队列队形练习 游戏
大班队形队列练习教案
跑步走：双脚交替向前，手 臂自然摆动，抬头挺胸，目 视前方
停止间转法：向左转、向右 转、向后转，动作要迅速、 准确
队形变换示范
基本队形： 直线、方阵、
圆圈等
变换效果： 整齐、有序、
美观
变换方法： 口令、手势、
音乐等 注意事项： 安全、节奏、
配合
幼儿实践练习
练习目标：培养幼儿的团 队协作能力和身体协调性
队形变换示范及讲解
讲解：教师讲解队形变换的 目的、意义和注意事项
示范：教师展示各种队形变 换的方法和技巧
练习：学生按照教师的示范 进行队形变换的练习
反馈：教师对学生的练习情 况进行反馈和指导
幼儿实践练习及指导
01
热身运动：带领幼儿进行简单的热身运动，如 跑步、拉伸等，为接下来的练习做好准备。
02
观察学生的表现，了解他们 的学习进度和困难
针对学生的需求和反馈，调 整教学方法和策略，提高教
学效果
THANK YOU
汇报人：
通过队形队列练习，培养 学生的集体意识和团队协
作能力。
通过分组练习，让学生学 会相互配合，共同完成队
列动作。
通过比赛和展示，激发学 生的集体荣誉感和团队精
神。
通过教师的指导和鼓励， 帮助学生克服困难，提高 自信心和团队协作能力。
提高幼儿的身体素质和协调能力
通过队形队列 练习，提高幼 儿的身体协调 性和灵活性
0 1
队列动作的协 调性：要求学 生注意与其他 同学的配合， 保持队列的整 齐和协调。
0 2
队列动作的熟 练度：要求学 生通过反复练 习，提高队列 动作的熟练度， 达到自动化的 程度。
0 3
队列动作的美 观性：要求学 生注意队列动 作的美观性， 保持良好的精 神面貌和姿态。
队列队形 游戏：快快站队
场地
操场
器材
教学反思
一年级体育课教案刘 云
课次
第三课时
课时
1
教材
1．队列队形2．游戏：快快站队
教学 目标
1.学习拍手走、踏步走、加强两臂摆动走，发展走的能力。
2.通过游戏训练整齐、迅速排队能力。
3.培养学生走得正确姿势，遵守纪律，听从指挥和动作协同一致的作风。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
开始 部分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动：队列队形
组织：××××××××××
××××××××××
⊙
1.教师语言要清晰。
2.讲解课堂教学任务。
3.讲解队列练习的要求
1.学生两列横队。
2.学生认真听讲。
3.听从指挥。
4.学生精神饱满
基本 部分
一、各种方式的走
1.自然走ຫໍສະໝຸດ 2.加大摆臂走组织：♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀
⊙
二、游戏：快快站队
1．教师讲解动作和要领。
2．教师讲解动作要求和难点。
3．学生跟老师一起练习踏步拍手走、加大两臂摆动走。
4.学生分组自己练习
5.教师巡回指导。
1．学生认真听讲。
2.学生练习。
站队快静齐
结束 部分
一、放松。组织：
二、小结。
三、下课。
总结本节课的情况。
体育《队列队形练习》教案
教学设计年级科目体育任课教师授课时间课题课堂常规教育及队列队形练习授课类型新授课标依据收假第一周主要进行课堂安全教育、课堂要求、队列队形练习，加强学生们的安全意识、纪律意识、及强化队列队形的重要性。
教学目标1. 通过练习能够掌握队列队形的要领，知晓课堂要求，牢记安全第一的底线。
2. 通过练习使80%学生能够掌熟练握技术动作要领，发展学生的协调能力3. 通过学习使学生形成有安全意识、有纪律意识、有拼搏意识的新时代学生。
教学重点难点教学重点安全注意事项、课堂要求、队列队形练习次之教学难点如何让学生记住（可以加案例）教学过程设计师生活动设计意图一、开始部分1.体育委员集合整队，报告出勤情况2.师生问好3.教师宣布本节课内容、任务4.强调课堂纪律及要求，宣布安全注意事项5.安排见习生要求：快、静、齐二、准备活动1.全体学生绕田径场慢跑2圈2.徒手操八节（4x8拍）组织教法：示范法、讲解法要求：认真热身，声音洪亮1.规范课堂的要求，加强组织纪律管理。
2.为上课做好准备，让同学们集中注意力。
1.充分活动身体各关节，避免受伤。
2.培养学生自我保护意三、基本部分课堂教育：主讲本学期内容及课堂要求（重点讲安全事项）。
要求：认真听讲，队伍、静、齐。
）（1）安全教育。
（2）课堂要求。
（3）教学内容：立正教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神稍息教学重点：①上体保持立正姿势②出脚方向和距离正确③重心在两脚之间教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范；提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导要求：认真观看教师示范动作，练习规范整齐：向右看—齐教学重点：①转头迅速一致②碎步调整看齐快③前后对正，左右一线④间隔符合要求报数教学重点：①报数准确迅速②声音短促宏亮练习短促宏亮地报数。
反复练习转头报数，等课堂必须用的练习。
四、结束部分1.领做放松操2.集合整队3.本节课点评（学生自评）4.教师总结，布置课后任务5.宣布下课，师生再见（要求：认真放松，积极点评，集合快静齐）识，养成良好的运动习惯。
体育教案-1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林;
