幼儿园大班数学活动设计：比较厚薄及排序
幼儿园大班数学活动设计：比较厚薄及排序
参考范本
活动目标：1、学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。活动重点：学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。
活动难点：
学习将数量在10以内的物体按厚薄等不同的特征进行排序。
活动准备：
大小不等长方形报纸
厚薄不同的书
活动过程：
一、活动开始。
(出示书本引出活动)
老师：小朋友们好，你们看，今天老师带来了什么呀?
(幼儿回答)
老师：是的，今天老师带了很多书宝宝呢，我们看看这些书宝宝有什么不一样呢?
(幼儿回答)
老师：小朋友们观察的很仔细，有些小朋友说的也很好，这些书宝宝看起来有的厚有的薄，那一共有基本书呢?我们能不能按照书的厚薄跟它们排序呢?
(幼儿思考)
二、引导幼儿对书本进行排序。
老师：好的，现在老师要请孩子们来排一排哦，我们先从五本书开始，不着急，慢慢来，先请一位小朋友来试试看哦。
(请幼儿来操作)
老师引导孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)
老师：好了，我们一起来看看他排的对不对呢?先从最薄的开始，
然后厚一点，厚一点，厚一点，，，直到最后一个最厚的。
老师：好啦，那我们再添加两本吧，要怎么排呢?我们一起来看看
现在要怎么排吧!
(继续请幼儿来进行排序)
老师带领幼儿集体检查验证
出示大小不同的正方形，引导幼儿进行比较，说出最大的，大的，最小的。
老师：那现在我们再来看看这几个正方形吧，它们有什么不一样呢?大小不一样，那谁来比一比说一说，把比较的结果告诉我们呢?
(请幼儿来回答)
老师带领幼儿集体表述。
三、活动结束。
老师：好啦，今天我们学习比较了厚薄，以及复习了我们以前学
过的大小比较，孩子们要记得哦，在家也可以找一找看看能不能有材
料自己复习哦。效果分析：
幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序
活动目的】 １. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 【活动准备】 １.教具：黑白序列的排序图样。２.学具：①幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队②花片③黑白方块若干。３.环境创设：小动物的家。 【活动过程】 （一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。 a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。 b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。 c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。 d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。 2.自主探索活动内容的交流：１. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。３. 针对幼儿的疑惑进行讨论。４.师生
共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。［评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。］（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。（六）设计“黑白配”小毛巾１. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。２. 幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。 【活动延伸】 观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。［评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。
幼儿园大班数学教案《排排队》含反思
幼儿园大班数学教案《排排队》含反思活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料。 活动过程： 一、感受规律的存在，发现生活中的规律。教师出时传好的项链，进行提问： 1、漂亮吗？为什么？ 2、在项链上你还发现了什么？ 3、它是按照什么规律串起来的？ 4、如果你来串，你会怎样做？ 二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 1、去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？ 2、他们是按照什么规律排起来的呢？
三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣 1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？ 2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题： （1）你为什么要这样排队？ （2）你是按照什么规律进行排队的？ 3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 五、幼儿间的相互交流 1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。 2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的’方法。 3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价。 六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。
幼儿园大班数学活动：有趣的排序
大班数学活动：有趣的排序 设计意图： 大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标： 1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 活动准备： 排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。 活动过程： 一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。 1、教师向
