金色花
金色花 课件
金色花与人类情感的关系
金色花与喜悦
金色花的出现给人们带来了无尽的喜悦和幸 福感，让人们感受到生命的美好和无限可能 。
金色花与孤独
主人公在寻找金色花的过程中经历了孤独和 寂寞，但这也让他更加坚定了自己的信念和 对美好生活的追求。
《金色花》中运用了大量的比喻、拟人、象 征等修辞手法，使诗歌形象生动、富有想象 力。
泰戈尔在表现方式上采用了儿童视角和拟人 化的手法，通过儿童的纯真语言和行为来展 现金色花的美丽和神秘，使读者对金色花有
了更加深刻的认识。
金色花中的情感基调与氛围营造
《金色花》中的情感基调是温馨、感 人的，表达了母子之间的深深情感和 亲情的伟大。
特点
金色花是本文的叙述者，通过其独特的声音和视角，展现出 独特的人物特点。金色花具有好奇心强、机智聪明、善良可 爱等性格特点。
性格
金色花性格活泼好动，喜欢玩耍和恶作剧，同时也表现出调 皮捣蛋的一面。但是，金色花也有善良和同情心，对待家人 和朋友都非常关爱。
金色花的主人形象分析
形象
金色花的主人形象是一个勤劳善良、有责任心的家庭主妇。她非常关心家人，为 了家人的幸福而努力工作，同时也非常注重家庭卫生和健康饮食。
个人对金色花的评价与感悟
深感其文学魅力
金色花的故事情节和语言表述充满了诗意和哲理，让人 深感其文学魅力。
对家庭和生命的珍视
通过金色花的故事，更加深刻地认识到家庭和生命的重 要性，以及我们应该如何珍视和感恩身边的人和生命。
THANKS
感谢观看
分析
金色花的主人形象展现了一个典型的家庭主妇的形象，她不仅关注家人的物质生 活，还注重家人的情感和精神生活。通过金色花的描述，我们可以看到主人对家 人和生活的热爱和关注。
金色花课文十拼音
金色花课文十拼音金色花是一篇具有教育意义的课文，为学生提供了学习拼音的机会。
这篇课文以一个有趣的故事为背景，通过描述花儿的生长与变化，引导学生学习和掌握拼音知识。
接下来，我将按照合适的格式来为大家详细介绍这篇课文。
课文内容分为十个部分，每一部分对应一个拼音，帮助学生记忆和学习。
以下是课文内容及其拼音的详细描述：一、金色花金(jīn)色(sè)花(huā)是课文的开头部分，描述了一朵金色的花在阳光下绽放的美丽景象。
这里的“金”、“色”、“花”分别为这个部分的拼音，通过这样的描述，引起学生对金色花的好奇心。
二、蜜蜂采花蜜(mi)蜂(fēng)采(cǎi)花(huā)是课文的第二部分，讲述了蜜蜂采集花蜜的过程。
学生可以通过这个故事了解到蜜蜂的活动和它们对花的作用。
这里的“蜜”、“蜂”、“采”也是这个部分的拼音。
三、花儿变花(huā)儿(ér)变(biàn)是课文的第三部分，描述了花儿在多年生长过程中的变化。
通过对花儿的观察，学生可以发现花儿会随着季节的变化而变得不同。
这里的“花”、“儿”、“变”是这个部分的拼音。
四、花朵多花(huā)朵(duǒ)多(duō)是课文的第四部分，介绍了花儿的繁殖能力和数量。
通过这个故事，学生可以知道花儿可以通过结花朵的方式繁殖，并且一朵花可以开出许多朵花。
这里的“朵”、“多”也是这个部分的拼音。
五、白杨树白(bái)杨(yáng)树(shù)是课文的第五部分，描述了一棵白杨树的生长过程。
学生通过对树木的观察，了解到树木也像花儿一样有着自己的成长轨迹。
这里的“白”、“杨”、“树”是这个部分的拼音。
六、风吹树风(fēng)吹(chuī)树(shù)是课文的第六部分，描绘了风吹拂树叶的场景。
通过对风和树的关系的描述，学生可以感受到自然界的美妙和和谐。
这里的“吹”也是这个部分的拼音。
七、树叶摇树(shù)叶(yè)摇(yáo)是课文的第七部分，讲述了树叶在风中摇曳的情景。
《金色花》ppt课件
朗读 问题 问题1 问题2 问题3 问题4 作业 1
朗读 问题 问题1 问题2 问题3 问题4 作业 2
朗读 问题 问题1 问题2 问题3 问题4 作业 3
——泰戈尔
朗读 问题 问题1 问题2 问题3 问题4 作业 4
泰戈尔：印度著名诗 人。代表诗集《新月 集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。爱、欢 乐、光明是他歌唱的 永恒主题。
假如我变成了……
13
欣赏：
我要变成一股清风抚摸着 你；我要变成水的涟（lián） 漪（yī），当你浴时，把你吻
了又吻。 我要变成一个梦儿，从你 的眼皮的微缝中，钻到你睡眠 的深处。当你醒来吃惊地四望 时，我便如闪耀的萤火似地熠 熠（yì yì ）地向暗中飞去。
(节选自泰戈尔的《告别》) 14
7
我从诗中读到了一个 活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，的孩子。
关心母亲
我从诗中读到了一个
的妈妈。
慈爱
（学生自由读读）
8
当妈妈 我就
的时候， 。
9
思索：
我最喜欢的词语、段、
落句子是
，
因为……
突破方法：1、理解词句的含义； 2、展开联想和想象； 3、揣摩人物的心理。
10
作者为什么把孩子想象 成一朵金色花？
1913年，其作品《吉
檀迦利》获诺贝尔文
பைடு நூலகம்
学奖。他的作品在世
界上有广泛影响。
5
注音注解
匿（nì）笑 ：偷偷地笑。 祷告 ： 向神祈求保佑。 衍（yăn）
xī nì xiù gē
嘻 匿嗅 戈
dǎo yǎn xī péng
祷 衍膝 棚 6
要求： 读准字音 不回读 不添字、漏字 停顿恰当 （三同学分读）
《金色花》ppt课件
• 完成学习任务单。
语句
人 物
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我
暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时
所要说的话了。
分析
朗读 方案
