六年级语文非连续性文本专项训练
第 1 / 11 页 六年级语文分连续性文本专项训练
（一）
材料一：中小学生网络使用情况调查表
材料二：端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。”
1．用简洁的语言概括【材料一】所包含的三条信息。
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
(3)_______________________________________________________
2．请你在正确理解【材料二】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第 2 / 11 页 （二）
材料一：一个高效的阅读方法，能帮助孩子更快达成阅读目标，进而提升阅读效率和自信。因此，家长与其时刻监督孩子阅读，防止他走神儿，不如教会他阅读方法，让他自主阅读学习。而阅读方法多种多样，略读、精读、分角色朗读、批注式阅读、书写读后感等等，都是非常有效的阅读方法。对此，家长也可根据书本内容鼓励孩子正确阅读，以此更好理解书本内容，提升阅读效率。
材料二：本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物故事集，《草房子》属于长篇小说。下面是一位同学读这两本写的两则阅读小贴士。
小贴士一：反复品读精彩的语段，想象书中描述的情景，感受，人物形象。
小贴士二：标注作者描述的事例，图画，作者评论的语言思考对我们的启示。
材料三：读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
1．阅读材料一和材料二，完成下面的练习题。
（1）这位同学阅读《科学家故事100个》用的是（选择“小贴士一”或“小贴士二”）的阅读方法。
（2）这位同学阅读《草房子》用的是（选择“小贴士一”或“小贴士二”）的阅读方法。 第 3 / 11 页 2．下面是三位同学分享自己的读后感题目，请你读[材料三]后，选择下面四本书中恰当的书名补充到读后感的标题中。
A．《科学家故事100个》 B．《汤姆•索亚历险记》
C．《狼王梦》 D．《鲁滨逊漂流记》
（1）《科学梦，中国梦——读________有感》
（2）《走进紫岚，走进动物情感世界——读_________有感》
（3）《一个男孩的成长历险——读__________有感》
3．相信你也读了许多书，根据你的读书积累完成下面的填空。
（1）“书籍是人类进步的阶梯”是_______________的名言。
（2）《昆虫记》是法国著名昆虫学家______________耗费毕生心血完成的一部昆虫学著作。
（3）“人不是生来就要被打败的”，这是美国作家____________的代表作《__________________》中一句名言。
（三）
陈明买了一个保温杯，以下是产品说明书的部分内容，请阅读后完成练习。
保温杯说明书
①内外层皆为不锈钢材质，安全不易碎，无异味。
②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热，保热、保冷效果佳。
③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。
④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。 第 4 / 11 页 ⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以随手拿到的地方。
⑥以下是“保温参数表”(装进90℃热水)。
1．早晨放在保温杯中的汤有些凉了，奶奶打算把保温杯放入微波炉中加热，你觉得奶奶的做法是的。(A．正确 B．错误)
2．陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游，姐姐仔细看过说明书后，对他说：“___________________________________________。”
3．上午十点，妈妈将90℃的热水装进保温杯，到十二点时，她要用杯里的水冲泡维C泡腾片(必须用40℃以下的水冲泡)。这时候，陈明指着说明书提醒妈妈说：“___________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________。”
（四）智能机器人
材料一：家用扫地机器人
圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。
这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越第 5 / 11 页 来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。
据国际机器人联合会的统计，2012 年全球家用机器人销量超过600万台。他们研究判断，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人机交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。
材料二：“恐慌”：机器人要偷走我们的工作
1．京东商城无人机替代快递
电商行业在高速发展的同时也让快递行业兴起，不过京东商城已经计划使用无人机来代替送货员了。在未来，京东商城能够在30分钟内实现约16千米范围内的送货,随着技术的进步，这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。
2．机器人保姆
机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有这样的机器人可以被应用于监护幼儿照顾老人中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。
材料三：困惑：智能替代，人工何去何从?
