第一节传染病
第一节 传染病及其预防
技能训练 封锁两地疫点周围方圆 公里，禁止任何禽 两地疫点周围方圆5 2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽 类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消 类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消 等一系列防控措施。 毒等一系列防控措施。
切断传播途径
技能训练
保护易感人群
种 流 脑 疫 苗 岁 的 许 智 宏 接 8
将下列常见的传染病与其传播途径用 线连起来。
• • • • • • • • • • 流行感冒 肺结核 蛔虫病 细菌性痢疾 狂犬病 甲型肝炎 乙型肝炎 流行性乙型脑炎 沙眼 淋病 消化道传染 呼吸道传染 血液传染 体表传染
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
毛家滩中心学校生物研讨课
教师：朱立军
欢迎各位领导、同仁前来我校视察指导 欢迎各位领导、
第一节 传染病及其预防
传染病：是由病原体引起的， 传染病：是由病原体引起的，能在人 与人之间或人与动物之间传播的疾病。 与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点： 特点：
传染性 流行性
传染病与非传染病有什么不同？ 传染病与非传染病有什么不同？ 有什么不同
肺 结 核 艾 滋 病
蛔 虫 病
沙眼衣原体
麻疹病毒
真菌
结膜炎 脚癣
我能行：判断哪些疾病是传染 我能行： 病 疾病名称 是否患过此病 是否是传染病
流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 沙眼 贫血 心脏病 蛔虫病 流行性乙型脑炎
√ √ √ √ √ √ √
传染病流传途径 传染源 易感人群
传染源：能够散播病原体的人或动物（ 传染源：能够散播病原体的人或动物（可 以是患者也可是携带者）。 以是患者也可是携带者）。 蛔虫是传染源吗？ 蛔虫是传染源吗？
苏教版八年级生物下册第25章第一节 《传染病》课件(共27张PPT)
非典型性肺炎患者
2.特点：具有传染性和流行性
血吸虫 蛔虫
蛔虫病
脊髓灰质炎病毒 脊髓灰质炎
流感 流行性感冒病毒
沙门氏菌 伤寒
甲肝 甲型肝炎病毒
3.常见的传染病及其类型
传染病 类型
常见的传染病
呼吸道 流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、 传染病 腮腺炎等
消化道 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病 传染病 等
温故而知新
1.由于遗传物质发生改变或致病基因 控制的疾 病，叫做 传染病。常见的病例有先天性聋哑 、
色盲 、血友病 等。
2.根据 是否具有传染性，可将疾病分为传染病和 非传染病。
常见的传染病
1.传染病的概念：就是由病原体引起的，能够在人与人之 间或动物与动物之间以及人与动物之间传播的疾病。
艾滋病患者
A ②对病人的房间、用具进行消毒（ B ）
③不让病人家属外出，也不让外人探望病人（ ）
④给与病人接近的人接种疫苗（ C ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感者
D.消灭病原体
7.高致病性“禽流感”是一种人禽共患的传染病，
危害极大。为控制其流行，在发现禽流感的地区处
B 死所有的家禽，这一措施属于（ ）
传染病的传播和预防 1.传染病传播的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群 ⑴传染源：能够散播病原体的人或动物。
①感冒患者
②麻疹患者
③患狂犬病的狗
④患疯牛病的牛
⑵传播途径：病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。
①空气传播
②饮食传播
③触传播
④生物媒介传播
⑤静脉注射传播
⑥采血传播
⑶易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群
第一章第一节传染病及其预防
1、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或者打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和孩子更容易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有感冒病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，在咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。
2、查当地常见的几种传染病。
教学过程
教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。
第一步，自己解决问题；
第二步，两人小组解决问题；
第三步，四人小组解决问题。
自
主
学
习
1、什么叫做传染病？
2、传染病流行的基本环节有哪些？
3、什么是传染源？
4、什么是易感人群？
