我国青少年足球运动现状及存在的问题
青少年足球运动现状的调查与分析
青少年足球运动现状的调查与分析一、青少年足球运动的现状1. 青少年足球普及程度就国内而言，青少年足球运动的普及程度还有待提高。
虽然足球运动在大城市和发达地区比较流行，但在农村和偏远地区却存在着普及度不足的现象。
许多农村地区的孩子们因为缺乏场地和教练资源，无法进行足球训练和比赛。
2. 青少年足球训练条件在城市和发达地区，一些著名足球俱乐部和学校为青少年提供了相对好的训练条件，例如专业的足球场地、设施和教练团队。
但是在一些基层学校和农村地区，训练条件相对较差，缺乏专业的教练和培训资源。
3. 青少年足球竞赛机会足球竞赛对于青少年足球运动的发展具有重要意义。
在城市和发达地区，一些学校和俱乐部经常举办各类青少年足球比赛，提供了展示自己实力的舞台。
但在农村和偏远地区，足球比赛机会相对较少，这也造成了一些优秀的青少年足球球员无法得到更多的锻炼和比赛机会。
1. 资源不均衡青少年足球运动的资源分配存在明显的不均衡现象，城市和发达地区的资源相对丰富，而农村和偏远地区的资源则相对匮乏。
这种不均衡的资源分配导致了青少年足球运动的发展不平衡。
2. 教育理念单一一些学校和俱乐部过于注重比赛成绩，忽视了全面培养青少年足球运动员的理念。
他们追求快速见效，而忽略了青少年足球运动员的身心健康，从长远来看，这种教育理念是有悖发展青少年足球运动的。
3. 缺乏足球文化氛围相对于欧洲等一些足球发达国家来说，中国的足球文化氛围相对较弱。
一些地区甚至连足球比赛的观众群体都较为匮乏，这也使得青少年的足球梦想难以得到更好的激励和支持。
1. 加大对农村和偏远地区的支持力度，扶持青少年足球运动政府部门、慈善机构、企业等社会力量可以加大对农村和偏远地区的支持力度，投入更多资源建设足球场地，培养足球教练队伍，为青少年足球运动提供更多的机会和支持。
2. 完善青少年足球教育理念，注重全面培养学校和俱乐部应该树立正确的足球教育理念，不仅仅注重比赛成绩，更要注重青少年足球运动员的全面培养，培养他们的爱国精神、集体主义精神和团队协作精神。
关于青少年足球训练中存在的问题与改进建议探讨
关于青少年足球训练中存在的问题与改进建议探讨1. 引言1.1 背景介绍许多青少年足球训练存在训练内容单一化的问题。
有些训练机构过于注重传统的技战术训练，忽视了综合能力的培养，导致青少年在比赛中缺乏应对多变情况的能力。
许多训练机构缺乏个性化指导，没有根据不同青少年的特点和需求制定个性化的训练计划，导致训练效果不佳。
青少年足球训练缺乏专业化教练也是一个问题。
一些训练机构使用业余教练员进行训练，他们的教学水平和教练经验有限，无法给予青少年足球运动员专业化的指导和帮助。
许多训练机构在营养和身体素质培养方面也存在不足，未能全面关注青少年足球运动员的身体健康和综合素质的培养。
对青少年足球训练存在的问题进行改进迫在眉睫。
通过针对性的改进建议，可以有效提高青少年足球训练的质量和效果，推动青少年足球事业的发展。
2. 正文2.1 青少年足球训练存在的问题青少年足球训练存在的问题有很多，其中主要包括训练内容单一化、缺乏个性化指导、缺乏专业化教练以及营养和身体素质培养不足等方面。
训练内容过于单一化是当前青少年足球训练中的普遍问题。
许多青少年足球队的训练主要集中在传球、射门和奔跑等基础技能上，缺乏针对性和多样性。
这种单一化的训练方式不能满足青少年足球运动员全面发展的需求，导致其技术、身体素质和心理素质的不足。
缺乏个性化指导也是青少年足球训练中的一个突出问题。
由于训练资源和教练水平有限，许多青少年足球队无法为每位队员提供个性化的训练计划和指导，导致训练效果不佳，甚至影响到运动员的发展。
