服饰配件设计
服饰配件设计
服饰品的种类Байду номын сангаас
▪ 帽、首饰、领饰、围巾、腰 饰、包袋、鞋、袜、手套、 眼镜、扇子、伞、打火机、 脚饰、立体花等等。
▪ 服饰品与服装的关系 ▪ 服饰品的意义
服饰品设计的基本知识
▪ 设计三要素：造型、色彩、材料 ▪ 设计条件：设定用途 ▪ 设计的阶段：款式设计、结构设计、
工艺制作
服饰品的基本知识
鞋子的种类
▪ 女鞋的种类：
▪ 男鞋的种类：
浅口鞋、船鞋、呆跟鞋、 牛津鞋、懒汉鞋、马球
露趾鞋、拖鞋、凉鞋、 靴、工作靴、帆布鞋、
麻布鞋、靴等
牛仔靴等
帽子的种类
▪ 帽子：圆顶礼帽、豆蔻帽、药盒帽、 发箍半帽、罐罐帽、钟形帽、贝雷 帽、鸭舌帽、翻折帽、宽檐帽、塔 盘、罩帽、伏头、中折帽、牛仔帽、 斗笠
包袋的类型
服饰配件设计课件
四.鞋靴的设计方法
主题设计法:确立设计点,搜集相关资料,确定设计 作品 目的设计法:确立主次,搜集相关资料;开发产品, 试做样品鞋靴;全面考虑,绘画效果图 流行设计法:时代感,时尚性 部分设计法:鞋帮设计,鞋筒设计,鞋底设计,装饰 设计
五.设计过程简介---案例研究
1.案例的提要
2.灵感的启发 3.流行趋势的研究 4.面料选择 5.款式设计 6.效果图表现 7.产品宣传:平面设计,造型设计 8.生产程序图:分析--设计--打样--确认--生产-销售
首饰的分类
一．分类的方法 制作工艺 装饰部位 装饰风格 价值 职业场合 具体品种 材料
二．常用首饰简介 １．戒指
学生戒指，晚宴戒指，订婚戒指，结婚戒指，生 日宝石戒指，特殊功能戒指 ２．项链 ３．耳环 纽扣式，耳坠式 ４．手镯 手环，手链 ５．脚镯，脚花和脚铃 ６．胸针 ７．领带夹，领带饰针
首饰设计与造型
服饰配件与服装的关系
• 服饰品与服装的搭配 服饰品与服装一样，既传达个人信息又是民族文 化的象征。
• 服饰品与流行 人们要不断追求变化，导致了流行的变化。无论 服装还是服饰品，在一段时间内稳定下来后，就 有求变的愿望。
服饰配件的历史
• 起源 与服装相比，人们似乎更热衷于配饰。甚至在当今这个 年代，还有一些只热心于用饰品来装饰自己的民族，他们 的衣服仍然处于次要地位。 人类制作器物的年代也远远晚于制作饰品的年代。
• 使用 随着人类文明的提高，配饰由最初的装饰功能发展到标 识识别、道德礼仪等多种功能。
服饰配件的特性
• 从属性 • 实用性 • 装饰性 • 民族性 • 社会性
• 装饰审美 • 实用功能 • 标识类别 • 社交礼仪 • 寄载愿望 • 传递信息
服饰配件的设计
4. 吸引异性说：装扮自己以吸引异性。
也有人将以上四种说法归为三种：保护说、遮羞说和装饰说。像保护说也不能完全解释服饰出现的真正动机。冰河时期的人类使用兽皮是为了防寒；但是在澳洲中部的原始土著并不穿衣服或用那儿盛产的袋鼠皮来抵御当地温度可以低至零下摄氏度的寒冷气候，而生活在热带的原始人却有穿着较厚重衣物的例子。像遮羞说也不能称上是服饰出现的真正动机。
人的整体美依赖于和谐美妙的服饰搭配出周围时尚的事物统一起来。高明的打扮艺术能使服装给人们生活赋予更深刻而丰富的情感体验和审美享受。有成就的服装设计师都是将衣服和饰件与人体美同时考虑进去，使之相互和谐和相互辉映。服饰对服装的作用不仅仅在于可以装饰和点缀，同样重要的是它们可以调整、平衡、强调和烘托服装的某些艺术特点，起着和谐、均衡、对比互补的美化效果。
我们从距今大约三万年至一万年的旧石器时代后期的出土文物中可看出。旧石器时期后期也就是冰河时代，人类以捕鱼、狩猎和采集类食物为主的所谓自然经济时代，这一时期一般可分为三个时期：
1. 奥瑞纳文化阶段（约三万年前）
2. 索鲁特文化时期（约两万五千年前）
3. 马德林文化阶段（约两万年前）
另一方面是神秘的自然观——列维——布留尔在《原始思维》
一书中称此为“集体表象”，这是一种“超自然力”主宰整个物质世界和每个人以及集体的命运，它既无形又有形，往往附着在某些物体身上或自然现象中”。原始人用与我们相同的眼睛看，但是用与我们不同的意识来感知。所以，有关客体可以引起集体每一成员敬佩、尊敬、恐怖或崇拜的感情，表现形式有图腾崇拜、巫术、自然崇拜、死人崇拜、祖先崇拜、灵物崇拜和偶像崇拜等等。
