部编版八年级语文下册教案--第四单元 我一生中的重要抉择 (2)
15 我一生中的重要抉择
1．了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。
3．学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。
一、导入新课
同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。
二、教学新课
目标导学一：介绍背景知识及作者
1．背景知识介绍。
本文是1998年10月王选在北京大学做演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
2．作者介绍。
王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
目标导学二：理解内容，概括重要抉择
1．概括本文的写作思路。
明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。
第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。
2．细读第1段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目。
明确：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。
3．作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
明确：比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。
4．细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
明确：花大力气扶植年轻人；如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。
5．第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
明确：充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
6．作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？
明确：作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
7．这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？
明确：大力扶植年轻人。因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。
目标导学三：品味写作特点
1．这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段分析逻辑严密性是如何体现的。
明确：第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。
2．这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析加点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。
(1)微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想．．．．的事情。”
(2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎．．．虎．，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
(3)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖．．．．上。
明确：(1)“不可设想”意思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。
(2)“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。
(3)“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。
目标导学四：提升认识谈启示
作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。
明确：年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。
课堂小结：这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。
三、板书设计
部编版八年级语文下册(教案)15我一生中的重要抉择
第 1 页 共 3 页
优秀领先 飞翔梦想
部编版八年级语文下册
15 我一生中的重要抉择
1．抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。
2．体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。
3．学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。
一、导入新课
同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。
二、教学新课
目标导学一：介绍背景知识及作者
1．背景知识介绍。
本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
2．作者介绍。
王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
目标导学二：理解内容，概括重要抉择
1．概括本文的写作思路。
明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。
第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。
2．细读第1段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目。
部编八年级语文下册第四单元《15.我一生中的重要抉择》同步检测卷及答案解析
1/8部编八年级语文下册第四单元《15.我一生中的重要抉择》同步检测卷一、基础演练1．下列词语中加点字的注音有误的一项是()A．丰硕．(shuò)趋．势(qū)豁．然开朗(huò)B．微软．(ruǎn)开辟．(pì)名人逸．事(yì)C．堕．落(duò)生涯．(yá)强．词夺理(qiáng)D．奠．基(diàn)阻碍．(ài)出类拔萃．(cuì)2．下列词语中没有错别字的一项是()A．决择贴切膏药不修边幅B．枯躁烦琐剥削风口浪尖C．纳闷权威估量阳奉阴违D．前沿干预扶植招谣撞骗3．下列句中加点成语使用不正确的一项是()A．在我们身边，有很多出类拔萃．．．．的同学，我们应该向他们学习。B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理．．．．。C．他平易近人．．．．，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。D．对于孩子的毛病，他总是不以为然．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。4．(2017·云南二模)下列句子没有语病的一项是()A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。5．(2017·曲靖二模)下列标点符号使用正确的一项是()A．她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。B．“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”C．“你就去吗？小栓的爹。”是一个老女人的声音。D．新浪网曾经声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大限度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。6．阅读下面的材料，完成后面的题目。材料一：雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”、2008年北京奥运会火炬手。成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯罪嫌疑人。