5、什么是传播途径？
6、传染病的预防措施有哪些方面？
导学案第一节传染病及其预防
年级
八年级
学科
生物
时间
4.2
主备教师
赵建党
学习目标
1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染。
3、调查当地常见的几种传染病。
4、关注常见传染病流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。
重难点:1、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
巩固达标
1、由（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫。
2、科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备、
、。
3、能够散播传染病的人或动物叫。
人教版八年级生物下册 8.1.1传染病及其预防 知识梳理与检测题
第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防第1课时认识传染病一、传染病1．概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
2．传染病与非传染病的比较项目传染病非传染病原因由病原体引起由自身结构和功能发生改变或遗传物质改变引起特点传染性和流行性不传染、不流行举例流感、蛔虫病、腮腺炎、肺结核等心脏病、近视眼、脑血栓、龋齿、贫血等1．传染源：能够散播病原体的人或动物。
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康人(或动物)所经过的途径。
3．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
1．下列疾病中，不属于传染病的是(A)A．近视B．流行性感冒C．“非典”D．艾滋病2．(2019·广东模拟)“糖丸爷爷”顾方舟一辈子只做一件事，他研制的脊灰糖丸活疫苗，使中国于2000年实现了无脊灰状态，这意味着千百万儿童远离了脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，引起该病的病原体就是嗜神经病毒，下列疾病的病原体与它最相似的是(A) A．流感B．扁桃体炎C．疟疾D．肺结核3．下列关于传染病及其分类，说法不合理的是(B)A．传染病是由病原体引起的B．传染病具有传染性和遗传性C．流行感冒是通过病原体侵入呼吸道黏膜引起的D．狂犬病属于传染病4．在下列的生物中属于病原体的是(A)A．乙肝病毒B．老鼠C．蝇D．蚊5．流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于(C)A．传染源、细菌B．病原体、病毒C．传染源、病原体D．病原体、细菌6．下列动物中，属于病原体的是(B)①草履虫②蛔虫③血吸虫④老鼠⑤苍蝇⑥疟原虫A．①③④B．②③⑥C．②④⑤D．①⑤⑥7．艾滋病除通过性传播外，还通过(B)A．水源传播B．输血传播C．空气传播D．握手传播8．传染病的传染源是指(B)A．传播疾病的生物或生物媒介B．能散播病原体的人或动物C．病原体就是传染源D．病人的排泄物和分泌物9．传染病与一般疾病的区别是(D)①传染性②广泛性③流行性④暴发性A．①②B．②④C．③④D．①③10．(2019·十堰二中模拟)下列疾病中不属于传染病的一组是(D)①狂犬病②乙型肝炎③腮腺炎④淋病⑤病毒性感冒⑥心肌梗塞⑦艾滋病⑧近视眼A．①③B．②④C．⑤⑦D．⑥⑧11．下列几种疾病中，全是传染病的一组是(C)A．结膜炎、蛔虫病、狂犬病、地方性甲状腺肿B．麻疹、水痘、贫血、流行性乙型脑炎C．肺结核、流行性感冒、非典型肺炎、肝炎D．糖尿病、艾滋病、天花、龋齿12．(2019 ·威海乳山期中)下列关于病原体的说法，正确的是(C)A．传播疾病的人或动物B．所有的细菌C．导致生物患病的细菌、真菌、病毒或者寄生虫D．不可能是真菌13．近视眼和结膜炎都是眼部疾病，两者的主要区别是(A)A．近视眼不属于传染病，而结膜炎属于传染病B．近视眼是由病原体引起的，而结膜炎不是由病原体引起的C．近视眼和结膜炎都是由病原体引起的D．近视眼和结膜炎都不是由病原体引起的14．(2019·乐山)2019年5月13日，江苏省东台市发生患者在血液透析过程中感染丙型肝炎的事件。
传染病1
第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在或之间相互传播的疾病，具有和。
2. 病原体是指引起传染病的、、和等生物。
根据致病的病原体不同，传染病可分为传染病、性传染病、传染病等。
3. 传染病流行的基本环节：、和。
（1）叫传染源。
（2）的途径叫传播途径，如传播、传播、传播等。
（3）的人群叫易感人群。
4. 艾滋病（AIDS）的病原体是，英文缩写。
5. 传染病的预防措施：（1）控制传染源：如、。
（2）切断传播途径：如传染病流行期，。
（3）保护易感人群：如或。
第二节免疫与计划免疫1. 人体的三道防线及其功能:（1）第一道：和，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）还有的作用。
呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被。
（2）第二道：体液中的和，杀菌物质中的，能破坏许多种病菌的，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
（3）第三道：（胸腺、淋巴结和脾脏）和（淋巴细胞，是白细胞的一种）。
2. 第一、二道防线是人类在进化过程中防御功能；人人，不针对的病原体，而是对病原体都有防御作用，叫（又称免疫）3.第三道防线是人体以后逐渐建立起来的防御功能；特点是起作用，叫（又称免疫）。
叫抗体。
抗原：引起的物质（如病原体等异物）。
抗原进入体内促进产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原，从而促进吞噬细胞的，将清除；或使病原体。
（抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力，现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种，人体依靠这种功能识别“”和“”成分，从而和进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
5. 免疫的功能：（1）。
（自身稳定）（2）。
（防御感染）（3）。
（免疫监视）6. 疫苗：通常是用或的病原体制成的，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
《传染病及其预防》教案
第一节传染病及其预防学习目标：知识目标：1、认识传染病，区分常见的传染病与非传染病。
2、掌握传染病流行的三个基本环节和预防措施。
能力目标：1、培养学生观察能力、思考分析和归纳总结能力。
2、通过自主探究培养学生自学能力，小组合作能力。
情感目标：1、建立正确的传染病的预防观点。
2、使学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极、健康的生活态度。
教学重难点1、密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
2、了解和关注传染病的传播途径及其预防措施,培养学生正确对待传染病人,关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。
教学方法：通过设置问题引导学生自主学习—合作探究—表达交流—补充完善的教学手段，运用启发式、讨论式、提问式教学方法，指导学生观察、思考、分析、讨论。
教学过程：引入：人的生命只有一次，健康是我们每一个人的愿望，那什么是健康呢？学生回答交流。
健康是指身体、心里的健康和良好的适应社会，但我们更关注的是是否得病。
这节课让我们来共同学习传染病及其预防。
认识传染病任务一：预习交流下列疾病中，属于传染病的是。
请同学们阅读教材P42-43并思考以下问题。
1.传染病是指由___________引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
2.病原体是指引起疾病的_____________、____________、____________等生物。
3.传染病的特点是具有_______性和_______性。
4.根据病原体的种类把传染病可以分为三种类型：____________传染病、____________传染病和______________传染病。
思考回答：1、什么是传染病？2、传染病是由什么引起的？病原体3、病原体是什么？引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。
4、认识常见的病原体，它们分别能引起什么病？根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病你根据什么特点认定这些病是传染病呢？穿插游戏，面粉握手游戏。
第一节(2) 传染病的传播与预防教案
课题第一节传染病第二课时传染病的传播和预防课型新授课教学目标知识目标：1. 说明传染病的传播途径。
2. 描述传染病的预防措施。
能力目标：1.描述传染病的传播途径和预防措施,培养学生的语言表达能力。
2.通过讨论，培养学生交流、表达、合作的能力。
情感目标：1.培养学生养成良好的卫生习惯，树立健康生活的态度。
2.培养学生正确对待病人，关心帮助他人的情感。
教学重点传染病的传播途径和预防措施教学难点举例说明传染病的传播途径和预防措施教学准备 1.教师准备有关资料、视频、图片、课件。
2.学生课前预习有关内容，互联网查找艾滋病的相关资料。
教学方法阅读、多媒体展示、讨论交流等多种方法综合应用。
板书设计第一节第二课时传染病的传播和预防一、传染病传播的三个基本环节：1.传染源2.传播途径3.易感人群二、预防传染病的一般措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感者三、艾滋病的危害：破坏人体的免疫系统，降低人体抵御疾病的能力，最终患者易发生多种感染致死。
四、艾滋病的传播方式:血液传播、性传播、母婴传播。
教学设计基本思路传染病的传播途径和预防措施是本节课的重点内容。
课堂上要充分挖掘学生自身资源，让他们现身说法，相互启迪，共同领悟。
教学内容及程序设计【情境导入】复习导入。
