的课题，图像数据在移动网络的应用是当前的一个研究热点，具有广阔的发展前景。
图像插值技术在手机产业中得到了广泛的使用。在手机视频监控系统中，为了较清晰地实时监控，需要对图像进行全屏放大，需要用到图像插值技术；同样，在手机视频点播系统中，需要快速地对视频流的每一帧进行全屏放大；另外，数码电子相片、电子地图和手机游戏等众多手机应用领域都需要使用到图像插值技术。
图像插值技术作为数字图像处理的基本技术，它是很多图像高级处理技术的基础操作。随着信息技术的蓬勃发展，尤其是基于手机产业的应用，图像插值技术的作用将越来越重要。
研究性学习报告 2
研究性学习报告
研究性学习报告
随着社会不断地进步，接触并使用报告的人越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的研究性学习报告，欢迎大家分享。
研究性学习报告 篇1
一、课题的提出
本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。即广义和狭义。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。
二、课题研究的基本内容和研究目标
1.内容：
挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;
化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;
化学学科开展研究性学习的基本方法;
与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
2.研究目标：
学生目标：
改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。具体目标如下：
(1)获得亲身参与研究探索的体验
(2)提高发现问题和解决问题的能力
(3)提高收集、分析和利用信息的能力
(4)学会分享与合作
(5)培养科学态度和科学道德
(6)培养对社会的责任心和使命感
三、教师目标：
问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。教师要为学生创设一定的问题情境或提出研究任务，即建立问题的初始状态。教师根据教学目的寻找与教学内容密切相关的、可以激发学生学习兴趣的材料，用新颖的方式和生动的语言创设出若干问题，让学生探讨发现并提出新的问题;让他们怀着强烈的求知欲去进行研究。
研究性学习的总结7篇
1 / 17 研究性学习的总结7篇
研究性学习的总结 (1)
经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况，这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。
在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理，这其中就包括鲁班湖的概况，现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集，以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一起进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必须团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。
我在这次活动中，得到了十足的进步。无论是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性。无论是在社会实践能力上，还是在社交能力上，我都在这次活动中得到了提高和进步。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，研究性学习个人自我总结。又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。
研究性学习的总结 (2)
一、 课题的来源和确定
培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。 2 / 17 我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
创新性实验心得体会
创新性实验心得体会
通过创新性实验学习，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测做，在此分享。下面是小编为大家收集整理的创新性实验心得体会，欢迎大家阅读。
创新性实验心得体会篇1
20xx年度，我们获得了湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目的资助，项目名称为“衡阳市农村水环境调查与研究”，指导教师为刘迎云教授。在这次的大学生研究性学习和创新性实验中，我们以衡阳市祁东县石亭子镇罗江村和常宁县盐湖村为研究对象，通过实地考察，水质监测，问卷调查和分析，研究了衡阳市农村水环境污染现状与特征。现在，将近一年的“大学生创新性实验计划”就要结题了。回想起过去一年里参加创新实验的过程, 从开始的寻找课题到申请立项撰写项目,到查阅相关参考文献, 确定实验原理、实施方案与寻找创新点; 并制定详细的研究方案和步骤;在相关部门的帮助下，最后确定了衡阳市祁东县石亭子镇罗江村和常宁县盐湖村为研究对象。
大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急
功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高,而且学到了认真仔细、坚持不懈,善于思考总结的可贵精神,并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。
在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础化学课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。