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。 二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。 1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？ 2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。 教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC………… 三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。 1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？ 2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。 3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。 4、交流探索结果 教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。 四、谈谈排序跟我们生活的密切关系 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……） 五、延伸活动：装饰服装。
幼儿园大班周计划模板2020
幼儿园大班周计划模板2018 【导语】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是WTT为大家准备的《幼儿园大班周计划模板2018》，供您借鉴。 一、指导思想 儿童是人类生存的起点，也是人类发展的未来，本学期的保健工作要根据《幼托机构保健工作规程》，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。 二、工作目标： 1、把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。 2、抓好食品卫生工作，加大食堂管理工作力度，把好食品卫生关、进货关，严禁不符合卫生要求的食品进入园内，杜绝食物中毒事故。同时要在保证幼儿平衡膳食的基础上想方设法降低成本，努力克服物价上涨等不利因素，保持伙食[-找文章，到]收支平衡。 3、严格按照《苏州市幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在市妇保所指导下，规范各项卫生保健工作，使保健工作上个新台阶。 4、落实卫生保健制度，做好班级日常保育管理的各项工作、加强安全健康教育。 三、具体措施 一晨检工作 晨检是幼儿园的第一关口，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。 1.做好五大官的检查包括皮肤、精神状态， 2.询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。 3.检查幼儿是否携带不安全物品来园。 4.做好药物登记，了解班里传染病情况。
大班数学活动：有趣的排序
大班数学活动：风趣的排序 设计意图： 大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种例外的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标： 1、引导幼儿学习解放排序，让幼儿在解放的探索活动中，尝试和发现例外的排序方法，并体验排序活动的欢乐。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 活动准备： 排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。 活动过程： 一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来解放探索，尝试例外的排序方法。 1、教师向
1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？ 2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现例外的排序方法。 教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC………… 三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出例外的排序方法。 1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它例外的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？ 2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出例外的排序方法。 3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。 4、交流探索结果 教师小结：原来同一种的物品可以按例外的规律排出很多例外的排法。 四、谈谈排序跟我们生活的密切关系 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……） 五、延伸活动：装饰服装。
幼儿园大班数学教案——长短、宽窄、厚薄排序
幼儿园大班数学教案：长短、宽窄、厚 薄排序 活动目标 1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。 2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。 3. 鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。 活动重点 引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进 行正逆排序。 活动难点 引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行 长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化 幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。 活动准备 1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。 3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条： 黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。 第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。 第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。 第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。 活动过程 1. 集体活动： （1）游戏：说相反。 （2）区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。 （3）找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东
