《美丽的颜色》优秀教案
2024年统编版语文八年级上册美丽的颜色公开课教案推荐3篇
统编版语文八年级上册美丽的颜色公开课教案推荐３篇〖统编版语文八年级上册美丽的颜色公开课教案第【2】篇〗9* 美丽的颜色一、教学目标（一）知识与能力1．了解相关的背景和文学常识，理解课文内容。
2．了解居里夫妇的科学贡献，理解“美丽的颜色”的真正内涵。
（二）过程与方法1．学生通过自读、合作、交流、探究，培养自身提出问题、解决问题的能力。
2．抓取精辟、关键的语句，概括故事情节，了解居里夫人发现“镭”的过程，探究居里夫妇的人格和心理。
（三）情感态度与价值观通过文中的细节刻画，感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神，及其积极乐观的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。
二、教学重难点（一）教学重点1．把握文章内容2．品味本文质朴的语言，提高文学鉴赏能力。
（二）教学难点感知居里夫妇对科学的痴迷和热情，及居里夫人积极乐观的人格魅力。
三、课时安排1课时四、教学过程（一）作者导入同学们，今天老师要为大家介绍一位才华横溢、才高八斗、才识过人的女士？大家请看（PPT出示照片），请问你们知道她是谁吗？（生答：居里夫人）对的，那么我们就结合课下注释一和PPT上的资料来认识一下她吧！先看完注释再看老师的PPT，并做相应的笔记。
（PPT呈现：玛丽·居里，1867年出生于华沙，世称“居里夫人”，全名玛丽·斯可罗多夫斯卡·居里，法国著名科学家、物理学家、化学家，原籍波兰。
1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖；1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖。
因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。
居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。
在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。
）但我们对于一个人的了解，靠几行简介是不能完全掌握的，今天我们走进《美丽的颜色》中去再认识一下这位为人类的发展作出杰出贡献的女士吧！（二）走进文本1. 提问：本文是谁写的？（生答：艾芙.居里）她和居里夫人是什么关系呢？（她是居里夫人的次女）2. 那她给这篇文章取了个什么名字呢？（生答：美丽的颜色）那么请大家快速浏览全文，看看“美丽的颜色”除了题目之外还出现了几次？并用笔勾画出来。
《美丽的颜色》教案
《美丽的颜色》优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识各种颜色，培养学生的色彩感知能力。
培养学生运用颜色进行创作的兴趣和能力，提升学生的艺术素养。
培养学生合作、分享、积极思考的良好学习态度。
1.2 教学内容颜色的分类和命名颜色的混合和搭配颜色的运用和创作第二章：教学资源与准备2.1 教学资源彩色笔、画纸、调色板等绘画工具颜色样本或色卡教学课件或视频2.2 教学准备准备颜色样本或色卡，让学生能够直观地了解颜色。
准备教学课件或视频，帮助学生更好地理解颜色的知识。
准备绘画工具，让学生能够进行颜色创作。
第三章：教学过程与方法3.1 导入通过展示美丽的画作或自然景观，引导学生关注颜色，激发学生对颜色的兴趣。
3.2 基本概念介绍颜色的分类和命名，让学生了解颜色的基本知识。
通过颜色样本或色卡，让学生观察和描述不同的颜色。
3.3 实践活动让学生运用彩色笔、画纸等绘画工具，进行颜色创作。
引导学生尝试颜色的混合和搭配，培养学生的色彩感知能力。
3.4 分享与交流让学生展示自己的作品，分享创作过程中的体验和感受。
引导学生相互欣赏、交流，培养学生的合作和分享意识。
第四章：教学评价4.1 学生自评让学生对自己的作品进行评价，反思自己在创作过程中的表现。
4.2 同伴评价让学生相互评价，给予同伴鼓励和建议。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的颜色运用和创作能力，给予鼓励和建议。
第五章：教学拓展5.1 颜色主题绘画活动让学生围绕颜色主题进行绘画创作，提升学生的艺术素养。
5.2 颜色主题手工制作活动引导学生利用废旧材料，制作颜色主题的手工作品，培养学生的创造力和环保意识。
5.3 颜色主题观察与记录让学生在日常生活中观察和记录美丽的颜色，培养学生的观察力和审美能力。
第六章：教学注意事项6.1 安全事项确保学生在使用绘画工具和材料时安全，避免尖锐物品造成伤害。
提醒学生不要吞咽颜色剂，避免对身体造成伤害。
《美丽的颜色》教案(附反思)
《美丽的颜色》教案(附反思)第一章：色彩的基础知识1.1 色彩的定义1.2 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.3 色彩的分类：原色、间色、复色第二章：颜色的混合与调和2.1 颜色混合的基本原理：加法混合与减法混合2.2 颜色调和的方法：类似调和、对比调和2.3 颜色调和在设计中的应用第三章：色彩的心理效应3.1 色彩与情感的关系3.2 色彩的象征意义3.3 色彩在视觉传达中的作用第四章：色彩的运用与搭配4.1 色彩运用的原则：统一、对比、平衡、强调4.2 色彩搭配的方法：相似搭配、对比搭配、混合搭配4.3 色彩搭配在设计中的应用第五章：色彩的实战训练5.1 色彩的感知训练：观察、分析、评价色彩5.2 色彩的应用训练：运用色彩进行创作5.3 色彩的实战案例分析与点评在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、分析和创作来提高对色彩的感知和运用能力。
