what-colour颜色的教案
英语colour教案
英语colour教案教案标题：英语颜色（Colour）教案教案目标：1. 通过本课学习，学生将能够认识和说出英语中的基本颜色词汇。
2. 学生将能够运用所学的颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学重点：1. 学习英语中的基本颜色词汇。
2. 运用所学词汇进行简单的对话和描述。
教学难点：1. 学生能够正确识别和使用颜色词汇。
2. 学生能够用所学颜色词汇进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色图片或实物，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
3. 学生练习册或活动手册。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生展示一些彩色图片或实物，例如红色的苹果、蓝色的天空等。
2. 用简单的英语词汇引导学生说出颜色名称，例如"What color is this?"（这是什么颜色？）。
步骤二：词汇学习（15分钟）1. 在黑板或白板上列出几种基本颜色的英文单词，例如red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、orange（橙色）、purple（紫色）等。
2. 逐个读出颜色单词，并让学生跟读。
3. 进行词汇操练，例如教师说出一个颜色单词，学生用手指指向正确的颜色图片或实物。
步骤三：对话练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个颜色，例如红色。
2. 学生在小组内进行对话练习，例如：- A: What color do you like?- B: I like red.- A: Why do you like red?- B: Because it's bright and beautiful.3. 鼓励学生使用所学的颜色词汇进行对话，并引导他们加入形容词来描述颜色。
步骤四：巩固练习（15分钟）1. 发放学生练习册或活动手册的相关练习页面，要求学生根据图片或问题填写正确的颜色词汇。
2. 检查学生的练习，并对错误的部分进行讲解和纠正。
(完整word版)小学英语教案-What-colour-is-it
What color is it?教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red、white yellow、green、blue句型What colour is it? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备1、课件；2、“red、white、yellow、green、blue”单词卡片及“What coloris it? It’s…”句型卡片；3、一些带颜色的实物；4、同时作为奖品，激发学生兴趣。
教学步骤Step1 Free talk1分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?2 sing a song: 五颜六色Step2 Do MagicT:通过魔术出示这五种颜色。
PPT演示：有关五种常见颜色的单词。
Step3 Presentation1、Learn the new words:red、white、yellow、green、blue2、T:Now we’ll learn the sentence pattern with the words of coolers.T: T: What color is it？S：It’s ....Step4 Listen and Answer (听和回答)Step5 Presentation(2)Game：1、PPT演示：教师出示带颜色的实物，由学生说出其颜色.2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s…Step6 GamesStep7 Summarywhite red greenyellow blueWhat color is it? It’s…Step8 HomeworkTell your mother and father the knowledge you have learned.板书设计What colour is it?Red white green yellow blueWhat color is it? It’s…。
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)3篇
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2) 幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)精选3篇（一）教案名称：What Colour?教学目标：1. 学会颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 能够听、说、读、写这些颜色单词。
3. 能够运用这些颜色单词进行简单的对话和描述。
4. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 运用颜色单词进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色卡片或图片，展示颜色。
2. 小板书和彩色粉笔。
教学过程：Step 1：Warm-up1. 复习上节课所学的颜色单词。
通过问答的形式来复习，例如：What colour is the sun?（yellow）等等。
Step 2：Presentation1. 准备彩色卡片或图片，分别展示red, yellow, blue, green, orange, purple这些颜色。
通过指着颜色并说出颜色的名字，让学生直观地认识这些颜色。
2. 使用小板书和彩色粉笔，将这些颜色单词写在黑板上，并请学生一起读出来。
Step 3：Practice1. 通过游戏的形式巩固颜色单词。
a. 老师出示某种颜色的卡片或图片，学生齐声读出这个颜色的名字。
b. 老师交给学生一种颜色的卡片或图片，学生之间进行问答，例如：What colour is this? It's blue.等等。
2. 进行颜色配对游戏，将红色的卡片和绿色的卡片分别放在两个桌子上，让学生根据老师的指令，站在对应的桌子前面。
Step 4：Production1. 学生自由绘制或上色一张图片，并用英语表达他们绘制的图片是什么颜色。
2. 学生分组进行小对话练习，要求他们以颜色为话题，互相询问和回答问题，例如：What's your favourite colour?等等。
what-colour颜色的教案
五、summary
1。请小朋友说说你今天学到什么?
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物,例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗?看到美丽的花朵能采摘?
1)机械操练:和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red….
