2019年精选科学五年级上册光1、光和影教科版课后辅导练习第七篇
教科版小学科学五年级教材目录
教科版小学科学五年级教材目录五年级上册第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡第二单元光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器第三单元地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、岩石会改变摸样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、探索土地被侵蚀的因素7、河流对土地的作用8、减少对土地的侵蚀第四单元运动和力1、我们的小缆车2、用橡皮筋作动力3、像火箭那样驱动小车4、测量力的大小5、运动与摩擦6、滑动与滚动7、运动与设计8、设计制作小赛车五年级下册第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮2、沉浮与什么因素有关3、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船5、浮力6、下沉的物体会受到水的浮力吗7、马铃薯在液体中的沉浮8、探索马铃薯沉浮的原因第二单元热1、热起来了2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩4、空气的热胀冷缩5、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的7、热传比赛8、设计制作一个保温杯第三单元时间的测量1、时间在流逝2、太阳钟3、用水测量时间4、我的水钟5、机械摆钟6、摆的研究7、做一个钟摆8、制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动1、昼夜交替现象2、人类认识地球及其运动的历史3、证明地球在自转4、谁先迎来黎明5、北极星“不动”的秘密6、地球在公转吗7、为什么一年有四季8、极昼和极夜的解释9、。
2019年精选教科版小学科学五年级上册光1、光和影课后练习第八十四篇.doc
第
用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子(
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
【答案】:
B
【解析】:
［解答】用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子大小、形状、方向都不同。［分析】本题考查影子方向与光源 照射方向的关系.
4第
只要有光，就会有影子。（）
A、正确
B、错误 【答案】:
【解析】:
［解答】影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）,只有光,不 题尝影子次馥的融
4第
从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。（
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
【解答】实验发现从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。【分析】本题考直从不同角度照射某物体的实 验。
4第
影子产生需要的条件是
【答案】： 【第1空】光源
【第2空】遮挡物
【第3空】屏
【解析】:
［解答】影子产生需要的条件是光源、遮挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）・
［分析］本题考查影子产生粉的领牛
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做
【答案】:
【第1空】投影
【解析】:
【分析］本题考查投影的概念。
土第
皮影戏是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下进行演戏。表演时,
用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（）。
A、相同
B、不同
C、都不是 【答案】：
小学科学教育科学五年级上册生物与环境教科版小学五年级上《科学》每课知识要点(第一单元)
教课版五上科学每课复习资料第一单元：生物与环境第一课：种子发芽实验（一）1、绿豆种子发芽必须的条件是（空气）、（水）和（适宜的温度）。
2、研究绿豆种子发芽必须的条件用（对比实验），（对比实验）只有（一个条件）不同，（其他条件）都相同。