鼓励学生发挥创造力，进行色彩实验和实战训练，培养他们的审美意识和设计思维。
在教学结束后，我将对本次教学进行反思，检查教学效果和学生掌握情况，并根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学质量。
鼓励学生进行自我反思，总结学习收获和不足，为今后的学习和发展奠定基础。
第六章：绘画中的色彩运用6.1 绘画色彩基础：水彩、油画、彩铅等材料的特点及使用方法6.2 绘画色彩技巧：如何把握色彩的饱和度、透明度、湿度等6.3 绘画色彩实例分析：名画家的色彩运用及学习启示第七章：设计中的色彩应用7.1 设计色彩基础：平面设计、室内设计、时尚设计等领域的色彩应用7.2 设计色彩搭配：如何运用色彩理论进行创意搭配和视觉效果提升7.3 设计色彩实例分析：知名设计案例的色彩运用及学习借鉴第八章：摄影中的色彩捕捉8.1 摄影色彩基础：如何在拍摄中把握色彩的时机、光线、曝光等8.2 摄影色彩后期处理：利用软件调整色彩，优化照片视觉效果8.3 摄影色彩实例分析：优秀摄影作品的色彩搭配及技巧解读第九章：色彩与生活9.1 色彩在生活中的应用：家居、服饰、美食等领域的色彩搭配9.2 色彩对生活的影响：色彩如何影响人的情绪、行为和认知9.3 生活色彩实例分析：实际生活中的色彩搭配案例及启示第十章：色彩的创意实践10.1 色彩创意方法：如何打破传统色彩观念，进行创新性色彩创作10.2 色彩创意实践：通过实际操作，锻炼和提升色彩创意能力10.3 色彩创意实例分析：创新色彩作品的欣赏及创作思路分享在教学过程中，我将注重跨学科的整合，引导学生从不同领域汲取色彩知识的营养，培养他们的综合素质和创新能力。
小班美术优质课教案《美丽的颜色》4篇
小班美术优质课教案《美丽的颜色》小班美术优质课教案《美丽的颜色》精选4篇（一）一、教学目标1.了解红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色；2.培养学生的观察力和色彩辨别力；3.提高学生用颜色表达感情和创作能力；4.培养学生的团队协作精神。
二、教学重点1.颜色的认知；2.颜色的表达；3.颜色的运用。
三、教学难点1.提高学生的观察力和色彩辨别力；2.培养学生的团队协作精神。
四、教学准备1.颜色图卡；2.画笔、颜料、纸张；3.幻灯片或挂图。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用幻灯片或挂图依次展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，引导学生感受不同颜色的美丽和特点。
2. 探究（10分钟）（1）给学生展示颜色图卡，开始学习认识颜色。
教师示范，一边指着某种颜色，一边大声说出这种颜色的名称，然后让学生跟读；（2）通过开放性问题，引导学生回答认识颜色的问题，比如：蓝色是什么样的颜色？紫色和蓝色有什么区别？等等。
3. 实践（20分钟）（1）教师发给每个小组一个任务：合作完成一幅关于“美丽的颜色”的画作。
小组成员分工合作，其中一个学生负责找出画中需要用到的颜色，另一个学生负责在画纸上涂上对应的颜色。
其他学生可以帮忙整理颜色和纸张。
（2）每组展示自己的作品，交流讨论。
4. 总结（5分钟）教师和学生共同总结今天学习的内容，重点强调颜色的美丽和表达力。
六、教学延伸1.可让学生以自己喜欢的颜色为主题，创作一幅属于自己风格的画作；2.可以进行颜色混合实验，探究颜色的变化；3.可以进行一些游戏，如颜色接龙、颜色找茬等，巩固学生对颜色的认识。
小班美术优质课教案《美丽的颜色》精选4篇（二）教学目标：1. 能够观察和感知花园中的不同元素，如植物、昆虫和其他动物。
2. 能够用简单的线条和颜色描绘花园中的景物。
3. 培养学生对自然环境的保护意识，形成爱护花园的好习惯。
教学准备：1. 教学素材：美丽花园的图片、素描纸、颜色铅笔、彩色笔等。
2. 教师准备：对美丽花园进行背景知识了解，准备相关展示图片。
2023最新-《美丽的颜色》教学设计(优秀9篇)
《美丽的颜色》教学设计（优秀9篇）在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样才能写的好吗？的小编精心为您带来了《美丽的颜色》教学设计（优秀9篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
美丽的颜色教案篇一设计意图：幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
《美丽的颜色》教案设计
《美丽的颜色》教案设计第一章：美丽的颜色概述1.1 教学目标让学生了解和认识美丽的颜色及其在生活中的重要性。
培养学生的审美观念，提高他们对色彩的感知和欣赏能力。
激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创造力。
1.2 教学内容美丽的颜色的定义和特点颜色在生活中的应用和意义色彩的基本知识：色轮、色调、色饱和度等1.3 教学方法讲授法：讲解美丽的颜色的定义、特点和应用。
示范法：展示色彩作品，分析色彩的运用。
实践法：让学生进行色彩实验，感知和欣赏色彩。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：展示美丽的自然风景照片，引导学生关注美丽的颜色。