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red。它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片,让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。(从单一颜色的图片到多种颜色的图片.)在颜色中贯穿文化知识。
红绿灯，奥运五环.国旗。ຫໍສະໝຸດ .T：what color？
S:it is…
3、Present the contex
1）观看视频，解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
Green:gg，green分组（T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。）
Orange：大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity：pointoyellow（直接任意指颜色)
…（让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来,如果做对的同学将会获得一个小气球。
单词呈现colour：指挥官,升降调\小组
whatcolour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white 等。
2. 培养学生能够用英语描述物体的颜色。
3. 提高学生听说能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey 等。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's3. 颜色游戏。
三、教学重点与难点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习颜色词汇和句型。
2. 游戏教学法：通过颜色游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问并描述彼此的衣服颜色，引起学生对颜色话题的兴趣。
2. 颜色词汇教学（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色词汇，并用地板颜色游戏巩固颜色词汇。
3. 颜色描述句型教学（10分钟）：教师创设情境，让学生用颜色词汇描述物体，如：“What colour is the book? It's blue.”4. 小组活动（15分钟）：学生分组，进行颜色接力游戏，每组派一名代表上台，老师出示一个颜色卡片，学生需要快速说出另一种颜色，如：“Red, yellow, blue, green”，说错或速度慢的小组淘汰，剩下的小组获胜。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中运用颜色词汇和句型。
6. 作业布置：让学生用英语绘画一幅画，并写上颜色词汇，下次课展示。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，掌握颜色词汇的程度以及颜色描述句型的运用情况。
2024年中班英语教案What Colour is it
2024年中班英语教案What Colour is it一、教学内容本节课选自《儿童英语乐园》教材第四章《多彩世界》，详细内容包括：学习颜色的英文表达，掌握询问和回答物品颜色的句型"What Colour is it?"，并通过实践情景，让学生能够熟练运用所学知识。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的颜色词汇，如red、blue、green、yellow 等；2. 学会使用句型"What Colour is it?"询问物品的颜色，并能用所学颜色词汇回答；3. 提高学生的英语听说能力，培养他们在实际场景中运用英语进行沟通的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音和记忆，以及句型"What Colouris it?"的运用；2. 教学重点：颜色的英文表达和句型的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、教学PPT、小玩具等；2. 学具：彩色笔、画纸、小剪刀等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师与学生用英文进行问候，带领学生唱英文歌曲，活跃课堂气氛；1.2 通过PPT展示各种颜色，让学生快速说出对应的英文词汇。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师拿出彩色卡片，引导学生用"What Colour is it?"询问并回答；2.2 学生两人一组，进行颜色问答练习。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师通过PPT展示例题，引导学生用所学句型和颜色词汇进行回答；3.2 教师对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识；4.2 教师挑选部分学生进行答案展示，并对错误进行讲解。
5. 实践情景（10分钟）5.1 教师设置一个颜色主题的情景，如“寻找丢失的彩色笔”，让学生运用所学句型和颜色词汇进行沟通；5.2 学生分组进行角色扮演，完成实践情景任务。
what-colour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, white 等。
2. 培养学生用英语描述颜色的能力。
3. 提高学生听说读写各方面的技能。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, gray。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's3. 颜色匹配游戏。
三、教学步骤：1. 引入颜色主题，展示颜色图片，让学生猜测图片是什么颜色。
2. 教授颜色词汇，让学生跟读并模仿。
3. 通过颜色描述句型，让学生练习用英语描述颜色。
4. 进行颜色匹配游戏，巩固颜色词汇。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们的听说读写技能。
2. 对学生进行颜色词汇测试，检查他们是否掌握了所学内容。
五、教学资源：1. 颜色图片。
2. 颜色词汇卡片。
3. 颜色匹配游戏材料。
六、教学扩展活动：1. 让学生用所学的颜色词汇创作一幅画，并在画旁边写上颜色描述。
2. 组织一个颜色主题的单词比赛，看哪个小组能最快找出与特定颜色相关的单词。
七、作业布置：1. 让学生用英语写一篇关于颜色的短文，描述他们最喜欢的颜色以及为什么喜欢。
2. 让学生复习颜色词汇，并制作单词卡片，以便在家自主学习。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣，考虑如何调整教学方法以提高学生的积极性。
九、家长沟通建议：1. 建议家长鼓励孩子在家描述日常生活中的颜色，如衣服、食物、家具等。
2. 建议家长参与孩子的颜色主题作业，如一起制作颜色卡片，提高孩子的学习兴趣。
本节课通过教授颜色词汇和描述句型，让学生掌握了基本的颜色知识，并通过游戏和实践活动提高了学生的听说读写技能。
学生在课堂中积极参与，展示了他们对颜色的兴趣和好奇心。
通过扩展活动和作业布置，学生将进一步巩固颜色词汇，并学会用英语描述颜色。
whatcolour颜色的教案
What-Colour 颜色的教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green, orange 等。
2. 培养学生能够用英语询问和描述颜色的能力。
3. 提高学生对英语口语表达的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 颜色词汇：red, yellow, blue, green, orange。
2. 颜色描述句型：What colour is it? It's三、教学重点与难点：1. 颜色词汇的掌握。
2. 颜色描述句型的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习和运用颜色词汇。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生喜欢的颜色，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入（10分钟）：教师展示颜色卡片，引导学生说出相应的颜色词汇。
教师板书颜色词汇，并进行讲解。
3. 课堂互动（15分钟）：教师邀请学生上台展示颜色词汇，并运用颜色描述句型进行互动。
例如：What colour is it? It's4. 小组活动（15分钟）：学生分组，每组挑选一张颜色卡片，用颜色描述句型进行描述。
其他组的学生需猜测卡片上的颜色。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用所学颜色词汇编写一个简短的故事。
六、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对颜色词汇和颜色描述句型的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的作业成果，检验学生的学习效果。
六、教学延伸（10分钟）：1. 教师出示一张图片，包含多种颜色，要求学生用英语描述图片中的颜色。
2. 学生角色扮演，模拟在商店、家庭等场景中使用颜色词汇进行交流。
七、课堂小游戏（10分钟）：1. 教师准备颜色卡片，学生轮流抽取卡片并说出相应的颜色词汇。
2. 设置时间限制，看谁在规定时间内说出更多颜色的正确英文名称。
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词汇“red/blue/green/orange/yellow\black \white”
教学难点
学会用词汇和句型“red/blue/green/orange/yellow\black \white”表达自己的看法。
句型It's...