体育教案－1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；体育教案
1. 队列队形
目标：通过队列队形训练学生的动作协调性和团队合作精神。
材料：无
步骤：
- 将学生分成几个小队，并确保每个小队中学生数量大致相等。
- 给每个小队一个队长，队长负责指挥队伍做出动作。
- 在场地上标出一条起点线和一个终点线。
- 让每个小队站在起点线上，准备开始。
- 一声口令，队长带领队伍按照给定的队形（如直线、三角形、矩形等）行进，尽量保持队形整齐。
- 队伍行进到终点线后，观察并评价每个小队的表现。
变化：
- 加入时间限制，要求队伍在规定时间内完成队形行进。
- 增加难度，例如在行进过程中增加一些教具，要求队伍绕过或穿过其中。
- 增加计分规则，在行进过程中给队伍一些障碍物，完美通过障碍物的队伍获得更高的分数。
2. 游戏：穿过小树林
目标：通过游戏训练学生的反应能力和灵活性。
材料：小圆锥或小纸箱，可以模拟树木。
步骤：
- 在场地上随机摆放一些小圆锥或小纸箱，模拟成小树林的形状。
- 将学生分成几个小组，并给每个小组一个起点和一个终点。
- 一声口令，每个小组的第一个学生开始穿过小树林。
- 学生需要迅速反应，穿过小树林时要避开障碍物。
- 当第一个学生通过终点线后，下一个学生开始穿过小树林。
- 穿过小树林的学生完成比赛。
变化：
- 增加难度，增加障碍物的数量和密集度。
- 加入时间限制，要求学生在规定时间内通过尽量多的障碍物。
- 增加计分规则，获得通过障碍物的学生得到积分，最后统计总分。
队列队形练习 游戏
第07课队列队形练习游戏：快快集合——小学体育一上教案（S）学习阶段：水平一学习目标：对体育课表现出学习兴趣，适应陌生的环境。
学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习步骤：一、常规教育：教师活动：1、对低年级学生的常规教育要慢慢灌输，要求要简单明了，让学生能明白。
2、排体育课队形，组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，优秀的表演，较差的边看边改正。
6、教师及时鼓励学生，染学生的积极性提高，对于个别学生耐心的指导。
学生活动：1、集中注意力听讲与练习，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与游戏活动，发挥自己的特长，适应陌生的环境。
3、能记住稍息、立正、向右看齐的动作方法。
4、及时纠正自己的错误的动作，向优秀的同学学习。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp二、及时评价：教师活动：1、对上课的要求反复提醒。
2、注意因材施教，评价语言文明，简洁明了。
3、与学生互动评价。
学会活动：1、认真记住要求。
2、与教师互动评价，大胆发言。
组织：同上三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：散点四、课后小结：教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
一年级体育站姿队列队形游戏教案
一年级体育站姿队列队形游戏教案教案标题：一年级体育站姿队列队形游戏教案教学目标：1. 学生能够正确站立，并按照指令进行队形变换。
2. 学生能够通过游戏提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 学生能够通过游戏培养团队合作和集体荣誉感。
教学重点：1. 学生正确的站姿和队列队形。
2. 学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 操场或室内空旷的场地。
2. 能够发出指令的音响设备。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的课程内容，即体育站姿队列队形游戏。
2. 引导学生回顾正确的站姿，如直立、双脚并拢、双臂自然下垂等。
步骤二：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范不同的队形，如一字队、横队、竖队等，并解释每种队形的特点和要求。
2. 教师讲解队列队形游戏的规则和要求，如听到指令后，迅速调整队形，保持整齐划一的队形。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和配合。
步骤三：练习与游戏（20分钟）1. 学生分成若干小组，每个小组站成一字队形。
2. 教师通过音响设备发出不同的指令，如“横队”、“竖队”、“散队”等。
3. 学生根据指令迅速调整队形，保持整齐划一。
4. 教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤四：总结与延伸（10分钟）1. 教师与学生共同总结队列队形游戏的收获和体会。
2. 引导学生思考如何进一步提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 鼓励学生在日常生活中注意保持正确的站姿和整齐的队形。
教学扩展：1. 可以增加队形变换的复杂性，如增加队伍的长度或设置更多的队形。
2. 可以进行小组之间的比赛，看哪个小组能够最快完成指令要求的队形。
教学评估：1. 教师观察学生在游戏中的表现，包括站姿的正确性和队形的整齐性。
