小学音乐三年级上册《放牛山歌》精品教案
新人音版小学音乐三年级上册《放牛山歌》精品教案
【教学目标】
1.要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》
2.学习八分音符
3.让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
【教学重点】
1.要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》
【教学难点】
）
6 6 5 6︱1 2. ︱1. 2 3 2 ︱1 6.︱
2.附点音符的演唱
3.学生对歌曲风格的把握
【教学用具】
课件 教学光盘 图片 视频资料
一，导入新课：
聆听《太阳出来喜洋洋》
师：今天老师给同学们带来一首四川歌曲《太阳出来喜洋洋》，请你听一听歌曲中的小朋友在干什么
]
生：上山砍柴
生：在唱歌
师：刚才我们听到的这首歌曲表现的是儿童在山上劳动时演唱的一首歌曲，我们把这种田间的劳动者唱的歌曲叫做山歌，今天老师还
给大家带来了一首非常好听的四川山歌《放牛山歌》，下面就让我们走进山里，走进山歌里，一起来体会歌曲带给你怎样的心情
二，初听歌曲：
师：谁来说说歌曲带给你怎样的心情
生：高兴的
生：愉快的
生：开心的
…
师：老师的心情和你们是一样的，下面就让我们带着愉快的心情再来听一听歌曲，想一想我们应该用怎样的声音演唱歌曲
三，再次聆听：（师生律动）
师：哪位同学说说我们应该用什么样的声音演唱这首山歌
师导语：老师提示一下大家，小牧童是站在山上唱歌的，他应该怎样演唱才能让他的声音飘得更远呢
生：大的声音
师：谁来站在“山上”试一试
X . X ︱X X ︱X X︱X- ︱
哎 啰 哎 啰 哎 啰
…
X . X ︱X X ︱ X X. ︱
哎 啰 哎 啰 哎 啰
师：我们的声音不但要大而且要优美对吧，我们应该用高亢明亮
的声音演唱歌曲
四，教师完整范唱：
师：老师很想来试一试，你想不想听一听老师有个小小的要求，如果老师能唱出高亢明亮的声音就请你鼓鼓掌来鼓励鼓励老师，好不好
出示歌词：
师：老师在演唱的时候发现了一个问题，就是这首歌曲的歌词和我们以前学的有些不同你发现了吗有哪些不同
~
生：歌曲中的歌词有一些字我们不经常见
师：这些词都是四川的土语，也就是四川当地的方言。我们在这里把它称之为衬词，四川的山歌中的很多衬词都别有风味，许多山歌中衬词有规律的出现形成了一种新鲜的格调。比如我们在上课的一开始听的那首《太阳出来喜洋洋》也出现了衬词，使歌曲有了更浓郁的四川乡土气息
五，朗读歌词：
师：下面请同学们跟着老师读一读歌词，我们分句读，老师读一句大家读一句
太阳出来哟喂，照北哟岩
师：请你注意歌曲中的衬词老师是怎样读的
赶着那个牛儿啥上山来
师：这句歌词中的节奏型我们刚才已经学过了对吧请你用高亢明亮的声音说出来
[
背上那背个大背兜啰（出示木鱼、旋律线）
师：同学们，请你跟着老师敲出来的木鱼节奏读一读这句歌词
完整读歌词：
师：同学们刚才学的很认真，请你跟老师有节奏的朗读第一段的歌词
师：第二段我们也来试一试，注意歌词中老师刚才讲到的难点
再次完整朗读：
师：我们大家都知道这是一首四川山歌，山歌的声音特点是高亢明亮，同学们你们能不能用高亢明亮的声音朗读一遍歌词。
学唱歌曲：
`
师：同学们下面请你跟着老师的琴声唱一唱这首歌曲，我们分句学习，每一句第一遍的时候同学们听第二遍的时候同学们唱。
完整演唱第一段：
师：同学们请你跟着老师的琴声演唱完整的演唱第一段。把你的声音飘得远一些。
跟琴演唱第二段：
师：第一段学会了，第二段你学会了吗大家跟着老师的琴声试着唱一唱第二段
讲解八分音符：
师：前面我们已经学过四分音符，如果在四分音符的下方加一道横线就变成了八分音符，八分音符的时间很短
演唱背上那背篓哟啥
…
完整的跟琴演唱：（速度提快）
师：小牧童们请你跟着老师的琴声完整的唱一唱好吗请大家记住小牧童是站在山上唱歌的，请你把你最高亢明亮的声音来演唱歌曲，让你的歌声飘得远一些
歌曲对唱：
师：我们分组来演唱，这边同学唱每一句的前半句，这边同学唱每一句的后半句我们来个对歌。
表演唱：