经济学家大卫•奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷车，以及一些高质量的第 6 / 11 页 珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。
1．试着用一句简单的话概括前两则阅读材料的主要内容。
材料一：_______________________________________________________
材料二：_______________________________________________________
2．根据材料三，机器人不能替代人工的原因不正确的一项是( )。
A．在灵活的工作面前,机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。
B．从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。
C．一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。
D．机器人也能带着感性去创造，是能够具备人这一能力的。
3．仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是( )。
A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。
B．机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似的机器人，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。
C．无人机送货显然从一定程度上能够加快物流效率。
D．机器人是人力开发、制作的，人们会合理设计并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁。 第 7 / 11 页 4．想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢？请写一种。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（五）
读梁继璋写的《给孩子的备忘录》摘录，完成后面的练习题。
我儿：
写这个备忘录给你，基于三个原因：
一、人生福祸无常，谁也不知道自己可以活多久，有些事情还是早点说好。
二、我是你的父亲，有些事我不跟你说，没有人会跟你说。
三、这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败获得的经验和教训，可以为你的成长省不少的冤枉路。
以下，便是你在人生中要好好记住的事：
一、对你不好的人，你不要太介怀。在你的一生中，没有谁有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防备一点。因为，每个人做每件事总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你。你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。
二、没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或者当你失去了世间最爱的一切时，你也应该明的，这并不是什么大不了的事。
三、生命是短暂的。也许你今日还在浪费生命，明日却发觉生命将远离你了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。与其盼望长寿，倒
六年级非连续性文本阅读专项练习题附参考答案
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小学非连续性文本阅读专项练习题
一、问题探究。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心
选项： 。（只填序号）
理由： 。
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
①
②
⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日
①
② 二、根据材料，完成练习：
材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
非连续性文本阅读专题练语文六年级
非连续性文本阅读专题练语文六年级
非连续性文本在我们的日常生活中随处可见，比如公交站牌、药品说明书、菜单等等。对于六年级的同学们来说，掌握非连续性文本的阅读技巧是非常重要的。今天，咱们就一起来进行非连续性文本阅读的专题练习。
首先，咱们要了解什么是非连续性文本。简单来说，非连续性文本不是像咱们平时读的那种一整篇的文章，而是由一些图表、数据、文字片段等组合而成的。它的特点就是形式多样、信息零散。
那怎么读非连续性文本呢？第一步，咱们要先快速浏览，了解文本的大概内容和主题。比如说，看到一张公交路线图，先看看起点和终点在哪里，经过哪些站点。
第二步，要仔细阅读关键信息。比如在一份药品说明书中，要特别注意药品的用法用量、禁忌事项等。
接下来，咱们通过一些具体的例子来练习一下。
