三年级阅读与习作
三年级语文学习重点、复习、阅读、写作全攻略

三年级学习语文的特点1.具备独立识字写字的能力一二年级的语文学习重点是识字,经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养,孩子已经具备了较强的识字能力,所以,三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成,包括在预习的时候独立使用多种方法识字,完成作业。
识字教学不再是课堂教学的重点。
而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。
作为家长,在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写,长此以往,孩子的识字写字能力会急速进步。
2.进入大量积累词汇的时期语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,三年级积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料。
大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢。
所以,课文中听写的词语要是大量的词汇。
其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异。
因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读。
3.进入深入准确理解文本的瓶颈期三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。
对于这一点很多家长有深切的体会。
这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。
抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。
这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。
所以我们在课堂上会对文章,进行精读、品读重点句段,引领孩子逐步体会理解文章的方法。
在这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟消化。
4.背诵能力强三年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点,背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法,所以在整个小学阶段的语文学习中,背诵一定要占据重要的一席之地。
但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。
部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)

我家的小狗
我得好好写写我们家的小狗,他叫“王子”,是我们 村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快,我 总也追不上它。不过“王子”很乖,她总是在前面等着我。
我教过“王子”认字,可是它连一个字母也没学会, 不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候,它 叫得最欢。它准是在想,这是在说它自己呀!“王子” 还会数数,不过总共才会数到二。
范文赏析
我的房间 每个小朋友都有一间属于自己的 小天地 ,而我也不例外,下面就 让我来介绍一下自己的小房间吧! 推开门,你可以看到四面淡黄色的墙,粉刷得很好看。可是房间中 间的那张大桌子却摆得乱七八糟。本子到处都是,笔筒也倒了,还放了 几个饮料瓶,像一个杂物堆似的,写作业时就随便扒出一点空写。为此, 爸妈都不知道批评我多少次了,我自己都觉得邋遢,可就是懒得收拾。 门边靠墙有一个小桌子,上面放书,下面放电脑屏幕,底下有一个推拉 桌,用来放主机和键盘。 正对着门的那面墙上有一个好看的博物架,呈 土 形,左边放着我 一岁时的照片,右边放着一件精美的装饰品 两只小熊正坐在椅子上嬉 戏。墙的左边是一扇窗户,光线很好,一对淡褐色的窗帘把窗子遮住, 给清韵的书房又增添了几分韵味。 房顶是白色的,中间嵌着一个洁白的小灯罩,给人一种很自然的感 觉。 这个不大的书房,却是我的 小天地 。我在这里写作业、学习、画 画,他伴着我度过成长中的每一天。
我家的吊兰 我家有一盆吊兰,是妈妈前年买的,摆放在阳台的桌子上。 吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的,而且又细又短,几个星期后,野叶子长 大了,就变成深绿的,但是它非常细,非常长,叶子上还有两根白色的 叶脉。继续长,它根部就会生出一根小茎,小茎上又长叶子,小茎和叶 子可以剪下来,然后移植到其它地方,又可以长出新的吊兰。风从窗外 吹进来,叶子就跳起了舞,好看得很。 以前我认为吊兰只会长叶子,可是我现在发现吊兰也会开花。那是 在春末夏初的时候,我到阳台上去晒太阳,顺便看了看吊兰,就在我准 备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶,便对 花进行了观察,花的面积大约一平方厘米,有五片花瓣,中间的花蕊是 金黄的,一阵风拂过,还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的 笑脸,在花盆里亭亭玉立,像只骄傲的孔雀;有的把花瓣紧紧地合在一 起,像一位害羞的姑娘;还有的像吃饱了肚子,撑得马上要破裂似的。 我家的吊兰真美,我非常爱护它,经常给它浇水、施肥,吊兰在我 的细心照料下,正茁壮成长着!