3、“绿豆种子发芽必须要有水吗”实验计划我们提出的问题：（绿豆种子发芽必须要有水吗？）我们的推测：（绿豆种子发芽必须要有水）相同的条件：（温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子）不同的条件：（水）实验方法：（让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；）（让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组；）（观察两组种子的发芽情况。
）4、绿豆种子发芽实验中，放3粒种子是因为：（防止实验的偶然性）第二课：种子发芽实验（二）1、绿豆芽的根会朝着（有水）的方向生长，因为绿豆芽的根有（向水性）；绿豆芽的叶会朝着（有光）的方向生长，因为绿豆芽的叶具有（向光性）。
2、种子发芽的过程中是先长出（根），再长出（叶）的。
3、“绿豆种子发芽必须有空气吗”研究计划我们提出的问题：（绿豆种子发芽必须要有空气吗？）我们的推测：（绿豆种子发芽必须要有空气）相同的条件：（温度、水、各三粒大小相同的绿豆种子）不同的条件：（空气）实验方法：（让一组种子得到空气，叫实验组；）(让另一组种子得不到空气，叫对照组；)(观察两组种子的发芽情况。
)4、“绿豆种子发芽必须有阳光吗”研究计划我们提出的问题：(绿豆种子发芽必须要有阳光吗？)我们的推测：(绿豆种子发芽不需要有阳光)相同的条件：(空气、温度、水、各三粒大小相同的绿豆种子)不同的条件：（阳光）实验方法：（让一组种子得到阳光，叫实验组；）（让另一组种子得不到阳光，叫对照组；）（观察两组种子的发芽情况。
）第三课：观察绿豆芽的生长1、绿豆芽生长是否需要阳光研究计划研究的问题：（绿豆芽生长是否需要阳光？）我们的推测：（绿豆芽生长需要阳光）改变的条件：(阳光)不变的条件：(水分、土壤、相同的绿豆芽)实验的方法：(把一盆绿豆芽放在阳光充足的地方，叫实验组；) (把另一盆绿豆芽放在黑暗的地方，叫对照组；)(过一段时间，观察两盆绿豆芽的生长情况。
五年级上册科学教案-1光和影｜教科版
《光和影》教学设计一、教材分析本课选自小学科学教科版五年级上册第二单元第一课。
本课内容分为三部分: 第一部分是影子产生的条件，第二部分是什么是光源，第三部分是影子的特点。
本课的探究活动有三个：第一个是探究影子的长短、位置与什么有关。
第二个活动是探究影子的大小与什么有关。
第三个是影子的形状与什么有关。
本课是第二单元的起始课，从本课到第四课将指导学生认识光的传播特点。
认识光的传播特点从影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。
二、学情分析五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累不少经验。
他们知道影子产生必须要有光和物体。
影子会随着光的改变而改变。
但对于影子产生的条件需要屏，却说不太出。
对影子的其它特点的认识也比较模糊。
因此有必要通过教师的引导，实际地去观察，去发现光和影之间的规律。
五年级的学生已经具备一定的逻辑思维能力，能够对实验现象进行分析推理从而发现新知。
三、教学目标1、知识与技能•知道影子产生的条件是光源、遮挡物、屏。
•理解正在发光并且是自己发光的物体叫做光源。
•认识影子的方向和长短随着光源的位置的改变而改变、影子的大小和光源与遮挡物的距离有关、影子的形状和光源照射物体的侧面的形状有关。
2、过程与方法•通过手影游戏知道影子产生的条件。
•通过对哪些物体是光源的判断知道光源的定义。
•通过做光和影的实验，观察实验现象，对实验结果进行分析推理，发现光源、遮挡物和影子之间的关系。
3、情感与态度•养成严谨、细致、实事求是的实验态度。
•提高分析推理能力。
•认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
四、教学重难点重点：影子的方向和长短随着光源的位置的改变而改变、影子的大小和光源与遮挡物的距离有关、影子的形状和光源照射物体的侧面的形状有关。
难点：实验记录单的填写以及对实验结果进行分析推理五、教学准备教师：光与影的课件、手电筒、糖果、白炽灯泡学生分组材料：手电筒一个，棋盘一个、螺丝钉一枚、尺子一把、实验记录单一份、塑封纸两张、水彩笔三支。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
教科版小学五年级上册科学第二单元第一课《光和影》
5、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生 的影子（ B ）。 A、长短相同 B、长短不同 C、方向不同 6、在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以 （ A ）。 A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些
谢谢
教科版小学五年级上册科学第二单元第一课
一、认识光源 什么是光源？ 像电灯一样自己正在发光的物体就是光源。
月亮不是光源，它不会自己发光，只是反射太阳的光。
二、影子产生的条件
遮挡物在光源和屏之间