营养和身体素质培养不足也是青少年足球训练中的一个问题。
许多青少年足球运动员缺乏科学的营养指导和合理的身体素质培养，导致他们的身体素质和抗病能力不足，容易受伤和感染。
2.2 训练内容单一化训练内容单一化是青少年足球训练中一个普遍存在的问题。
许多青少年足球队伍在训练中往往只注重传球、射门等基本训练，忽视了其他方面的综合性训练。
这种单一化的训练模式容易导致球员在比赛中缺乏应变能力和综合技术能力，影响到球队整体的竞技水平。
我国校园足球运动开展现状及分析
我国校园足球运动开展现状及分析足球是一项受广大青少年喜爱的运动项目，也是一项有益于青少年身心健康成长的活动。
近年来，我国校园足球运动得到了广泛的推广，但在整体发展的过程中依然面临着一些问题和挑战。
本文将对我国校园足球运动的现状进行分析，并提出一些建议，以期能够推动校园足球运动的全面发展。
一、现状分析1. 政策支持不够到位事实上，我国政府对校园足球运动的重视程度是有目共睹的。
自2001年国务院印发《关于加强体育工作的若干意见》以来，校园足球运动便成为国家体育政策的一项重要内容，得到了政府的大力支持。
在2013年，国家体育总局等五部门联合发布了《关于全面推进足球改革发展的指导意见》，提出到2020年，每个县级以上城市要有一所特色学校，每个省要有一所示范学校，每个特色学校要有一支校园足球队伍。
但是现实情况是，一些地方政府对校园足球运动的支持力度不够，校园足球的发展依然面临一定的困难。
2. 基础设施滞后我国校园足球基础设施建设滞后是一个普遍存在的问题。
虽然国家政策提出了要建设足球场馆和配套设施，但是由于各地区经济发展水平不一，部分地区的学校缺乏足球场地和器材设施，导致校园足球活动难以开展。
一些地方学校甚至连最基本的足球场都没有，这让学生们很难有机会参与到足球运动中来。
3. 教练队伍短缺校园足球教练队伍短缺是影响我国校园足球运动发展的一个重要问题。
相比于国外发达国家，我国校园足球教练队伍规模小，专业水平不高，很多学校甚至没有专业的足球教练。
这就导致了学生们在接受足球训练过程中存在一些问题，很难得到科学合理的指导和教练。
4. 学生兴趣不高在当前教育体制下，学生们面临着繁重的学业负担和社会竞争压力，很多学生没有足够的时间和精力来参与校园足球活动。
足球在中国传统教育体系中并没有受到足够的重视，学校重点培养的更多是学术成绩，导致学生们对于足球运动的兴趣大大降低。
二、解决建议1. 政府加大资金投入政府应当加大对校园足球运动的资金投入，确保校园足球活动的正常进行。
关于青少年足球训练中存在的问题与改进建议探讨
关于青少年足球训练中存在的问题与改进建议探讨【摘要】青少年足球训练中存在着诸多问题，如缺乏科学指导、过度训练和竞争压力过大等。
为了改善这种状况，应加强科学指导、合理安排训练量、注重技术训练和整体发展，以及营造良好的氛围。
青少年足球训练应该重视全面发展，有关部门也需要加强监管。
通过这些改进建议，可以使青少年足球训练更健康、更科学、更有利于青少年身心发展的也促进中国足球事业的发展。
【关键词】青少年足球训练、问题、改进建议、科学指导、过度训练、竞争压力、全面发展、监管、训练量、技术训练、氛围、合理安排、青少年发展1. 引言1.1 背景介绍青少年足球训练在中国已经有着悠久的历史，随着社会经济的不断发展，足球运动在青少年中的影响力也越来越大。
足球培训机构如雨后春笋般涌现，各种校园足球联赛也层出不穷。
足球不仅是一项体育运动，更是塑造青少年品格和意志的重要途径。
随之而来的是许多问题，其中包括缺乏科学指导、过度训练现象严重、竞争压力过大等。
这些问题一方面影响着青少年球员的身心健康发展，另一方面也妨碍了他们整体技术水平和综合素质的提升。