师：下面同学们自己问自己答，边演唱歌曲边跟着老师动起来。
拓展延伸：聆听《晾衣裳》
师：老师今天给同学们带来一首四川小调《晾衣裳》，大家一同来感受小调带给你怎样的感觉我国的民歌分为山歌，小调，劳动号子，在浩如烟海的中国民歌中，四川山歌只是民歌中一朵小小的花朵，随着时代的前进各地民歌应经注入了新的血液，希望同学们课下多搜集这方面的资料，去感受我们民族民间音乐的无穷魅力。
放牛山歌 教案
放牛山歌 教案
放牛山歌 教案
一、引言
放牛山歌是中国民间歌曲中的一种，它源于中国农村地区，以其朴实、自然的旋律和歌词而闻名。这首歌曲常常被用来教育儿童，传承乡土文化，以及表达对农民工的敬意。本文将介绍一个针对放牛山歌的教案，旨在帮助教师更好地教授这首歌曲。
二、教学目标
1. 了解放牛山歌的起源和背景；
2. 学习放牛山歌的歌词和旋律；
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神；
4. 增强学生对农村文化的认识和尊重。
三、教学准备
1. 放牛山歌的录音或视频；
2. 放牛山歌的歌词；
3. 音乐播放器；
4. 学生们的乐器，如小提琴、吉他等。
四、教学过程
1. 导入
教师可以通过提问的方式引入放牛山歌这个话题，例如：“你们听说过放牛山歌吗？它有什么特点？你们喜欢听吗？”通过学生的回答，教师可以了解学生对这首歌的了解程度，并激发他们的兴趣。 2. 学习放牛山歌的背景知识
教师可以简要介绍放牛山歌的起源和背景，例如：“放牛山歌起源于中国农村地区，最初是农民们在放牛时唱的歌曲。这首歌通常用来表达他们对农村生活的热爱和对劳动的敬意。”
3. 学习放牛山歌的歌词和旋律
教师可以播放放牛山歌的录音或视频，让学生们先听一遍，了解歌曲的整体感觉。然后，教师可以逐句解释歌词的含义，并让学生们跟着歌曲一起唱。同时，教师可以教授学生们歌曲的旋律，让他们用乐器伴奏，加强对音乐的感知和表达能力。
4. 分组合作演唱
将学生分成小组，让他们一起练习放牛山歌的演唱。每个小组可以选择一种乐器作为伴奏，以增加音乐的层次感。教师可以给予每个小组一些时间来练习和完善他们的演唱，然后让他们在全班面前表演。
5. 分享和讨论
在小组表演结束后，教师可以组织学生们进行分享和讨论。学生们可以分享他们对这首歌的理解和感受，以及他们在演唱过程中的体会。教师可以引导学生们思考放牛山歌所表达的农村文化和劳动精神，并鼓励他们尊重和珍惜这些价值观。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D038
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学习内容 《放牛山歌》
学习目标
1、能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
3、初步掌握八分音符的时值。
学习重点 用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》。
学习难点 附点音符的正确演唱。
学习准备
学生：无
教师：课件
环节 学习设计 批注
导 入 导 学 （30）
【激趣导入】
1、教师导语：同学们大家看过重庆台的生活麻辣烫吗？我记得里面有好多的重庆方言，今天我也给大家说一段，看同学们有没有听过：
（1）红萝卜蜜蜜甜看到看到要过年，过年又好耍瓢羹舀汤汤，筷子
三年级上册音乐教案-4 《放牛山歌》 ︳人音版 (五线谱)
教学方案
课题 放牛山歌 授课教师
三维目标 知识与技能目标 及《放牛山歌》的完整演唱
过程与方法目标 通过趣味练声，重难点单独练习，乐器伴奏创编等方式，使学生较好的掌握本曲
情感态度价值观目标 感受山歌的魅力，理解山歌对于山里人的特殊情感
教学重点 趣味练声及歌曲学习
教学难点 X XX与x.x的关联，乐器伴奏创编
课型 歌唱课 教具 钢琴、串铃
教学活动
教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1 组织教学，师生问好
拍手念词
拍手x x x x I x x x xI
念词xx xx x xxxI x x x - I