三、影子的位置 不能改变的条件是光源与木块 间的距离
1.先在桌面上铺上4开 的 白纸，将小木 块竖放在白纸上
我们的结论：
活动二
实验中，要改变的条件是遮挡 物离光源的距离 不能改变的条件是光源和屏各 自的位置
1.用手电筒照射离桌面不同 远的三个遮挡物 2.在屏上分别画出它们的影 子 3.将实验结果填写在记录单 上。
实验二记录单：
遮挡物离光源的 远近 离光源近
离光源远
影子的大小
大 小
我们的结论：
影子的大小和遮挡物离光源的远近 有关， 遮挡物与光源的距离 近 时，影 子就大；遮挡物与光源的距离 远 时，影子就小。
2.用手电筒从不同位置 照射小木块
3.最后在白纸上分别画 出木块的影子
实验一记录单：
光源照射的角度 (填直射或斜射) 直射（光源照射角度大） 斜射（光源照射角度小） 影子的长短
短 长 影子的长短和光源照射的角度有 关， 光源直射遮挡物时，影子 短 ； 光源斜射遮挡物时，影子 长 ； 斜射的程度越大，影子就越长 。
六、课堂练习
判 断 1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（×）
2、只要有光，就会有影子。（×）
教科版科学五年级上册第1单元《光》复习课后练习
四、实验探究。
为了研究光的反射,小易分别做了以下实验。
图1 图2 图3
(1)在图1中让手电筒的光照亮书。
请在图中画出光的传播路线，这个过程利用了手电筒光的性质是( )。
A.光的直线传播
B.光的反射
C.光的直线传播和反射
(2)在图2中,不改变手电筒和书的位置，怎样让手电筒的光照射到书上?
①我们可以借助( )
②请在图中画出手电筒光照到书的传播路线。
③这个过程利用了手电筒光的性质是( )。
A.光的直线传播
B.光的反射
C.光的直线传播和反射
(3)如图3,不改变手电筒和书的位置，怎样让手电筒的光照到阴影里的玩具?
①我们可以借助( )。
A.一面镜子
B.两面镜子
C.可以直接照射到
②在这个过程中，光进行了( )。
A.只有直线传播
B.直线传播和1次反射
C.直线传播和2次反射
参考答案
一、
1、太阳光源
2、光沿直线传播
3、折射
4、三棱镜折射红橙黄绿蓝靛紫
5、直线反射
6、光的传播路线
二、
××√√×
三、
C C B B A
四、
（1）A （2）①镜子②③B
（3）①B ②C。
教科版小学五年级上册科学《光》教案范文8篇
【导语】光是⼀个物理学名词，其本质是⼀种处于特定频段的光⼦流。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!光和影 ⼀、教学⽬标 科学概念 1、学⽣要知道产⽣影⼦的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明⽩判断光源的标准：正在发光⽽且是⾃⼰发出的光 3、物体影⼦的长短、⽅向随着光源位置、⽅向的改变⽽改变；物体影⼦的⼤⼩与物体和光源之间的距离有关；物体影⼦的形状和光源所照射的物体侧⾯的形状有关 4、从不同侧⾯照射得到的物体的影⼦叫做投影，投影在我们⽣活中很有⽤处 过程与⽅法 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进⾏记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 ⼆、教学准备 教师演⽰：有窗帘的教室 分组实验：⼿电筒、4开的⽩卡纸、长⽅形的⼩⽊块、铅笔、尺⼦ 三、教学重、难点 探究影⼦的特点 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1、引⼊ 引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么 还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。
2、关于影⼦产⽣的条件 1)谁玩过影⼦的游戏？我们怎样才能看到⾃⼰的影⼦？ 2)想⼀想：影⼦是怎么产⽣的，亲⾃做⼀做，看看需要有什么条件？ 3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学⽣知道影⼦的产⽣不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙⾯、地⾯等） 3、关于“光源”的教学 1）影⼦的产⽣需要光，那么，哪些物体能发光呢？学⽣列举 2）引导学⽣进⾏分类，⾃⼰发光和反射其他物体的光 3）得出光源的描述：像电灯这样可以⾃⼰发光的物体叫做光源 4、影⼦的特点 1)在刚才的影⼦游戏中，我们除了知道影⼦产⽣的条件外，还有什么发吗？ 2)我们再通过⼀些活动继续探究光源和影⼦的秘密，现⾃学科学书第25页，看看是否明⽩实验的⽅法、步骤、要求。
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【解析】：
如图用手电筒照射小木块，得到影子最小的是( )号手电照射的影子。
?
