第24课 人民解放战争的胜利
人教部编版八年级历史上册第24课人民解放战争的胜利课件(共23张PPT)
万人，征集担架20万副，大小车88万辆，挑子30万副，
牲畜76万头，总共筹运粮食达96000万斤。在战役的第三
阶段，参战兵力与后方支前民工的比例大大超过了战役初
期l：3的概算。这段材料最能说明解放战争的胜利是由于
（）
B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．国民党军队作战时物资匮乏
B．共产党军队深得民心，人民大力支持
C．国民党军队作战不够勇敢，妥协投降
淮 海 战
参战军
时间 队 和 指
1948年 11月6
挥中华原东者解解放放军军
日—
刘伯承、邓
1949年 小平、陈毅
1月10 、粟裕、谭
日共65 震林。
天
战
徐地州 为区中
心的 淮海 地区
成果或意义
歼敌55万，淮海战 役基本上解放了长 江以北的华东和中 原地区，使蒋介石 在南线的精锐主力 丧失殆尽。 奠定了解放长江以 南各省的基础。
副
辆头
吨副
只
材料三：1948年5月，为配合即将开始的辽沈战役和华北战场杨罗
耿兵团东进，董存瑞所在的第十一纵队奉命攻打隆化。董存瑞带领
爆破组的战友们一鼓作气炸掉了敌人的四个炮楼和个碉堡，顺利地
完成了扫除隆化中学外围工事的任务。
解放军作战勇敢
胜利
课堂小 结
解放区的 土地改革
战略进攻 战略决战 走向胜利
的上策，有利于进一步瓦解敌人。
（傅作义部接受和平改编为其他战
场的国民党将领倒戈率部转向人民
的一方，提供了良好的范例。）
三大战役意义
基本消灭了国民党军主力， 大大加速了解放战争在全国的胜利。
人民解放军乘胜追击。一直打到 长江北岸，等候命令渡江作战——
部编八年级历史上册-第24课 人民解放战争的胜利(附习题)
1949年国共决战胜负已定，南京政府精锐丧 尽。此时此势，中国共产党和人民军队面对的情 况，是“宜将剩勇追穷寇”，解放全中国？还是 “沽名学霸王”，满足于“划江而治”？毛泽东 以无产阶级革命家的雄才大略，提出要将革命进 行到底。
课堂小结
1947年里挺进大别山 战略进攻序幕
1948年9月 辽沈战役
1948年11月 淮海战役 消灭国民党军队主力
1948年11月 平津战役 1949年4月 占领南京
取得胜利
课堂练习
1.（2016•山东青岛）1947年6月30日，在黄河中下 游河南与山东交界处，一声炮响之后，晋冀鲁豫
解放军10余万人马开始由北向南强渡黄河。指挥
A 这次军事行动的是（ ） 状元成才路
总路线 依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分 别地消灭封建性剥削的_土__地__制__度_，发展农 业生产。
开展情况 根据土地改革总路线和《中国土地法大纲》 规定，各个解放区先后开展了土地改革运 动。在中国共产党的领导下，解放区的土 地改革历时一年多顺利完成，广大农民分 得了土地、房屋、粮食和衣物。
翻身农民丈量分配土地
意义：
（1）解放区的土地改革，使农村的阶级关 系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农 民革命和生产的积极性。
（2）翻身农民踊跃参军参战，为人民解放 战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。
问题思考 解放区是如何进行土地改革的？它对解放战
争的胜利起到了什么作用？ 1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁
内容：没收地主土地，废除封建剥削的土 地制度，实行耕者有其田，按照_农__村__人__口_平均 分配土地。
材料研读 中国的土地制度极不合理。就一般情况来说，
占乡村人口不到百分之十的地主富农，占有约百分 之七十至八十的土地……终年劳动，不得温饱。
部编版八年级历史上册《第24课 人民解放战争的胜利》教学设计
部编版八年级历史上册《第24课人民解放战争的胜利》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史上册《第24课人民解放战争的胜利》教材，主要介绍了1945年至1949年我国人民解放战争的胜利过程。
本课内容涵盖了抗日战争胜利后的国内形势、国共两党的军事对抗、三大战役、渡江战役等重要历史事件。
通过本课的学习，使学生了解人民解放战争胜利的历史意义，认识中国人民为民族独立、自由、国家富强所付出的巨大牺牲和努力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。
但在分析历史事件、评价历史人物等方面，还需加以引导和培养。
此外，学生对于战争年代的历史背景、战争过程等方面的了解相对较为模糊，需要通过本课的学习加以深化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解人民解放战争胜利的历史背景、过程及意义，认识中国人民为民族独立、自由、国家富强所付出的巨大牺牲和努力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立为国家和民族的事业而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.重点：人民解放战争胜利的历史背景、过程及意义。