2018年大班幼儿园周计划表
2018年大班幼儿园周计划表 第1 页共7 页
2018年大班幼儿园周计划表 幼儿园大班周计划表 第一阶段主题说明 当孩子的小手第一次拨通电话，第一次专心致志地数着糖果，第一次认门牌号……数字便进入了孩子的世界，在生活中数字是无所不在的，但数字对孩子来说又是枯燥的，因此我们将身边的数字融入孩子的一日活动，引导他们用一双敏锐的眼睛发现身边的数字，在玩中对数字产生兴趣。主题名称生活中的数字预期目标 、引导幼儿了解生活中处处有数字，体验发现数字的快乐。 、知道与自己生活密切相关的数字。上午预设活动 星期一星期二星期三星期四星期五晨间活动六赶小猪玩飞镖投球飞盘毽子集体活动一我发现的数字(一)门牌号码(一)小闹钟(一)小小计算器(一)集体活动放我发现的数字(二)门牌号码(二)小闹钟(二)小小计算器(二)户外公共假钻山洞青蛙捉虫老狼老狼几点钟贴人活动调整餐前教育下午特色活动安全教育礼仪教育识字阅读礼仪教育区域活动七色花动物找家育昕幼儿园大班周计划表第周陈老师周工作重点让幼儿懂得胃部消化的知识，并了解一些养胃的小常识。上午日期内容星期一星期二星期三星期四星期五集中教育活动语言：歇后语找朋友健康：保护我们的胃数学：认识时钟社会：尊老爱幼英语：第五课拼音：认识声母“m” 语言：小松鼠的大尾巴(故事) 数学：复习时钟拼音认识声母“f”、手工下午游戏或其他活动音乐：十二生肖歌美术：秋天的树游戏科学：美丽的野草野花周末活动家长工作请各位家长在回家时，多辅导孩子学习，与多带孩子参加一些户外活【扩展阅读篇】幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时 第 2 页共 7 页
间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。伟才幼儿园的宝宝们幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。图为伟才幼儿园的宝宝户外活动。图为青岛黑氏饭店旧址，现为市南区机关幼儿园。起源孩子们正在上课欧文于年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导 第 3 页共 7 页
大班数学排序教案反思
大班数学排序教案反思 大班数学排序教案反思 大班数学排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法，通过活动初步发展幼儿的观察能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看排序教案吧。 活动目标： 1、在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。 2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。 活动过程： （一）创设情景 1 、小兔开了一家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没有水果怎么办呢？（幼儿议论）请小朋友帮忙去运水果。 2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的？ （二）尝试操作 每位幼儿自选一辆汽车装运水果。老师进行个别指导。 （三）归纳小结 1、请幼儿把汽车开到停车场。
2、幼儿和老师一起验证 （1）看一看红汽车上的水果是怎么排队的？ 小结：一个苹果一个生梨是一个隔一个排的。 （2）看一看绿汽车上的水果是怎么排队的？ 小结：二个苹果二个生梨是二个隔二个排的。 （3）比较 红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样？ （四）游戏（找错） 小兔给物品排队，一不小心，有的地方忘了、漏了，请小朋友把漏的地方找出来、说一说，然后补上去。 1、幼儿在货架上找错，找到了说一说，再补上去。 2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的？ 3、请个别幼儿说说找到哪里错了？这些物品是怎么排队的？ （五）迁移 出示ABC模式，让幼儿看看，这些水果是怎么排队的？请幼儿下次在角落活动时再去试一试。 活动反思： 排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。
大班数学教案：有趣的数字组合
活动目标 1.感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。 2.学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。 3.乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。 活动准备 教具：教师自己车的ppt。 学具：两人一张新车图片，两人一套数卡（1349）、笔和白纸。 教学重点：了解几个数字排列组合的规律。 教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。 活动过程 一、在观察的基础上了解新车，引出课题 1.师：车上有什么？汽车由几部分组成？ 幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位┄┄ 教师小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。 2.师：我这里有许多汽车的图片，你们两人一张图片，看图片上的车有什么特别？你喜欢它什么？ 幼1：我的汽车车灯特别大、特别亮，晚上开车不怕黑。 幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！ 幼儿在介绍自己汽车的同时，教师把幼儿的汽车图片展示在黑板上。 师小结：只要车子在外形和功能上有改变，就成了一辆新车了。 3.师：你在马路上还看见有哪些新车？
