幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文一
幼儿园中班美术教育：画一幅美丽的风景画教案
幼儿园中班美术教育：画一幅美丽的风景画教案幼儿园中班美术教育：画一幅美丽的风景画教案1. 引言在幼儿园中，美术教育是培养孩子创造力、观察力和想象力的重要途径。
通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和感受，培养他们对美的欣赏能力。
本文将为幼儿园中班设计一堂关于画一幅美丽的风景画的教案，旨在引导孩子们通过观察自然环境和借助艺术创作表现，感受和再现美丽的自然景色。
2. 课程目标- 培养幼儿对自然风景的观察力和欣赏能力。
- 激发幼儿对美的表达和创造的兴趣。
- 发展幼儿的绘画技能和创造力。
- 提升幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 教学准备- 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
- 展示一些美丽的风景图片，包括山脉、河流、树木等元素。
- 提前准备好一些自然物品，如树叶、鲜花、小石子等。
- 教师需对绘画技巧和基本颜色搭配有基本了解。
4. 教学步骤第一步：导入向幼儿介绍今天的课程内容，引入美丽的风景画，并展示一些美丽的风景图片。
鼓励幼儿仔细观察图片，讨论景色中有哪些元素。
第二步：观察自然环境带领幼儿走进校园的自然环境，在教师的引导下，观察周围的风景。
指导幼儿注意不同的自然元素，如树木、花朵、蓝天等。
鼓励幼儿用自己的话描述所看到的美丽景色。
第三步：感受和表达让幼儿选择自己最喜欢的自然元素，如一朵花、一棵树或一片草地。
鼓励他们用手触摸，感受其形状、质地和温度。
通过触摸和感受，引导幼儿表达对自然元素的感受和喜爱之情。
第四步：艺术创作向幼儿介绍绘画工具和基本的使用方法。
鼓励幼儿用画笔和颜料创作一幅表现自己所喜爱的自然元素的风景画。
在绘画过程中，教师可以提供一些建议和技巧，如如何控制画笔、如何运用不同颜色等。
第五步：分享和评价当幼儿完成绘画后，让他们依次展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学解释和分享自己的创作灵感。
教师可以提供积极的反馈和鼓励，同时鼓励幼儿对其他同学的作品给予评价和认可。
5. 总结回顾通过这堂课，幼儿有机会观察、感受和表达自然风景的美丽。
幼儿园小班美术优质课教案：《美丽的颜色》
幼儿园小班美术优质课教案：《美丽的颜色》一、教学背景与目的幼儿园是孩子们良好的成长环境，艺术教育对于幼儿的全面发展至关重要。
《美丽的颜色》是一节旨在培养幼儿对颜色的认知和表达能力的美术优质课，通过这节课可以激发幼儿的创造力和艺术兴趣，促进他们的审美情感与想象力的发展。
二、教学内容与重点1.通过展示不同颜色的画作，让幼儿认识常见的颜色。
2.引导幼儿在实践中体验颜色的魅力，探索颜色的结合和差异。
3.培养幼儿的观察力和表现力，激发其创造性思维。
三、教学过程第一步：导入引导幼儿用肢体语言、语音或其他表现形式说出他们最喜欢的颜色，并分享他们喜欢这个颜色的原因。
第二步：学习颜色1.展示不同颜色的画作，让幼儿逐个认知这些颜色，讨论这些颜色在生活中的应用和意义。
2.在纸上画上简单的图案，并给幼儿提供彩色笔，让他们根据颜色的名称涂抹相应的部分。
第三步：创作艺术作品1.要求幼儿选取自己最喜欢的颜色，用画笔或指尖在纸上自由涂鸦，表达对颜色的感受。
2.提供纸板或画布，让幼儿根据自己的想法绘制自己的作品，并在作品旁加上作品的标题。
第四步：展示作品请每位幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿用肯定的话语给予他们鼓励和肯定。
四、教学评估通过观察幼儿对颜色的认知和表达，以及他们创作的作品，评估教学效果。
同时，教师也应该记录幼儿在这堂课中的表现和进步。
五、延伸活动1.让幼儿在户外观察天空、树叶、花朵等自然景物，让他们发现更多美丽的颜色。
2.组织幼儿参加一次户外涂鸦活动，让他们在更开放的环境中感受色彩的魅力。
六、教学反思教师在教学过程中应注重引导幼儿多角度思考问题，鼓励他们勇敢表达自己的想法和创意，培养其对艺术的热爱和自信心。
通过这样一堂《美丽的颜色》的课程，幼儿们可以更深入地了解颜色的奇妙世界，同时感受到艺术带来的乐趣和成就感。
希望这节课可以成为幼儿艺术启蒙的一次美好经历，让他们在创作中享受学习的乐趣。
幼儿园小班上学期美术教案《美丽的风景》活动教学反思
幼儿园小班上学期美术教案《美丽的风景》活动教学反思一、活动背景《美丽的风景》是一节针对幼儿园小班的美术教学活动。
这个活动旨在通过观察和描绘自然风景，培养幼儿的观察能力和艺术创造能力。
