东升小学英语周活动方案
小学英语活动方案
小学英语活动方案
一、活动概述
英语是一门重要的外语，学好英语对于小学生来说具有重要的意义。
为了提高小学生学习英语的兴趣和能力，需要组织一系列的英语活动。
本活动方案旨在通过多种形式的活动，提高小学生的英语听、说、读、写的能力，培养他们对英语的兴趣和自信心。
二、活动安排
1. 英语角（Time: 每周一次，每次1小时）
英语角是一个自由交流的场所，学生可以在这里与老师和其他同学用英语交流。
活动可以包括情景模拟对话、英语歌曲、英语游戏等。
老师可以提前准备一些话题和问题，引导学生展开对话，并纠正他们的语音和语法错误。
同时，鼓励学生主动参与，积极表达自己的想法和观点。
英语角的目的是帮助学生在一个轻松的环境中提高英语口语和听力能力。
2. 英语竞赛（Time: 每学期举办一次）
英语竞赛是为了激发学生学习英语的积极性，提高他们的英语应用能力。
竞赛可以包括听力、口语、阅读和写作等多个环节。
在竞赛中，学生不仅可以展示自己的英语水平，还可以通过与其他同学的交流学习到更多的知识和技巧。
同时，竞赛可以树立学习榜样，激励其他学生更加努力地学习英语。
3. 英语演讲比赛（Time: 每学年举办一次）
英语演讲比赛是为了培养学生的演讲能力和表达能力。
每年的演讲比赛可以设置不同的主题，例如\。
小学英语活动周方案
小学英语活动周方案一、活动目的：通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐,在全校掀起学英语的热潮。
二、活动宗旨：人人参与、经历过程、体验快乐。
三、活动主题：Learn English. Speak English. Enjoy English. ( 学英语，说英语，享受英语。
)四、活动时间：2011. 11. （具体时间待定）五、活动口号：“人人参与，人人快乐，人人有收获！”“Everybody in! Everybody happy! Everybody gain!”六、总指挥：蒋校长秦主任筹备组成员：综合组全体教师摄像：钟老师七、活动内容：文化活动：1、疯狂英语——英语周期间，每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲；（邹老师负责）每天学一个英语小对话；【食堂门口小黑板双语出示，（何老师负责）】师生之间问候、学生之间问候用英语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
2、英语小贴士——在每个班级后门贴英语的谚语或名言，学生记忆；在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语；每个班级完成英语角的布置。
3、跟我学——开展"每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子"的活动，以推进家庭英语学习的氛围，使英语由校内走到校外。
（非留校生周末回家完成，留校生和生活老师一起完成。
完成一个词或句子即可。
）周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的英文。
4、我动手，我能行——三至六年级学生动手制作英语手抄报，以班级为单位评出优秀作品参加校级评比及展览,作品主题：“I Have A Date With Winter！（我与冬天有个约会！）”具体要求：（1）纸张大小为A4纸大小，均采用手写设计。
（3）英语手抄报，可两人一份。
主题：I Have A Date With Winter！【每班选择5张设计好的手抄报上交综合组参评，奖项为一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
学校英语周活动方案
学校英语周活动方案第一节：引言学校英语周是一个重要的活动，目的是提高学生的英语学习能力和应用能力。
为此，我们制定了一个丰富多样的活动方案，旨在激发学生对英语学习的兴趣，并提供一个全面的英语语言环境。
第二节：主题日英语周的第一天是主题日，我们鼓励学生选择一个自己感兴趣的主题，并用英语展示。
学生可以通过海报、口头报告、展览等方式，以小组形式分享自己的研究成果。
这样不仅可以锻炼学生的英语表达能力，还增加了学生之间的合作和互动。
第三节：英语角为了提供一个轻松的英语语言环境，我们将设立英语角。
学生可以在这里自由交流，用英语与他人进行交流。
同时，我们还会邀请英语角特邀嘉宾，如英语母语国家的志愿者或外籍教师，与学生进行互动交流。
这样的环境有助于提高学生的口语表达能力和语言自信心。