A、①
B、②
C、③
【答案】：
【解析】：
用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子( )。
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
【答案】：
【解析】：
判断题。
像电灯这样自己发光的物体叫光源。
A、正确
B、错误
未点燃的蜡烛也是光源。
用手电筒照射距离墙面远近不同的三个木块，观察影子的变化。
我发现，遮挡物离光源______，影子就大；离光源______，影子就小。这说明影子的大小与______有关。
用手电筒分别从上面和侧面照射长方体木块，观察影子的变化。
我发现，从上面照射时，影子的形状与______一致；从侧面照射时，影子的形状与______一致。这说明，影子的形状和光源所照射物体的______有关。
B、光源和物体的距离
C、物体的大小
物体的影子总在( )的一面。
A、向光
B、背光
C、无法判定
用手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒，产生的影子( )。
A、形状完全相同
B、形状可能不同
C、方向相同
下列说法中正确的是( )。
A、只要有光源和屏就可以得到影子
B、手术室里使用的无影灯也会产生影子
C、有光就能产生影子
A、正确
B、错误
夜晚的森林里有着微弱光亮的萤火虫是光源。
A、正确
B、错误
十五的月亮又圆又亮，所以月亮是光源。
A、正确
B、错误
电视和电影屏幕都是光源。
A、正
十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
萤火虫也是光源。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状、大小不同。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
影子产生需要的条件是______、______、______。
【答案】：
【解析】：
像电灯这样自己发光的物体叫做______。
【答案】：
【解析】：
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做______。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
皮影戏是一种用兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下进行演戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵人物剪影，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。皮影戏是起源于中华民族的艺术形式，2011年成功申请了世界人类非物质文化遗产。
选择题。
用手电筒在同一位置分别垂直照射距离墙面远近相同、大小不同的圆盘，所产生的影子( )。
A、大小相同
B、大小不同
C、方向不同
在灯光靠近墙的地方，用手做出各种手势，在墙上形成手影，当电灯保持静止，手向电灯靠近时，在墙上的手影将会( )。
A、变小
B、变大
C、不变
物体影子的方向与( )有关。
A、光源照射的方向
在表演皮影戏的过程中，遮挡物和屏分别是什么？
在表演皮影戏的过程中，如果想让“演员”的影子变大，应该怎样做？
【答案】：
【解析】：
一天深夜，李先生在家里看书，被人用木棍从背后打晕，家里丢失了很多财物。案发时靠窗的书桌上有一盏台灯亮着，窗户紧闭。案发不久，住在对面的王先生向警察报案，他说：“我从房间向外看时，无意中看到对面房间的窗户上有个影子高举着棍子，猛击另一个人的头部。我发现不对劲，所以打电话报警了。”警察勘察完现场，却对王先生说：“你说谎，你就是盗窃的人！”说完，就将王先生逮捕了。
请你利用影子产生的条件解释一下警察逮捕王先生的依据。
【答案】：
【解析】：
下面是小明用手电筒和木块探究影子变化规律的过程，请你按要求回答问题。
将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射木块，观察影子的变化。
我发现，影子的方向随着______的改变而发生变化。当光源直射时，影子______，随着光源倾斜角度越来越大，影子越来越______。这说明影子的长短随光源______的变化而变化。
2019年精选科学五年级上册光1、光和影教科版课后辅导练习第七篇
物体影子的方向与( )有关。
A、同一光源从不同的方位照射
B、同一光源同一方位的不同距离照射
【答案】：
【解析】：
用手电筒相同方向照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子( )。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
【答案】：
【解析】：