扫盲读本整本教案
语文扫盲教案
语文扫盲教案教案标题：语文扫盲教案教学目标：1. 了解语文扫盲的重要性和目的；2. 学习基础的语文知识，包括汉字、词语、句子和篇章的理解；3. 提高学生的阅读和写作能力；4. 培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习认读汉字；2. 掌握基础的词语和句子的理解；3. 运用所学知识进行简单的阅读和写作。
教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 学生练习册；3. 学生课本；4. 汉字卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考语文扫盲的重要性和目的，与学生进行讨论。
2. 通过图片、视频等形式，激发学生学习语文的兴趣。
二、学习认读汉字（15分钟）1. 教师出示汉字卡片，让学生逐个认读，并解释汉字的意思。
2. 学生跟读汉字，并进行拼音操练。
3. 学生进行汉字书写练习，教师进行指导和纠正。
三、学习词语和句子的理解（20分钟）1. 教师通过课件或黑板，教授一些常用的词语和句子，并进行解释和示范。
2. 学生跟读词语和句子，并进行操练。
3. 学生进行词语和句子的理解练习，教师进行指导和辅导。
四、阅读和写作练习（20分钟）1. 教师选取一篇简短的文章，让学生进行阅读。
2. 学生进行文章的理解和分析，教师进行指导。
3. 学生根据所学知识进行写作练习，教师进行评价和指导。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课外积极阅读和写作，提高语文水平。
3. 展示一些优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣和动力。
教学反思：本节课通过多种教学方法，激发学生对语文学习的兴趣。
通过认读汉字、学习词语和句子的理解，以及阅读和写作的练习，全面提高学生的语文能力。
在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，及时给予指导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中提高语文水平。
同时，教师还要根据学生的实际情况进行个性化辅导，帮助他们克服困难，取得更好的学习效果。
扫盲教案(第一单元)
第一单元生活中的汉字1、奇妙的数字教学目的：1、了解1至10的阿拉伯数字、汉字小写数字及大写数字的读法和写法。
2、懂得生活中1至10的数字的作用。
教学用具：5角、50元等钱币、日历一幅、小黑板教学课时：1课时教学过程：一、导入新课师：生活中处处都要用到数字，比如数钞票、看日历、做买卖等都要用到数字，我们无法想像，没有数字的日子，该会是怎样？数字真的很奇妙，它让我们买东西、数东西轻而易举，生活或工作中都离不开它。
今天这节课，我们主要学习的是1至10数字的读法和写法。
二、学习新课1、师拿出1角、5角、1元、5元、10元、100元的钱币，让学生说说这些分别是多少？2、生说出具体的数字，师先指出这纸币上的数字标明的就是金额的多少，接着让学生用普通话说出这一系列的数字。
3、教学“角、元、圆”三个生字，并用这三个生字组词，如5角、10元等。
4、师出示日历，指名学生认认日历上的数字，并把它读出来。
5、教学生学会看公历和农历。
6、引出1至10的阿拉伯数字、汉字小写数字和大写数字，师把它们写在小黑板上。
7、师教学生读和写。
8、学生试着写写，教师巡视指导。
三、巩固练习：厦门市扫盲教育读本第2页“课后练习”1、2题。
四、课外拓展1、小知识：因为阿拉伯数字和汉字小写数字的笔画简单，容易被涂改，所以一般文书和商业财务票据上的数字都采用汉字数字大写，如“4852元”写作“肆仟捌佰伍拾贰元”。
2、自编数字儿歌数字数字真神奇，生活处处用到你。
数字数字我爱你，我们一定学好你。
五、教师小结。
六、布置作业：读写1至10的阿拉伯数字、汉字小写数字及大写数字。