为了更好地促进青少年足球训练的健康发展，我们迫切需要对现有训练模式进行深入思考和改进。
本文将围绕青少年足球训练中存在的问题及改进建议展开探讨，希望能够引起社会的重视和关注，促进青少年足球培训事业的健康发展。
结束。
2. 正文2.1 青少年足球训练存在的问题1. 缺乏科学指导：许多青少年足球训练仍停留在传统的“体能训练+技术训练”的模式下，缺乏足球运动科学的指导，不够注重青少年生长发育特点和心理需求。
2. 过度训练现象严重：一些俱乐部和教练为了追求成绩而过度训练青少年球员，导致他们的身体长时间处于疲劳状态，容易受伤和影响生长发育。
3. 竞争压力过大：在一些俱乐部和比赛中，青少年球员面临着巨大的竞争压力，导致他们焦虑、紧张甚至失去对足球的热爱和动力。
4. 忽视技术训练和整体发展：一些俱乐部过分注重比赛成绩和结果，忽视了青少年球员的技术训练和整体发展，导致他们技术水平无法提升和综合素质欠缺。
关于青少年足球训练中存在的问题与改进思考
加强青少年的组织训练，是促进足球事业在国际领域影响力获得有效提升的重要保障。
青少年是未来的希望，从小培养其树立良好的运动意识，在围绕足球项目上就具体的训练活动进行规范设置，这样能够保证学生拥有良好的训练环境，并促使学生在产生运动动力的过程中形成良好的运动素养。
一、青少年足球训练存在的问题分析1.训练理念滞后通过对目前青少年在参与足球训练中的整体表现分析，可以发现在所组织的训练活动中，所贯彻思想观念存在着一定的桎梏性。
在思想、方法等多个方面表现得都比较的桎梏和局限，对足球训练的主要目标没有一个清楚的认识，未能站在青少年自身的发展层面考虑，在内容的设计上，以及在训练的形式上都缺乏一定的规范性，这是导致青少年在对待足球训练活动时表现不规范的主要原因。
在组织相关训练活动的整个过程中未能站在青少年的心理和职业品质层面考虑，所组织的训练具有一定的片面性，在竞赛类活动组织训练方面有所欠缺，导致青少年的战略和战术思维因此而受到限制。
2.发展体制单一体制是影响训练活动是否能够实现高效化发展的关键性原因，而目前的足球训练在相关体制的建设上，表现出单一化的不良现象。
首先，在渠道方面受到明显限制，未能够根据青少年在足球领域的个性发展需求，对具体的训练载体和渠道进行拓展与创新，是目前导致训练效果受到不良影响的主要原因。
一般情况下，支撑足球训练相关活动有效开展的载体以俱乐部为主，而在其他的载体和渠道方面所投入的开发力度明显不够。
同时，在足球项目普及和宣传方面所做的工作也并不到位，很多的青少年对于足球的运动功能，以及足球事业建设的意义，缺乏思想上的关注，在青少年思想引导方面有所忽略。
3.训练方式滞后就目前来讲，在足球训练领域，教练员在训练方式的贯彻和落实上存在着明显的桎梏性。
单纯围绕基础的运动动作进行灌输和讲授，不仅导致足球学习内容存在着较大的抽象性，给青少年的学习和理解造成了很大的难度，同时也很难让学生产生学习上的兴趣，甚至存在着明显的负面情绪。
青少年足球运动现状的调查与分析
青少年足球运动现状的调查与分析近年来，随着全民健身的推广以及足球运动在中国国内的兴起，青少年足球运动也得到了越来越多的关注和参与。
针对青少年足球运动现状的调查和分析不仅可以了解当前的足球运动发展情况，更可以为未来的足球运动发展提供有益的参考意见。
一、青少年足球运动存在的问题1.参与率低青少年足球运动参与率低是当前青少年足球发展的主要问题之一。
据统计，中国青少年足球参与率仅为1.6%，这与欧洲等足球强国的参与率相比相差甚远，主要原因在于青少年足球运动在中国的推广和普及力度不足。
2.师资力量不足在中国，足球教练队伍的师资力量相对薄弱。