小朋 友们 好 你们说， 老 师 好
老师问，学生答
师生问好，促进师生情感 2 歌曲学唱《放牛山歌》
1. 趣味练声
师：同学们，今天我们要学习一手新的歌曲《放牛山歌》，听到山歌两个字，秘能想到什么？
师：趣味介绍山歌。我在这边的山，你们在那边的山，我们能互相看见吗？
师：我们只能通过声音来进行交流，什么样的声音能吸引你们呢？我来喊，如果你们觉得好听，就回答我。（教师模仿三种声音，说出“太阳出来了。”第一种正常音量唱歌，第二种不优美干涩的声音，第三种山歌的方式）
师：我们一起来试试看（教师示范喊出不同音调的“太阳出来了”）
生：在山里唱的歌
能传很远的
等等
不能
生：（聆听并作出反应）
第一种：（小声）听不见
第三种：晓得了
生：跟随老师，做趣味练声
练声开嗓 ，
利用歌词带入情感体验。
2. 教师范唱
师：现在老师邀请你们一起来听听看这首好听的山歌。（钢琴伴奏弹唱）
师：老师用了什么语言演唱了这首歌？
师：那你们猜猜看，这是哪里的民生：仔细聆听
生：四川话
用方言演唱，引出四川儿歌。
歌？
师：真棒。这是一首由四川民歌，所以老师采用了四川方言来演唱。这不仅是一首四川民歌，还是什么类型的歌曲呢 生：四川民歌
生：放牧歌曲
人音版三年级上册音乐-4.1放牛山歌【教案】
1 《放牛山歌》
一、教学目标
1、引导学生在音乐中表现农村牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪，进而激发对生活的热爱之情。
2、用明亮的声音演唱歌曲，唱出山歌的特点。
3、认识1、2的唱名和二分音符。
二、教学重、难点
有感情演唱歌曲，体会山歌的特点。
三、教学用具：钢琴、多媒体课件
四、教学过程：
（一）情景导入
1、复习歌曲《草原上》
师：同学们柔和的歌声让老师仿佛来到了宽广的大草原。这节课我们继续探索，瞧，四川的小朋友已经用歌声在欢迎我们了：
3 2 1 │ 2 - │1 2 1 │ 6 - │
欢迎 你│ 们 │欢迎 你│ 们 │
2、生学习柯尔文手势
3 2 1 │ 2 - │1 2 1 │ 6 - │
师：那我们在1、2出现的时候加入柯尔文手势回应他们。这就是我们今天要学习的歌曲《放牛山歌》。
（二）寓教于乐
1、初次聆听，感受歌曲
1 师：音乐给你什么样的感受？歌曲中的小朋友在做什么？
2、再次聆听，随音乐做动作
师：跟随音乐加入放牛、捡柴、赶牛的动作？歌词有什么特点？
师：其实它们都属于衬词，多出现在山歌中，山歌就是在山上劳动时唱的歌曲，节奏自由，声音高亢明亮，只有这样，它的声音才会在山间传得很远，更好地抒发人的情绪、协调劳动时的节奏、烘托气氛。
3、师生齐读第一段歌词并认识二分音符
师：岩、来、柴、啰、喂这些字读的时候注意它们上面的音符都是二分音符（X -），时值保持两拍。
4、生有节奏地读第一段歌词
5、师弹琴生轻声分句学唱第一段
师：哟、喂是四川的土语，演唱的时候注意语调和语气。
6、师范唱第一段生小声跟唱
师：通过刚才的演唱你们遇到困难了吗？
7、解决难学乐句
8、分析歌曲
师：太阳出来了，山坡上长满了青草，牧童赶着他心爱的牛儿，这时他的心情是怎样的？
师：他边放牛边捡柴，站在山上开心的唱起了歌曲，当太阳要下山，孩子们赶着牛儿回家时的最后一句，声音应该表现？强弱上有什么变化？
歌曲《放牛山歌》
歌曲《放牛山歌》
一、教学内容
歌曲《放牛山歌》是中国传统儿歌，歌词描绘了放牛娃在山上唱歌、玩耍的情景。歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。本节课我们将学习这首歌曲的演唱和理解其背后的文化内涵。
二、教学目标
1. 学生能够熟练地演唱《放牛山歌》。
2. 学生能够理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
3. 学生能够了解歌曲背后的文化内涵，培养对中国传统音乐的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：歌曲的演唱和记忆。
难点：理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔和颜料。
