0467.省示范幼儿园中班综合：鱼儿游(中班综合教案)
中班综合活动教案 鱼儿游
中班综合活动教案鱼儿游一、活动目标：1. 了解鱼儿的生活习性和特点，培养幼儿对鱼儿的喜爱和保护意识。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：鱼儿图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置鱼类元素。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鱼儿图片，引导幼儿观察并说出鱼儿的特征，如鱼儿的身体、鱼鳍等。
2. 观看鱼儿视频：播放鱼儿游泳的视频，让幼儿更加直观地了解鱼儿的生活习性。
3. 手工制作：教师引导幼儿用彩笔画出鱼儿，并用剪刀剪下，粘贴在画纸上。
鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加水草、石头等元素。
4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园、水族馆等地观察鱼儿，了解鱼儿的生活环境。
2. 环境创设：在活动室布置鱼类主题墙饰，引导幼儿关注和欣赏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鱼儿的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的延伸效果。
六、活动内容：1. 学习鱼儿的种类：介绍常见的淡水鱼和海洋鱼，如金鱼、锦鲤、鲨鱼、鲸鱼等。
2. 了解鱼儿的生存环境：讲解鱼儿生活的水域环境，包括河流、湖泊、海洋等。
3. 探究鱼儿的适应特点：讲解鱼儿的适应特点，如鱼儿的呼吸、繁殖、防御机制等。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的鱼儿图片，让幼儿直观地认识和了解。
2. 故事讲解：通过讲述鱼儿的生活故事，引导幼儿了解鱼儿的生存环境和适应特点。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对鱼儿的了解和看法。
八、活动过程：1. 教师展示不同种类的鱼儿图片，引导幼儿说出鱼儿的名称和特点。
2. 讲解鱼儿的生存环境，让幼儿了解鱼儿生活的水域环境。
中班综合：鱼儿游(精选3篇)
中班综合：鱼儿游（精选3篇）中班综合：鱼儿游篇1中班综合：鱼儿游吴江实小幼儿园马晓娟活动目标：1、学习用简洁线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色；2、体验集体合作的欢乐及荣誉感。
活动预备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动组织：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小伴侣都和爸爸妈妈查了很多关于鱼的资料，你都熟悉了那哪些鱼？请幼儿自愿展现收集到的图片资料，并做简洁介绍。
2、引导幼儿观看各类鱼的形状特征。
二、激发幼儿作画欲望1、今日熟悉了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓舞幼儿想方法合作画画。
三、幼儿小组作画，老师巡回指导。
1、这么大的纸，画画时要留意什么？2、幼儿作画，提示幼儿留意画面的布局。
四、作品展现区域活动：美工区供应橡皮泥，让幼儿捏一捏不同外形的鱼。
日常活动：请有养过鱼阅历的孩子说说自己是怎样养鱼的。
与家长沟通或请家长参加：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
活动应变及反思：这是第一次让一组的小伴侣共同完成一幅画，孩子们发现这么大的纸特别的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、漂亮的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，相互关心，气氛特别不错。
中班综合：鱼儿游篇2活动目标1、依据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。
2、学习“污染”、“清亮见底”等相关词汇。
3、懂得爱护水环境的重要性。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
活动预备1、挂图25号。
2、参观四周河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取最具有代表性的两种水，用透亮容器装好放在各组。
3、每组两条小鲫鱼;捞鱼的网兜一个。
活动过程一、比较两种水质了解鱼类生存所需的环境。
1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。
(老师将幼儿发觉的结果进行记录)2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存状况。
中班综合鱼儿游教案
中班综合鱼儿游教案一、教学目标：1. 了解鱼儿的生活习性和特点，培养幼儿对鱼儿的喜爱和保护意识。
2. 通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提升幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识鱼儿：了解鱼儿的生活环境、种类、特点等。
2. 鱼儿绘画：通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 鱼儿手工：制作鱼儿手工作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 鱼儿表演：分组表演鱼儿舞蹈，培养幼儿的合作意识和表现力。
5. 保护鱼儿：学习保护鱼儿的方法，提高幼儿的环保意识。
三、教学准备：1. 教具：鱼儿图片、视频、绘画材料、手工材料、音乐播放设备等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鱼儿图片，引导幼儿观察并说出鱼儿的名称。