本教案中，我将记录每个环节的准备工作，活动过程中的观察和困难，以及幼儿的表现和反馈。
二、活动准备在开始教学活动之前，我进行了以下准备工作：1.物料准备：准备了彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、剪刀和胶水等美术用品。
确保每个幼儿都能拥有自己的绘画工具。
2.课堂布置：准备一个宽敞明亮的教室，确保每个幼儿都有足够的空间进行自由活动。
在教室的角落放置一些自然风景的图片，以激发幼儿的观察兴趣。
3.课前导入：设计了一个简短的导入环节，通过播放一段自然风景的视频，引起幼儿的兴趣，激发他们对自然风景的好奇心。
三、活动过程1.观察自然风景：我首先带领幼儿们到校园内的花园或操场，让他们仔细观察周围的自然风景。
同时，我提出了一些问题，引导他们观察细节，比如花朵的颜色、草地的质地等等。
2.绘画创作：回到教室后，每个幼儿都准备了一张彩色纸，并选择自己最喜欢的自然风景进行绘画。
我鼓励幼儿们用彩色铅笔或蜡笔，尽可能地还原风景的美丽。
在这个过程中，我给予了每个幼儿个体化的指导和鼓励。
3.展示与分享：完成绘画后，我鼓励每个幼儿向全班展示自己的作品，并分享他们对自然风景的感受和表达。
这个环节旨在促进幼儿之间的互动和交流，增强他们的表达能力。
四、观察与困难在整个活动过程中，我观察到了一些幼儿的表现和遇到的困难：1.观察能力提升：幼儿们在观察自然风景时展现出了较高的兴趣和观察能力。
他们能够准确地描述花朵的颜色、天空的颜色等等。
这表明他们对自然风景有着较好的敏感性。
2.绘画技巧不足：部分幼儿在绘画过程中遇到了困难。
他们可能不擅长使用彩色铅笔或蜡笔，导致绘画效果不尽如人意。
在这种情况下，我鼓励他们多加练习，并提供一些简单的绘画技巧指导。
3.表达能力提升：通过展示和分享作品的环节，我注意到幼儿们的表达能力得到了提升。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案（附反思）
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案（附反思）幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案(附反思)作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案(附反思)，欢迎大家分享。
活动目标1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具（喷壶、毛笔、纸团、刷子等）。
活动过程一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样？这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩玩吧。
”（幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。
）二、基本部分：1、幼儿找喜欢的'气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。
”（幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球？为什么喜欢这个气球？）2、集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。
教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。
”幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。
念完后幼儿去拍气球。
教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球？”幼儿反复玩2―3遍。
教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么？”3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上？幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。
幼儿园小班上学期美术教案《美丽的风景》 (2)5篇
幼儿园小班上学期美术教案《美丽的风景》 (2) 幼儿园小班上学期美术教案《美丽的风景》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 了解美丽的风景及其色彩；2. 发现生活中美丽的风景；3. 通过绘画表达自己对美丽风景的感受。