2.难点：人民解放战争中重大战役的战术特点及战略意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过历史图片、视频等资料，再现战争年代的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高分析历史事件、评价历史人物的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，发挥团队协作精神，共同解决问题。
4.讲授法：教师对关键知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，涵盖历史事件、战役示意图等。
2.资料：收集相关的历史图片、视频等资料。
3.教材：部编版八年级历史上册《第24课人民解放战争的胜利》。
4.黑板：用于板书重点知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民解放战争胜利的历史背景，引导学生回顾抗日战争胜利后的国内形势，引出本课主题。
部编八年历史上册第24课《人民解放战争的胜利》教学设计
部编八年历史上册第24课《人民解放战争的胜利》教学设计一. 教材分析本课《人民解放战争的胜利》是部编八年历史上册的组成部分，主要讲述了1945年至1949年中国人民解放战争的胜利过程。
教材通过描述重要战役、政策和战略方针，展现了中国共产党领导的人民解放战争从胜利走向胜利的历史进程。
本课内容对于学生理解中国近现代史，特别是新主义革命时期的历史具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了抗日战争胜利后国共两党的矛盾和冲突，对解放战争的历史背景有一定认识。
但对于解放战争中具体的战役、政策和战略方针，可能了解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度理解和分析解放战争的历史，培养其历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解人民解放战争的主要战役、政策和战略方针，掌握中国共产党领导的人民解放战争取得胜利的原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，分析解放战争的历史意义和价值。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国共产党和人民解放战争的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：解放战争的主要战役、政策和战略方针，人民解放战争取得胜利的原因。
2.难点：解放战争的历史意义和价值，中国共产党在解放战争中的领导作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生身临其境地感受解放战争的历史场景。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动探究解放战争的历史内涵。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史分析能力。
六. 教学准备1.教材、教学参考书、相关历史资料。
2.图片、视频等教学资源。
3.课件、黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，简要回顾抗日战争胜利后的历史背景，引导学生进入解放战争的主题。
2.呈现（10分钟）呈现人民解放战争的主要战役、政策和战略方针，让学生对解放战争有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）设置问题，引导学生针对呈现的内容进行思考和讨论，分析解放战争取得胜利的原因。
部编人教版 八年级历史上册 第二十四课 人民解放战争的胜利
A．作战时间
B．作战部队
解析：本题考查淮海战役的相关知识。根据所 学知识可知，1948年11月，中原解放军和华东解放 军在刘伯承、邓小平、陈毅等的指挥下发动淮海战 役，歼灭国民党军队55万余人，淮海战役的胜利， 解放了长江中下游以北的广大地区，故D项错误， 本题选D项。
答案：D
例3 （广西来宾）平津战役前，著名建筑史学家梁 思成曾十分担心北平文物和古城墙毁于战火，但事实 上它们最终几乎完好无损地得以保存。这主要是由于 （）
（2）人民解放军如果在东北战场初战胜利则意义重 大：①东北野战军可乘胜挥师入关，极有利于华北、华 东战场上人民解放军的作战。②能以东北的工业支援全 国战争。所以打好东北战场的决战就成为全国战局发展 的关键。
2.人民解放战争取得胜利的原因及启示。 （1）原因：①以毛泽东为首的党中央的正确领导、
英明决策，采取灵活的战略战术。②人民解放军英勇 善战。③人民群众大力支持拥护，这是尤为重要的因 素。④国民党统治腐朽，致使其在政治、经济、军事 等方面全面破产，迅速走向败亡。
1948年9月至1949年1月，中国 人民解放军发动了辽沈、淮海、平 津三大战役。读图时重点关注三大 战役中歼灭国民党军队的主要地点战略大决战包括辽沈战役、淮海战役、 平津战役和渡江战役。 【误区警示】这种说法是错误的。战略大决战包括 辽沈战役、淮海战役和平津战役这三大战役，不包 括渡江战役。
（2）概况
项目 辽沈战役
淮海战役
平津战役
1948年9-11 1948年11月-1949年1月 1948年11月-