复习传染病的概念、特点及病原体的种类并提出问题：传染病到底是怎样传播的？我们该如何预防传染病的传播和流行呢？导入新课。
【新知学习】一、自主学习：学生带着问题阅读教材，了解传染病的传播及预防措施。
二、互动探究：（一）传染病传播的三个基本环节1.传染源：2.传播途径：3.易感人群：学生以自己熟悉的传染病如蛔虫病、流感、甲型肝炎为例向大家讲述这三个基本环节。
（二）预防传染病的一般措施1.控制传染源：2.切断传播途径：3.保护易感人群：学生以自己熟悉的传染病如蛔虫病、流感、甲型肝炎为例向大家讲述这三个基本措施。
（三）【阅读与讨论】艾滋病的传播与预防三、多媒体展示、点拔1.传染源是指能够散播病原体的人或动物，包括传染病患者和携带者。
防疫法规：第一节传染病及其预防
防疫法规：第一节传染病及其预防一、引言传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在生物之间传播的疾病。
传染病具有传染性和流行性等特点，对人类的健康和社会稳定构成严重威胁。
为了有效预防和控制传染病的发生和传播，保障人民群众的生命安全和身体健康，我国制定了一系列防疫法规。
本节将介绍传染病的基本知识及其预防措施。
二、传染病的基本知识1. 传染病的分类根据病原体的不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病等。
根据传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病等。
2. 传染病的传播途径传染病的传播途径主要包括以下几种：（1）空气传播：病原体通过空气中的飞沫或气溶胶传播，如流感、肺结核等。
（2）食物和水传播：病原体通过食物、水等传播，如霍乱、痢疾等。
（3）接触传播：病原体通过直接接触传播，如皮肤病、性病等。
（4）虫媒传播：病原体通过昆虫等生物传播，如疟疾、登革热等。
3. 传染病的流行过程传染病的流行过程包括三个基本条件：传染源、传播途径和易感人群。
只有当这三个条件同时存在时，传染病才有可能在人群中流行。
（1）传染源：指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物。
（2）传播途径：指病原体从传染源排出后，到达另一个易感者的途径。
（3）易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力的人群。
三、传染病的预防措施1. 管理传染源（1）加强疫情监测：建立健全传染病监测网络，及时发现、报告疫情。
（2）隔离治疗：对确诊的传染病患者进行隔离治疗，防止病原体传播。
（3）疫苗接种：对易感人群进行疫苗接种，提高人群免疫力。
2. 切断传播途径（1）改善卫生条件：加强环境卫生整治，提高公共卫生水平。
（2）加强食品卫生监管：严格食品卫生管理，防止食源性疾病的发生。
（3）控制媒介生物：开展爱国卫生运动，消灭蚊、蝇、鼠、蟑螂等传播疾病的生物。
3. 保护易感人群（1）健康教育：加强健康教育，提高人民群众的自我保健意识。
第一节 传染病及其预防
国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
传染病流行的基本环节
分析资料 流感是一种流感病毒引起的、具高度传染 性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液 和痰中有大量病毒。当流感患者讲话、咳 嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含流 感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气以后，周 围的人吸入了这种空气，就可能患流感。 接触过流感患者的人，都可能被传上流感。 与青壮年相比，老人和孩子更易患病
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望（ D ） （4）给附近的居民进行预防注射（ C 请你指出这些措施各属哪一项？ ）
A.控制传染源
C.保护易感人群
B.切断传播途径
D.A和C
课后练习
1.下列不属于传染源的是：（ B ） A 乙肝病毒携带者 B 艾滋病病毒 C 患手足口病的儿童 D流感患者 2.对患有禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处 理，这一预防措施属于： （ B） A切断传播途径 B 控制传染源 C 保护易感者 D清除病原体 3.流行性感冒的传播途径主要是：（ C ） A水传播和饮食传播 B饮食传播和接触传播 C空气传播和飞沫传播 D虫媒传播和接触传播
【小结】
传染病流行的基本环节P74图8-2 1.传染源：能够散播病原体的人或动物.携带H5N1 2.传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 群 1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引 起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径。
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传 染病。