一方面，由于中国足球事业的起步较晚，足球教练的培训与选拔体系还不是很成熟，导致优秀的足球教练相对不足。
另一方面，由于市场化程度较低，足球教练的收入和待遇也相对较低，这也使得足球教练的培训和聘用成本较高。
3.足球场地不足中国地广人多，现有的足球场地仍然无法满足足球运动的需求。
在城市中，由于土地成本高昂，公共足球场地并不多，而私人球场又需要一定的费用。
在农村，游戏场地较发达，但足球场地却仍然比较少，影响了青少年足球的参与和发展。
4.足球设施差在中国，足球场地的设施较为简陋，基本上只有足球场地和篮球架，缺乏专业足球训练设备和设施，例如草皮、跑步道、健身房等。
缺乏专业的足球训练设施和设备，使得青少年球员在训练和比赛中无法得到很好的锻炼和发展。
1. 加强推广和普及力度青少年足球运动参与率低的主要原因在于足球运动在中国的推广和普及力度不足。
政府可以加强对足球运动的支持和投入，提高足球运动在大众心中的地位和影响力，同时鼓励社会机构和企业加入足球教育行业中，开办足球培训机构，在学校中推广足球课程等，从而进一步推广和普及足球运动。
提高足球教练队伍的师资力量可以从培训和选拔两个方面入手。
政府可以投入资金，加强足球教练队伍的培训和选拔，提高足球教练的聘用水平和待遇，吸引优秀的足球教练和良好师资力量加入足球教育行业。
中 国足球青训系统有哪些问题
中国足球青训系统有哪些问题足球，作为全球最受欢迎的体育项目之一，在我国却长期面临着发展困境，尤其是在青少年足球培训方面。
中国足球青训系统存在着诸多问题，这些问题严重制约了我国足球事业的发展。
一、基础设施不足场地是开展足球运动的基础条件，但在我国，尤其是在一些经济欠发达地区，足球场地的数量严重不足。
许多学校没有专门的足球场地，孩子们只能在水泥地或狭小的空间里踢球，这不仅影响了训练效果，还增加了受伤的风险。
而且，现有的足球场地质量参差不齐，有的场地草坪稀疏、坑洼不平，无法满足正常的训练和比赛需求。
缺乏高质量、标准化的足球场地，使得青少年无法在良好的环境中进行足球训练，限制了他们技术水平的提高。
二、教练水平参差不齐教练在足球青训中起着至关重要的作用，然而我国足球青训教练的整体水平却有待提高。
一方面，部分教练缺乏专业的足球知识和技能，教学方法陈旧，无法传授先进的足球理念和战术。
另一方面，一些教练没有经过系统的培训和资质认证，就匆忙上岗，导致教学质量无法保证。
优秀的足球教练不仅要有扎实的足球技术，还需要了解青少年的身心发展特点，能够因材施教。
但现实情况是，很多教练无法做到这一点，只是简单地让孩子们进行重复的机械训练，忽视了对他们兴趣的培养和个性的发展。
三、教育与足球训练的平衡问题在中国，学业压力始终是青少年面临的主要问题之一。
家长和学校往往更注重孩子的学习成绩，而对足球训练的重视程度不够。
这导致很多有足球天赋的孩子因为担心影响学业而放弃足球训练。
此外，足球训练和学校课程安排之间也存在冲突。
由于训练时间和学习时间难以协调，孩子们往往无法全身心地投入到足球训练中，影响了训练效果。
如何在保证孩子学业的前提下，让他们有足够的时间和精力进行足球训练，是当前青训系统需要解决的一个重要问题。
四、竞赛体系不完善一个完善的竞赛体系对于足球青训的发展至关重要。
但目前我国青少年足球竞赛体系存在着诸多问题。
首先，比赛数量不足，很多孩子一年只能参加寥寥几场比赛，缺乏足够的实战锻炼机会。
青少年足球运动现状的调查与分析
青少年足球运动现状的调查与分析随着足球在全球范围内的普及和发展，越来越多的青少年参与到足球运动中，成为了足球运动的重要组成部分。
青少年足球不仅是培养青少年身体素质和运动技能的一个重要途径，更是促进青少年身心健康发展的有力推手。