小学三年级阅读与写作(含答案)

趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后,过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信,内容只写了:“?——雨果。
”很快,他便收到一封出版社的回信,内容也只有:“!——编辑室。
”过了不久,轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信,被称为“世界上最短的信。
”阅读积累制作地球仪今天,我们班刚发了“寒假小制作”的奖状,我还得了第一名哩!乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前,老师说:“这次我们班举行一次小制作比赛,到时看谁做得最好,可以得第一名?”回到家,我就开始构思做什么东西好。
我东翻西找,一下子看见摆在书橱里的地球仪,于是,我灵机一动,“对,我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪,也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。
”一不做,二不休,接下来,我先从工具箱里拿出一团黄泥,用力把它摔成正方形,接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑,再把它放到面板上挤、按了一番,尽力把它弄圆。
然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座,再跑到厨房抽屉找出一根铁钉,用力插在地球仪上把它固定住。
然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里,端到阳台的阴凉处,等它晾干。
大约过了三四天,我发现它已经完全干了,于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋,然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色,眨眼之间,一个逼真的地球仪就诞生了。
阅读训练(一)请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。
( )回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入大盘中。
( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。
( )我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。
( )凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。
部编版三年级语文上册五至八单元阅读与习作练习题(含答案)

部编版语文三年级上册习作:我们眼中的缤纷世界一、习作解题1.完整地阅读习作的相关内容,弄清这次习作的要求。
2.按自己的理解填写。
(1)对象:最近观察时印象最深的一种()或一处()。
(2)内容:观察中的新发现和观察所得。
(3)观察提示:观察时要细致,不仅用()看,用()听,还可以用()摸,用()闻,并注意事物的()。
(4)习作提示:按一定的顺序写,语句通顺。
二、阅读范文,学习方法我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子,刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。
七月份它长出花蕾,八月开花,九月怒放。
五色梅开出的花非常别致。
一朵花是由多种颜色的小花组成的:黄、粉、橙、红、白,样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟;近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
微风吹来,花枝摇摇晃晃,五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。
只要剪下一枝泡在水里,过几天,再把它拿出来,埋在土里,它就会长得很旺。
它就是这样传宗接代的。
五色梅的茎是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回来。
我觉得好玩,上去要摸。
奶奶告诉我说:“别摸,茎上有刺儿,要扎着的。
”我不在乎,把奶奶的话当成耳旁风。
我用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。
这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢!我喜欢五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件,不屈不挠的旺盛的生命力。
1.写物的文章要抓住事物的特点来写。
事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。
本文中五色梅的特点是什么?()(多选)A.姿态娇美B.神奇有趣C.生命力强D.可爱活泼E.茎上有刺2.本文是从哪些方面来介绍五色梅的?请判断。
A.五色梅的叶子()B.五色梅的根()C.五色梅的花()D.五色梅的枝()E.五色梅的茎()3.作者写五色梅的叶子是()色和()色的;花是由()、()、()、()、()多种颜色组成的。
三年级阅读与写作讲义(一)

三年级阅读与写作讲义(一)引言三年级是孩子阅读与写作发展的重要阶段。
在这一阶段,孩子们开始逐渐掌握基本的阅读和写作技巧,建立自己的阅读习惯,并能够通过写作表达自己的想法和感受。
本文档旨在为三年级的阅读与写作教学提供一份讲义,在这一讲义中,我们将着重介绍阅读与写作的基本概念,阅读与写作的关系,以及如何培养孩子们的阅读兴趣和写作能力。
正文一、阅读的基本概念与技巧阅读是语言能力的核心,也是培养孩子们综合素养的重要途径。
在这一部分中,我们将介绍以下内容:1. 阅读的定义与重要性2. 阅读的基本技巧:字词理解、句子理解、篇章理解3. 培养孩子们的阅读理解能力的方法:练习、阅读指导、选择适当的阅读材料4. 阅读中遇到困难的解决方法:查字典、推理、提问二、写作的基本概念与技巧写作是孩子们表达思想和感受的重要方式。