教具准备
教学卡片、教学挂图、录音机、皮球、PPT、水果实物7，画纸
2）主题图听:课文主题图挂并听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
T：原来Kami会变色，现在请放开课本P21。听录音，回答问题：Kami现在变成什么颜色啦？
3）主题图跟读录音并用手指着课本。
T:原来我们的Kami现在变成黄色的了。Now现在。大家把“yellow”黄色”圈出来。
四、Consolidation anddevaluation(背景音乐Ican sing a rainbow)这个环节来不及就换成听一首歌曲说说你听到了什么颜色？
2）国庆节即将来临，学校买了好多气球来装饰教室。你们想用什么颜色的气球来装饰教室？那我们今天比比哪一组气球最多能将教室装扮最美。同时说明今天比赛形式:爬楼梯最高的可以获得最多气球。
三presentation and practice（min）
1. Present the words：不同颜色气球形状的flashcard.
Yellow: yeah,yeah,yeah,yellow全班
Blue:B,B,B, b,b,b,blue分组
Red:红色红色red
2)单词呈现Black、white：手掌正反面
Black:b,b,black(T说bb,S说black.老师说几个学生也说几个。)
White:拍卡片
3)单词呈现green、Orange：快速闪卡
六、Hommework
1.完成AB Unit1练习1
2.完成画，并和父母说说相应的颜色。（可以在画中画其它颜色，不过必须查查用英语怎么说）
3.学习歌曲：I can sing a rainbow.
七、Blackboard design
板书
设计
M4U2It’s red.
教学
反思
教 学 过 程
个人增减
一.Greetings：（1min）
good morning boys and girls.
stand up please, sit down please
二. warm up and lead in :（1min）
1）唱问候歌曲(hello.hello)放松学生紧张心情。
T:Let’s do warm up.
1.每人绘制一个漂亮的彩色气球或者小彩旗，并和同桌说说你的气球是什么颜色？老师会选出最漂亮的画来装扮我们的教室。
五、summary
1.请小朋友说说你今天学到什么？
2.教师总结：颜色用英语的表达，知道生活中有很多美丽的颜色，提倡学生热爱生活，热爱公物，例如：白色的墙壁能够用脚踢成黑色的吗？看到美丽的花朵能采摘？
Green:gg，green分组(T说gg,S说green.老师说几个学生也说几个。)
Orange:大小声
猜口型：Black、white、green、Orange
Activity:pointoyellow（直接任意指颜色）
…(让学生通过point来巩固教室身边的颜色)
Game:将军与士兵老师指着黑板学生们共同回答，如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一个小气球。
1)机械操练：和抛球的玩法一样接住水果的小朋友要说”it is red…。
T：what colour?这是什么颜色？
S：red
T: it is red.它是红色。
…
2)意义操练PPT：通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）在颜色中贯穿文化知识。
红绿灯，奥运五环。国旗
。。。
T：what color?
S:it is…
3、Present the contex
1）观看视频,解说变色龙:
PPT呈现Kami,看小视频回答问题：Kami是什么？
T：what colour？哦，原来是我们的新伙伴变色龙Kami.它和我们的Panpan是好朋友。（看小视频回答问题：Kami变成了什么颜色？）
可以这样开展：
-What color?（请一位小朋友当将军）
red.(The children in red stand up, please.)
2.Present the sentences:不同颜色的水果红苹果，黄香蕉，黑葡萄，橙子，蓝莓，青苹果，白色梨子、人参果（水果排成一排放在讲台上）
Ms涂发现出了教室里我们生活中还有好多漂亮的颜色。今天带它们来和小朋友问声好。它们是什么？是的，水果。
单词呈现colour:指挥官，升降调\小组
T:wa,many colors.颜色color.
1)单词呈现yellow, blue, red：what is missing?
T:What color do you want?你们想用什么颜色来装扮教室？
Well, so many colors.那我们先来学学这些颜色用英语怎么说。
课题
Module4 unit1 It’s red.
教学时数
2课时
教学目标
a.能听说认读单词“red/blue/green/orange/yellow\black \white”。
b.初步理解what colour?熟练运用句型It's...
c.渗透“科学知识如变色龙，观察生活中的美丽颜色，热爱学校热爱生活。”