2、我的一天教学目的：1、学习“时、钟、分、秒、早、午、晚”等生字，让学生会读会写。
2、学会看钟表，能说说自己每天做了什么事。
教学用具：钟表、小黑板教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句俗语向我们道出了时间的宝贵。
在一天里，有的人很会安排时间，什么时间该做什么，他（她）都安排得十分合理，活得很有规律；而有的人整天手忙脚乱的，做的事情却比别人少。
扫盲读本整本教案
南宋小学扫盲教案教师钟为国第一单元生活中的读与写主题一识字第一课时1、人物称呼教学目标1、能准确说出自己身体相应的部位。
2、能说出一些常见的职业。
3、了解家庭成员之间的称谓。
4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学重点了解家庭成员之间的称谓。
教学难点会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学过程一、认识人体部位1、游戏：“我说你指”，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。
2、出示人体器官图：介绍人体器官。
二、常见职业1、出示各个职业图片，学员猜一猜他们的职业。
2、学习职业称呼。
3、师：除了这些职业，你还知道哪些？4、说说自己或自己的家人从事的职业。
三、家庭成员称谓1、学习“祖辈亲属”称谓。
2、学习“父辈亲属”称谓。
3、学习“同辈亲属”称谓。
4、学习“儿辈亲属”称谓。
5、学习“孙辈亲属”称谓。
四、写字指导1、学习“人、头、手、脚”表示身体部位的字。
2、学习“工人、农民、学生、老师”四个表示职业的字。
3、学习“叔叔、姨妈”两个表示家庭成员称谓的词。
五、小结。
2、城市和地名教学目标1、知道中国的全称和首都，认识我国的国旗、国徽和党旗。
2、了解我国的省级行政区名称。
3、了解我省的市级行政区名称。
4、会写“中国、首都”等12个词语。
教学重点了解我国的省级行政区名称和我省的市级行政区名称。
教学难点会写“中国、首都”等12个词语。
教学过程一、认识“中国”1、出示世界地图，指出我国所处位置。
2、找出首都的位置，学习“北京”。
3、出示我国的国旗、国徽和党旗图片，认识国旗、国徽和党旗。
二、中国的省级行政区1、出示中国地图。
2、认识我国34个省级行政区：（1）23个省：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
（2）4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
扫盲读本整本教案
2017年残疾人青壮年文盲扫盲第一单元生活中的读与写主题一识字第一课时1、人物称呼教学目标1、能准确说出自己身体相应的部位。
2、能说出一些常见的职业。
3、了解家庭成员之间的称谓。
4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学重点了解家庭成员之间的称谓。
教学难点会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学过程一、认识人体部位1、游戏：“我说你指”，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。
2、出示人体器官图：介绍人体器官。
二、常见职业1、出示各个职业图片，学员猜一猜他们的职业。
2、学习职业称呼。
3、师：除了这些职业，你还知道哪些？4、说说自己或自己的家人从事的职业。
三、家庭成员称谓1、学习“祖辈亲属”称谓。
2、学习“父辈亲属”称谓。
3、学习“同辈亲属”称谓。
4、学习“儿辈亲属”称谓。
5、学习“孙辈亲属”称谓。
四、写字指导1、学习“人、头、手、脚”表示身体部位的字。
2、学习“工人、农民、学生、老师”四个表示职业的字。
3、学习“叔叔、姨妈”两个表示家庭成员称谓的词。
五、小结。