教学准备：1. 课件或图片展示美丽的风景；2. 各种颜色的绘画工具（彩色铅笔、水彩笔、颜料、刷子等）；3. 白纸或画板；4. 相关绘画参考或模板。
教学过程：1. Warming up老师可以通过展示美丽风景的图片或课件，引起幼儿的兴趣，激发他们对美丽的风景的探索和表达欲望。
2. Presentation老师可以向幼儿介绍不同的美丽风景，如大海、森林、花园等，并重点突出它们的色彩和特点。
3. Practicea) 老师可以组织幼儿观察周围的环境，找出他们认为美丽的风景，并让他们用词语描述出来，如“我喜欢湖边的水，它是蓝色的”、“我喜欢花，它们五颜六色的”。
b) 接着，让幼儿运用所学的颜色知识，选择合适的颜色绘制美丽风景。
可以给予一定的绘画参考或模板，帮助幼儿更好地表达自己对美丽风景的感受。
c) 鼓励幼儿用绘画表达自己的想法和感受，可以让他们在完成绘画后互相欣赏和分享。
4. Consolidation老师可以邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并让其他幼儿发表对它的评论和赞赏，营造积极向上的氛围。
5. Extensiona) 老师可以引导幼儿思考除了绘画外，还可以用什么方式表达美丽风景，如摄影、手工制作等，以丰富幼儿的表达方式。
b) 老师可以组织户外活动，带领幼儿亲自去观察和感受美丽的风景，进一步加深他们对美的理解和感受。
评价方法：1. 通过观察幼儿的参与情况，是否能够主动发现、描述和表达美丽的风景；2. 通过评价幼儿的绘画作品，是否能够用适当的颜色表达自己对美丽风景的感受；3. 通过幼儿的互相欣赏和评论，了解他们是否能够运用适当的语言赞赏和分享他人的作品。
教学延伸：1. 可以邀请家长或其他班级的幼儿来观赏幼儿的绘画作品，以增强幼儿的自豪感和自信心；2. 可以利用班级展示板或幼儿艺术陈列区展示幼儿的绘画作品，让更多的人欣赏和赞赏；3. 可以利用这个教学主题，促进幼儿对美的敏感和欣赏力的培养。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2.技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然和生活的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的颜色知识，学会用颜色表达自己的情感。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色之间的变化和搭配，提高幼儿的色彩感知能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、抹布等。
2.环境布置：将教室布置成色彩斑斓的环境，以激发幼儿的兴趣。
四、教学过程1.引导幼儿观察教室内的颜色师：小朋友们，你们看，我们的教室里有哪些颜色？2.认识颜色师：现在，我们来认识一下这些颜色。
红色是一种很鲜艳的颜色，像太阳一样；黄色是一种温暖的颜色，像小鸭子；蓝色是一种安静的颜色，像大海；绿色是一种生命的颜色，像小草。
教师依次出示各种颜色的颜料，让幼儿触摸、观察，并说出颜色名称。
3.搭配颜色师：小朋友们，你们知道吗？颜色之间是可以搭配的。
我们一起来试试，看看哪些颜色搭配在一起最好看。
教师出示调色板，示范如何搭配颜色，如红色和黄色搭配成橙色，蓝色和黄色搭配成绿色等。
4.手工制作师：现在，我们来用这些颜色，动手制作一幅美丽的画作吧！教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿自由搭配颜色，进行手工制作。
5.展示作品师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了。
我们来展示一下吧！教师邀请幼儿上台展示作品，并让其他幼儿欣赏、评价。
师：通过今天的学习，我们认识了各种颜色，还学会了搭配颜色。
现在，你们知道颜色有多美丽了吧！五、教学反思1.本节课通过引导幼儿观察、触摸、搭配颜色，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了颜色知识，达到了教学目标。
2.在手工制作环节，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在展示作品环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
小班教案美丽的颜色
小班教案：美丽的颜色引言美丽的颜色是小班教育中重要的教学内容之一。
通过学习颜色，孩子们不仅可以提高色彩感知能力，还可以培养对美的欣赏和观察力。
本教案将介绍如何在小班教育中有效地教授颜色，通过列举活动和教学方法，帮助教师合理安排教学，使孩子们在寓教于乐中体验美妙的颜色世界。