2. 认识鱼儿：教师播放鱼儿生活视频，引导幼儿了解鱼儿的生活习性和特点。
3. 鱼儿绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鱼儿。
4. 鱼儿手工：教师分发手工材料，引导幼儿制作鱼儿手工作品。
5. 鱼儿表演：教师播放音乐，引导幼儿分组表演鱼儿舞蹈。
6. 保护鱼儿：教师讲解保护鱼儿的方法，引导幼儿树立环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鱼儿的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿的绘画和手工作品，了解幼儿的创造力和审美能力。
3. 观察幼儿在表演过程中的表现，了解幼儿的合作意识和表现力。
4. 调查幼儿对保护鱼儿的认识，了解幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿对鱼儿的兴趣和保护意识。
2. 社区活动：组织幼儿参观水族馆或渔村，加深幼儿对鱼儿的了解。
3. 环境创设：教师和幼儿一起布置“鱼儿世界”主题墙，展示幼儿的作品和鱼儿知识。
七、教学反思：1. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并引导幼儿克服困难。
幼儿园中班语言优秀教案《鱼儿游》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《鱼儿游》含反思一、教学目标1.学生能够听懂并模仿《鱼儿游》的歌曲。
2.学生能够观察歌曲中所提到的动作并进行模仿。
3.学生能够通过对歌曲和动作的学习来提高自己的语言表达能力。
4.学生能够通过互动交流，感受到团队协作的重要性。
二、教学准备1.教材：《鱼儿游》2.道具：大型海洋背景、大型海草、多种鱼类手偶或面具、多张鱼类图片。
3.教具：CD机、音响设备、麦克风。
三、教学过程（一）导入1.教师带领学生一起讨论关于海洋的话题，如“你们看过海洋吗？海洋里有哪些东西？”等。
2.张贴一些鱼类图片在黑板上或墙上，让学生进行观察，可以问一些相关问题，如“这些鱼有哪些颜色？”等。
（二）学习欣赏《鱼儿游》1.教师播放CD，播放《鱼儿游》歌曲，引导学生一起听。
2.播放完毕后，可以让学生自己唱几遍，并由教师提供帮助，如教唱、指导发音等。
（三）学习《鱼儿游》相关动作1.教师向学生展示海洋场景、海草等背景道具，并展示一些鱼类手偶或面具。
2.通过展示和模仿的方式，教程学生《鱼儿游》相关动作，例如：“鱼儿游”、“翻滚”、“扇尾巴”等等。
3.让学生进行动作模仿练习。
（四）互动交流1.学生分组进行互动交流活动，比如在海洋场景中进行角色扮演，模拟鱼儿游泳，从集体中挑出两名孩子，派他们分别成为“鲸鱼”和“小鱼”，让小鱼挤向鲸鱼中间的空地。
2.教师引导学生进行观察、交流和总结，例如“你们是如何互相帮助、合作的？”、“这一次活动，你们有什么好的想法、体验？”等。
（五）歌曲复习以及结束语1.让学生再次唱一遍《鱼儿游》歌曲，巩固所学内容。
2.教师谈一下此次教学的感受和主要内容，让学生明确掌握的学习内容和方法。
四、教学反思本次教学效果较好，学生表现热情而且在练习鱼类动作时表现积极。
教学中需要注意以下几点：•歌曲语速不要过快，以便学生能够更好地听取和模仿。
•学生可以在课外时间听歌曲并练习相关动作，以更好地巩固所学知识。
•需要加大互动交流环节的时间和力度，增强团队协作的意识和能力。
中班综合活动：鱼儿游
中班综合活动：鱼儿游活动目的通过本次中班综合活动，让幼儿们了解和认识鱼类，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识，同时通过游戏和手工制作等形式，锻炼幼儿的动手能力和合作能力。
活动流程热身游戏活动开始前，工作人员先带领幼儿进行简单有趣的热身游戏，如“小鱼游”，“泡泡鱼”，让幼儿们进入游戏状态，同时缓解紧张情绪。
探索鱼类生活接下来，工作人员带领幼儿观察活鱼缸，了解不同种类的鱼。
在这个过程中，幼儿应该被鼓励观察和发现，询问和质疑。
工作人员可以引导幼儿思考：这条鱼吃什么？它的尾巴是用来干什么的？它为什么要在水里游？等等。
合作游戏为了增强团队意识和合作能力，工作人员将幼儿分成两组进行游戏。
每一组都持有一个漂浮器，漂浮器上放着多条鱼。
两组孩子需要一起游进池塘，把所有鱼捕捞到陆地上，并把鱼投入一个特定的桶里。
哪个小组首先完成了任务，就赢得了胜利。
手工制作为了培养幼儿的动手能力和创造力，工作人员带领幼儿制作鱼形拼图。
首先，工作人员以最简单的形式展示如何制作鱼拼图，然后给幼儿材料和工具，让他们自己完成。
提醒幼儿，每个人的创作都是唯一的，不需要担心做得不好。
工作人员可以布置一些糖果或小礼物，在活动结束时奖励幼儿。
总结活动结束前，工作人员应与幼儿讨论活动的主题和目标，回顾并总结本次活动内容和经验。
在家长的鼓励下，幼儿不仅因为参加这个活动而感到高兴，而且进一步了解和理解了鱼的生活方式和特点。
同时，幼儿们还提高了他们的协作和动手能力，增强了团队合作的意识和能力。
这些技能和知识将有助于幼儿在未来更好地了解和探索动物世界，为幼儿的发展提供了积极的帮助。
中班综合活动教案 鱼儿游
中班综合活动教案鱼儿游一、活动目标：1. 了解鱼儿的生活习性和特点，培养幼儿对鱼儿的喜爱和保护意识。
2. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿动手能力和审美能力。
二、活动准备：1. 物质准备：鱼儿图片、视频、绘画材料、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置鱼类元素。
三、活动过程：1. 导入：播放鱼儿游泳的视频，引导幼儿观察鱼儿的特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本知识学习：展示鱼儿图片，引导幼儿观察鱼儿的特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等，并简单讲解鱼儿的生活习性。