2、城市和地名教学目标1、知道中国的全称和首都，认识我国的国旗、国徽和党旗。
2、了解我国的省级行政区名称。
3、了解我省的市级行政区名称。
4、会写“中国、首都”等12个词语。
教学重点了解我国的省级行政区名称和我省的市级行政区名称。
教学难点会写“中国、首都”等12个词语。
教学过程一、认识“中国”1、出示世界地图，指出我国所处位置。
2、找出首都的位置，学习“北京”。
3、出示我国的国旗、国徽和党旗图片，认识国旗、国徽和党旗。
二、中国的省级行政区1、出示中国地图。
2、认识我国34个省级行政区：（1）23个省：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
（2）4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
农村扫盲教案
农村扫盲教案
农村扫盲教案
一、教学目标
1. 了解农村扫盲的意义和必要性；
2. 掌握农村扫盲的基本方法和技巧；
3. 提高农村居民的文化素养和扫盲率。
二、教学内容
1. 农村扫盲的意义和必要性；
2. 农村扫盲的基本方法和技巧；
3. 提高农村居民的文化素养和扫盲率的措施。
三、教学过程
1. 导入
教师引导学生们回忆农村扫盲的意义和必要性，了解农村居民的文化知识和素养对日常生活的重要性。
2. 学习
（1）教师通过多媒体工具或者幻灯片展示农村扫盲的基本方法和技巧。
（2）学生们积极参与讨论并提出自己的看法。
3. 实践
教师组织学生们进行农村扫盲实践活动，包括组织学生们到乡村开展扫盲教育，编写农村扫盲手册等。
4. 总结
教师带领学生们回顾本节课的学习内容，总结农村扫盲的意义和必要性，强调提高农村居民的文化素养和扫盲率对农村发展的重要性。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生们了解到了农村扫盲的意义和必要性，掌握了农村扫盲的基本方法和技巧，并参与到实践中，提高了对农村居民的扫盲率和文化素养的重视。
但在实施过程中，可能还需要更具体的实施方案和相关措施，以及更多的宣传和号召，让更多的人参与到农村扫盲行动中。
扫盲课程教案设计
扫盲课程教案设计教案标题：扫盲课程教案设计教案目标：1. 帮助学生掌握基本的读写能力，提高扫盲学习的效果。
2. 培养学生对于知识的兴趣和学习的动力。
3. 培养学生的自信心和合作能力。
教学内容：1. 字母和拼音的学习：学生通过学习字母的发音和拼写，掌握基本的拼音知识。
2. 基础词汇的学习：学生通过学习常用的汉字和词语，扩大词汇量。
3. 基本语法的学习：学生通过学习基本的语法知识，掌握基本的句子结构和语法规则。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些简单的图片或物品引起学生的兴趣，激发学生学习的动力。
2. 字母和拼音的学习：a. 教师通过投影或板书展示字母和拼音的形状和发音，并示范正确的发音。
b. 学生跟读字母和拼音，并进行口语练习，巩固记忆。
c. 学生通过拼读简单的单词和句子，加深对字母和拼音的理解和应用。
3. 基础词汇的学习：a. 教师通过图片或卡片展示常用的汉字和词语，并示范正确的发音和拼写。
b. 学生跟读和模仿教师的发音，并进行口语练习，巩固记忆。
c. 学生通过练习写字和造句，加深对词汇的理解和应用。
4. 基本语法的学习：a. 教师通过示范和解释，教授基本的句子结构和语法规则。
b. 学生通过模仿和练习，掌握基本的句子构造和语法用法。
c. 学生通过口语练习和书面练习，巩固语法知识的应用。
教学评估：1. 口语评估：教师通过学生的口语表达和发音准确度，评估学生对于字母、拼音、词汇和语法的掌握程度。
2. 书面评估：教师通过学生的书面练习和作业，评估学生对于字母、拼音、词汇和语法的运用能力。
3. 综合评估：教师通过课堂表现、课堂互动和小组合作等方式，评估学生的学习兴趣、学习动力和合作能力。
教学资源：1. 字母和拼音的教学资源：字母卡片、拼音表、投影仪或黑板等。