第四节：英语剧演出学校英语周的一个重要活动是英语剧演出。
我们将挑选一部适合学生的英语剧本，学生将分成小组进行排练和表演。
通过这个活动，学生不仅可以展示自己的演技，还可以提高口语表达、情感表达和团队合作能力。
第五节：英文歌曲比赛英文歌曲比赛是英语周的另一个亮点。
我们鼓励学生用英语演唱自己喜欢的英文歌曲，并评出最佳表演和最佳歌曲奖。
这不仅可以培养学生的音乐素养，还可以提高他们对英语词汇和语音的理解。
第六节：英语阅读大赛为了提高学生的阅读能力，我们将组织一场英语阅读大赛。
学生可以提前准备一篇短文，并在比赛中进行朗读。
评委将根据发音、流畅度和情感表达等方面评判，并给出奖励。
这样的比赛激发了学生对阅读的兴趣，培养了他们的朗读能力和表达能力。
第七节：英语游戏竞赛在英语周期间，我们将组织一系列趣味英语游戏，在游戏中学习和巩固英语知识。
学生将分成小组进行竞赛，通过游戏来加强对英语词汇、语法和听力的掌握。
这样的活动既有趣又具有教育意义，提高了学生在游戏中学习的积极性。
第八节：写作比赛写作比赛是英语周的一个重要组成部分。
学生将参加一场英语写作比赛，可以选择自己喜欢的主题进行写作。
小学英语活动方案策划方案
小学英语活动方案策划方案一、活动简介本次小学英语活动旨在提高小学生的英语学习兴趣，提升英语口语表达能力，培养学生的团队协作能力和创新思维。
通过多元化的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的英语知识，并运用到实际交流中。
二、活动目标1.提高小学生的听说能力，培养他们自信地运用英语进行表达的能力；2.培养学生的团队合作意识和创新思维，提升解决问题的能力；3.激发学生学习英语的兴趣，促进他们对英语的对话和交流的积极参与。
三、活动时间和地点•时间：活动将在每周五的下午3点至5点进行，共持续8周。
•地点：学校英语角及教室。
四、活动内容第一周：自我介绍•活动简介：学生进行自我介绍，介绍自己的家庭、爱好、特长。
通过互相认识，增进彼此之间的了解和交流。
•活动步骤：–老师示范并解释如何进行自我介绍；–学生按照老师的示范，准备并进行自我介绍；–学生互相交流并记录对方的介绍信息；–学生结合对方的介绍，进行朗读和补充。
第二周：绘本故事会•活动简介：学生选择自己喜欢的绘本故事，并进行阅读和分享，提高理解能力和口语表达能力。
•活动步骤：–学生在家选择一本喜欢的绘本故事，并准备分享内容；–学生依次分享自己选择的故事，包括故事的简介和自己的感受；–学生互相提问和回答，扩展对故事的理解。
第三周：角色扮演•活动简介：学生分组进行角色扮演，通过情景对话提高口语表达能力和团队合作能力。
•活动步骤：–学生根据课本或其他材料，选择感兴趣的角色扮演情景；–学生分组，分别扮演不同角色；–学生根据剧本进行对话表演，注意语音语调和情感的表达；–学生进行点评和改进，提出建议。
第四周：听力训练•活动简介：通过听力训练，提高学生的听力理解和应对能力。
•活动步骤：–老师播放一段英文短文或对话；–学生听完后回答相关问题；–老师解释答案和相关的生词和短语；–学生进行听力训练的小组活动，互相让对方听写。
第五周：口语交流游戏•活动简介：通过游戏形式进行英语口语交流，提高学生的语言表达能力和应变能力。
小学英语活动周策划
十六小学英语活动周策划
一、指导思想
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。
通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动口号
Happy English! Happy Childhood（快乐英语快乐童年）
三、活动宗旨
人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。
四、活动时间
10月26日至30日
五、活动内容
第一部分：日常英语活动
（1）利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情。
（2）三—六年级的每课一句每天用双语谚语。
可以是学生课外收集的，也可以是老师收集的，课前三分钟时介绍给大家。
选出一句来教。
第二部分：英语基本技能比赛
（1）.四五六年级出一期主题不限的英语小报。
（全员参与各班精选五份参加年级组的评比，需要展板每年级评出一二三等奖）
（2）.四五六年级英语字母、单词、句型、短文抄写比赛（全员参与，每班评选3至5名优秀奖）
（3）四五六年级英语趣味竞赛。
（个人答题正确数记入班级总成绩，最终取团体名次）