在这一部分中,我们将介绍以下内容:1. 写作的定义与重要性2. 写作的基本技巧:拟人、比喻、对比等3. 培养孩子们的写作能力的方法:写作练习、模仿、创作4. 写作中如何整理思路和提升作文的逻辑关系的方法三、阅读与写作的关系阅读和写作是相辅相成的。
在这一部分中,我们将介绍以下内容:1. 阅读对写作的影响:开阔思路、扩展词汇、提高写作表达能力2. 写作对阅读的影响:深入理解、激发阅读兴趣、提升阅读理解能力3. 如何通过阅读促进写作能力的培养4. 如何通过写作提高阅读理解能力四、培养孩子们的阅读兴趣培养孩子们的阅读兴趣是提高阅读能力的关键。
在这一部分中,我们将介绍以下内容:1. 创设良好的阅读环境2. 选择适合孩子们年龄和兴趣的阅读材料3. 鼓励孩子们进行自主阅读4. 分享阅读体验与启发思考五、提高孩子们的写作能力提高孩子们的写作能力需要长期的培养和指导。
在这一部分中,我们将介绍以下内容:1. 练习日常写作,如写日记、作文等2. 鼓励孩子们进行创作,如写故事、写诗等3. 模仿优秀作品,学习写作技巧4. 提供写作指导与反馈总结通过本文档的学习,我们了解了三年级阅读与写作的基本概念与技巧,并明白了阅读与写作之间的相互关系。
《三年级语文下册期末测试:基础、运用、阅读与习作,附答案解析》

《三年级语文下册期末测试卷》一、基础知识(30分)1. 看拼音,写词语。
(10分)- sūxǐng()jiāo ào()ōu zhōu()mìfēng()wǔdǎo()- biàn rèn()fēn fāng()zīshì()xīn shǎng()mòshēng()2. 给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
(6分)-闲散(sǎn√sàn)前爪(zhǎo√zhuǎ)积累(lěi√lèi)-不禁(jīn√jìn)呕吐(tǔtù√)作坊(zuō√zuò)3. 比一比,再组词。
(8分)-验()-检()辨()-辩()-历()-厉()组()-阻()-示例:-验(实验)检(检查)辨(辨别)辩(辩论)-历(历史)厉(严厉)组(小组)阻(阻挡)4. 把下列词语补充完整。
(6分)-()()粼粼相()并()()()无误-()()起舞没()打()()人()目二、积累运用(20分)1. 按要求写句子。
(10分)-(1)造纸术是中国古代的四大发明。
(修改病句)— 1 —-造纸术是中国古代的四大发明之一。
-(2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(仿写比喻句)-示例:星星一闪一闪的,像一双双明亮的小眼睛。
-(3)微风吹来,荷花随风摆动。
(改为拟人句)-微风吹来,荷花翩翩起舞。
-(4)这种设计,在建桥史上是一个创举。
(改为反问句)-这种设计,在建桥史上难道不是一个创举吗?-(5)枣核说:“大家都不用愁,我有办法。
”(改为转述句)-枣核说,大家都不用愁,他有办法。
2. 根据课文内容填空。
(10分)-(1)雅人四好:________________;中医四诊:________________。
-(2)________________,春风花草香。
-(3)改过不吝,________________。
-(4)清明时节雨纷纷,________________。
部编版三年级语文上册一至四单元阅读与习作练习题(含答案)

部编版三年级上册语文一单元习作:猜猜他是谁一、范文阅读1.特别的地方从哪里找?请读课本中的四个例子,想一想它们分别是从哪个角度去写的。
(1)____________(2)____________(3)____________(4)____________2.将几个方面的内容组合起来,这样对同学的介绍就更全面、更具体了,其他同学也好猜出来。
请读下面的范文,并完成练习。
他留着短短的头发,一双小小的眼睛,目光非常有神,高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿,一张樱桃小口总是振振有词。
他是一个智慧少年,学习成绩一直在我班名列前茅。
但是,最近他在学习上有些松懈,成绩有些退步。
他有一个特点就是非常好动。
有一次数学老师正在讲课,同学们都在专心听讲,只有他东瞅瞅、西看看,还不时弯下腰掏书包。
老师转过身来,不动声色地走到他身边,拍了拍他的肩,把他叫了起来严厉地说:“专心听讲,小动作不要太多!”只见他大惊失色,马上坐好。
过了一会儿,他又把手伸进桌子下面,好像在玩什么东西。
他的所作所为又被老师发现了,老师走到他的身边,耐心地教导他:“别玩了,上课走神一分钟,下课学习十分钟也补不回来!”他低下了头,开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人,你能猜出他是谁吗?(1)这段话从哪些方面介绍了同学?判断。
A.外貌()B.品质()C.性格()D.爱好()(2)作者是怎样说明他非常好动的?_________________________________________________________________ _______________________________________________二、我的习作1.确定你所写的人:________________________________________2.你觉得他最突出的特点是什么?想一想,列举出来。
(1)外貌方面________________________________________________(2)性格方面________________________________________________(3)品质方面________________________________________________(4)爱好方面________________________________________________3.选取其中的一两个方面写下来。
小学生作文与阅读

小学生作文与阅读
阅读对小学生来说是非常重要的,它不仅可以帮助他们提高语
言表达能力,还可以开阔他们的视野,培养他们的思维能力。
下面
是一篇关于小学生阅读的作文,供你参考:
阅读对小学生来说是非常重要的。
首先,阅读可以帮助小学生
提高语言表达能力。
通过阅读,他们可以学习到各种各样的词汇和
句型,从而丰富自己的语言知识,提高自己的语言表达能力。
其次,阅读可以开阔小学生的视野。
通过阅读各种各样的书籍,小学生可
以了解到不同的文化、历史和科学知识,从而拓宽自己的知识面,
开阔自己的视野。
再次,阅读可以培养小学生的思维能力。
通过阅读,小学生可以学习到各种各样的思维方式和逻辑推理,从而培养
自己的思维能力,提高自己的分析和解决问题的能力。