活动一：颜色认知目标•通过直观感知和观察，培养孩子们对基本颜色的认知步骤1.在教室中设置一个颜色展示区，用彩色纸块、彩色球等装饰展示各种颜色。
2.依次引导孩子们观察展示区中的颜色，通过询问和互动，让他们正确地说出颜色的名称。
3.给每个孩子分发一份颜色识别图表，引导他们根据实际观察，将相应颜色涂色。
效果评估通过观察孩子们的反应和涂色结果，评估他们对颜色的认知情况。
活动二：颜色搭配创作目标•培养孩子们对颜色的搭配和创作能力步骤1.分发彩色纸张和颜料，让孩子们自由选择颜色并用颜料涂抹在纸上。
2.引导孩子们根据自己的感觉和想象，将涂抹好的彩色纸剪成各种形状，并拼贴在白纸上。
3.通过观察孩子们的作品，引导他们讨论和分享自己的创作思路和感受。
效果评估通过观察孩子们的创作作品和讨论，评估他们对颜色搭配和创作的理解和实践情况。
活动三：颜色游戏目标•通过游戏的方式巩固并拓展孩子们对颜色的认知步骤1.准备一份包含各种颜色的卡片，每个孩子分发数张卡片。
2.选择一个颜色，教师说出该颜色，孩子们需要尽快找到相应颜色的卡片并出示。
3.可以逐渐增加游戏的难度，引入颜色搭配和记忆能力的要求。
效果评估通过观察孩子们游戏的表现和反应速度，评估他们对颜色的识别和记忆能力。
结语通过以上活动，帮助孩子们认识和感知丰富多彩的颜色世界，培养他们对美的敏感和观察力。
教师应根据孩子们的实际情况，灵活调整活动内容和教学方法，使教育过程更加生动有趣。
同时，教师还应建立良好的教育环境，鼓励孩子们自主探索和创作，让他们在快乐中学习，体验美丽的颜色世界。
幼儿美术风景涂色教案
幼儿美术风景涂色教案一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力；2. 提高幼儿的涂色技巧和观察力；3. 让幼儿学会欣赏和表达美。
二、教学内容：1. 学习风景画的基本构图和色彩运用；2. 练习使用不同涂色工具。
三、教学准备：1. 风景涂色示范作品；2. 不同颜色的彩色铅笔、蜡笔或水彩笔；3. 美术纸。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示一幅风景画，让幼儿观察并描述画中的场景和色彩。
2. 示范：老师用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔展示如何涂色风景画。
重点介绍如何运用不同颜色进行渐变和配色。
3. 实践：发放美术纸和涂色工具，让幼儿尝试涂色。
鼓励他们根据自己的想象和创意来选择颜色和涂抹方式。
4. 欣赏和交流：幼儿完成涂色后，展示作品并进行欣赏和交流。
鼓励幼儿互相赞赏和提出建议，以促进他们的艺术表达和观察能力。
5. 提供指导：根据幼儿的实际情况，提供个别指导和建议。
帮助他们克服困难，进一步提高涂色技巧。
6. 整理和展示：让幼儿整理和保存自己的作品，鼓励他们将作品带回家展示给家人和朋友。
五、教学效果评价：1. 观察幼儿对风景画的观察和理解程度；2. 评估幼儿的涂色技巧和色彩运用是否准确和丰富；3. 通过观察幼儿的作品，评价幼儿的创造力和艺术表达能力。
六、教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外观察和绘制真实的风景；2. 继续进行风景涂色的练习，提高幼儿的技巧和表达能力；3. 鼓励幼儿尝试混合颜色和使用其他涂色媒介，如水彩、粉笔等。
通过这样一堂幼儿美术风景涂色课，幼儿可以在欣赏美的同时，培养艺术兴趣和创造力，提高涂色技巧和观察力。
这不仅是一次涂色的实践，更是一次激发幼儿想象力和表达能力的机会。
同时，通过展示和交流，幼儿可以学会欣赏和表达美，进一步培养审美意识和情感表达能力。
这样的教学活动不仅能够促进幼儿的综合发展，还能够为他们的艺。
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幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文一
美术活动为幼儿提供了动脑思考、动手操作的机会，对于激发幼儿创造力和提升幼儿实践能力有着重要的意义。
下面是我为准备好了风景美术教案，希望你们能喜欢。
幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文一
教学目标
1、学会使用棉签做画用。
棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。
活动准备：
1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
活动过程：
一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?