1.4.2 讲解：介绍美丽的颜色的定义、特点和应用。
1.4.3 示范：展示色彩作品，分析色彩的运用。
1.4.4 实践：让学生进行色彩实验，感知和欣赏色彩。
1.4.5 总结：引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
第二章：颜色的调和与搭配2.1 教学目标让学生了解颜色的调和与搭配原则，提高他们的色彩搭配能力。
培养学生对色彩的敏感度，培养他们的审美眼光。
2.2 教学内容颜色的调和：颜色之间的搭配关系，如何使颜色协调统一。
颜色的搭配：颜色之间的对比关系，如何使颜色富有变化和层次感。
2.3 教学方法讲授法：讲解颜色的调和与搭配原则。
示范法：展示色彩搭配作品，分析搭配技巧。
实践法：让学生进行色彩搭配实践，提高搭配能力。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：展示优秀的色彩搭配作品，引导学生关注颜色搭配的重要性。
2.4.2 讲解：介绍颜色的调和与搭配原则。
2.4.3 示范：展示色彩搭配作品，分析搭配技巧。
2.4.4 实践：让学生进行色彩搭配实践，提高搭配能力。
2.4.5 总结：引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
第三章：色彩的运用与创作3.1 教学目标让学生了解色彩的运用方法和技巧，提高他们的美术创作能力。
培养学生对色彩的感知和欣赏能力，培养他们的创造力。
3.2 教学内容色彩的运用：色彩的选择、调配和使用方法。
《美丽的颜色》精品教案
《美丽的颜色》
一、教学目标
1.了解居里夫人的生平经历和科学成就。
2.掌握传记文学的特点和写作方法。
3.学习居里夫人的坚韧不拔和奉献精神。
二、教学重难点
1.重点：分析居里夫人的人物形象和科学精神。
2.难点：理解传记文学的文体特点和写作意图。
三、教学方法
讲授法、讨论法、阅读法。
四、教学过程
1.导入
1.展示居里夫人的照片和名言，引出课题。
2.提问学生对居里夫人的了解和印象。
2.新课讲授
1.作者简介：介绍艾芙・居里的生平经历和文学成就。
2.背景介绍：讲解居里夫人的时代背景和科学贡献。
3.课文分析：
1.阅读课文，整体感知文章内容。
2.分析居里夫人的人物形象，从坚韧不拔、无私奉献、热爱科
学等方面入手。
3.探讨居里夫人发现镭的过程，体会其科学精神和探索精神。
4.理解传记文学的文体特点，如真实性、生动性、文学性等。
4.主题探讨：总结文章的主题思想，强调居里夫人的科学成就和精神
品质。
3.拓展延伸
1.组织学生观看关于居里夫人的电影或纪录片，进一步了解其生平事
迹。
2.开展科学小实验，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
4.课堂小结
1.回顾本节课的重点内容，强调居里夫人的形象和精神。
2.布置作业：写一篇关于自己心目中的科学家的短文，要求突出其科
学精神和贡献。
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思
幼儿园小班科学《美丽的颜色》优秀教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2.技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养幼儿对大自然和生活的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的颜色知识，学会用颜色表达自己的情感。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色之间的变化和搭配，提高幼儿的色彩感知能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、抹布等。
2.环境布置：将教室布置成色彩斑斓的环境，以激发幼儿的兴趣。
四、教学过程1.引导幼儿观察教室内的颜色师：小朋友们，你们看，我们的教室里有哪些颜色？2.认识颜色师：现在，我们来认识一下这些颜色。
红色是一种很鲜艳的颜色，像太阳一样；黄色是一种温暖的颜色，像小鸭子；蓝色是一种安静的颜色，像大海；绿色是一种生命的颜色，像小草。
教师依次出示各种颜色的颜料，让幼儿触摸、观察，并说出颜色名称。
3.搭配颜色师：小朋友们，你们知道吗？颜色之间是可以搭配的。
我们一起来试试，看看哪些颜色搭配在一起最好看。
教师出示调色板，示范如何搭配颜色，如红色和黄色搭配成橙色，蓝色和黄色搭配成绿色等。
4.手工制作师：现在，我们来用这些颜色，动手制作一幅美丽的画作吧！教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿自由搭配颜色，进行手工制作。
5.展示作品师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了。
我们来展示一下吧！教师邀请幼儿上台展示作品，并让其他幼儿欣赏、评价。
师：通过今天的学习，我们认识了各种颜色，还学会了搭配颜色。
现在，你们知道颜色有多美丽了吧！五、教学反思1.本节课通过引导幼儿观察、触摸、搭配颜色，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了颜色知识，达到了教学目标。
2.在手工制作环节，幼儿的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