时间 月
1949年1月
林彪、罗 刘伯承、陈毅、邓小平、林彪、罗荣桓、
指挥者 荣桓
粟裕、谭震林等
聂荣臻
东北人民 中原野战军与华东野战 东北人民解放
24 人民解放战争的胜利 优秀课件
解放区的土地改革
人民解放军由战略防御转入战略进攻的新形势，要求在解放区更加普遍深入地 开展土地制度改革，以进一步调动广大农民的革命和生产积极性，支援解放战争。 然而当时中国农村的土地占有情况如何？毛泽东认识到什么问题？
材料一：
1947年中国农村人口与土地占有情况统计表
存在问题：
第七单元
人民解放战争
第24课 人民解放战争的胜利
学习目标
1.了解解放区的土地改革;知道人民解放军战略进攻的序幕 是刘邓大军挺进大别山。 2.了解三大战役的基本情况，渡江战役和南京解放的影响。 3.理解人民解放战争迅速胜利的原因。 4.从解放战争的结果中明白“得民心者得天下”的道理。
解放战争开始时国共双方力量对比
——柯鲁克夫妇《十里店—中国一个村庄的
材料2： 最后一把米，用来作军粮， 最后一尺布 ，用来做军装， 最后的老棉被 ，盖在担架上， 最后的亲骨肉，含泪送战场。
——解放区民谣
革命》
农村阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化。 激发了农民革命和生产的积极性。
翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利 提供了重要的人力、物力保障。
结束后人民解放军在数量上超过国民党
淮海战役
（1948.11.7 -1949.1.10)
中间突破
解放区农民踊跃支前
斯大林说：“奇迹！奇迹！60万打败80万 ，这真是军事史上的一个奇迹。”
结合统计表与图片说 说“奇迹”的原因？
淮海战役的胜利， 是与人民群众的全 力支持分不开的。
陈毅司令员说：淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来 的。你如何理解这句话？
中国土地占有情况不均衡； 土地制度不合理
认识：
材料二：“谁赢得了农民，谁就会赢得中国， 谁解决土地问题，谁就会赢得农民。”
24课-人民解放战争的胜利
1、全面内战什么时候爆发？其标志是什么？
1946年6月 国民党进攻中原解放区
2、人民解放军战略进攻开始于什么事件后？
1947年夏 刘邓大军挺进大别山
战略防御
战略进攻
战略大决战
第24课 人民解放战争 的胜利
二十二中 胡泽席
学习目标
1.知道《中国土地法大纲》和土地改革总路 线.
2.知道三大战役和渡江战役的基本史实. 3.分析理解解放区的土地改革与三大战役胜
——1949年4月21日毛泽东、朱德
1949年4月
辽沈
平津
淮海
湖口
江阴
百万雄师过大江
渡江战役
1949年4月23日 人民解放军占领南京
结束了国民党在大陆的统治
毛
泽
东
手
书
解放军攻占总统府
七 律
南京
江江阴阴
湖口口
合作竞学
为什么共产党能在短短三年内由弱变强，打败 国民党呢？
国民党方面： 国民党指挥失当，军队无心应战，腐朽统治 造成了人民群众的怨恨。
辽沈战役
淮海战役
平津战役
名称 解放军 国民党
东北 70万 55万
华北 20万 55万
华东 42万 60万
中原 20万 75万
西北 7万 30万
活动一：昨日重现
在那炮火连 天的岁月，假如 你是一位人民解 放军的高级参谋， 你会把战略决战 的首战放在哪里？
为什么？
东北
名称 东北 解放军 70万 国民党 55万
战果 华北全境基本解 放
平津战役
傅作义和平改编
歼灭和改编敌52万余人
解放军和平解放北平有 什么好处？
1949年1月31日北平和平解放 （图为北平人民欢迎解放军进城）
最新部编人教版第24课人民解放战争的胜利
中共农村土地政策的变化 井冈山时期 打土豪，分田地 打倒地主
抗日战争时期 地主减租减息，农民交租交息 拉拢地主
一、解放区的土地改革
（一）背景 中国的土地制度极不合理
˂10%
˃90%
20-30% 70-80%
土地政策的调整： 抗日战争胜利后，中国共产党适 时调整，将抗战时期的减租减息 政策改为实行 耕者有其田 的土 地政策。
1947年夏战略进攻时
机成熟
430
万人
人民解放军： 国民党军队：
130 万人
1946年6月
195 万人
373 万人
1947年6月
战略防御
1946.6——1947.6
战略进攻
1947.6——1948.9
二、三大战役
1.千里跃进大别山 ----揭开了人民解放军战略反攻的序幕
1947年夏，刘伯承、邓小平 率领晋鲁豫解放军主力，强渡 黄河天险，千里挺进大别山。
B
D．淮海战役的胜利奠定了解放黄河以南各省的基础
3．解放战争期间，基本上消灭国民党军队主力，加速了人民解放军在全国胜利的是
B ( ) A．刘邓大军挺进中原
B．百万雄师过大江
C．三大战役的胜利
D．转战陕北
天津
先打两头 瓮中捉鳖
使华北全境基 本解放
傅作义
为什么要用和平方式解放北平？
①和平解放北平，是人民的呼声; ②可避免不必要的伤亡，并保护文物、古迹;
③“不战而屈人之兵”为作战上策。
平津战役
指挥员：聂荣臻
（1948.11.29--1949.1.31)
张家口 新保安
北平
罗荣桓
林彪
天津
傅作义
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粟裕 邓小平 刘伯承 陈毅 谭震林
徐州 陈官庄 双堆集 碾庄
淮 海 战 役 示 意 图
淮海战役的意义是什么?