意义
《服饰品设计》课程标准
《服饰品设计》课程标准课程类别：专业必修适用专业：服装与服饰设计授课系：设计系服装专业学分学时：42学时一、课程性质和课程设计（一）课程定位与作用课程的定位：服饰品设计课程是服装设计专业的一门基础课程。
课程的作用：配饰是一种普遍的社会艺术文化现象，是反映生活的一面镜子，同时也是对文化表征和思想情感的体现。
服饰配饰设计是一直伴随着人类而存在的，在现今服饰配饰已经深入社会的每个层面，对于服装设计专业学生来说，《服饰配件设计》课程的开设在其今后的工作中有着重要意义。
本课程在内容设置上本着由浅到深、由兴趣到专业的循序渐进的过程，使学生从身边的事物开始慢慢将服装服饰设计理论掌握并逐渐运用到自己的设计中。
（二）课程设计基本理念把课程中服饰搭配的技巧和影响因素与当下最新的时尚搭配应用结合，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；发动同学们多交流，多讨论，让学生把课内和课外知识的积累相结合，让学生轻轻松松学习服饰配件的制作，从实训中吸取营养，让学生更好的设计美、应用美。
（三）课程设计思路1、以岗位职业能力需求更新教学内容《服饰品设计》课程是建立在对服装行业服装设计师、助理设计师加强职业能力的基础上，按照服装行业设计师与设计师助理等工作过程所需能力编排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。
2．教师、学生角色转换教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，根据项目需求来学习，通过阅读教参书籍、学生相互交流、讨论、教师加以指导的形式完成任务。
在学生完成任务的同时既培养了学生的创新能力和自主学习能力，又使学生掌握了独立解决问题的能力。
充分体现教师的主导地位与学生的主体地位，整个教学过程实现做学合一，保证了良好的教学效果。
二、课程目标（一）总目标通过本课程的教学，首先要锻炼设计思维的能力。
服饰配件设计与制作--服饰配件鞋和首饰设计与制作教案
图4-1 男鞋部件名称图4-3 篮球鞋图4-4 足球鞋慢跑鞋慢跑鞋的鞋底由EVA及橡胶大底合成，轻便、舒适，鞋底设计有规则和块状体设计，纹路较深，有抓地力、推动力(图4—5)。
网球鞋由于打网球有快速启动、急停急转、踮足转体、凌空腾跃的特点，所以网图4-5 慢跑鞋图4-6 网球鞋胶底帆布鞋鞋底用橡胶、鞋帮用帆布制作，系鞋带，是各年龄段的人们日常穿用的运动鞋的代表7)。
图4-7 胶底帆布鞋图4-8 镂花皮鞋．镂花皮鞋(Brogues)镂花皮鞋鞋头有如飞鸟羽翼的M字压花或车线的一种装饰，是一种深具实用主义的鞋款。
据说最早穿着这种鞋的人是苏格兰及爱尔兰地区的劳工，粗革厚底以及打满透气孔的鞋面。
全图4-9 牛津鞋图4-10 德比鞋图4-11 浅口便鞋图4-12 孟克鞋(Boot)图4-13 工作靴图4-14 橡筋短靴图4-15 乘马靴图4-16 牛仔靴．凉鞋凉鞋的设计具有自身的特点，即要求以“凉”为主(详见女鞋的种类中的凉鞋．拖鞋拖鞋没有后帮，容易穿脱的鞋。
沙滩拖鞋鞋帮一般为“丫”形的拖鞋，俗称“人字拖”(图4—1 8)。
图4-17 家居拖鞋图4-18 沙滩拖鞋图4-19 浅口鞋图4-20 特高跟鞋(Platform)跟体成楔坡形与前掌部位相连。
与相同高度的高跟鞋比较，坡跟鞋坡度较小，所以穿着相—21)。
(Sandals)凉鞋的设计具有自身的特点，即要求以“凉”为主。
满帮式凉鞋在鞋帮上设计出各种形状的花眼，以增加凉爽性。
女式多属浅口式和中盖图4-21 坡跟鞋图4-22 满帮式凉鞋图4-23 前后满中空式凉鞋图4-24 前后空中满式凉鞋前满后空式凉鞋与前后满中空式凉鞋和前后空中满式凉鞋不同，前满后空式凉鞋则是将凉鞋鞋帮分为两段式。
顾名思义前帮为满帮，后帮镂空或没有后帮(俗称“凉拖”)(图前空后满式凉鞋前帮用条带组合成镂空的形式，后帮是含有主跟的满帮形式，这种款式的凉鞋就是前空后满式凉鞋(图4—26)。