但在展示作品环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
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《美丽的颜色》教案（一）教学建议1. 可以联系读《居里夫人传》的感受导入新课。
2. 可以用“三问”引导学生把握内容，分析人物。
居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？文章多次引用居里夫人自己的话有何作用？结合语境，能不能分析居里夫人的形象？（二）教学设计（1）学情分析通过初一的学习，以及老师对《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》深入细致的讲解引导，学生对自读课文并不陌生，也有自己独立的学习方法。
积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义，理解人物传记类散文的文体特征都可给学生自己解决。
倡导学生先阅读与居里夫人有关的文章。
如果，对阅读习惯不好的学生，可利用自习课组织学生熟读文本。
因此，在对本课进行教学时，教师可大胆放手，多形式的培养学生自主阅读习惯。
（2）教学目标及重难点教学目标①积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义。
②理解人物传记类散文的文体特征，学习刻画人物的方法。
③学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
④根据传记的特点，写一段自我介绍。
教学重点: 学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。
教学难点: 了解传记的特点，提高文学鉴赏能力。
（3）教学方法①复述法简析：本课为自主阅读文章，要求学生提前预习，在分析讨论之前，同学相互复述或抽生简单复述，既检测学生预习情况，又训练学生的概括能力。
同时，只有在了解学生预习情况下，师者才能更好的驾驭课堂。
②谈论法简析：自主阅读课文，应该放手让学生自主完成学习内容。
在完成“理解文章中重要词句的含义。
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
”③自主探究法简析：在整个预习环节以及每个环节的讨论交流之前，都应给学生时间独立思考。
④圈点勾画法简析：阅读文本，学生应该养成“眼到、心到、口到、手到”的习惯，每个环节，学生的答案都应该有根有据。
（4）教学过程及内容要点一、导入1. 用一句话说说你心中的居里夫人。
a. 小组内学生交流。
（展示自己积累的知识卡片）b. 用一句话归纳你心中的居里夫人。
c. 抽生在全班交流，师简单点评。
（ 3 人以内）2. 师：爱因斯坦曾说过： “在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一 生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的 贡献。
第一流人物对于时代和历史的进程的意义， 在其道德品质方面， 也许比单纯的才智成就方面大。
即使是后者， 它们取决于品格的程度 也远超过通常所认为的那样。
”今天，让我们走进居里夫人。
（板书： 美丽的颜色）二、预习检测1. 检测重点字词a. 多媒体展示重点字词的答案 掌握下列字词的读音。
b. 小组相互批改，并帮同学把错误的更正c. 展示重点词语，抽生解释。
窒息 筋疲力尽 和颜悦色 2. 请用简短的语言复述课文内容。
如：这是一篇 ____________ （文体），主要叙述了一个 ___________ （事情），体现 ____________ （主人公） ____________ （精神品质）。
炽热（ ch ì）镭（l éi ） 燥热（ z ào ）猝（ c ù） 钋（ p ō） 沥青（l ì） 轮廓（ （l ún ku ò） 筋疲力尽（窒息（ zh ì） 氯（ l ǜ） 骤雨（ zh òu ） j īn ）吹嘘（ x ū） 踱（ du ó） 荧光（ y íng ） 和颜悦色（ h é）三、问题探究（一）居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？1. 快速阅读文本，勾画相关句子。
a. 学生边浏览边勾画。
如：1段“玛丽?居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了⋯⋯两次都挑选了最简陋的布景。
”2 段：娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。
若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。
那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。
走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
3 段：然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。
他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
2. 写批注，提取核心词语如：残破艰苦简陋不舒服的典型燥热得像温室厌烦的声音冻僵严寒没有通风罩窒息3. 交流展示。
板书：工作环境——夏天：燥热残破冬天：下雨下雪冻僵艰苦工作设备——极其简陋窒息没有排出有害气体的“通风罩”（二）文章多次引用居里夫人自己的话有何作用？1. 跳读文本，找出文章中引用的居里夫人的话。
