数字歌 教案教学设计
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
幼儿园中班教案《数字歌》含反思
中班教案《数字歌》含反思适用于中班的数字主题教
学活动当中，让幼儿锻炼数数能力，培养幼儿的语言能力，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看
看幼儿园中班《数字歌》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿的语言能力！
2、锻炼幼儿的数数能力！
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐.
教学重点、难点
1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、让幼儿学会读儿歌
活动准备
挂图、字卡、小红花
活动过程：
一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神
二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？他们
在干什么？他们的动作有是什么？
三：教师领读，然后教幼儿分段读！
四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！
五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指
六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多的
小朋友给予奖励！
教学反思
本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一
节课会更棒！
小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实
际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数字歌1?10教案6篇优质的教案可以帮助教师设计教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和参与度，教案应该根据学生的学习水平和兴趣爱好，设计具有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班数字歌1？10教案6篇，感谢您的参阅。
《数字歌》教案（精选9篇）
《数字歌》教案（精选9篇）《数字歌》教案篇1一、教学目标：(一)情感、态度、价值观：1.享受童谣的音韵美;2.激发学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
(二)知识要点：1.学习并朗读这首童谣。
2.能正确认读本课11个生字。
(三)学法和习惯：1.学习用指读的方法听读识字。
2.能在具体的语言环境中学习汉字。
二、教学重点：认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。
三、教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。
四、教学过程：(一)导入小朋友，你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)。
(二)讲授新课1.这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
(训练学生说完整话。
)2.如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完整话。
)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。
3.自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4.听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。
(培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。
)(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。
如：说完整话;指读方法的训练)5.谁愿意当小老师，带着大家读?注意：边读边用手指着。
读后，你有什么收获?(引导学生进行自评，学有收获的意识。
)6.自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。
如果认识了，就把记号擦掉。
(教给学生识字的途径)7.你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧，他们偷偷的溜出了门。
(从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
)他和谁是朋友?(不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。
幼儿园中班语言教案《数字歌》含反思
幼儿园中班语言教案《数字歌》含反思1. 教学目标本次教学旨在让幼儿能够学会数字1-10，可以正确地拼读、认识和书写数字，培养幼儿对数字的感知和认知能力。
同时，通过歌曲形式的教学，增加幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和教学效果。
具体目标如下：1.了解数字1-10的基本概念。
2.学会正确的拼读、认识和书写数字1-10。