2. 基础词汇的教学资源：图片卡片、词语卡片、词汇表等。
3. 基本语法的教学资源：示范句子、语法规则表、练习题等。
教学延伸：1. 提供额外的练习资源，帮助学生巩固所学知识。
东关小学扫盲教案
一、教案基本信息教案名称：东关小学扫盲教案课时安排：每课时40分钟教学对象：小学一年级学生教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字读音和书写方法。
2. 培养学生自主阅读的能力。
3. 提高学生的文化素养，增强他们对学习的兴趣。
教学重点：1. 汉字的基本读音和书写方法。
2. 自主阅读能力的培养。
教学难点：1. 汉字的正确书写。
2. 学生自主阅读能力的提升。
二、教学内容与步骤第一课时：认识汉字1. 导入：教师向学生介绍汉字的起源和发展，激发学生对汉字的学习兴趣。
2. 教学汉字“一”、“二”、“三”、“四”，讲解其读音和书写方法。
3. 学生跟随教师一起书写汉字，教师及时纠正学生的错误。
4. 课堂练习：学生独立书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
第二课时：学习拼音1. 复习上节课的字词，检查学生的掌握情况。
2. 教学拼音“a”、“o”、“e”、“i”、“u”，讲解其发音方法。
3. 学生跟随教师一起朗读拼音，教师及时纠正学生的发音错误。
4. 课堂练习：学生独立朗读拼音。
第三课时：学习拼音字母表1. 复习上节课的拼音，检查学生的掌握情况。
2. 教学拼音字母表，讲解每个字母的发音和书写方法。
3. 学生跟随教师一起朗读字母表，教师及时纠正学生的发音错误。
4. 课堂练习：学生独立书写字母表。
第四课时：学习汉字“天”、“地”、“人”、“大”1. 教学汉字“天”、“地”、“人”、“大”，讲解其读音和书写方法。
2. 学生跟随教师一起书写汉字，教师及时纠正学生的错误。
3. 课堂练习：学生独立书写汉字“天”、“地”、“人”、“大”。
第五课时：学习词语“天地人”1. 复习上节课的汉字，检查学生的掌握情况。
2. 教学词语“天地人”，讲解其含义和用法。
3. 学生跟随教师一起朗读词语，教师及时纠正学生的发音错误。
4. 课堂练习：学生独立朗读词语“天地人”。
六、学习汉字“上下”1. 复习上节课的词语，检查学生的掌握情况。
2. 教学汉字“上”和“下”，讲解其读音和书写方法。
扫盲课程教案
扫盲课程教案教案标题：扫盲课程教案教案目标：1. 帮助学生理解扫盲课程的重要性和目的。
2. 培养学生的基础识字和阅读能力。
3. 提高学生的自信心和学习动力。
教学目标：1. 学生能够认识和书写常见的汉字。
2. 学生能够理解简单的句子和短文。
3. 学生能够通过阅读和书写提高自己的语言表达能力。
教学重点：1. 培养学生的识字能力。
2. 帮助学生理解基础的句子结构和语法规则。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 教学材料：扫盲教材、练习册、字卡等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：白板、彩色笔、橡皮擦等。
教学过程：引入：1. 创设情境：通过展示图片或视频，引起学生对扫盲课程的兴趣。
2. 引发思考：提问学生对扫盲的理解，鼓励他们分享自己的观点和经验。
主体：1. 识字教学：a. 教师介绍常见的汉字，并逐个教授其读音和书写方法。
b. 学生跟读和模仿教师的发音和书写动作。
c. 学生分组进行练习，相互检查和纠正发音和书写。
d. 教师提供额外的练习材料，巩固学生的识字能力。
2. 句子和阅读教学：a. 教师介绍基础的句子结构和语法规则，如主谓宾结构等。
b. 学生学习简单的句子并进行模仿和口头练习。
c. 学生阅读简单的短文，回答问题并进行讨论。
d. 学生进行小组活动，编写简单的对话或短文。
3. 语言表达能力提升：a. 教师指导学生进行口语练习，如问答、对话等。
b. 学生进行书面表达，如写日记、写信等。