1949年1月，人民解放军全歼杜聿明部,至此淮海战役结束。图为 战后场面。
④意义：解放了长江中下游以北的广大地区。
（3）平津战役
①时间：1948.11—1949.1
②指挥者：林彪、罗荣桓、 聂荣臻
敌我兵力变化示意图
人民解放军： 国民党军队：
430 万人 130 万人
373 万人
195 万人
280 万人
365 万人
1946年6月 1947年6月 1948年秋
2.三大战役
（1）辽沈战役
①时间：1948.9—1948.11 ②指挥者：林彪、罗荣桓
③作战部队：东北解放军
辽沈战役指挥者林彪（中）、 罗荣桓（右）等在作战前线
辽沈战役的 意义是什么?
④意义：解放了东北全境，解放军在数量上首 次超过了国民党的军队。
沈阳市民欢庆东北全境解放
歼敌47万
锦州长春 沈阳Fra bibliotek黑山人民解放军： 国民党军队：
营口
300 290 万人万人
（2）淮海战役
①时间：1948.11—1949.1 ②指挥者：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林 ③作战部队：中原解放军、华东解放军
土改工作队员宣传《中国土地法大纲》
2.《中国土地法大纲》主要内容：
没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有 其田，按照农村人口平均分配土地。
3.土地改革的总路线：
依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别的消灭封建性 剥削的土地制度，发展农业生产。
农民分到了土地
4.土地改革的意义：
解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状 况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。 翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重 要的人力、物力保障。
了人民解放战争在全国的胜利。
3.渡江战役
1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路， 横渡长江，占领南京。
人民解放军占领南京国民政府总统府
渡江战役示意图
江 南京 江阴 苏 上海 徽 湖口 江 浙 江
安
西
渡江战役示意图
安 江 苏 南京 江阴
上海
徽 湖口 江 浙 西 江
大势已去的国民党仓皇退据台湾，从此，宝岛台 湾与祖国大陆隔绝开来。
③作战部队：东北解放军、 华北解放军
前排右起：林彪、 罗荣桓、聂荣臻
长春
歼敌47万
张家口 锦州 新保安 北平 天津
沈阳 黑山 营口 平津战役的 胜利有什么意义？
歼敌55.5万
徐州 陈官庄 碾庄 双堆集
（4）意义：1949年1月，北平和平解放，平津战役 胜利结束。至此，华北全境解放。
北平国民党守军出城接 受人民解放军改编
湖北世纪华章文化传播有限公司
第23课 人民解放战争的胜利
第23课 人民解放战争的胜利
一、解放区的土地改革
二、三大战役和南京解放
1947年10月，中共中央颁布《中国土地法大纲》
一、解放区的土地改革
解放区为什么要开展土地改革? 解放区是怎样开展土改改革的？ 土地改革有何意义和作用?
1.实施
1947年10月，中共中央颁布了《中国土地法大 纲》，在解放区实行“耕者有其田”的土地政策。
解放区的农民送亲人参军
农民组成担架队积极支援前线
1947年夏 战略反攻时机成熟
430 万人 373 万人 195 万人
人民解放军： 国民党军队：
130 万人
1946年6月
1947年6月
二、三大战役和南京解放
1.战略反攻
1947年夏，刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫 解放军主力强渡黄河，揭开了战略反攻的序 幕。随后，千里挺进大别山。
1947年6月30日，刘邓大军夜渡黄河。
大 别 山
刘 邓 大 军 挺 进 大 别 山
1947年8月，刘邓大军穿过人烟稀少、 遍地积水的黄泛区。
刘伯承登上大别山三角峰
1947年8月27日刘邓大军进入大别山
陈赓
陈赓 兵团
陈毅
陈粟 大军
粟裕
大 刘邓 别 大军 山
三 路 大 军 挺 进 中 原
三支大军互为犄角，钳制中原，威胁 南京、武汉。其他解放区也先后转入反攻， 形成了全国规模的战略反攻态势。
课 后 练 习
1.下列战役中解放东北全境的是（ A ） A.辽沈战役 B.平津战役 C.淮海战役 D.渡江战役 2.平津战役中和平解放的城市是（ D ） A.上海 B.南京 C.武汉 D.北平
3.国民党政权垮台的标志是人民解放军攻占（ B ） A.北平 B.南京 C.武汉 D.上海
1949年北平和谈情景
长春
歼敌47万
张家口 锦州 歼灭和改编 52万 新保安
北平 北平天津 沈阳 黑山 营口
歼敌55.5万
徐州 陈官庄 碾庄 双堆集
解放军为什 么能用和平的方 式解放北平呢？ 这种和平解放的 方式有什么好处？
3.三大战役的历史意义
三大战役共歼灭和该改编国民党军队150多 万，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速