本文将围绕着青少年足球运动的现状进行调查与分析，探讨青少年足球运动的发展情况、现存问题以及未来发展的趋势。
一、青少年足球运动的发展现状1. 青少年足球运动的参与人数不断增加随着国家对青少年足球运动的重视和推动，越来越多的青少年参与到足球运动中。
在城市和农村，各种足球训练机构、校园足球联赛等活动如雨后春笋般涌现，为青少年提供了更多参与足球的机会。
据统计，2019年中国青少年足球参与人数已经超过1500万人，呈现出逐年增长的趋势。
2. 青少年足球水平不断提高近年来，中国足球在国际赛事中的表现不断获得提高，这也带动了青少年足球水平的提升。
越来越多的青少年球员在全国各类比赛中脱颖而出，一些优秀的球员更是获得了国际比赛的机会，展现了中国青少年足球实力的实质提升。
3. 足球培训机构数量增多在中国，足球培训机构如今如雨后春笋一般增长迅速。
家长们也愈发重视孩子的足球培训，愿意投入更多的精力和金钱来提升孩子的足球水平。
这也带动了足球培训机构的蓬勃发展，提升了我国青少年足球水平。
1. 针对性训练不够目前的青少年足球培训存在着“人多教练少”和“一刀切”等问题，缺乏针对不同年龄和不同水平球员的个性化训练。
一些培训机构只注重结果，而忽略了基础技能和身体素质的培训，导致一些青少年球员的综合素质不够均衡。
2. 竞技压力过大在一些地区，青少年足球运动的竞争压力过大，一些学生可能由于成绩不理想而被排斥，这使得青少年足球运动丧失了其应有的娱乐性质。
对成绩的追求过重可能对一些孩子造成心理负担，影响他们的身心健康。
3. 青少年足球教练队伍问题目前一些地区的青少年足球教练队伍水平参差不齐，缺乏专业教练和良好的培训体系。
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而总结职业化以来青少年足球训练、竞赛、管理等方面的经验和教训，学习借鉴足球先进国家青少年足球运动员培养的成功经验，根据足球运动发展规律及 青少年足球运动员竞技成长规律，加大对我国青少年足球工作宏观调控力度，促进青少年足球运动有序、健康地发展，是实现 我国足球运动可持续发展的坚实基础和重要保证。
��1��������������������������变化：政府投资比例减少，社会投资比例增加，改变了过去仅靠国家拨款的单一渠道，调动了社会办体育的积极性；后 备人才培养越来越依靠市场，实行经济核算，讲求投资效益， l ��������������������各�级政�府�、�体育�行�政部�门�和�足球�协�会的�管�理�方式越来越趋向于组织、协调和业务上的指导。
从而使足球后备人才培养出��训练管理体制��年足球管理体制改革，推动了各地����������������������(��2)��足球运动管理机制的转变，打破了原计划经济体制下体委系在我国现行的的多元化青少年足球后备人才培养模式为主体的竞赛、训练管理体制。
我国传统的三级网络训练管 �职业俱乐部体制中的后备梯队系统建制。
一般包括 理体制：基层学校—业余体校一省市专业队的人才培养模式u ��19����u ��17����u ��15�����������办的少儿足球学校训练体制。
在我国足球职业化改革之初， 随着足球改革的进行，足球后备人才培养发生了重大的中国足球协会明确规定，各级职业足球俱乐部必须建立自己投稿日期：��—�一�作者简介：刘浩����，男，辽宁沈阳人，硕士，副教授，研究方向足球训练与教学。
万方数据第�卷����������������������������1�重点城市各类青少年足球训练机构的有关情况。
��队伍状况两个系列，即竞技系列和普及系列。