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
语句
人物
分析
朗读方案
这句话透露出 前一句要表达
你要是叫道:“孩
一种俏皮和温 出母亲的关切
子,你在哪里呀?” 我暗暗地在那里 孩子
教学目标
1. 掌握关于泰戈尔的文学知识，学习并记忆诗中的 新词汇。（核心）
2. 通过多次朗读，深入领会诗歌的中心思想，感受 诗人所表达的情感。（核心、挑战点）
3. 感悟家庭之爱，学会感激，提升个人的审美鉴赏 力和艺术感受力。（核心）
《世上只有妈妈好》
曾经有一部电影，虽然剧情简单，却引起了巨大的 轰动；还有一首歌曲，尽管歌词直白，却流传至今。接 下来，让我们一起聆听这首耳熟能详的歌曲——《世上 只有妈妈好》。这首歌曲是电影《妈妈再爱我一次》的 主题曲。当然，对我们好的人不只有妈妈，但在孩子们 的心中，妈妈总是那个给予他们最多温暖的人。
【花瑞】
指花带来的好兆头。
【繁杂】
（事情）多而杂乱。
【烦闷】
心情不畅快。
Q：你认为该用什么样的语调来朗读这首诗歌?
活泼、舒缓、深情的语调,读出 母亲的温柔慈爱和儿童的天真顽皮。
常用的朗读符号:
ⅴ “·”表示重读;“ ”表示停顿,“ ”表
示连接;“ ”表示音调上扬,“ ”表示音 调下降;“→”表示音调拉长。
目录
01 泰戈尔的文学世界
02 诗歌朗读与新词汇学习
03 探索诗歌中心思想
04 感悟家庭之爱
《金色花》- 泰戈尔
《金色花》- 泰戈尔
教师：XXX
班级：X年X班
目录
1
背景知识
2
字词学习
3
课文分析
4
知识探讨
第一部分
背景知识
THE Scenery DESIGN
背景知识
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作者简介
印度文学家.代表诗作: 《新月集》、《飞鸟集》、《园 丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。爱、欢乐、 光明是他歌唱的永恒主题。1913年泰戈尔的诗作《吉檀 伽利》获得了诺贝尔文学奖。
对妈妈的深情。
谢谢观看
我想我悟
• 你从这首诗歌中感悟到什么 ？ • 假如你是“金色花，你愿意帮妈妈
做什么事呢？
课文分析
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泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？
• 在中国，我们一般用花儿来比喻什么？ 儿童？ 成人？ 老人？ • 金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎
xī
膝盖
jiē
街
péng
牛棚
第三部分
课文分析
THE Scenery DESIGN
课文分析
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１、听了这首诗,你觉得诗歌表达了什么样的情感? ２、文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有
特别意义的花？ 3.本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？
课文分析
妈妈, 假如我变成…… 当你……的时候, 我…… 当你……的时候, 我…… 当你……的时候, 我……
知识探讨
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《金色花》课文原文及赏析
《金色花》课文原文及赏析《金色花》课文原文及赏析《金色花》是一首泰戈尔的散文诗。
《金色花》无疑是一首充满大胆新奇想象之作，诗人借用“金色花”这一拟物，把童稚之心表现得如幻如真。
下面是小编整理的《金色花》课文原文及赏析，供大家阅读。
《金色花》原文：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》注释：1、金色花：又译作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。
2、匿(nì)笑：偷偷地笑。
匿：隐藏，不让人知道。
3、祷(dǎo)告：向神祈求保佑。
4、《罗摩衍那》，印度的一部叙事诗，写罗摩和妻子悉多悲欢离合的故事。
罗摩是诗中的主角。
为了履行对父亲的诺言，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻子在森林生活了14年。
《金色花》创作背景：《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。
这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。
他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
《金色花》赏析：《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。
写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”(首句)，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
《金色花》 图文
第⑤段写第二次嬉戏。母亲在读《罗摩衍那》时，“我” 为了不让正午的阳光损伤母亲的眼睛而将自己的影子投在书 页上，从而表现了孩子对母亲的爱。
第⑦段写第三次嬉戏。这是以孩子独特的纯真、调皮的行 为方式来表现对母亲的热爱、依恋。
默读第八、九自然段：