因此,我们应该鼓励小学生多多阅读。
家长可以给孩子提供各
种各样的书籍,让他们有更多的选择;老师可以给孩子推荐一些适
合他们阅读的书籍,激发他们对阅读的兴趣;学校可以组织一些阅
读活动,让孩子们在阅读中学习到更多的知识和技能。
总之,阅读对小学生来说是非常重要的。
它不仅可以帮助他们
提高语言表达能力,还可以开阔他们的视野,培养他们的思维能力。
因此,我们应该鼓励小学生多多阅读,让他们在阅读中获得更多的
知识和技能。
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长城风光放假了,爸爸带我去北京八达岭游玩,我()了长城风光。
来到长城脚下,我们沿着入口的公路顺坡而行,不一会儿便来到长城上。
仔细看城墙,足有几十米高,每隔不远就有一个垛口,站在垛口处可以看清周围的一切。
城墙上面很宽很宽。
听爸爸讲可以并行八辆马车。
城墙如此坚固,真是古代北方的屏障啊!从垛口处俯视长城内的下面,一条小河两旁树木茂盛,到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。
我抚摸城墙大块大块的青砖,不禁想到:这样高大的山,这样崎岖的路,当时既没有汽车又没有任何机械设备,古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的?多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊!这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
转过身来看长城之外,最醒目的是烽火台。
我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”,这次我终于看清了它的面目。
只见它高高耸立,呈小山形状,顶是平的。
前面是一条通道,左边有个石梯直通上边。
虽然经历了无数年代,()了无数狂风暴雨的侵蚀,入耳整个外形依然可见。
陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起,侵略军铺天盖地而来,无数炎黄子孙奋起反抗!。
站在长城上,望着这一切,我浮想联翩。
我想,我作为炎黄子孙,我应该……1、选择填空。
(1)文中的前后两个括号应分别填写词语()和()A、饱含B、饱受C、饱赏D、饱满(2)文中标“”句子的正确理解是()A、说明长城修得很长,很壮观。
B、说明长城是宏伟的。
C、是对古代劳动人民的赞叹。
(3)这篇短文的观察顺序是()A、由远及近B、由近及远C、从头到尾D、从尾到头2、画出第四自然段中联想的句子。
3、请你结合短文的内容,写出被“……”号省略去的话语。
在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,她就是富饶美丽的海南岛。
海南岛土地肥沃,物产丰富。
岛上有许许多多橡胶园、椰子园和热带植物园;海里有海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产;地下有铁矿、石油和天然气等。
海南岛风景优美。
五指山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。
万泉河滔滔奔流,灌溉农田。
旅游胜地牙龙湾海滩,一望无际,沙白如银。
海南岛的椰林风光逗人喜爱。
那一棵棵挺拔的椰子树,树形奇特,树干没有树枝,树梢上的绿叶像撑开的大伞,伞下果实累累。
1、联系上下文,选择下列带点字的意思(写序号)。
一望无际.()①正当②彼此之间③靠边或分界的地方④时候旅游胜.地()①胜利②比另一个优越③优美的④能够承担2、用“ ____________”画出概括第二、三、四自然段大意的句子。
3、请你给短文加上合适的标题。
4、仿照第二、三、四自然段的写法,任选下面的一个句子做开头写一段话。
(1)大街上真热闹。
(2)小花园里的景色美极了。
黄山攀登在崎岖的山路上,那些形态万千的奇松怪石令我目不暇接,一个个惊叹从心底冒出,一声声赞美从嘴里发出。
“连理松”真是名副其实,两根主干虽分却合,紧紧依偎在一起,恰似一对恩爱夫妻。
看到它们,我不禁想起“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”的诗句。
我的目光离开“连理松”转向四周,突然被悬在崖边的怪石吸引住了。
只见它与其他的山石毫不相连,孤孤单单地悬在那儿,就像是谁从什么地方搬来随便放在上面似的,摇摇欲坠。
我真担心它会被一阵风吹掉到山谷里去。
听导游小姐介绍说,它在这里已经不知多少年了,传说是从远方飞来的一块神石,因此人们称它为“飞来石”。
1、用“——”画出表示“飞来石”特点的四个词语。
2、写出下面词语的近义词。
惊叹——赞美——3、填空,理解“名副其实”在文中的意思。
“名副其实”的“名”指__________________,“实”指__________________;“副”的意思是_________________。
4、用“”给短文划分为两层。
划分层次的依据是______________________________。
“老爸,是我自己上来的!”在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处,有一个很深的大坑。
孩子好(hǎo hào)奇,自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现,大坑离地面很高,下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!”但他没有得到回应(yīnɡyìnɡ)。
其实,此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对他的求助置之不理。
于是,他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字,并称之为“八格牙路(混蛋)”。
他的父亲还是置之不理。
这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后,他不得不自己想办法了。
他在坑里转(zhuǎn zhuàn)来转去,寻找可以上去的地方,终于,他发现在坑的另一面,有几棵可以用于攀爬的小树。
他艰难地爬上来。
此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是,这个顽童,没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说:“老爸,是我自己上来的!”1.读文章,从文章中找出下列词的近义词。