竞技系列队伍包括�个 中超俱乐部和�个甲级俱乐部以及部分省级足球协会、足球 �������������������������������������������薬�竞�技�系�列3年龄划分是依据世界青年足球锦标赛年龄标准设置，以每两岁为一个年龄梯次，一��2���������������������������������������u �����19�����u �����17����u ��15����������的后备人才培养梯队，并以此作为职业俱乐部的必要条件，同 时设立了一系列相应的训练、竞赛组织管理体系。
由此，与我 国足球职业化改革相对应的青少年运动员培养体系开始形 成。
这一措施对促进我国足球后备人才培养机制转型，规范 青少年梯队建设，增加青少年足球投入，调动青少年足球队伍教练员、运动员训练积极性发挥了重要作用。
������40�����0�00������������1运动队为主，包括����一��、����一�和��五个年龄组，共有运动队约��支，运动员约�000���������� u ��18��������������������耍260�籾一��岁������ 年龄组约有运动队��В�硕����耍籙一�岁年龄组����������930������耍�籙�一���岁�年�龄23组约有运 �省级运动会代表队和市级运动会代表队训练体制。
目前国内许多省市在某种程度上还保持和沿用以往的省、市 足球代表队的竞赛、训练管理体制。
这种训练体制主要由各 省市体育局负责管理，由当地足球运动管理中心即足球协会 具体组织实施。
运动员以省级运动会或市级运动会规定年龄 为标准，在本地区的业余体校、足球重点中学和业余足球俱乐 部进行选拔组队，并集中管理进行训练和比赛。
该训练体制 以省运会或市运会甚至全运会为目标，完成目标后队伍解散， 一部分运动员进入职业俱乐部，另一部分运动员进入高校学习或自谋职业。
���0�001�����������耍�籙25一�昴炅渥樵加性硕�� 100�������������表27�。
��2�����������������������类别队数，队人数，人翟赫� � �各类业余俱乐部青少年训练体制。
业余足球俱乐部 主要是指利用课余时间或假期组织的业余青少年足球训练。
有自发的，也有个人或单位组织的收取一定费用的业余足球 训练。
�年代后期，由于国内“足球热”持续升温，吸引了大 批青少年对足球的兴趣，他们自发地寻求相对专业的足球训 练和比赛指导，但由于训练体制转轨致使现有的场地、器材、 教练员等资源配置相对滞后，原有的业余训练体系一时无法 满足大量青少年提高足球运动水平的愿望，他们的需求刺激了足球业余训练市场的迅速发展，各种形式的业余足球俱乐部有偿训练开始出现。
� ��50而从��年日本足球协会对全日本注册球队和注册运 ������������������(��3)���������的数量相比，我国青少年足球运动开展程度显得较低。
1��2��2�������目�前�我�国�男�子�青�少年足球队教练 员也分为竞技系列和普及系列。
竞技系列教练员执教竞技系 ����������������������������������4类别队数，队 人数，人��� � ��� ��Z ��普及系列教练员执教普及系列各年龄组足球队，教练员 总数约�000�������������������������运动员，也有一些体育学院毕业的足球专业学生，及退休的老足球教师和老教练。
与普及系列教练员相比，竞技系列教练 员运动经历较为突出，对专业能力的要求相对较高，但文化基 础较为薄弱。
从整体情况看，我国青少年足球教练员普遍存 在着文化基础薄弱、知识结构单一、责任心不强等现象。