c. 学生互相交流和分享自己的书面表达作品。
总结：1. 教师对本节课的学习内容进行总结和回顾。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 鼓励学生继续努力学习，并提供学习资源和建议。
教学延伸：1. 布置课后作业，巩固学生的识字和阅读能力。
2. 鼓励学生积极参与扫盲课程之外的阅读活动，如阅读报纸、杂志等。
3. 提供个性化的学习建议和辅导，以满足学生的不同学习需求。
评估方法：1. 课堂观察：观察学生的参与度、学习态度和表现。
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2017年残疾人青壮年文盲扫盲第一单元生活中的读与写主题一识字第一课时1、人物称呼教学目标1、能准确说出自己身体相应的部位。
2、能说出一些常见的职业。
3、了解家庭成员之间的称谓。
4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学重点了解家庭成员之间的称谓。
教学难点会写“人、头、手、脚”等10个词语。
教学过程一、认识人体部位1、游戏：“我说你指”，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。
2、出示人体器官图：介绍人体器官。
二、常见职业1、出示各个职业图片，学员猜一猜他们的职业。
2、学习职业称呼。
3、师：除了这些职业，你还知道哪些？4、说说自己或自己的家人从事的职业。
三、家庭成员称谓1、学习“祖辈亲属”称谓。
2、学习“父辈亲属”称谓。
3、学习“同辈亲属”称谓。
4、学习“儿辈亲属”称谓。
5、学习“孙辈亲属”称谓。
四、写字指导1、学习“人、头、手、脚”表示身体部位的字。
2、学习“工人、农民、学生、老师”四个表示职业的字。
3、学习“叔叔、姨妈”两个表示家庭成员称谓的词。
五、小结。
2、城市和地名教学目标1、知道中国的全称和首都，认识我国的国旗、国徽和党旗。
2、了解我国的省级行政区名称。
3、了解我省的市级行政区名称。
4、会写“中国、首都”等12个词语。
教学重点了解我国的省级行政区名称和我省的市级行政区名称。
教学难点会写“中国、首都”等12个词语。
教学过程一、认识“中国”1、出示世界地图，指出我国所处位置。
2、找出首都的位置，学习“北京”。
3、出示我国的国旗、国徽和党旗图片，认识国旗、国徽和党旗。
二、中国的省级行政区1、出示中国地图。
2、认识我国34个省级行政区：（1）23个省：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
（2）4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
（3）5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区。
（4）2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区。
三、浙江省的市级行政区1、出示浙江地图。
2、认识浙江11个设区市：杭州市、宁波市、温州市、嘉兴市、湖州市、绍兴市、金华市、衢州市、舟山市、台州市、丽水市。
四、写字指导1、学习“中国、首都、北京、浙江、杭州、湖州、台州、温州、嘉兴、绍兴、舟山、宁波”几个词的写法。
2、指导书写自己家的正确地址。
五、小结。
3、植物与动物教学目标1、了解常见林木、常见农作物、常见鲜花的名称。
2、会写“柳树、小麦、荷花、玉米、蚊子、飞蛾、蚂蚁、麻雀”几种常见的植物和动物。
教学重点了解常见林木、常见农作物、常见鲜花的名称。
教学难点会写“柳树、小麦、荷花、玉米、蚊子、飞蛾、蚂蚁、麻雀”几种常见的植物和动物。
教学过程一、常见林木1、谈话导入：俗话说：“靠山吃山，靠水吃水”，“一方水土养一方人”，说说你的家乡有哪些常见的植物以及农作物。
2、出示常见林木图片，学习林木名称。
二、常见农作物1、师：你家里现在种有哪些农作物？2、出示常见农作物图片，学习农作物名称。