幼1：我见过奔驰跑车。 幼2：我见过只有两个座位的轿车。 …… 4.师：怎样在马路上很快找到自己的车？ 幼1：看汽车的颜色。 幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。 幼3：看汽车牌照。 师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。 （教师从幼儿熟悉的生活中取材，以轻松的观察讨论形式很快吸引了幼儿的兴趣，并自然地引出了课题要解决的重点） 二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合 1.播放ppt“应老师的新车”， 师：这是老师的新车，是白色的海南马自达。 师：老师的车牌上有439三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的排列方法？ 幼1：349 幼2：493 幼3：394 幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸） 2.展示车牌 每对孩子上交一张车牌，教师把上交的车牌展示在黑板上。 349493394439349 394┄┄ 师：看看车牌号有重复吗？假如大街上车牌一样，警察会怎样？
大班数学《排序》
大班数学：《排序》 一、设计意图： 在我们的生活中到处充满了排序，如：服装花纹上的排序、皮包图案上的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意识或无意识地会发现生活中存在着一些排序现象。如：吃饭的碗或盘子周边的漂亮花边；裙子袖口和裙边的花边；卫生间瓷砖排列的图案……而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。 幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数学概念作好准备。幼儿学习排序，可以按物体量的差异进行排序，也可以按某一物体的特征或者规律排列顺序。大班幼儿已经积累和建立了有关物体的颜色、形状和数量等特征排序的数学经验。新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”，让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接收和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之运用于生活。根据大班幼儿的年龄特点和学习能力，并结合《纲要》精神，我为幼儿选择了“按物体的特定规律排序”这一教学活动。 二、活动目标 1、能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。 2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。 3、轻松愉悦的参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。 三、活动准备 1、PPT一份。 2、4个红色三角形、4个红色圆形。4个橙色三角形，4个橙色五角星。3个太阳、3个月亮，3颗星星。2只小鸡、2只小鸭、2只小猫，2只小狗。6片红树叶、3片绿树叶。 3、红、蓝两色五角星若干。 4、各种颜色、形状的操作纸若干。 四、活动过程 （一）导入部分 1、玩闯关游戏，引起幼儿兴趣 师：今天老师要和你们玩一个闯关的游戏，一共有5关，有点难，小朋友要开动脑筋通全关，有没有信心？ （二）基本部分 1、集体闯关 （1）、闯第一关 师：（出示4个三角形、4个圆形，两种图形平均分）我们先来闯第一关，听清楚老师要求，一个挨着一个有规律的摆放。谁来闯第一关？幼儿回答，教师点评。 （2）、闯第二关 师：（出示4个三角形，4个五角星，两种图形平均分）接下来我们来闯第二关，听清楚老师要求，两个挨着两个有规律的摆放。幼儿回答，教师点评。
2020年大班周计划表精选【五篇】
2020年大班周计划表精选【五篇】 工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 今天小编给大家带来2020年大班周计划表精选【五篇】，希望可以帮助到大家。 【大班周计划篇一】 (一)班级工作人员做到： 1、班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩 子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。 3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。 安全教育周的计划 4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因。 6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼 儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识 的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。 8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。 9、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。 10、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养 方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。 (二)在幼儿方面做到： 1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
大班数学有趣的数字教案反思
大班数学有趣的数字教案反思 大班数学有趣的数字教案反思主要包含了设计意图，活动目标， 教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试 将数字进行六次不同的组合，能够熟练将数字排列成不同的号码，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看有趣的数字教案吧。设计意图： 我本次活动结合幼儿在日常生活中经常用到的电话，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究 活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓 励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、 多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习 用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。 活动目标