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子?” ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ，于春 夏秋冬 的轮回 里，在 风风雨 雨中飘 渺，在 阳光下 微笑人 的一生 中，会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ，当回 眸看看 所走过 的路程 ，会让 我们渐 渐明白 一个道 理：人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态，需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活， 因为淡 然，会 使人简 单，简 单了， 就有快 乐。 在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在 现实的 生活中 ，谁都 有苦楚 ，人的 一生， 总是有 一些纠 结，会 让我们 无助； 总是有 太多的 奈何， 会让我 们无可 。所以 ，有些 事，可 以认真 对待， 但不可 去较真 。当然 ，说说 容易， 做起来 可能就 较难， 很多时 候，我 们往往 会始终 执着一 个人， 一件事 ，一段 情，这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了， 有些封 存的往 事，只 会让你 显得落 寞和孤 寂，将 岁月纠 结于此 ，往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好， 可是， 你的人 生并非 安好， 许多的 事，我 们自己 是做不 了主的 ，对人 生旅途 中的风 景，我 们也没 有能力 做出选 择，但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ，时不 常地换 个角度 待人看 事，就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
语言描写：孩子的话语体现了孩子淘气、顽皮的性格，他 不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，母子的对话，充 满娇嗔、爱意和母子深情。
金色花写作手法
金色花写作手法
《金色花》这首散文诗运用了托物言志的写作手法，通过文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到孩子的快乐、天真、活泼、可爱，和对母亲的热爱、依恋。
托物言志：金色花是这首散文诗的主要象征物，它代表了孩子的天真、快乐和调皮，同时也象征了母爱的温暖、伟大和神圣。
通过金色花的形象，诗人表达了对母爱的赞美和对童真的追求。
孩子的动作和心理描写：诗中描述了孩子三次变形的经历，从隐藏自己到变成金色花，再到让母亲嗅闻自己，这些动作都细腻地刻画了孩子的心理变化。
孩子想变成金色花，是为了更亲近母亲，用自己独特的方式向母亲表达爱意。
童趣：诗中的孩子具有浓厚的童趣，他喜欢恶作剧，但又对母亲充满依恋。
他变成金色花后，既不让母亲看见，又想让母亲知道自己是她的孩子。
这种矛盾的心理表现了孩子的天真和稚气。
情感表达：诗人通过描绘孩子与母亲的互动，表达了对母爱的感激和对母亲深深的热爱。
同时，通过孩子的三次变化，诗人也传递了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
总之，《金色花》这首散文诗运用托物言志的写作手法，通过孩子的动作和心理描写，细腻地表现了孩子对母亲的热爱、依恋以及对母爱的感激。
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品读全诗，借鉴本诗的手法。 这首诗诗人想像“我变成 了一朵金色花”来表达纯真的 母子之爱，借助一种具体的形 象来抒情是本文的独特手法。 请同学用这种手法写一段话或 一首诗，来表现对父母的爱。
问探讨
（1）为什么“我”想变成一朵金色花？为了好 玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？为了实现自己小 小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗？
第二课时
悟读诗歌
感悟--理性
诗人为什么把孩子想像成一朵金 色花？结合注释，谈谈你的看法。
• 我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水 中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中， 钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四 望时，我便如闪耀的萤火似的熠熠地暗中 飞去了。 —— 泰戈尔《告别》
（2）“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我 小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的 地方”都是为了什么？
（3）妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏 孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自 己做了不少好事？
•
看孩子为妈妈做了什么，就 可以理解他的心愿，孩子总想 为妈妈做点事，变成一朵金色 花，可以看着妈妈工作，可以 让妈妈嗅到花香，可以投影在 妈妈读书读到的地方！
•
孩子懂得妈妈的爱是无 私的，对母爱的回报也是 无私的！他不图妈妈的夸 奖，但求妈妈的生活更加 温馨，所以他就是要瞒着 妈妈！