2. 学生之间相互观察和评价，给予队友鼓励和建议。
教学反思：在教案中，我应该更加详细地描述不同队形的具体要求和示范，以便学生更好地理解和实践。
此外，在练习和游戏环节中，我可以设置更多的变化和挑战，以提高学生的参与度和兴趣。
大班队形队列练习教案
力。
02
同伴评价
鼓励学生之间相互评价，促进其交流互动和合作学习能力。
03
教师评价
教师对学生的表现给予专业评价，提供改进意见和建议，帮助学生进一
步提高。
成果展示形式选择及组织实施方案
展示形式
可选择集体展示、小组展示或个人展示等形式，以充分展示 学生的学习成果。
组织实施
教师应提前制定展示方案，明确展示时间、地点、参与人员 等，确保展示活动顺利进行。同时，可邀请家长或其他教师 观摩，以增加学生的荣誉感和自信心。
视觉注意力训练
通过手势、旗语等视觉信 号，指导幼儿进行动作的 执行和调整，培养他们的 视觉注意力和观察力。
动作注意力训练
要求幼儿在执行动作时保 持高度集中，不受外界干 扰，以提高他们的动作质 量和准确性。
规则意识培养
强调纪律性
向幼儿明确队形队列练习中的纪 律要求，如保持安静、听从指挥
、不随意离开队伍等。
建立信任
通过队形队列练习，让队员学会相互信任、依赖和支持，培养团 队协作精神。
角色分工
明确每个队员在队形变换中的职责和任务，强化团队意识和责任感 。
沟通协作
鼓励队员在练习过程中相互沟通、协作，共同解决问题，提高团队 凝聚力。
创意队形变换挑战活动组织
设定主题
如“庆祝节日”、“环保宣传”等，让队员围绕主题设计创意队 形变换。
后续拓展活动建议
拓展内容
可根据学生实际情况，设计更具挑战性的队形队列动作或组合动作，以提高学生的技能 水平。
活动形式
可组织校内外的比赛、表演等活动，为学生提供更多的实践机会和展示平台。同时，也 可将队形队列技能与其他体育项目相结合，创新活动内容，增加学生的参与度和兴趣。
小学体育教案《队列、队形练习》
场
地
与
器
材
铁环二十个
全课密度
基本部分密度
40%
39%
（3）教师口令，学生集体练习。
发现自我，展现自我
体育课时计划第四周第3次课
课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
思想教育
次数
时间
要求：动作一致，步伐整齐。
（4）教师巡视进行辅导。
（5）学生分组练习。
（6）教师巡视进行辅导。
（7）教师裁判，分组进行演示。
（8）师生评议，表扬优秀。
五
9
/
10
分
钟
五、推铁环
一、上课式
1．师生问好
2．教师提出学习目标与上课内容
3．教师简短动员，提出课上要求。
1学生练习队形：四列横队
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
2教师协助体委整队。
学生听从指挥迅速站好队
服从命令听指挥
二
三
3
分
钟
5
/
7
1、安全第一
2、比赛第二
要求：尽量推成直线
五、1．学生练习队形：四路纵队
* * * *
* * * *
* * * *
* * * *
2．教法与学法：
（1）教师讲解并示范游戏动作要领、方法、规则与要求，。
（2）学生分组讨论、实践练习。
（3）教师巡视，进行辅导。
（4）集合站队，集体辅导。
（5）教师组织比赛。
服从命令听指挥
四
16
队列队形练习 游戏：石头、剪刀、布
（4）学会对齐。
3、预期目标：
学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。结束部分1、放松2、小结
3、收拾器材
组织：四列横队成体操队形
教与学的方法：
1、教师示范放松动作，学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、队列：向右（左）转
二、游戏：石头、剪刀、布
组织、练习队形：
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
学
习
目
标
1、学会向右（左）转，能认清左右方向。
2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏：石头、剪刀、布
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、排列四列横队
4、游戏：我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。
（5）学会对齐。
3、预期目标：
学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：四列横队成体操队形
教与学的方法：
1、教师示范放松动作，学生模仿。
2、师生共同放松。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本பைடு நூலகம்
部
分
一、学会立正、稍息的动作姿势。
二、游戏：看谁反应快。
组织、练习队形：
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。
学
习
目
标
1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。
2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏
学习重点
认清自己在四列横队中的位置
学习难点
认明“参照物”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）