据统计，在目前的�000�����������������������接从退役运动员转成教练员的，文化素质低，缺乏必要的职业 ������������������������������������0�00����3�����������������������足球学校青少年训练体制。
足球学校一般由个人或 集体出资兴办，或依托普通中学，或学校自设文化课学习系 统，教练员和管理人员实行聘任制，运动员通过一定的考核进 入学校进行训练、学习的一种完全自费形式的全日制集中训 练、学习、管理模式。
伴随着我国足球职业化改革的不断发 展，足球运动员职业也逐渐成为一种朝阳职业，同时中国高等 教育消费需求高涨，使很多学生家长把培养孩子的目标转向 了足球运动员，在这种情况下，足球学校和业余足球俱乐部如万方数据刘浩，等：我国青少年足球运动现状及存在的问题������������������������u ��19��u有研究表明，我国青少年足球教练员具备一定的专业经 龄组的比赛，每个年龄组在年度联赛选拔赛的基础上，各选拔 ����32��������������������������组联赛全年分三个阶段进行，每队每年参加正式比赛约� 场；���蛈一�年龄组联赛全年分两个阶段进行，每队每 年参加正式比赛约�场。
历但训练观念落后，对世界足球发展的新潮流、新趋势缺乏深 刻的认识和深入的研究。
教练员整体学历层次偏低，文化基础薄弱，知识结构单一，并且缺乏后天职业培训和主动学习，虽具有一定的专业操作能力，但系统、全面、科学把握青少年 足球训练规律的能力明显不足。
目前我国青少年队伍教练员的总体水平较低。
��训练和竞赛系统1��3��1��������������������������������������7��u �����19���5�u �������4������ �年龄段由于在训练年限和年龄上接近成熟，因此训练的组��经费状况经费问题始终是制约我国青少年足球运动����������������������������发�展�的�一�个�主�妻�问�题�。
�绝�大�部�分�俱�乐�部�每�年�经�费�支出U ，主要是保证或维持一线队伍的训练和比赛，对青少年梯队的投入 —�年龄段则是半日文化课学习，半日训练。
而在普及系列 的各类足球学校中运动员一般是半日文化课学习，半日训练。
利用课后业余时间训练是业余俱乐部和中小学采取的主要形式。
十分有限，而各省市更是没有足够的能力帮助和扶持青少年足球运动发展。
从目前了解的情况看，�个中超俱乐部的梯 队建设相对较好，经费来源固定并有所保证，有能力保障二、 三线队伍的训练和比赛，而�个甲级俱乐部则基本能够维持 后备梯队的训练和比赛。
各省市全运会代表队和一些隶属省 市运动技术学校和足球学校的青少年队，经费来源一般靠政 府的行政拨款、收费、临时挂名某一企业获取一定的赞助费用 三种途径；业余体校和个别业余俱乐部则主要依靠收费来维持正常的训练和比赛。
与普及系列相比，竞技系列各年龄段运动队训练组织、训 练要求、训练控制、训练安排相对更为规范、严格，训练的后勤保证系统更为充实、有力。
但从整体训练看，两个系列都普遍存在着训练凭经验、凭感觉，科学化程度较低，训练的系统性、全面性不足，尤其是训练的成人化要求，忽视了青少年身体、心理和智力特点，针对性不强，指导思想不突出，训练要求、训练手段和训练内容的年龄区别不鲜明、特点不明确，致使训练2����������������������在的主要问题�������������������������������对�青�少�年�足4�球运�动2002�缺乏战�略�性�认�识�。
�大量�高水平足 球后备人才的不断涌现是足球整体水平进一步发展和提高的个足球重点城市青少年业余足球训练的有关情况。