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我一生中的重要抉择
★ 教学目标
1．记住王选极其重大贡献。
2．识记课文主要词语。
3．了解王选一生中经历的几次重大选择。
4．学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。
★ 教学重难点
1．王选一生中经历的重大选择。
2．从选择中分析王选先生的精神。
★ 课时设置
2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四。
★ 教学过程
同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
自主导学﹥﹥
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．读准字音，认准字形
抉．择(jué) 阻碍．(ài) 堕．落(duò) 膏．药(gāo) 如日中．天(zhōng) 狡辩．(biàn)
2．词语解释
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。 语文八年级下册-打印版
招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。
3．作者简介
王选(1937—2006)，“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
4．写作背景
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择。
步骤二 整体感知 走进文本
听录音范读课文(多媒体播放)，理清结构，并按要求概括。
(1)本文主要写的是什么内容？
【答疑解惑】写作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。
(2)概括各个段意思。
部编八年级语文下册第四单元《15.我一生中的重要抉择》同步检测卷及答案解析 2
1 / 8 部编八年级语文下册第四单元《15.我一生中的重要抉择》同步检测卷
一、基础演练
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A．丰硕．(shuò) 趋．势(qū) 豁．然开朗(huò)
B．微软．(ruǎn) 开辟．(pì) 名人逸．事(yì)
C．堕．落(duò) 生涯．(yá) 强．词夺理(qiáng)
D．奠．基(diàn) 阻碍．(ài) 出类拔萃．(cuì)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．决择 贴切 膏药 不修边幅B．枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖
C．纳闷 权威 估量 阳奉阴违D．前沿 干预 扶植 招谣撞骗
3．下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A．在我们身边，有很多出类拔萃．．．．的同学，我们应该向他们学习。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理．．．．。
C．他平易近人．．．．，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．对于孩子的毛病，他总是不以为然．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
4．(2017·云南二模)下列句子没有语病的一项是( )
A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。
B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。
C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。
D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。
5．(2017·曲靖二模)下列标点符号使用正确的一项是( )
A．她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B．“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
C．“你就去吗？小栓的爹。”是一个老女人的声音。
统编教材部编人教版八年级语文下册教案：15 我一生中的重要抉择
统编教材部编人教版八年级语文下册教案：15 我一生中的重要抉择
15 我一生中的重要抉择
1．识记王选极其重大贡献。
2．识记课文主要词语。
3．通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。
4．学习王选专注于科研、无私奉献的精神。
1．王选一生中经历的重大选择。
2．从选择中分析王选先生的精神。
一、新课导入
同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
二、资料助读
王选(1937－2006)，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
三、让学生根据预习解释下列词语 出类拔萃 多多益善 阳奉阴违 强词夺理
招摇撞骗 风口浪尖 平易近人 不修边幅
四、整体感知
1．让学生介绍有关背景。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部分。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2．引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。
提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的第六个重要抉择(大力扶植年轻人)，并标出相应的段落。
【新部编版】八年级下语文15.《我一生中的重要抉择》教案【精编】
【新部编版】八年级下语文15.《我一生中的重要抉择》教案【精编】
一. 教材分析
《我一生中的重要抉择》是新部编版八年级下册的一篇课文，通过讲述作者在人生道路上的重要抉择，让学生认识到人生道路上会有许多抉择，每个抉择都会影响人生的方向。教材以第一人称的角度，让学生感受到作者的真实情感，从而引导学生正确面对人生中的抉择，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析
学生在进入八年级下学期时，已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力。但对于如何正确面对人生中的抉择，部分学生可能还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动思考，培养他们独立解决问题的能力。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能够正确理解课文内容，了解作者在人生道路上的重要抉择及其影响。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生正确面对人生中的抉择，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点
1. 教学重点：理解课文内容，了解作者在人生道路上的重要抉择及其影响。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对人生中的抉择，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受作者的情感。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生主动思考，培养他们的独立解决问题的能力。
3. 案例教学法：分析作者的人生抉择，让学生从中汲取经验教训。
六. 教学准备
1. 课文朗读录音：为学生提供音频资源，帮助他们更好地理解课文。 2. 教学PPT：制作课件，辅助教学。