3.培养幼儿对数字的感知和认知能力。
4.培养幼儿的音乐兴趣，提高其学习积极性。
2. 教学内容数字歌3. 教学准备1.教师：教学录音机、数字卡牌、数字教具、黑板、彩笔。
2.学生：幼儿园中班幼儿。
4. 教学流程1.导入：教师通过卡片、数字教具等方式为幼儿展示数字1-10，并带领幼儿朗读数字。
2.学唱数字歌：教师播放数字歌音频，并手持卡片跟唱。
3.分组练习：教师将幼儿分为小组，每个小组站成一列，基于导入和学唱的基础，进行数字游戏，每个小组轮流数数字。
游戏规则如下：–教师出示数字卡片，小组长站在距离卡片较远的位置，其余小组成员距离卡片较近的位置。
–教师根据提示出示一张卡片，小组长快速跑到卡片前，朗读数字并回到原位，小组完成后回答“完成了”，然后第二个小组接着。
–上一个完成的小组可以得到一件奖励，如夸奖或小红旗。
4.练习书写：教师出示数字牌，让幼儿将数字用黑板、纸张等书写出来。
5.反思：–优点：该教学计划采用歌曲和游戏的联合方式，使得幼儿在欢乐的歌声和游戏中学会了数字1-10，提高了幼儿的参与度和学习兴趣。
–不足：教学过程比较简单，没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。
5. 教学反思本次教学的目标是让幼儿学会数字1-10，并通过歌曲和游戏的形式提高其学习兴趣和参与度。
整个教学过程中，通过多重形式的互动，不仅为幼儿提供学习数字知识的机会，也让幼儿在欢快的气氛中参与学习，深刻了解数字的含义和基本形式。
不足之处在于本次教学没有涉及到数字的比较、概念、大小等方面，能力较好的幼儿会显得有点无聊。
幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇教案可以帮助教师更准确的总结教学效果，写教案是提升教师们综合能力的一项过程，XX小编今天就为您带来了幼儿园小班数字歌110教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数字歌110教案篇1活动目标：1、能手口一致地点数6以内物体，并说出总数。
2、认识数字1、2，感知数字与物体数量的关系。
活动准备：1、幼儿活动材料《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。
2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。
活动重点（难点）：能手口一致地点数6以内物体，感知数字与物体数量的关系。
活动过程：一、复习1~4的数数。
1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小朋友们去钓鱼，有几位小朋友？个别提问后，要求幼儿手口一致数数，最后教师验证。
（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。
请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口一致数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。
二、学习1~6的数数。
1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小朋友？2、出示小鱼。
它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小朋友又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。
如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。
三、认读数字1、21、出示一个的实物，让幼儿说说。
然后告诉幼儿：1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿，都可以用数字“1”来表示。
（凡是数量是1的物体，都可以用数字“1”来表示）教师书写“1”，让幼儿说说“1”像什么？启发幼儿找一找，自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示？2、数字“2”方法同上。
四、出示幼儿活动材料《数学》，教师讲解后幼儿完成练习《小熊请客。
》幼儿园小班数字歌110教案篇2活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
幼儿园大班数字歌教案5篇
幼儿园大班数字歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字歌教案和教学反思
一、教案：数字歌教案1. 教学目标：（1）让学生掌握数字1-10的读写能力。
（2）通过数字歌的学习，培养学生的音乐素养和审美能力。
（3）激发学生对数学和音乐的兴趣，提高学生的综合素质。
2. 教学内容：（1）数字1-10的读写。
（2）数字歌《数鸭子》的学唱。
3. 教学重点与难点：（1）重点：数字1-10的读写。
（2）难点：数字歌《数鸭子》的学唱。
4. 教学方法：（1）采用情境教学法，让学生在生活情境中学习数字。
（2）运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
（3）采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
5. 教学过程：（1）热身活动：让学生自由发挥，用数字1-10进行自我介绍。
（2）新课导入：讲解数字1-10的读写，引导学生进行数字接龙游戏。
（3）学唱数字歌《数鸭子》：教唱歌曲，让学生跟唱，并进行舞蹈表演。
（4）巩固练习：让学生分组进行数字歌表演，互相评价。