（4）五六年級英语演讲比赛。
10月30日下午三楼会议室，评委关校长，李主任，英語組全老师。
（）
六、活动奖励
以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。
学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。
每年级评出最佳参与班级一名,同时评出学校英语小报设计之星、英语书法明星、英语演讲之星等.英语趣味赛参与团体奖一名。
小学英语活动实施方案
小学英语活动实施方案一、活动背景。
英语是一门国际通用语言，学好英语对孩子们的未来发展非常重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们学校制定了一系列小学英语活动实施方案。
二、活动目标。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语口语表达能力；2. 提高学生的英语听说能力，增强他们的英语交流能力；3. 丰富学生的英语课外活动，拓展他们的英语视野。
三、活动内容。
1. 英语角活动。
每周开展英语角活动，学生们可以在活动中自由交流，用英语进行对话。
老师可以设计一些有趣的话题，引导学生们进行英语交流，如“我的家庭”、“我的假期”等。
2. 英语演讲比赛。
举办英语演讲比赛，鼓励学生们积极参与。
演讲比赛可以分为个人赛和团体赛，学生们可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，如“我的梦想”、“我喜欢的运动”等。
3. 英语剧表演。
组织学生们进行英语剧表演，可以选择一些简单的剧本，让学生们扮演各种角色，提高他们的英语表达能力。
通过表演，学生们可以更好地理解和运用英语。
4. 英语歌曲比赛。
举办英语歌曲比赛，学生们可以自由选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
比赛不仅可以锻炼学生的英语发音和语调，还可以增强他们的自信心。
5. 英语游戏竞赛。
举办英语游戏竞赛，设计一些英语游戏，如英语单词接龙、英语谜语猜猜猜等，让学生们在游戏中学习英语，增加他们对英语的兴趣。
四、活动保障。
1. 教师指导。
活动中需要老师们的指导和组织，老师们可以根据学生的实际情况，设计不同的活动内容，引导学生们进行英语交流。
2. 学生参与。
活动需要学生们的积极参与，学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动，让每个学生都能找到适合自己的英语活动。
3. 安全保障。
在活动中，学校需要做好安全保障工作，确保学生们参与活动的安全。
五、活动效果。
通过这些英语活动的实施，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，增强他们的英语交流能力，丰富他们的英语课外活动，拓展他们的英语视野。
英语活动周实施方案
英语活动周实施方案为了提高学生的英语学习兴趣，增强他们的英语口语表达能力，学校决定举办一场英语活动周。
本次活动周将围绕“乐学英语，享受生活”为主题，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，增强英语交流能力。
一、活动目标。
1. 提高学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情；2. 提升学生的英语口语表达能力，增强他们的英语交流能力；3. 培养学生的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。
二、活动内容。
1. 英语主题班会，各班级开展英语主题班会，学生们可以自由展示自己的英语才艺，比如英语歌曲、英语小品、英语情景剧等。
2. 英语角活动，在校园内设置英语角，学生们可以在这里进行英语交流，分享自己的学习心得和体会，同时还可以参加一些英语游戏和竞赛。
3. 英语演讲比赛，举办英语演讲比赛，鼓励学生们展示自己的英语口语表达能力，同时也可以提高他们的自信心和表达能力。
4. 英语文化体验，组织学生们参观英语国家的文化展览，让他们更加深入地了解英语国家的风土人情，增强对英语学习的兴趣。
5. 英语成语故事会，组织学生们进行英语成语故事会，让他们通过故事的形式学习英语成语，丰富英语词汇，提高语感。
三、活动安排。
1. 活动时间，活动周持续时间为一周，具体时间为每天下午课余时间和周末。
2. 活动地点，校园内各个教室、操场、多媒体教室等场所。