五、教学过程
1. 引入：以放牛娃在山上唱歌的情景引入，让学生想象自己在山上放牛时的心情和感受。
2. 学习歌词：引导学生跟唱歌曲，边唱边展示歌词卡片，帮助学生记忆歌词。
3. 分析歌词：解释歌词中的放牛娃、青山、绿水等元素，让学生理解歌词的含义。 4. 演唱练习：分组进行演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
5. 理解歌曲：引导学生思考歌曲所表达的情感，讨论放牛娃的心情和感受。
6. 创作拓展：让学生用画笔和颜料绘制放牛娃在山上唱歌的场景，培养学生的创造力。
六、板书设计
板书歌曲《放牛山歌》的歌词，标注重点音符和节奏。
七、作业设计
1. 作业题目：请学生回家后向家人演唱《放牛山歌》，并解释歌词的含义。
2. 答案：家人能够听懂并欣赏学生的演唱，对歌词的含义有所理解。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：回顾本节课的学习，学生对歌曲的演唱和理解有了明显的提高。但在创作拓展环节，部分学生表现出对绘画的不感兴趣，下次可以尝试用其他方式进行创作拓展。
拓展延伸：下一节课可以学习另一首有关自然景观的歌曲，如《茉莉花》，让学生进一步感受中国传统文化的魅力。
重点和难点解析
一、教学内容
歌曲《放牛山歌》是中国传统儿歌，歌词描绘了放牛娃在山上唱歌、玩耍的情景。歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。本节课我们将学习这首歌曲的演唱和理解其背后的文化内涵。
放牛山歌教案
小学三年级音乐《放牛山歌》教学设计
教者:通渭县榜罗小学 张小利
教学内容：第五册第四课《放牛山歌》
课时：一课时
课型：歌唱课
教学目标：
1、情感目标：通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
2、知识与技能：
1）了解山歌
2）能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
3）初步掌握八分音符的时值
3、过程与方法：运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）
教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》
教学难点：附点四分节奏和前八后十六节奏的把握
教学用具：多媒体、钢琴。
教学过程
导案 学案 一、欣赏歌曲、导入新课
《榜罗人民永远怀念毛主席》
今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌.——《放牛山歌》（板书课题）
1.观看视频，了解歌曲大概内容
二、听赏歌曲、探究新知
师：
首先让我们一起静静地聆听一遍这首歌曲，在聆听的同时思考下面两个问题。
（一）、出示交流探究提纲
（1）、在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱?
（2）你们知道什么是山歌吗？
2、初听歌曲，学生感受。
3、 反馈，师归纳。
师小结：山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮
师小结：在山野间演唱的歌叫山歌。.
三、学唱歌曲、解决难点
（二）、跟老师模唱旋律
（1）认识八分音符和四分音符
（2）哪些小节的节奏难以把握？把你认为较难的地方与小组内同学交流一下并共同解决。
（三）、朗读歌词
（1）教师指导有节奏的朗读歌词
（2）唱准“岩、黄、来、壮、柴、庄”
4、跟唱。
5、生讨论，反馈重点解决附点四分节奏和前八后十六节奏的节奏的演唱。
6、老师领读、学生跟读。
7、体会衬词展现了四川民歌的特色
四、演唱歌曲、巩固升华
（1）教师范唱
8、师生共同表演唱。
（2)跟着伴奏学唱
（3)选优秀的同学演唱
五、体验情感、德育渗透
师：这首歌曲表达了怎样的情绪?劳动是光荣的，也是快乐的,希望同学们在今后学习和生活中热爱劳动!