二、教学反思1. 优点：（1）通过情境教学法，学生对数字1-10的读写有了更深入的理解。
（2）游戏教学法和分组合作学习激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
（3）学唱数字歌《数鸭子》培养了学生的音乐素养和审美能力。
2. 不足：（1）在数字接龙游戏中，部分学生反应较慢，跟不上节奏。
（2）在进行舞蹈表演时，部分学生动作不够规范。
3. 改进措施：（1）针对反应较慢的学生，可以适当降低游戏难度，让他们有更多机会参与。
（2）加强舞蹈教学，让学生在表演时更加规范。
三、教案：数字歌教案1. 教学目标：（1）让学生掌握数字11-20的读写能力。
（2）通过数字歌的学习，培养学生的音乐素养和审美能力。
（3）激发学生对数学和音乐的兴趣，提高学生的综合素质。
2. 教学内容：（1）数字11-20的读写。
（2）数字歌《小兔子乖乖》的学唱。
3. 教学重点与难点：（1）重点：数字11-20的读写。
（2）难点：数字歌《小兔子乖乖》的学唱。
4. 教学方法：（1）采用情境教学法，让学生在生活情境中学习数字。
《数字歌》教案之五
《数字歌》教案之五一、教学目标1.让学生通过歌曲《数字歌》掌握1-10的数字表达。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数字歌》，掌握1-10的数字表达。
2.教学难点：歌曲中数字的准确演唱和节奏感。
三、教学过程1.导入教师带领学生做数字接龙游戏，复习1-10的数字表达。
2.歌曲欣赏教师播放《数字歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学生聆听，教师引导学生谈谈对歌曲的感受。
3.歌曲教学教师引导学生跟唱《数字歌》，逐句教唱。
学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
教师引导学生自己唱出1-10的数字，巩固记忆。
4.歌曲创编教师提出歌曲创编要求，引导学生进行小组讨论。
学生分组创编，教师巡回指导。
各小组展示创编成果，全班投票选出最佳创意奖。
5.歌曲表演教师组织学生进行歌曲表演，培养学生的舞台表现力。
学生分组表演，教师评价并给予鼓励。
6.课堂小结学生分享学习心得，教师给予肯定。
四、课后作业1.学生回家后，将《数字歌》演唱给家长听，家长签字确认。
2.家长协助孩子用数字进行家庭活动，如编排数字故事、数字游戏等。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《数字歌》的教学，让学生在愉快的氛围中掌握1-10的数字表达，达到了教学目标。
2.学生在课堂上的积极参与和合作意识得到了提高，课堂氛围活跃。
3.歌曲创编环节，学生充分发挥了想象力和创造力，展示了个人的才艺。
4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。
5.教师在教学中注重个体差异，关注每一个学生的成长，使他们在音乐课堂上都能找到自信和快乐。
六、教学拓展1.结合歌曲《数字歌》，开展数字主题的绘画、手工艺等活动，培养学生的审美能力。
2.组织学生参观数字博物馆，了解数字在生活中的应用，拓宽知识面。
3.邀请家长参与学校的数字主题活动，共同感受数字的魅力。
通过本节课的教学，相信学生们不仅掌握了1-10的数字表达，还培养了音乐素养、合作意识和创新能力。
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数字歌教案教学设计
教材分析：
《数字歌》是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣，文中通
过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物，比如牛啦，鸡啦，
小鸟啦，还有鱼虾，甚至小虫子，从而喜欢课文，学习课文。
教材安排认字11个：数、一、两、三、四、五、只、个、小、朋、友。
教学目标：
1、运用多种识字方法，认识本课的十一个生字，培养
学生的各种识字能力。
会随文识字，听读识字。
2、养学生对诗歌的朗读兴趣，通过看图和朗读能理解
图画和句子的意思。
通过朗读课文内容，培养热爱大自然的
感情。
3、练习量词的使用。
教学时间安排：2课时
第一课时
教学准备：多媒体课件、小黑板、生字卡片
（黑板上抄着课文，但是有一些熟字和生字空着格，在
教学时可以出示）
教学过程：
一、导语：同学们，我们先来看几个字，读出它，看它
能带给你什么？
一一出示：牛、马、羊、鸡、鸭、鸟、鱼、虾、虫这些
字（这些字颜色为黄色）。
学生读出一个字（如马），就可
以在课件中出示马的图片，在把字贴在抄的课文中。
二、新授：
1、快来看大屏幕，你看到了什么？（生汇报）
（引导学生尽量把话说完整，我看到了有几个什么，及
时表扬量词使用的合适的孩子。
）
2、你们说的真好，现在把我们说的按顺序整理一下，
就成了一首有趣的诗歌，题目叫（齐读课题）“数字歌”。
（课件中可以逐句随学生汇报出一头牛等字，课件下方显示
出图片一头牛等）
⑴用手指着，小声读一读。
把不认识的字用喜欢的符号
标出来。
⑵这些不认识的生字你想怎么解决？
（学生解决不认识的生字方法是多样的，有的是问老师，有的是问同学，有的是在听别人读的过程中学）
⑶两人一组用你喜欢的方法识字，注意用好你的“手指笔”。
（让学生用自己喜欢的方法学习生字，可以给学生充分
的发展空间，让学生进行互教互学。
）
⑷真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读时你
怎样做？引导学生指读，从而解决一些刚才学生没解决的生
字。
⑸我们一起读读这篇课文。
（学生展示读）（齐读）