图4-25 前满后空式凉鞋图4-26 前空后满式凉鞋全空式凉鞋整个凉鞋鞋帮从前到后都是镂空的，也就是说其鞋帮都是由条带组成的编织凉鞋凉鞋鞋帮有部分编织部件或者全部鞋帮都是编织而成的鞋，统称为编织凉鞋图4-27 全空式凉鞋图4-28 编织凉鞋图4-29 网面凉鞋图4—30～图4—33)。
第6章服装廓形设计和部件设计
长方形及正方形（H形）、重叠梯形（X形）、三角形和梯形 （A形或T形）、圆形及椭圆形（O形）等。 （三）流行特征分类 按流行特征可分为紧身形、直身形、宽松形、综合形等。 （四）物象形 埃菲尔铁塔形、花瓶形、美人鱼形、豆荚形等。
服装廓形——字母形—— H形
（2）袋型与整体 袋型设计要考虑与服装整体的关系。袋型要随服装款式变化 而变化。
（3）口袋与功能 袋型的设计一定要考虑功能性。
（四）其他部件设计
1. 连接设计
（1）钮结设计：纽结包括 （2）粘扣设计：粘扣通常又叫
纽扣、袢带、按扣等，在
子母扣或搭扣，是在需要连接
服装中起连接、固定作用， 的服装部位两边配对使用的带
（三）工艺 工艺手法对服装廓形的影响也会 很大这里的工艺包括两方面，一 是面料本身的加工工艺，二是服 装的加工工艺。
（四）运动 主要是从服装的功能性和 实用性角度来考虑服装廓 形的设计。
（五）服装风格 廓形应反映出服装的风格。
（六）人体体型 体型的高矮胖瘦、凹凸起伏 是廓形设计的重要参数。
（八）对比要素 包括上下装的长度对比、宽 度对比、体积对比、线形 对比等。
三、部件分类设计 （一）衣领设计
A 颈前中点 B 颈侧点 C 颈后中点 D 肩端点
衣领设计基准点
1.衣领分类及特点
（1）连身领： 是指与衣身连在一起的领子
A 无领 无领是最简单、最基础的一种领型，其特征是直接以领围线 造型作为领型。 包括圆领、方领、V形领、船形领、一字领、 其他无领等。
B 连身出领
袖口设计 1.收紧式袖口 2.开放式袖口
（二）衣袖设计
１．衣袖分类及特点
（1）装袖
服装配件设计实训报告范文
一、实训背景随着时尚产业的蓬勃发展，服装配件在整体服装设计中扮演着越来越重要的角色。
为了提高自己的专业素养和设计能力，我参加了为期一个月的服装配件设计实训。
通过这次实训，我不仅学习了服装配件设计的基本理论和方法，还亲身体验了从设计到成品的全过程，收获颇丰。
二、实训内容1. 理论学习在实训初期，我们系统学习了服装配件设计的相关理论知识，包括：（1）服装配件的分类和特点（2）服装配件的设计原则和方法（3）材料的选择和运用（4）工艺流程和制作技巧（5）市场趋势和消费者需求分析2. 实践操作在理论学习的基础上，我们进行了以下实践操作：（1）设计一款时尚的服装配件（2）根据设计图纸进行样品制作（3）对样品进行修改和完善（4）撰写设计说明和产品介绍3. 项目实战实训期间，我们还参与了一个小型项目——为某品牌设计一款流行饰品。
项目要求我们从市场调研、设计草图、样品制作到最终成品的全过程，锻炼我们的实战能力。
三、实训心得1. 理论学习与实践操作相结合通过这次实训，我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际操作中，才能真正掌握服装配件设计的方法和技巧。
2. 设计创新与市场需求在服装配件设计中，创新是关键。
但创新并非脱离实际，而是要结合市场需求和消费者喜好。
通过这次实训，我学会了如何将创新与市场需求相结合，设计出符合消费者需求的时尚配件。
3. 团队协作与沟通能力服装配件设计是一个系统工程，需要设计师、工艺师、销售人员等多方协作。
在实训过程中，我学会了与团队成员有效沟通，共同完成任务。
4. 审美能力和艺术修养服装配件设计是一门艺术，设计师需要具备良好的审美能力和艺术修养。
通过这次实训，我在不断提高自己的审美能力的同时，也提高了自己的艺术修养。
四、实训成果1. 设计作品在实训过程中，我设计了一款时尚的耳环，并完成了样品制作。
这款耳环采用简约的设计风格，线条流畅，色彩搭配和谐，受到了老师和同学们的好评。
服饰配件设计第一章
第一章 基础知识