三年级上册音乐教案-4 《放牛山歌》 ︳人音版 (五线谱) (1)
“唱家乡的歌”
《放牛山歌》
作品分析
《放牛山歌》是人音版三年级教材内容，是一首农村题材为内容的歌曲。
歌曲为一段体，2/4,五声徵调式。以“3、2、1”三个音为轴心，音乐素材简练、朴实、富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了牧童愉快劳动生活的欢乐情绪和童年乐趣。
设计思路：从旋律入手，以柯尔文手势带出歌曲中主干音，进而在学习中感受不一样的民族风格。再通过歌词中地方语言的运用，加强学生对家乡音乐的认知，在劳动律动中体会不一样的乐趣。
教学课时
第二课时
教学目标
1、运用柯尔文手势演唱旋律，感受民族风格音乐特点；
2、能用柔美而明亮的声音、愉快有感情的演唱《放牛山歌》；
3、并能用动作和歌声结合，自豪地表达歌词内容，激发对生活的热爱之情
教学重点：聆听与感受
教学难点：用自己的方式表现
教学用具
PPT、钢琴
教学过程
步骤 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
声音练习 导入---开口练习 跟随做练习 为歌唱做准备
一、
导
入
学生聆听歌曲，想象动作 1、出示课题PPT----
听范唱作出前奏、节拍、动作
1、学生仔细聆听。
2、想象动作。
通过模仿的方式进入歌曲
用动作导入激发学生的兴趣
二、
教
学
过
程
（一）、感受乐曲：民族风格感受
1、完整聆听师演唱，感受歌曲的民族风格。
2、师：观察音乐中出现的骨干音
1、学生聆听、思考？
2、跟随教师的师范+自己的聆听，用柯尔文唱准确
初步感受民族风格不同，学会应用手势辅助学习
（二）、感受歌曲：地方语言在歌词的魅力
师：在感受四川方言词的基础上，让学生去掉方言，放开来演唱。感受不一样的语言带来的体验
学生有方言的意识，并在此基础上有力的表现歌唱的原生态
学生认识、运用地方语言感受不一样的歌曲演唱
让学生了解本首歌曲是运用四川方言、在学生亲自参与中感受不一样的地方特色
（三）、集体表演
1、学生与教师共同完成歌曲的演唱
小学音乐《放牛山歌》优质教案、教学设计
一、教学目标 《放牛山歌》
1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、知识与技能：
1） 了解山歌
2） 通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点
3） 初步掌握二分音符的时值，附点音符。
3、过程与方法：运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）
二、教学重难点
教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学难点：二分音符的时值，附点音符的掌握
三、前置学习活动
多媒体，电子琴，四川盘子
四、教学课时 1 课时五、教学过程
1. 组织教学一． 师生问好
上课，同学们好，欢迎大家来到美妙的音乐课堂二．导入
师：今天，老师想用歌声作为礼物送给大家，你们想不想听？
《太阳出来喜洋洋》
师：老师唱的好不好？哎，同学们，老师在演唱时为什么带上一顶草帽？
嗯~，因为这首歌是劳动人民在劳动的时候演唱的，这是一首四川民歌。（指着黑板歌词）这首歌曲又表达了怎样的一个劳动场面呢？——是人们在砍柴时唱的山歌，那什么是山歌呢？ 山歌是民歌的一种，是人们劳动时为了抒发自己的情感即兴演唱的，那人们一边劳动一边唱歌，心情怎么样？（高兴），是的，同学们，我们世界上最美好的东西都是由劳动创造出来的，劳动让我们的生活更美好！那劳动又会给孩子带来怎样的乐趣呢？让我们随着一首歌曲一起来感受吧！
播放歌曲《放牛山歌》ppt《歌词》
师：同学们请仔细聆听，小牧童的心情是怎样的？
师：哦，开心 高兴
师：那这么好听的歌曲老师也想来唱一唱，听老师演唱的同时，请大家展开丰富的想象，让你的脑海里浮现了怎样的画面？
提问：谁来说一下你脑海中有怎样的画面？（找 2 个学生回答，然后总结）
（1） 哦，太阳出来了，照到山坡，小牧童背着背篓一边赶着牛儿一边捡柴…（你的想象力非常丰富）
（2） 太阳落山了，牧童唱着悠扬的歌声，赶着牛儿背着背篓回家了，这一天的收获可真多呀小牧童一边放牛一边捡材真是个勤劳的孩子啊，那你们想不想也做个勤劳的孩子啊？那好，
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D050
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容摘要
1. 记住五声音阶和西洋大调音阶的区别
2. 教师引导学生自学整首歌曲的节奏
3. 教唱《放牛山歌》
4. 指挥家、小歌手表现活动
5. 山歌拓展
教学目标
1、 情感态度与价值观：感受山歌那嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动
人民的赞美。了解山歌在音乐中独特的韵味，传承中华民族音乐精神。
2、 知识与技能：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，
能自学节奏；歌曲中一字多音和八分附点音符处的唱法。
3、 过程与方法目标：在歌曲演唱的学习过程中，运用感受体验、模仿表演等
方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、学唱歌曲《放牛山歌》
2、表演歌曲《放牛山歌》
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
教学重点：
要求学生用高亢明亮的声音演唱《放牛山歌》
教学难点：
1、附点音符的演唱。
2、学生对歌曲风格的把握。
教学用具： 课件、教学光盘、图片、视频资料、钢琴
教学过程：
一、听歌曲《小放牛》进教室。