3. 活动人员，全体学生参与，老师们全程指导和组织。
四、活动预期效果。
1. 学生们的英语学习兴趣得到提高，学习积极性更高；2. 学生们的英语口语表达能力得到提升，英语交流更加流利和自如；3. 学生们的团队合作意识得到增强，集体荣誉感和责任感得到培养。
五、活动总结。
本次英语活动周将为学生们提供一个展示自己英语才艺的舞台，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平，增强英语交流能力。
同时也将培养学生的团队合作意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。
希望通过这次活动，学生们能够更加热爱英语，更加自信地运用英语，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
小学英语周活动方案
小学英语周活动方案一、活动时刻：XX年5月中旬二、活动总称：Hello! English!三、活动目的：激趣增效育能——通过本次竞赛活动，营造浓厚的英语听、说、读、写的环境，激发英语学习爱好，提高英语学习效率，培育英语综合语言运用能力。
四、活动内容：三、四年级：识词、辩辞竞赛 (周三第四节课)五、六年级：即席小作文（周二中午）五、活动要求：一、整个活动进程在新课程理念下，强调人人参与（三~六年级学生），重在进程，重在体验；二、以班级为单位开展，竞赛内容从现有学生水平动身，可略有提高；3、各三~六年级每班选派2—3名笔试成绩优胜、口语水平较高者参加口语竞赛。
（5—6年级周四中午、3—4年级周五中午，地址：语音室）六、奖励方法：每一个年级设优胜奖10名（口语）， 20名（笔试）；未尽事宜另作安排。
一、活动时刻：XX年5月中旬二、活动总称：Hello! English!三、活动目的：激趣增效育能——通过本次竞赛活动，营造浓厚的英语听、说、读、写的环境，激发英语学习爱好，提高英语学习效率，培育英语综合语言运用能力。
四、活动内容：三、四年级：识词、辩辞竞赛 (周三第四节课)五、六年级：即席小作文（周二中午）五、活动要求：一、整个活动进程在新课程理念下，强调人人参与（三~六年级学生），重在进程，重在体验；二、以班级为单位开展，竞赛内容从现有学生水平动身，可略有提高；3、各三~六年级每班选派2—3名笔试成绩优胜、口语水平较高者参加口语竞赛。
（5—6年级周四中午、3—4年级周五中午，地址：语音室）六、奖励方法：每一个年级设优胜奖10名（口语）， 20名（笔试）；未尽事宜另作安排。
一、活动时刻：XX年5月中旬二、活动总称：Hello! English!三、活动目的：激趣增效育能——通过本次竞赛活动，营造浓厚的英语听、说、读、写的环境，激发英语学习爱好，提高英语学习效率，培育英语综合语言运用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“快乐英语周”活动方案
东升小学2011年上期
一、活动宗旨：
通过举办“快乐英语周”活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的英语内涵，丰富校园文化，提升学校的英语办学水平。
二、活动时间与主题：
2010年4月18日至22日
让英语节成为每一个孩子的节日！让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
三、活动口号：
快乐英语，快乐生活。
四、活动安排：
1.英语周期间，每天午间播放优美动听的儿童英语歌曲并介绍西方文化知识。
2.周一利用讲座时间进行英语知识的讲座。
4.唱红歌时间改为唱英文歌曲
3、英语周具体活动安排：
五．评比办法：
比赛采用评委评分的方法。
每个项目分年级评出一、二、等奖。
六、活动要求：
1、成立活动筹备组。
2、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、高度重视、认真落实。
本届英语周是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。
要努力扩大参与面，充分调动学生的积极性，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。
4、组织有序、注重实效。
要作到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。
在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性。