3. 创作环节：A. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作鱼儿挂饰，培养幼儿动手能力。
B. 绘画活动：分发绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的鱼儿，并鼓励幼儿发挥想象力，为鱼儿添加色彩和细节。
4. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得，培养幼儿的表达能力。
1. 回顾鱼儿的特点和生活习性，强化幼儿对鱼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察鱼儿，了解鱼儿的生活习性，拍摄照片或绘制作品，与同学分享。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，营造鱼儿游动的氛围。
3. 学科整合：结合科学、美术等学科，深入探究鱼儿的生理结构、生活环境等内容。
六、活动内容：1. 认识不同种类的鱼：通过图片和实物，介绍不同种类的鱼，如热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等，让幼儿了解鱼类的多样性。
2. 制作鱼儿书签：利用彩纸、水彩笔等材料，引导幼儿制作鱼儿形状的书签，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、活动过程：1. 导入：通过提问方式，引导幼儿回顾已学的鱼类知识，激发幼儿对鱼类的学习兴趣。
2. 基本知识学习：展示不同种类的鱼，引导幼儿观察鱼的特点，如体型、颜色、鱼鳍等，并简单讲解鱼类的生活习性。
3. 创作环节：分发制作材料，引导幼儿动手制作鱼儿书签，培养幼儿动手能力。
4. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得，培养幼儿的表达能力。
幼儿园中班综合教案设计鱼儿游中班综合教案
幼儿园中班综合教案设计鱼儿游中班综合教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于鱼儿游的教案设计
主题的由来：
学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色；
教案汇总：
中班综合教案：鱼儿游
中班综合教案：鱼儿游
中班综合活动：鱼儿游。
中班主题活动鱼儿游教案
中班主题活动鱼儿游教案第一章：主题活动介绍一、主题活动背景目的：通过主题活动，让幼儿了解鱼儿的特点、生活习性以及与人类生活的关系，培养幼儿对生态环境的保护意识。
适用年龄：中班幼儿二、主题活动目标知识与技能：让幼儿知道鱼儿生活在水中，能说出几种鱼的名字，了解鱼儿的特点和适应水中生活的原因。
过程与方法：通过观察、操作、探索等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
情感态度价值观：培养幼儿对鱼儿的喜爱之情，提高保护生态环境的意识。
三、主题活动内容认识鱼儿：让幼儿观察各种鱼儿的照片，了解鱼儿的特点，如用鳃呼吸、用鳍游泳等。
鱼儿的种类：介绍几种常见的鱼儿，如金鱼、草鱼、鲤鱼等，让幼儿认识它们。
鱼儿的生活习性：讲解鱼儿如何在水中生活，包括捕食、繁殖等方面。
四、教学资源图片：准备各种鱼儿的图片，用于引导幼儿观察。
视频：搜集鱼儿在水中生活的视频，帮助幼儿更直观地了解鱼儿的生活习性。
五、教学方法观察法：引导幼儿观察鱼儿的图片和视频，发现鱼儿的特点和生活习性。
讲解法：教师讲解鱼儿的特点、生活习性以及与人类生活的关系。
互动法：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
六、教学评价观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鱼儿的认识和喜爱程度。
搜集幼儿在活动中制作的鱼儿手工作品，评估他们的动手操作能力。
听取幼儿对鱼儿的讨论，评价他们的观察力、表达能力和问题解决能力。
第二章：鱼儿的特点一、教学目标让幼儿知道鱼儿生活在水中，能说出几种鱼的名字，了解鱼儿的特点和适应水中生活的原因。
二、教学内容鱼儿的身体结构：介绍鱼儿的身体结构，如鱼鳍、鱼尾等，让幼儿了解它们的作用。
鱼儿的呼吸：讲解鱼儿如何通过鳃进行呼吸。
鱼儿的游泳：让幼儿了解鱼儿如何通过鳍进行游泳。
三、教学资源图片：准备各种鱼儿的图片，用于引导幼儿观察。
模型：准备一些鱼儿模型，让幼儿亲手触摸，感受鱼儿的身体结构。
四、教学方法观察法：引导幼儿观察鱼儿的图片和模型，发现鱼儿的特点。
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中班综合：鱼儿游
中班综合：鱼儿游
吴江实小幼儿园马晓娟活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色； 2、体验集体合作的快乐及荣誉感。
活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动组织：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。
2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。
二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。
三、幼儿小组作画，老师巡回指导。
1、这么大的纸，画画时要注意什么？2、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。
四、作品展示
区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。
日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。
与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
活动应变及反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。