教师引导幼儿讨论。
师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。
二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。
(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
(2)教师讲解画。
师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的.。
今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
(3)教师边画边讲解。
师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。
这样，一朵美丽的雪花就画好了。
师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。
(4)幼儿亲自动手操作。
幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文二
教学目标
漂亮的颜色往往对幼儿有很大的吸引力，并给幼儿以美的享受。
我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。
针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。
《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。
同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。
二.预设目标：
1.理解故事内容，感受各种颜色的美。
2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
三.活动准备：
1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。
2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。
四.活动过程：
㈠导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁?
1.展示图片㈠，提问：
你们喜欢哪位小客人呢?为什么?
2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢?为什么?
3.我们来听听小动物是怎么说的?(听录音)他们说什么?你们同意他们的意见吗?
师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、
小黑熊、小乌鸦去周游世界(展示图片㈡)，小朋友们想不想跟小动物一起去呢?
㈡理解故事内容，感受各种颜色的'美。
1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。
①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢?为什么?
师：我们来看看小朋友猜的对不对?(展示图片㈢)
②接下来谁会带小动物们去周游世界呢?
师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里?(我们来听一听谁会
带小动物去周游世界?他们到了哪里?)看见了什么?(听录音)
提问：他们到了哪里?看见了什么?(展示图片㈣)
③还有谁会带小动物们去周游世界呢?蓝蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片㈤)
④接下来还有谁会带小动物们去周游世界?红蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片㈥)
⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些漂亮的颜色?小动物们终
于
知道了这么多漂亮的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢?
师：让我们一起听一听故事——《漂亮的颜色》。
2.完整欣赏故事。
边听边看电视，提问：
①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了?
②他们又会找到哪些新颜色呢?
师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。
(听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室)
㈢延伸活动：绘画“漂亮的颜色”
带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自己喜欢的颜色，让他们在大自然里感知更多的色彩。
鼓励幼儿把自己看到的东西用漂亮的颜色画下来，并用语言表
达自己对色彩的感觉
幼儿园美丽的风景颜色教案优秀范文三
一、活动目标
1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感。
3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。
二、活动准备
蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样;古典音乐;蓝色水彩颜料，白色油画棒;画纸;刷子;剪刀;绳子。
三、活动过程
1、情景导入：小朋友们上午好!我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。
你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗?(身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾)你们觉得彭老师这样穿漂亮吗?(漂亮)彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布，现在跟着彭老师一起去看一下吧!
2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。
老师同时展示四块不一样的蓝印花布。
这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听(播放视频)师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢?你有发现他们都有一个什么共同的特点吗?--幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。
提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。
对幼儿的发现给予及
时的肯定)小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。
这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。
3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。
现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗?幼儿自由选择喜欢的产品进行适用，老师逐个进行点评。
小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到小朋友和全世界游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。
4、介绍"蓝印花布"的制作过程并重点示范。
师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布，现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。
等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦!
(出示材料)教师示范做法：
①先用笔在画纸上设计好自己的图案，可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整齐的画满整张纸。
②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。
彭老师这里有个小秘密要告诉大家，涂白色的时候一定记得要非常用力哦!如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。
③最后用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的变化，我们的蓝
印花布做好了。
你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗?
介绍"油水分离"原理。
5、幼儿制作"蓝印花布"播放古典音乐教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。
6、布置展板，引导幼儿互相欣赏(讨论：你最喜欢哪一张?为什么?)。