三、常见鲜花1、出示鲜花图片，学员猜花的名称。
2、学习常见鲜花名称。
四、生字指导1、会写“柳树、小麦、荷花、玉米”四种植物。
2、会写“蚊子、飞蛾、蚂蚁、麻雀”四种动物。
五、小结。
第二课时1、家具与电器教学目标：1、了解常见家具、电器、日用品的名称。
2、会写家具、电器、日用品的名称。
教学重点：了解常用家具、电器、日用品的名称。
教学难点：会写家具、电器、日用品的名称。
教学过程一、常见家电1、谈话导入：2、出示常家电的名称。
二、常见家电识字1、师：你家里现在种有哪些家电？2、出示常见家电，学习家电名称写法。
三、常见计量单位1、出示常用计量单位。
2、学习换算。
四、生字指导1、会写“电视、冰箱等”10个家电名称。
2、会写“千克、公斤、米”等4种计量单位。
五、小结。
2、食品与安全教学目标：1、学习事物不要乱堆放，生熟食品要分开。
2、会写肉类、蔬菜等名称。
教学重点：学习事物不要乱堆放，生熟食品要分开。
教学难点：会写肉类、蔬菜等名称。
教学过程一、常见家电1、谈话导入：2、出示食品的名称。
二、认识肉类食品1、师：你家里现在种有哪些食品？2、出示常见肉类，学习肉类名称写法。
三、常见蔬菜1、出示常见蔬菜、水果。
2、学习写字。
四、生字指导1、本课肉类、蔬菜、水果等名称。
2、会写菜单。
五、小结。
3、交通出行教学目标：1、了解常用窗口的名称。
2、会写交通工具的名称。
教学重点：了解常用常用窗口的名称。
教学难点：了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗、口的主要作。
教学过程一、常见窗口1、谈话导入：2、出示常用窗口名称。
二、常见交通工具识字1、师：你家里现在种有哪些交通工具？2、出示常见交通工具，学习交通工具名称写法。
三、生字指导1、会写“电视、冰箱等”10个家电名称。
2、会写“千克、公斤、米”等4种计量单位。
四、小结。
主题二阅读第三课时1、阅读说明书教学目标：1、能阅读说明书。
2、能看懂说明书的内容。
教学重点：看懂说明书的内容。
教学难点：使用说明书。
教学过程一、引入1、无论打工还是务农，我们生产生活中就会用到说明书2、出示说明书。
二、农业说明书1、出示2、学习说明书。
3、师：除了这些，你还不知道哪些？4、说说三、感冒药说明书1、学习自己看2、学习并提问。
3、学习并交流。
四、写字指导高血压、糖尿病、心脏病五、小结。
2、阅读报纸和杂志教学目标：1、能阅读报纸杂志。
2、能看懂报纸杂志的内容。
教学重点：看懂报纸杂志的内容。
教学过程一、引入1、我们生活中会碰到许多的报纸杂志，里面有许多新闻，需要我们去看2、出示报纸杂志。
二、学会看报纸的标题1、出示2、学习人民、中国、光明、宁波等报纸重要词语。
3、师：除了这些，你还知道哪些？4、说说三、学习实践1、学习自己看2、学习并提问。
3、学习并交流。
四、写字指导连续、新闻、标题、杂志、光明、科技、等词语五、小结。
3、阅读谚语教学目标：1、学会农谚以及其概念2、理解二十四节气，背诵二十四节气歌，理解其意思3、学习农历4、学习偏旁以及识字。
教学重点：二十四节气的教学难点：谚语以及意思教学过程：一、谈话导入我国古代有许多谚语，大家也知道许多农谚。
二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动。
今天我们就来学习这些二、读1、教师范读谚语和《二十四节气歌》2、跟读，谚语以及二十四节气三、认借助拼音认识生字四、写在田字格中书写“春、雨、惊、清、冬、夏、芒、秋、处、谷”五、练1、组词：处（）（）创（）（）2、应用部首查字法查：立、蛰、满、暑、露六、说说说节气与农事的关系第四课时1、阅读对联教学目标：1、能阅读对联。
2、能看懂对联的内容。
教学重点：看懂对联的内容。
教学难点：会对对子。
教学过程一、导入1、辛苦打工一年回家路上买了副对联，结果对联却不会读2、出示对联。
二、出示对联1、出示2、学习对联。