1、尝试将数字进行六次不同的组合。 2、能够熟练将数字排列成不同的号码。 3、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重点：能够运用数字1：：6进行多次不同的组合。 难点：能用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。 活动准备 1、利用多媒体展示动物园图片。 2、数字1：：6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、大象、大公鸡、小马、小牛）。 3、幼儿作业纸，记号笔，音乐磁带。 活动过程 一、开始环节：
教师带幼儿听音乐进入活动室，边走边做动物模仿操。 1、小朋友，刚才歌中唱到了哪些小动物？你的爸爸妈妈带你去过动物园吗？（请幼儿讨论交流） 2、今天老师想带你们去参观一下动物园。（利用多媒体播放动物园图片，让幼儿对动物进行表象的了解） 3、动物园参观完了，小朋友觉得心理怎样？可是刚才动物园下了一个紧急通知，今天下午举行运动会，可是小动物都不知道，请幼儿抓紧想办法通知他们。 二、基本环节： 1、讨论自己家的电话号码，（由哪些数字组成的、由几位数字组成，每家的电话号码都不一样。） 请几位幼儿说出自己家的电话号码并比较。 2、给小动物装电话。
大班数学活动——有趣的排序
大班数学活动——有趣的排序 设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法玩积木，摆椅子等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动名称：有趣的排序 活动目标：1．能够发现生活中常见事物的相同排列规律，尝试用不同的材料与方式表现同一种模式。 2．在自由的探索活动中发现不同排列规律，进一步发 展迁移性思维。 3. 养成良好的合作意识和认真观察，大胆探索的能力。活动重点：发现事物的排列规律，并按物体特征的不同或或一定规律排出不同的序列，训练幼儿的观察力、思维的灵敏性、开阔性。 活动难点：选择不同的方法尝试有规律排序,能准确的说出按什么特征或规律排序，较好的与人合作。 活动准备：1．课件图片：（太阳钟、海边小路、护栏、
幼儿排队照片等。） 课件：各种有规律的盘子作品 2、晾衣架、剪刀、两色水彩笔、叉子、马甲、剪刀、 玩具、大小纸杯、大小笑脸、夹子、棒棒糖、水果 模具、多色大小不一的瓶盖等。块泡沫垫 3、一次性盘子人手一个，水彩笔若干。 4、声音：牛马羊猫猫狗 卡片：牛马羊猫猫狗蝴蝶组图花朵组图 活动过程： 一、律动导入：场景布置有红花、黄花的小花园。出示儿歌挂图 今天王老师带来了一首有趣的儿歌，我们一起来看看吧！一边出示粘贴图卡，一边念儿歌。（钢琴伴奏） 《蝴蝶飞》 小小蝴蝶飞上天，飞高高、飞低低、飞低低、停在花园里。(ABBC) 蝴蝶来到花园里，落红花、落红花、落黄花、飞到座位上。（AABC）（钢琴伴奏） 教师带领幼儿一边说儿歌、一边做相应的动作入场。 提问：小朋友们我们刚刚把自己变成了哪个小动物呀？我们是怎么飞得呢？引导幼儿说出“飞高高、飞低低、飞低低、停。” 我们都落在了哪里？“落红花、落红花、落黄花、飞到座位上。”二、观看课件寻找规律，提供多种材料让幼儿进行自主操作，探
幼儿园大班数学活动设计：比较厚薄及排序
幼儿园大班数学活动设计：比较厚薄及排序 活动目标：1。学习根据不同的特征（如厚度）对10或更少数量的物体进行分类。 2.鼓励儿童参加业务活动。活动焦点：学习通过不同的特征（如厚度）对数量为10的对象进行排序。 活动困难： 学习通过不同的特征（如厚度）对数量为10的对象进行排序。 活动准备： 不同大小的矩形报纸 厚厚的书籍 活动程序： 首先，活动开始。 （提出一本书来引导活动） 老师：孩子们，好，看，老师今天带来了什么？ （孩子回答） 老师：是的，今天老师给宝宝带来了很多书。让我们看看这些书有什么不同。 （孩子回答）
老师：孩子们非常仔细地看着。有些孩子说他们也很好。宝宝看 起来像这些书又厚又薄。什么是基本书？我们可以根据书的厚度对它 们进行分类吗？ （孩子的想法） 其次，引导孩子们对书籍进行分类。 老师：好的，现在老师想让孩子们排成一排。让我们从五本书开 始吧。别担心，慢慢来，请一位小朋友试一试。 （请让孩子操作） 老师引导孩子找到最薄的一个，然后找到其余的最薄部分直到它 完成。） 老师：好的，让我们来看看他的排吧？从最薄，然后更厚，更厚，更厚，开始，直到最后最厚。 老师：好的，那我们再加两个。我们如何安排？我们来看看如何 安排吧！ （继续让孩子们排序） 老师带领孩子集体检查和核实 显示不同大小的方块，引导孩子比较并说出最大，最大和最小的 方块。 老师：现在让我们来看看这些广场。它们之间有什么区别？大小 不同。谁会告诉我们多个，告诉我们比较的结果？
（请让孩子回答） 老师带领孩子们集体表达自己。 第三，事件结束了。 老师：好的，今天我们学会了比较厚度并回顾我们之前学到的尺寸比较。孩子们应该记住，在家里，你也可以找出你是否可以自己检查材料。效果分析：
幼儿园大班数学活动 有趣的排序
大班数学活动有趣的排序 设计意图： 大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。 活动目标： 1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。 活动准备： 排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。 日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。 活动过程：