a. 学生独立浏览并圈点勾画。
例如：5 段后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
这像是要由无中创出有来。
假如我过学生生活的几年是卡西密尔?德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月'，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
”6 段“⋯⋯然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。
有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。
到了晚上，简直是筋疲力尽。
”11 段她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。
搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。
”14 段玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
我们的时光就在实验室里度过。
在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。
觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。
我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
15 段“⋯⋯我们在实验室里只有很少的几个客人。
偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔?居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。
他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。
”b. 提炼核心词句。
如：重要而又困难的工作无中创出有最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上筋疲力尽极累人的工作新领域吸引住觉得很快乐只有很少几个客人2. 写批注：注明引用居里夫人话的作用。
如：意志坚强不畏艰难百折不挠忘我工作痴迷科学3. 交流展示。
a. 小组交流，师巡视指导。
b. 全班交流，师引导。
c. 师归纳讲解传记的文体特征。
如：补充细节心理感受增强真实性变换节奏行文生动。
板书：①内容真实②事例典型（三）结合语境，分析居里夫人的形象。
1. 浏览全文，圈点勾画相关的句子。
如：a. 这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
b. 我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
c. “我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。
有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。
到了晚上，简直是筋疲力尽。
”2. 写批注，用核心词语进行概括。
要求：针对具体的句子用核心词语概括。
要有根有据，不能泛泛而谈。
3. 交流展示。
a. 小组交流，师巡视。
b. 全班交流，师点拨。
刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐、献身科学、淡泊名利⋯⋯（四）课堂小结1. 题目“美丽的颜色”的含义。
①镭自身的色彩及发光而产生的美景。
②居里夫妇的人格魅力。
2. 传记的特点：①内容真实②事例典型（五）课时作业1. 读了本文，你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？【参考答案】意志坚强不畏艰难百折不挠忘我工作痴迷科学启示：第一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。
第二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。
第三，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。
第四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。
【答案解析】在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。
居里夫人工作环境艰苦，工作设备极其简陋。
没有坚强的意志，不畏艰难的勇气是不可能成功的，说明物质条件不是最重要的；每日每夜的工作，过着“反自然”的生活，但是居里夫人仍能坚持下来，说明干事要有兴趣，更要有百折不挠的毅力和勇气。
2. 写一段自我介绍。
要求：回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。
200 字左右。
提示：①介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
②选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
③写完后与同学交流，并请大家提出修改建议。