3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
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分值：15
6. 甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则
容易使家人染上甲肝。 饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感
染上甲肝等疾病。
甲型肝炎病毒是____病__原___体_______， 甲肝患者是____传___染__源_______，
切断传播途径
消毒物品和工具
切断传播途径
接种疫苗 保护易感人群
污水处理、饮用水消毒 切断传播途径
综合措施和重要措施相结合
麻疹和脊髓灰质炎
以预防接种、 保护易感人群为重点
蛔虫病等消化道传染病 淋病等性传播传染病
搞好个人和环境 卫生，切断传播 途径为重点
杜绝性滥交，切断传 播途径为重点，同时 要对患者及时治疗
（2013·广东）4.今年春季多地出现手足口 病病例，卫生部门要求幼儿园要做好课室 和幼儿用具的消毒卫生工作，尽量减少病 例传播。这一项预防措施属于（ B ）
A.消灭病原体 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.保护易感人群
分值：15
（2017·广东）5.我国科学家屠呦呦成功研 制出治疗疟疾的青蒿素，荣获诺贝尔奖。 从预防传染病来看，对疟疾患者及时治疗 属于（ B ）
带病毒的餐具是___传__播___途__径______， 易患甲肝的人是___易__感___人__群______。
分值：15
能够散播_病__原__体__的人或动物
传染病患者 病原体携带者 受感染的动物
传播途径
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
空气、飞沫
登革热； 西尼罗热
生物媒介
饮水、饮食 接触
传染病名称 传播途径
呼吸道传染病 空气、飞沫
消化道传染病 饮水、饮食
血液传染病 蚊、虫叮咬
接触传染病
接触
常见传染病 肺结核、水痘、非典等 蛔虫病、细菌性痢疾等 登革热、疟疾等 血吸虫病、沙眼、足癣等
A.流感患者——空气、飞沫传播 B.蛔虫病患者——饮食传播 C.艾滋病——空气传播 D.淋病患者——性传播
分值：10
（2015·广东）3.下列关于传染病的叙述中， 正确的是（ A ） A.肝炎是由病原体引起的 B.艾滋病能通过握手传播 C.红眼病、白血病是传染病 D.灭蚊属于控制登革热的传染源
分值：15
疾病名称
√/×
病毒性结膜炎 （红眼病）
√
贫血
×
龋齿（蛀牙） √
蛔虫病
√
自主学习：
认真阅读课本P72-76， 完成导学案【自主学习】
一、什么是传染病
1.定义：
传染病是指由__病__原__体__引起的、能在人与 ___人___之间或人与__动__物__之间传播的疾病。
近视
病毒性结膜炎（红眼病）
2.病原体的种类：
传染病 及其预防
由病原体引起的， 定义 在人与人或人与
动物之间传播的 疾病
流行 三环节
传染源 传播途径 易感人群
预防 三措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
1
2
56
3
4
（2017·广东）1.下列疾病中，属于传染病 的是（ B ）
A.白化病 B.艾滋病 C.心脏病 D.糖尿病
分值：10
（2015·广东）2.下列传染源和传播途径名称 广告词“一个传染俩”
甲癣(xuǎn)， 俗称灰指甲
禽流感
艾滋病
狂犬病
红眼病
登革热
流感 诗句“逝者如斯夫”
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
在下列疾病中，哪些是传染病？
疾病名称 流感 麻疹 水痘 肺结核 近视
√/×
√ √ √ √ ×
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
小孩
老人
所有容易 感染的人
二、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
同时具备才能传染和流行
传染病的特点：传染性和流行性
三、传染病的预防措施
假如我们班有三名同学患了流感，为了
防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆流感患者： 吃药、住院、隔离等
控制 传染源
预
◆空气、飞沫： 教室内通风、消毒等
切断 传播途径
防 措
◆未患病的人： 打疫苗、锻炼身体等
保护 易感人群
施
我们该怎样正确对待传染病患者和他的家人?
考考你：
判断图8-3的做法属于传染病流行中的哪种预防措施？
戴口罩出门 切断传播途径
加强体育锻炼 保护易感人群
注意个人卫生习惯 焚毁处理带有病原体的动物 控制传染源
肺 结 核
毛 癣 菌
结 核细 杆菌 菌
艾病 滋毒 病
艾滋病病毒 寄生虫
灰 指 甲
真 菌
蛔虫病
禽流感 足癣 诺如病毒感染病 流感 手足口病 血吸虫病 登革热 水痘 龋齿
病原体 细菌 病毒
传染病
真菌 寄生虫
请欣赏话剧： 《流感》
流感的传播
A
？
传染源
B
？
传播途径
C、D
？
易感人群
传染病流行的三个环节
传染源