足够()直接()不理不睬()2、给文中的多音字选择正确的读音,用“——”线画出来。
3、儿子在坑里,发现自己危险后,他的第一个反应是( )第二个反应是( )。
而得到父亲的回应是( ),儿子最后的办法是( )。
4、读完文章,你的疑惑是()。
反复读后,你对这个疑惑的理解是()。
企鹅高伯伯好象看出了我的心思,当天下午就带我们登上了企鹅岛。
我以前从电视里看到,企鹅差不多有小孩那么高。
可现在一看,这个岛上的成年企鹅只有一尺来高,未成年的就更小了,只有小猫那么大。
岛上一共有三种企鹅,最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。
还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好象系帽子带儿。
他们彬彬有礼,站在远处向我们点头,像欢迎我们似的。
最凶猛的是阿德雷企鹅,我刚迈进他们的领地,一只企鹅就尖叫着把我驱逐出境了。
他们的叫声很像毛驴,所以又叫驴企鹅。
1、这段话描写了()种企鹅,包括________、____________、________。
2、这三种企鹅的特点分别是:________、____________、________,请在文中找出有关词语填空。
3、企鹅有多高?请用“___________________”画出有关句子。
4、为什么阿德雷企鹅又叫“驴企鹅”?____________________________________________________________________ 5、你最喜欢那种企鹅?请写出来为什么喜欢?____________________________________________________________________ 6、你能用几句话写一写你喜欢的一种动物的外形吗?____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________妈妈的手手,谁都有一双。
妈妈的手粗糙而灵巧。
妈妈每年总是在屋后的空地上种下许多菜。
什么萝卜白菜菠菜等,数不胜数。
她每天总是起早贪黑,煮饭洗碗扫地喂猪家里的活妈妈全包了。
由于妈妈整天地忙碌着,手指上已有一层厚厚的老茧(jiǎn).我衣服的图案都是那么美丽,你看栩栩如生的花草,跃跃欲飞的小鸟,都给我增添了几分秀气。
当别人欣赏我的衣服时,我从心里为妈妈感到骄傲。
因为这是妈妈做的。
我爱妈妈,更爱妈妈那双勤劳而灵巧的手。
1、给带点的字选择正确的读音,用“——”标出。
灵.巧(lín líng)空.地(kōng kòng)忙碌.(lùlǜ)粗糙.(cāo zào)2、在短文中找出下列词语的近义词,写在括号里。
增加()漂亮()自豪()3、从文中找出合适的词语填空。
()的花草()的双手()的小鸟()的老茧4、照样子写词语。
例:忙碌忙忙碌碌___________________________________________________________________ 5、短文写了___________件事,说明妈妈的手具有______________的特点。
一件是_____________________________________________;另一件是__________________________________________。
诚信碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。
开车的朋友用极其(沮丧懊恼)的神情向我们宣布:没油了。
按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事,但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。
一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星,由于口音重,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说:“加油站倒是有,可是要翻山过去。
”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。
少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求:“给我五块,我会跑得很快。
”等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他就是开口要一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。
一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。
我开始紧张起来,忐忑地问:“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?“这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而(己已),这么一说,所有人都绝望了。
我设想着两个场景:少年拿着五十元,在向伙伴(夸耀炫耀);而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难过夜,满心恐惧……□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实(辩辨)解:“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力地怂恿下,他一分钱也没多拿。
我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。
1、将文中括号内用得不准确的字词画去。
2、给短文的第九自然段“□”处加上标点符号。
朗读这段话,应读出__________的语气。
3、联系上下文解释词语。
妙不可言:__________________________________________________ 怂恿:______________________________________________4、说说这是一个怎样的少年。
______________________________________________________________低调有这样一个故事:一位将军,在大军撤退时总是断后。