一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。 1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。 2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。 二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。 1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？ 2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。 教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC………… 三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。 1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？ 2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。 3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。 4、交流探索结果 教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。
2020年幼儿园大班周计划范文
2016年幼儿园大班周计划范文 一、情况分析: 新的学期,新的思路;新的学期,新的希望。中班一学年在园领导的积极指引下,各班严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动,大家都能积极主动地参加,主人翁精神很强。 二、指导思想: 本学期在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上,以抓常规教学为基点,以研究园本课程为主、以关注师幼发展为核心,开展扎实有效的年级组活动,并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。 三、重点工作: 1.增强年级组内教师的业务学习,提高教学质量,不断学习摸索新课程,提高教师的自觉性和积极性,同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶; 2.巩固幼儿良好的游戏行为习惯,学会正确解决角色游戏中的困难,并能学会评价自己和他人的游戏。同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力; 3.提高安全责任感,安全警钟长鸣; 四、目标措施: (一)规范一日活动环节,细化大班一日活动组织 1.遵守大班一日生活作息时间表,学会从一日生活的细微环节入手,明确一日活动各环节的要求、指导要点,并且做到持之以衡; 2.重视两位老师与保育员的配合,确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全; 3.认真组织区角活动,结合主题活动丰富区角活动的材料,并且根据大班孩子的年龄特点,全面、有序地增添相关材料,加强指导和评价; (二)提高师幼安全责任,努力做到安全警钟长鸣 1.“两教一保”密切配合,把保育工作紧密的与一日教学活动相结合,各个环节衔接好,贯彻保教工作规范; 2. 年级组强调安全教育,督促加强教师、幼儿的安全意识,减少并避免各类意外事故的发生; (三)家园联系密切配合,家长工作细密、精密 1.利用电话、接送等机会与家长多联系,交换情况,进一步做好上门家访、约谈工作,加强家园
大班数学活动排序教案反思
大班数学活动排序教案反思 大班数学活动排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发现物体排列的简单规律，学会有规律的排序，增强序列感，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看排序教案吧。 活动目标： 1、发现物体排列的简单规律，学会有规律的排序，增强序列感。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 挂图： 1、路边的树：（一棵松树两棵柳树……） 2、路边的花：（两朵红花一朵黄花……） 3、小兔钻树洞：（一只穿绿衣服，两只穿黄衣服的小兔……） 4、火车的车厢：（一节蓝色，一节黄色，一节红色……） 车轱辘：（两个绿色，两个桔红色……） 魔箱一个，一串珠子，每位幼儿一盒玩具，磁带一盘蓝色、红色、黄色花朵各若干个。 蓝色三角形、红色圆形、黄色正方形的几何图形各若干个。
布置游乐场一个 活动过程： 一、观察 出示图片：1、提问：请小朋友看一看路边的树是怎样排列的？（一棵松树两颗柳树，一棵松树两颗柳树……这样有规律的排列着） 出示图片：2、提问：请小朋友看一看路边的花是怎样排列的？（两朵红花，一朵黄花：两朵红花，一朵黄花……这样有规律的排列着） 二、找一找请小朋友仔细观察游乐场，看一看，还有哪些物体也是有规律排列的。 1、球：（两个红色、一个黄色；两个红色、一个黄色……） 2、彩瓶：（红、黄、蓝；;红、黄、蓝……） 3、彩圈：（两个红色、两个绿色；两个红色、两个绿色……） 4、火车车厢：（一节蓝色、一节黄色、一节红色；一节蓝色、一节黄色、一节红色……） 车轱辘：（两个绿色、两个桔红色；两个绿色、两个桔红色……） 三、练习 现在，请小朋友坐在座位上看表演 1、看小兔子们正在做游戏，它们玩的是钻树洞游戏，请小朋友看一看，游船什么颜色衣服的小兔子（绿色、黄色），看它们怎样排列的（一只穿绿衣服，两只穿黄衣服；一只穿绿衣服，两只穿黄衣服……）那么小朋友猜一猜，树洞里应该是穿什么颜色衣服的小兔子（黄颜色），有几只呢？（两只），对，树洞里是两只穿黄衣服的小兔子。
幼儿园大班数学《按规律排序》教案
幼儿园大班数学《按规律排序》教案 数学《按规律排序》 一、活动目标： 1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。 2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。 二、活动准备： 课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡 三、活动过程： 1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题 小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？ 2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密，并用图示记录其中的规律 老师这有一些图型娃娃，请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们