比如这张“图书馆借阅规则”的图表。图表里有借阅时间、借阅数量、逾期罚款等信息。咱们来看看题目：“小明想在周六下午借两本书，请问可以吗？”这时候，咱们就要在图表里找到关于借阅时间的信息，发现周六下午是可以借阅的，而且每次可以借两本。所以答案是可以。 再比如这份“营养成分表”，上面列出了某种食品的各种营养成分含量。题目是：“这种食品中哪种营养成分含量最高？”那咱们就要认真对比各种成分的数值，找出含量最高的那一项。
除了图表，还有文字片段的组合。比如这则关于“运动会安排”的文字：“运动会将于下周举行，第一天进行田径比赛，第二天是球类比赛……”然后题目问：“运动会一共举行几天？”这就需要我们从文字中提取关键信息，得出运动会举行的天数。
在做非连续性文本阅读题时，同学们还要注意一些常见的题型和答题技巧。比如归纳总结类的题目，要把分散的信息整合起来；比较分析类的题目，要找出不同文本之间的异同点。
另外，要养成认真细致的阅读习惯，不要漏掉任何重要的信息。同时，要学会在不同的文本形式之间灵活转换，提高阅读效率。
总之，非连续性文本阅读是一种非常实用的阅读技能，对于六年级的同学们来说，通过不断的练习，一定能够掌握好它，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
部编版语文六年级下册 非连续性文本阅读专项训练(含答案)
六年级下册非连续性文本阅读专项训练题
时间:60分钟 满分:100分 得分:_________
(一) 非连续性文本
【材料一】民法典诞生！
2020年5月28日下午,部十三届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行闭幕会。会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律自2021年1月1日起施行。被誉为“社会生活的百科全书”的民法典,是新中国第一部以法典命名的法律,覆盖一个公民生老病死的全部生活。作为新时代人民权利的“宣言书”,民法典充分体现了时代特色。
【材料二】“画”说民法典
1.阅读【材料一】写出两条你从中获取的信息。
(1)
(2)
2.小冰租了一套房子,租期到2021年10月。2021年3月的时候房东突然过来说房子已经卖掉了,计小冰赶快搬家。结合材料,小冰( )。
A.需要按照房东的要求立即搬家 B.不可以拒绝房东的一切要求,需搬家
C.可以根据合同继续居件,不必搬家 D.不需要搬家,但要支付双倍租金
3.阅读材料判断对错,对的打“√”,错的于“×”。
(1)小明的父亲来看望小明,走到小区楼下时被一个从高空坠下的瓶子砸伤,小明报了警,警方查明了责任人,小明的父亲可以获得赔偿。（ ）
(2)民法典自通过之日起实施。（ ）
(3)7周岁的小杨痴迷网络游戏,偷偷用父亲的银行卡充值5万元买游戏装备,他的父亲知晓后很生气,可以要求退款。（ ）
(二)
材料一：写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描写事物(如动物、植物)的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意：
①最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。②要注意动态与静态结合、事物与背景结合进行描写。③合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等)，表达对事物的情感。④尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。
部编版六年级语文下册期末《非连续性文本阅读》专项精品试卷 附答案
1 / 15 部编版六年级语文下册期末专项 非连续性文本阅读
班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟
一、阅读材料，完成练习。
【材料一】垃圾分类的意义
1．减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
2．减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此，回收利用垃圾还可以减少危害。
3．变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5亿～7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的 8%～15%。1吨废塑料可回炼600千克的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。
在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42．9%，可直接回收利用率应不低于33%。
【材料二】生活垃圾分类及投放
图一
2 / 15
图二
【材料三】为了解辖区居民对生活垃圾分类投放的知晓情况，某居委会从不同人群中各选了100人进行问卷调查，调查结果如下表：
1．生活垃圾可分为________、________、____________、____________四类。
2．下列垃圾投放错误的一项是( )。
3 / 15 A．可乐瓶——可回收物
B．橘子皮——其他垃圾
C．烂菜叶——厨余垃圾
D．废日光灯管——有害垃圾
3．下列关于生活垃圾分类的说法，错误的一项是( )。
A．分类投放生活垃圾可以使垃圾量减少一半以上。
B．生活垃圾近三分之一可以被直接回收利用。
C．用填埋法处理生活垃圾不仅占用土地，还污染环境。
D．1500吨废纸可生产出1200吨纸。