3、师：除了这些，你还不知道哪些？4、说说三、学习对联1、学习单字对2、学习双字对。
3、学习意思对。
四、学习贴对联上联、下联五、写字喜庆、兴旺、喜气盈门、为难等词语2、阅读劳动合同教学目标：1、能阅读劳动合同。
2、能看懂劳动合同的内容。
教学重点：看懂劳动合同的内容。
教学过程一、引入1、合同在现代生活中是非常重要的。
我们的生活中需要用到合同。
2、出示合同的基本内容。
二、出示并学习合同1、出示合同的定义2、学习合同。
三、学习签订合同时候需要注意的地方1、不信口头承诺2、看清计酬方式、福利待遇等。
3、去正规的中介公司。
四、签订农产品合同时候要注意的地方1、计量单位2、交货时间地点等3、违约内容以及货款点算方式五、写字大写“壹、贰、叁……”六、小结主题三写作第五课时1、学写便条教学目标：1、能写借条收条和领条。
2、能请假条。
教学重点：看懂借条收条和领条以及请假条。
教学难点：会写借条、收条、领条以及请假条。
教学过程一、引入1、日常生活中的人经常要需要借东西或在领钱的时候需要凭证。
2、出示各种条。
二、出示借条和收条1、出示格式要求2、学习写收条。
3、师：除了这些，我们还应该注意大小写4、学生默写前一课教的大小写三、学习请假条1、学习请假条格式2、试着写一写。
四、学习生字词借款、还款、领取、请假、收条、经手五、小结2、学写包裹单与书信教学目标：1、能写包裹单。
2、能写信封以及书信。
教学重点：能写包裹单和信封教学难点：会写书信。
教学过程一、引入1、日常生活中的需要寄东西给家里人，怎么写呢？2、出示各种包裹单和信封。
二、出示借条和收条1、出示格式要求2、学习写包裹单和信封。
3、师：除了这些，我们还应该注意什么呢？对的，要注意人物称呼不能作为姓名，一定要写全名4、学生试写三、学习写书信1、学习书信格式2、试着写一写。
四、学习生字词衣服、结余、顺利、完成五、小结3、学写申请书和证明书教学目标：1、能写申请书。
2、能写证明书。
教学重点、难点：能写申请书和证明书教学过程一、引入1、申请书的作用2、出示各种申请书。
二、出示申请书的要求1、出示格式要求2、学习写申请书。
3、学生试写三、学习证明书1、学习证明书格式2、学习证明书的适用范围3、试着写一写。
四、学习生字词申请、贷款、信用、低保、证明等词语五、小结主题四拼音与字典第六课时1、认识拼音教学目标：1、能认识拼音。
2、能拼读音节。
教学重点：能认识并书写拼音教学难点：会拼读音节。
教学过程一、引入1、日常生活中我们要是遇到不认识的字怎么办呢？靠拼音2、出示拼音的好处。
二、出示声母和韵母1、出示声母的读法2、学习并跟读。
3、师范读学生自由读。
4、学生试写三、学习声韵母配合表1、21、学习配合读2、试着拼一拼。
四、学习声调阴平、阳平、上声、去声五、生字拼音、声母、韵母、音节等词语六、小结2、学会查字典教学目标：1、学会用音序、部首、笔画查字法查字典。
2、会写快速查字典。
教学重点：了解查字典的作业和方法。
教学难点：会遇到不认识的字查字典。
教学过程一、查字典方法1、谈话导入：当我们遇到不认识的字的时候怎么办2、出示查字典的三种方法。
二、音序查字法1、出示26个音序2、把音序和声母韵母联系起来三、部首查字法1、出示部首名称。
2、学习查字典。
四、笔画查字典1、会数笔画。
2、查字典五、写字字典、重点、笔画、熟悉等词语六、小结在生活中可以多运用查字典的方法去学生字3、使用手机发短信教学目标：学会用音序、手写输入法发消息。
教学重点：学会用音序、手写输入法发消息。
教学难点：学会用音序、手写输入法发消息。
教学过程一、回忆查字典方法1、音序查字法A.出示26个音序B.把音序和声母韵母联系起来2、部首查字法二、拿出手机打一打三、写字键盘、位置、短信、发送、费用等词语四、小结在生活中可以多运用发消息的方式进行沟通五、课外延伸看附录里的“高频字、次高频字”等第二单元生活中的数与算主题一随处可见的数第七课时1、整数、小数、负数教学目标：正确认读整数（万以内）、小数和负数；认识钟表，了解24日计时法，认识年、月、日，了解它们之间的关系；能正确认读温度计。