刚才拍鼓的规律？ （1）大声――小声――大声――小声―― （2）大声――小声――小声――大声――小声――小声―― 3、播放本课课件：“给颜色排队” （1）教师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和黄色图卡。 教师：红色娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会，它们排着队要出发啦！（教师边说边把图卡按红—黄—红—黄的顺序排列.）（2）引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律，红色的后面应该是什么颜色？ （3）教师：蓝色也要和红色、黄色一起去，它们要重新排队了 教师：按红－黄－蓝－红－黄－蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排？ 4、老师小结：这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进行排序呢？
5、再次播放课件 （1）引导幼儿观察并说说排序的规律是什么？ （2）观看课件图片，引导幼儿完成课件练习。 6、幼儿操作活动“串项链” 发给幼儿若干小花朵和长圆形，按一定规律串项链 7、结束部分 小朋友，我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会，好吗？
大班幼儿园周计划表(最新版)
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0633 大班幼儿园周计划表(最新版) Weekly schedule of large class kindergarten
大班幼儿园周计划表(最新版) 第一阶段主题说明 当孩子的小手第一次拨通电话，第一次专心致志地数着糖果，第一次认门牌号……数字便进入了孩子的世界，在生活中数字是无所不在的，但数字对孩子来说又是枯燥的，因此我们将身边的数字融入孩子的一日活动，引导他们用一双敏锐的眼睛发现身边的数字，在玩中对数字产生兴趣。 主题 名称生活中的数字 预期目标 1、引导幼儿了解生活中处处有数字，体验发现数字的快乐。 2、知道与自己生活密切相关的数字。 上午 预设活动星期一星期二星期三星期四星期五 晨间 活动六赶小猪玩飞镖投球飞盘毽子 集体 活动一我发现的数字(一)门牌号码(一)小闹钟(一)小小计算器(一)
集体 活动放我发现的数字(二)门牌号码(二)小闹钟(二)小小计算器(二) 户外 公共假钻山洞青蛙捉虫老狼老狼几点钟贴人 活动 调整 餐前教育 下午特色 活动安全教育礼仪教育识字阅读礼仪教育 区域 活动七色花动物找家 育昕幼儿园大班周计划表第8周陈老师 周工作重点1.让幼儿懂得胃部消化的知识，并了解一些养胃的小常识。上午 日期 内容星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 集中教育活动1.语言：歇后语找朋友 2.健康：保护我们的胃1.数学：认识时钟
2.社会：尊老爱幼1.英语：第五课 2.拼音：认识声母“m”1.语言：小松鼠的大尾巴(故事) 2.数学：复习时钟1.拼音认识声母“f”、 2.手工 下午 游戏或其他活动音乐：十二生肖歌美术：秋天的树游戏科学：美丽的野草野花周末活动 家长工作1.请各位家长在回家时，多辅导孩子学习，与多带孩子参加一些户外活动。 幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。 伟才幼儿园的宝宝们 幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国
大班数学分类教学活动反思
大班数学分类教学活动反思 开学已经有一个多月了，孩子们对数的概念和物体的大小、长短、 高矮的概念都很清楚了。 今天，我们上了一堂分类课。首先，请了十二个小朋友来讲台前扮 演毛毛虫，让毛毛虫们按性别各站一列。小朋友们就觉得好奇，“老师，我们今天玩的是什么游戏呀?”小朋友们就开始就七嘴八舌的讨论开来了。“我请穿红色上衣的毛毛虫站在老师的左边，穿绿色衣服毛毛虫的 站在老师的右边。”台上的小朋友还没等老师的话落音，就马上行动起 来了，唰的一下就排成了两排。“小朋友，现在的毛毛虫队伍和刚才的 有什么不一样吗?”很多同学都争先恐后举起了手要发言，“刚才是男 孩子一排，女孩子一排，现在是穿红色衣服的一排，绿色衣服的一 排。”“小朋友们说得很对，那么我们还可以把这些毛毛虫怎样排呢? 我请坐得最棒的小朋友来说。”“老师，还可以按照身高来排队。高的 小朋友站一排，矮的小朋友站一队。”我就请毛毛虫们按照小维维的说 法站好了。有些小朋友就有点纳闷了，“老师我们到底玩的是什么游戏呀，一会儿这样排，一会儿那样排。”“谢谢我们的毛毛虫们，请毛毛 虫们回到自己的的坐位上去，小朋友肯定很想知道我们刚才做的是什么 游戏，这就是分类。 我们刚才根据小朋友们的什么分类的呢?请小朋友来说一 下。”“按照男女，红色，绿色，和高矮来分类的”“说得很对，我们 刚才就是这样分的，我们给物体分类的时候可以根据他们的形状、颜色、
大小、、高矮、用途等等进行区分摆放”“哦，原来是分类呀，我知道了”小朋友开始嘀咕起来了。“下面就请小朋友整理下自己的书包吧， 书包里的东西也来分下类。”小朋友们马上就忙碌起来了，有的把大点 的书分大袋里，小的放小袋里人，作业本也分类摆放好。就这样，分类 这个概念就在小朋友们的心中萌芽了。 本节课教学内容是在幼儿学习按大小、精细的规律特征排序的教学 内容基础上展开的教学。整节课教学设计努力遵循“教师为主导、学生 为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则，让学生积极主动地参与教 学的全过程，通过“小品表演”、“观察图形”、“动手画图”、“制 作头饰”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同 时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿 善于发现与众不同的现象。 孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、 动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。在教学4的 组成时，引导幼儿用手指表示数，用彩色笔画圆点表示数，根据老师的 要求动手摆圆片、摆小棍等;教学5的组成时，我先让幼儿动手玩纽扣，往小盘里撒纽扣，看看有几颗正面，几颗反面，边玩边做记录，然后说 说自己的结果，这样。数的组成自然而然的在幼儿的谈话中总结出来了，接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数 的组成，在肯定幼儿有自己想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那 种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