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读专项训练(含答案) (5)
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读专项训练
一、【非连续性文本阅读】
1． 阅读非连续性文本，完成练习。
材料一：
流感 手足口病 登革热 新冠肺炎
传染途径 飞沫传播接触传播 消化道传播、呼吸道传播和接触传播 蚊媒传播 直接传播、气溶胶传播和接触传播
常见症状 高烧、全身疼痛、显著乏力、咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨不适等 高烧、口痛、厌食、口腔黏膜出现疱疹，手、足、臂部、腿部出现斑丘疹，后转为疱疹，疱疹周围可有炎性红晕等 高烧、全身肌肉疼痛、剧烈头痛、恶心，皮疹，淋巴结肿大、意识障碍等 高烧、鼻塞、咽痛、头痛、干咳、全身肌肉酸痛、乏力、腹泻、呼吸困难等
潜伏期 一般1~7天 一般2~10天 一般3~14天 一般1~14天
材料二：
温州市xx小学复学小贴士（节选）
■本校在外地的学生建议尽快返温
■疫情重点地区的返温师生按相关规定进行14天的居家或集．中隔离医学观察
■上学途中，尽可能不乘坐公共交通；如需乘坐，请务必全程戴好口罩，点对点到校，途中尽量避免用手触摸车．上物品
■学生入校需佩戴口罩并配合学校测量体温，有发热、干咳等症状者，即时就医
■可适当为学生准备消毒湿巾等防疫物品
（1）阅读材料，判断对错。用“正确”“错误”表示。
①复学在即，为了防疫，外地学生应该待在本地。（ ）
②疫情重点地区的返温师生复学后即可进校上课。（ ）
③以上四种疾病都会有高烧的症状，都可以通过人与人的接触进行传播。（ ）
④因为具有一定的传染性，所以不管是患有手足口病还是新冠肺炎都应进行隔离。（ ）
⑤政府规定疫情重点地区返温需要隔离14天，与新冠肺炎潜伏期可长达14天有关。（ ）
（2）家人发现小红发高烧，恶心想吐，全身疼痛，淋巴结肿大并有轻微意识障碍。根据材料一，小红的症状最接近以下哪种传染性疾病？（ ） A.流感。 B.手足口病。 C.登革热。 D.新冠肺炎。
非连续性文本阅读专项练习语文六年级
非连续性文本阅读专项练习语文六年级
在六年级的语文学习中，非连续性文本阅读是一项重要且具有挑战性的内容。非连续性文本区别于我们常见的连贯、完整的文章，它由多种材料组合而成，形式多样，如图表、说明书、广告、地图等等。通过非连续性文本的阅读，能够锻炼我们快速获取信息、筛选关键内容以及综合分析的能力。
咱们先来说说图表类的非连续性文本。比如，一张关于城市人口增长的柱状图。在阅读这样的图表时，首先要关注图表的标题，它能告诉我们这张图表所展示的主要内容。接着，要看清图表的横纵坐标分别代表什么。比如，横坐标可能是年份，纵坐标是人口数量。然后，观察图表中的数据变化趋势，是逐年上升、下降，还是有起伏波动。通过这些观察和分析，我们就能得出关于城市人口增长的情况，像是增长速度快慢、是否存在阶段性特点等等。
再看看说明书类的非连续性文本。比如某种新型电子产品的使用说明书。读这类文本，第一步要找到产品的名称和主要用途，清楚这是什么东西，用来做什么。然后，仔细阅读操作步骤，注意每个步骤的先后顺序和具体要求。还要留意一些注意事项，比如使用环境的限制、保养方法等。要是忽略了这些重要信息，可能就无法正确使用产品，甚至还会造成损坏。
广告也是常见的非连续性文本。一则好的广告往往会用简洁明了又吸引人的语言来展示产品或服务的优点。读广告时，要分辨出它重点宣传的内容，是产品的性能、价格优势，还是独特的设计。但也要注意，有些广告可能会存在夸大其词的情况，所以我们要保持理性判断。
还有地图类的非连续性文本。比如一张景区地图。读地图，先找到地图的方向标识，确定上北下南左西右东。然后看地图中的各种符号和标记，代表着不同的景点、服务设施、道路等。通过地图，我们可以规划游览路线，了解各个景点之间的位置关系。
在做非连续性文本阅读的练习题时，要认真审题，明确题目要求我们回答的是具体数据、特点、原因还是建议等。然后，有针对性地在文本中寻找相关信息，并进行整理和归纳。回答问题时，要语言简洁、准确，把关键信息表达清楚。
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读专项训练(含答案) (12)
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读专项训练
一、【非连续性文本阅读】
1． 课外阅读。
材料一：由中国空间技术研究院研制的嫦娥五号，是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器。嫦娥五号的任务是“探月工程”的第六次任务，也是截至2020年12月中国航天最复杂、难度最大的任务之一。这次任务实现了中国首次月球无人采样返回，并助力深化月球成因和演化历史等科学研究。
材料二：据北京日报2020年12月19日报道，月球样品接收活动在中国科学院国家天文台举行。月球样品到达天文台后，科研人员如何处理这些珍贵的样品呢？装有月球样品的转运箱首先被送至样品制备室，然后科研人员操作开始。他们打开安全箱，取出转运箱，然后对转运箱称重，摆放氮气真空置换装置……每一个步骤完成后，操作者都要大声报告“操作完毕”，确保高标准完成，无疏漏。最后样品被送入“地外样品存储和解封室”妥善保存。