⑹有同学已经会背了，咱们看图试着背一下。
谁愿意试试？（一生背，会的齐背）
⑺课间休息：我们试着加上拍手，来唱一唱数字歌。
（配乐。
边唱，老师边出示阿拉伯数字1、2等，然后摆在
黑板上）
3、下面我们来做一个游戏，我们课文里的每一个生字
宝宝都想让你认识它，你用手指着再来认真看着课文，待会
儿我要带字宝宝出门，看你们认不认识它。
（要给学生充分
的时间读，识记）
4、（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、
七、八九、十这几个字。
）它和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字和数字一一对应贴。
在单独拿每个汉字数
字卡片让学生读完返还到课文中。
）
5、同学们，还有几个字在跟我们捉迷藏，来看一看（出示卡片“小朋友”“数字”，每个词两生读，在齐读。
读对在课
件中出示小朋友和数字的图片）
6、现在更难了，谁还会读？（出示
“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让
学生单独认读。
字为红色，读完贴在黑板上课文中的空白处）在读“只”时，老师把“只”字放到课文中：三＿小羊、四
＿鸡、五＿鸭，（生读）谁还能照样子说一说？（引导学生
联系生活说出几个用“只”“个”做量词的短语）你们不光
字记的好，还能在生活中注意积累，老师给你们鼓鼓掌。
7、我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说
说“悄悄话”，查查都会了吗，不会想想怎么办？说说你们
都认识哪个字了，怎么认识的？
8、你们看字宝宝都回家了，黑板上的课文生字都是红
色的，其他字都是白色的。
你想用什么方法在见到它？
9、现在老也想加入你们中一起学，行吗？咱们一起指读，你们只读数字，老师读其他的。
（男女生对读，一方读
数字量词，一方读其他的。
）哎！数字真有趣，让我们快快
做数字拍手歌。
（两人结成一组，用“你拍一，我拍一”的
方式，填上数字歌的词，老师可先做个示范。
）
10、这节课让你都有了什么收获？（可让学生尽情发言，只要说出了他想说的话，无论说什么都是可以的。
）
11、快利用你的收获帮老师解决个难题。
（出示两只小
猫图，下面写着：“二只猫”。
我写对了吗？）（生可以自
由发表意见）
三、作业：
今天，我们学了数字，我们生活中处处有数字，1、你
们可以收集有汉语数字的短语、句子读一读。
2、还可以画
一画，如：画七个苹果，下边就可以试着写七个苹果，不会
的字想想怎么办。
第二课时
教学准备：多媒体、生字卡
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们喜欢不喜欢小动物？（喜欢）你们都喜欢那些小动物？（鱼、鸟、羊、鸡、马……）
在一个美丽的农场里，不但有很多动物，而且品种也很多。
有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？你们真热心！请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。
谁来告诉饲养员？请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的不要紧，今天我们就来学习第3单元：数字歌，请小朋友们齐读课题。
二、新授：
1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。
（1）用手指着，小声读一读。
把不认识的字用喜欢的符号标出来。
（2）两人一组用你喜欢的方法识字。
注意用好你的“手指笔”。
（3）真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读时你怎样做？引导学生指读。
（4）我们一起来读读这首小诗。
（5）有的同学已经会背了，咱们看图试着背一下。
谁愿意试试。
（一生背，会的齐背）
（6）课间休息：我们试着加上拍手，来唱一唱数字歌。
（配乐。
边唱，老师边出示阿拉伯数字1、2等。
然后摆在
黑板上，和汉字对应以便熟背课文。
）
2、下面我们来做一个游戏，我们课文里的每一个生字
宝宝都想让你认识它，你用手指着再来认真看课文，待会儿
我要带字宝宝出门，看你们认不认识它。
（给学生充分的时
间读、识记）
3、从课文中找出（一、两、三、四、五、六、七、八、
九、十这几个字。
）不按顺序出示，让学生把这些汉字与数
字一一对应。
再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课
文中。
同学们，还有几个字在跟我们捉迷藏，来看一看（出示
卡片“小朋友”“数字”每个词两声读，再齐读。
读对在课
件中出示小朋友和数字的图片）
4、现在更难了，谁还会读？（出示
“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让
生单独认读。
）在读“只”时，老师把“只”字放在课文中，让学生练读，同时引导学生联系生活再说出几个用“只”做
量词的短语。
其余的几个生字也做同样的练习，老师及时鼓
励。
5、我们手里都有生字卡片，请两个同学一起说说“悄悄话”，查查都会了吗，不会想想怎么办？
6、现在老师也想家入你们中一起学，行吗？咱们一起指读，你们只读数字，老师读其他的。
可以男女生对读，也可以分组读，老师先做个示范。
7、这节课你都有了什么收获？
8、快利用你的收获帮老师解决个难题。
（出示两只小猫图，下面写着：“二只猫”。
我写对了吗？生可以自由发表自己的意见。
）
三、作业：
1、课下收集有汉语数字的短语、句子读一读。
2、还可以画一画，如：画七个苹果，下边就可以试着写七个苹果，不会的字想一想怎么办。
胡晓明。