3. 分组讨论题：提前为学生准备好讨论话题，让学生在讨论过程中有所依托。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，感受作者的情感。教师引导学生关注课文标题，提问：“你们人生中有什么重要的抉择吗？它们对你产生了怎样的影响？”
部编版-语文-八年级下册-《我一生中的重要抉择》精品教案
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我一生中的重要抉择
★ 教学目标
1．记住王选极其重大贡献。
2．识记课文主要词语。
3．了解王选一生中经历的几次重大选择。
4．学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。
★ 教学重难点
1．王选一生中经历的重大选择。
2．从选择中分析王选先生的精神。
★ 课时设置
2课时 第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四。
★ 教学过程
同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
自主导学﹥﹥
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．读准字音，认准字形
抉．择(jué) 阻碍．(ài) 堕．落(duò) 膏．药(gāo) 如日中．天(zhōng) 狡辩．(biàn)
2．词语解释
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。
强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。 部编版-初中语文-打印版
招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。
3．作者简介
王选(1937—2006)，“汉字激光照排系统”的创始人，被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
4．写作背景
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。本文节选的是第六个选择。
步骤二 整体感知 走进文本
听录音范读课文(多媒体播放)，理清结构，并按要求概括。
(1)本文主要写的是什么内容？
【答疑解惑】写作者的第六个抉择：大力扶植年轻人。
(2)概括各个段意思。
人教版八年级语文下册部编版第15课 《我一生中的重要抉择》
1 / 8
《我一生中的重要抉择》教案
教学目标
1．阅读文章，把握演讲词论述深入切实、语言幽默机智的特点。
2．反复阅读，引导学生分析王选进行抉择的主客观因素及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。
3．在阅读中不断深入体会作者的思想感情。感悟作者在演讲中表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国情感，培养为祖国奉献青春的情感。
重难点突破
重点：阅读作品，把握演讲词的写作特点；反复阅读，欣赏作品的语言美、情感美和意蕴美；品味语言，揣摩幽默语言在演讲中的作用。
难点：理解演讲词中作者抉择的睿智、豁达胸襟和爱国情怀，陶冶学生情操。
课时安排
2课时
探究新课
第一课时
课时目标
1．了解作者，了解本篇演讲词的写作背景。
2．自学生字词，正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容。
3．把握文章结构，梳理行文思路。
教学过程
第一阶段：激情导入，学情诊断
师：有一位名家曾经说过：生活充满了神秘，往往是填空题好做，而我，最怕的是选择题。是的，一个选择，决定你前进的方向；一个选择，通向你未知的远方；一个选择，引发你毕生的向往。在处于人生重要抉择之时，我们要如何做出自己的选择呢？今天，我们就一起听一篇演讲，从王选先生的身上，获得一些启发吧。（板书课题）
【设计意图】引导学生加深对课题含义的理解，培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习动机，有利于更好地培养学生学习的心理，有效引入学习。
第二阶段：阅读课文，自主探究 2 / 8
1．走近文本，了解背景。
王选（1937-2006），曾任全国人民代表大会常务委员会委员、中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士、中国科协副主席、北京大学计算机研究所所长。他所主持研究的汉字激光照排系统使汉字印刷告别了铅与火的历史，步入了光与电的时代，引发了全球范围报业和出版印刷业的又一场深刻变革。王选老先生61岁时在北京大学的精彩演讲，可以说是青年学子安身立命的良方，建功立业的指南。这场演讲，讲于1998年10月，原题为《我一生中的八个重要抉择》，本文节选的是第六个选择的部分。
初中语文_我一生中的重要抉择教学设计学情分析教材分析课后反思
1
《我一生中的重要抉择》教学设计
【教学过程】
导语：
最近一段时间，网络上很受中国人关注的一个事件恐怕就是美国“封杀”中国华为和抖音公司的事件了。很多国人对此义愤填膺。但是透过现象看本质，我们发现，美国之所以忌惮中国的这些科技企业，就是因为中国科技企业的飞速发展。一代又一代中国企业家们，用汗水和实干，践行着工匠精神，助力着中国的崛起。今天的语文课，我们就来了解一位优秀的企业家、科技专家，来看看他在一生中，为了国家和民族发展，做出了什么重要抉择。
（板书题目、作者）
第一环节：课前准备
1.分析题目：
教师提问：同学们肯定看到了一个奇怪的问题，老师把课文标题给改动了。把“抉择”换成了“选择”，大家思考一下，这样改好不好？
（预设生答：选择：是在一系列对象中做挑选，强调动作和过程。抉择：用语比较正式的场合或者书面语中，有经过分析之后再确定的意思。程度很深。）
2.学生小组轮值，进行作者简介
3.字词巩固：读读写写（学生范读，订正字音，齐读两遍）
夯实“阳奉阴违”、“强词夺理”的词意，并让学生造句
第二环节：梳理思路，明确观点
1.教师提问：根据预习，默读课文，梳理文章的思路，填写表格 2
2.教师提问：本文的标题是《我一生中的重要抉择》,这个“抉择”到底是什么？
（预设生答：花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。）
（板书：扶植年轻人）
教师补充：这篇演讲稿还透露着一个信息：从年轻人的角度来说，作者自己是奋斗过来的。
第三环节：走进演讲，研读文章
一、绝知此事要躬行
1.教师提问：根据课文，谈谈王选为什么要提出大力扶植年轻人？
（预设生答：第2段，引用了外国的事例，证明扶植年轻人是一种历史的规律。第3-4段，列举了自己的亲身经历。先讲别人的例子、再讲自己的例子，更加全面，更具体真实）
教师补充：演讲的特点——旁征博引，用大量的事实增强说服力。
2.教师提问：作者认为年轻人该怎样做？
部编人教版语文八年级下册 15《我一生中的重要抉择》教案(共3课时,附板书)
《我一生中的重要抉择》教案
第一课时
教学目标
1、识记王选极其重大贡献
2、识记课文主要词语
3、通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。
4、学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神
重点 王选一生中经历的几次重大选择
难点 从这几次选择中分析王选先生的精神
导入
同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系么？从今天的学习中你会找出答案。
板书课题，明确目标并组织认知目标
精讲点拨
（一）、让学生根据预习简介作者
王选（1937年2月5日－2006年2月13日）：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕升”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
（二）让学生根据预习解释下列词语
无与伦比 可乘之机 与众不同 无名小卒 忧心忡忡
（三）整体感知
1、让学生介绍有关背景
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出， 认知
即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2、引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括
提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文，概括作者的八个抉择，并标出相应的段落。