材料三：中科院月球与深空探测总体部主任邹永廖介绍。利用返月样品的意义有多种可能。对了解采样区的成分特征（岩石类型、矿物成分、化学成分等），月面物质与太阳风相互作用，月壤的成壤机理等的研究具有重要意义。根据实际成分特征，若所采集的样品是产生于古老的斜长岩物质，则对研究月球早期历史具有重要的科学价值。若所采集到的样品来源于月海玄武岩，则对研究月球火山作用乃至热历史具有重要价值。若所采集到的样品有撞击角砾岩成分，则对研究月球的撞击作用及其效应具有重要价值……有一点必须清醒地认识到，样品应该在与历史数据、成果的综合研究基础上，才能有更深刻、更可靠的科学价值……
（1）判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①嫦娥五号的任务是“探月工程”的第六次任务。 （ ）
②嫦娥五号是中国探月工程三期发射的月球探测器。 （ ）
③嫦娥五号是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器。 （ ）
部编版语文六年级下册非连续性文本阅读(含答案)
部编版语文六年级下册非连续性文本阅读(含答案)
专项卷——非连续性文本阅读
一、阅读下面的材料,完成练习。(15分)
希望小学春季田径运动会竞赛规程
运动会时间:
运动会地点:希望小学操场
运动会分组:按年级分组
年级
一、二年级
三、四年级
五、六年级
参赛办法:
1.各项目每班可报3名学生,每人限报2项。(不含集体项目)
2.运动员提前20分钟到检录处检录,检录后不得离队。
3.参加比赛的运动员必须胸前背后粘贴号码。
录取名次及计分办法:
单项录取前6名,分别按7、5、4、3、2、1计分。前三名发放奖品,4、5、6 名只计分不发奖品,团体赛双倍计分。
小学非连续性文本阅读专项练习
小学非连续性文本阅读专项练习
一、消防安全阅读理解
本文介绍了消防栓的使用方法和管理规定。使用消防栓需要先打开外盖，用快速接头连接出水枪与水带，取出水带向火场方向展开，开启出水阀，水枪对准火源喷射。同时，管理责任人每月需对消防设施进行检查、维护，确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚，并严禁消防设施前堆放物品。
1.答案：D
2.答案：A
3.答案：C
二、止咳灵药物说明书阅读理解
这种药物适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。温开水送服，不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
1.答案：治疗感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。
2.答案：成人一次四片，一日三次，儿童按医嘱服用并减半。需用温开水送服，不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
三、火车票面信息阅读
这张车票需要填写乘车时间、出发地目的地、车次。根据票面信息，可以确定进站时间、车次、座位号等信息。具体预案需要根据实际情况进行规划。
四、地铁路线图信息阅读
1.答案：图中有几条地铁线路需要根据实际图进行判断。
2.答案：从沙河高教园到回龙观东大街需要乘坐地铁13号线，从沙河站到回龙观东大街站共需乘坐7站，大约需要20分钟左右。
五、统计表阅读理解
这张统计表揭示了XXX二至六年级学生的视力情况调查结果。从统计数据可以看出，随着年级的增长，学生的近视率也逐渐增高。需要引起家长和学生的重视，加强眼保健操和科学用眼等方面的教育和指导。
小学语文五六年级非连续性文本专项阅读训练题(附答案)
小学语文五六年级非连续性文本专项阅读训练题(附答案)
小学语文五六年级非连续性文本专项阅读训练题（附答案）
一、阅读“走遍天下书为友”系列阅读活动材料，回答问题。
材料1：本学期学校举行了“走遍天下书为友”系列阅读活动。在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，读书方法也不同。比如《科学家故事100个》属于人物传记，《草房子》属于长篇小说。
请给这两本书，选择合适的阅读小贴士。（把序号写在括号里）
A.阅读小贴士：反复品读精彩的语段，想象书中描述的情景，感受人物形象。
B.阅读小贴士：标注作者描述的事例，圈画作者评论的语言，思考对我们的启示。
1.阅读《科学家故事100个》的方法可以是（ ）
2.阅读《草房子》的方法可以是（ ）
材料2:在“走遍天下书为友”系列阅读活动中，同学们纷纷在班级读书汇报会里分享了自己的读后感。
请给下列读后感的标题选择正确的书名。
A.《科学家故事100个》 B.《狼王梦》
C.《汤姆·索亚历险记》 D.《鲁滨孙漂流记》
二、阅读“文明旅游”的主题材料，回答问题。
材料1： 数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2013年中国内地居民出境超过9000万人次，2014年中国内地居民出境达到1.17亿人次。随着出境旅游的中国人不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。
每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一标题1：科学梦·中国梦
——读______________有感 标题2：走进紫岚，走进动物情感世界
——读______________有感
标题3：他是岛上最孤独的守望者
——读______________有感 标题4：一个男孩子的成长历险
——读______________有感 小学语文五六年级非连续性文本专项阅读训练题(附答案)