第一章 基础知识
第一章 基础知识
第一章 基础知识
第一章 基础知识
第二节 服饰配件设计的要素
服饰配件设计是用一定的艺术语言设计服饰配件的 造型，并合理运用色彩，选择适当的材料，通过一定的 工艺手段将设计构思转化为实物的过程。
第一章 基础知识
一、设计主题
设计主题是设计作品的灵魂，在设计中起着统领和 贯穿的作用。 下一步:设计作品定位，材料、颜色等要素。
第四节 服饰配件的消费心理
二、服饰品消费需求的特点
1. 时效性：服饰的流行是一个具有时间性的概念。 2. 多元性：差异化的消费需求反映出服饰消费的多元性。 3. 反复性：消费需求能重新产生、反复出现。也可表现为形式上的反复与内容上的 创新。 4. 层次性：服饰消费需求是多层次的，并由低级向高级不断递进发展。 5. 伸缩性：内、外因能促使消费者需求产生弹性变化，既能加快购买速度，又能抵 制购买行为。 6. 可变性：消费需求的内因，通常会在外因的作用下发生变化。
服饰配件的风格定位是和服装风格定位一致的。
第一章 基础知识
二、 色彩
色彩是服饰品视觉效果的基础之一，并且与相搭配的服饰色彩 有关。 服饰品在服装中是从属地位服饰品的色彩是点缀色，注意色彩 的饱和度及色彩面积的适度。
（一）、服饰品与整体服装色彩的搭配 1、以调和为主的配色 服饰品色彩与服饰色彩协调一致。 2、以对比为主的配色 服饰品色彩与服装色彩呈现差异，丰富了整体服饰形象效果。 （二）、单件服饰品色彩的搭配 色彩统一和谐
装饰为主 使用为主
第一章 基础知识
第一章 基础知识
第一章 基础知识
二、服饰配件的种类
1、帽子。戴在头上用于遮阳、保暖、挡风的物品或者纯粹的装饰品，包 括头饰。 2、首饰。用于头、颈、胸、手等部位的装饰品，包括耳环、项链、面饰、 鼻饰、腕饰、手饰、脚饰等。 3、领饰。用于领口及胸部的装饰品，如领结、领带、领花、胸花、胸针 等。 4、围巾、披肩。以实用为基础，用于颈部、肩部的以纺织品为主要材料 的饰品。 5、腰饰。用于腰间的各种装饰，如腰带、腰链等。 6、包袋。以实用为基础又具有装饰的可以背、挎在肩上或者拎在手上的 盛物的物品。 7、鞋、袜、手套。以实用为基础，用于手、脚部位的物品。 8、其他饰品。眼镜、伞、扇等。
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《服饰配件设计》教学大纲
一、课程基本信息
中文名称：服饰配件设计
英文名称：Accessories design
课程编号：YSXY09007
课程类别：专业方向课
适用专业：服装与服饰设计（服装艺术设计方向）
开课时间：第六学期
总学时：48
总学分：3
预修课程：装饰设计（ART043570）、品牌女装设计（YSXY09019）
并修课程：无
制定（修订）人：王瑶
制定（修订）单位：艺术学院人物形象设计教研室
制定（修订）时间：2014年10月
二、课程简介
配饰是一种普遍的社会艺术文化现象，是反映生活的一面镜子，同时也是对文化表征和思想情感的体现。
服饰配饰设计是一直伴随着人类而存在的，在现今服饰配饰已经深入社会的每个层面，对于服装设计专业学生来说，《服饰配件设计》课程的开设在其今后的工作中有着重要意义。
本课程在内容设置上本着由浅到深、由兴趣到专业的循序渐进的过程，使学生从身边的事物开始慢慢将服装服饰设计理论掌握并逐渐运用到自己的设计中。
三、课程性质
本课程是服装设计的专业课，是按照服装设计的专题进行分类，主要内容包括包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面，是服装设计基础的提高和升华。
四、课程目标
（一）社会岗位需求标准
通过本课程的教学，首先要锻炼设计思维的能力。
使学生掌握服一定的服饰配件设计与制作的方法，能根据要求有针对性的设计与服装相搭配的服装配饰，为当一名全面合格的服装设计师奠定基础。
（二）个人综合修养标准
培养设计素养，拓宽设计思路，提升设计能力。
五、课程的教学内容纲要与学时分配
第一章服饰配件基础知识（8学时）
第一节服饰配件概述（4学时）
1.服饰配件的发展
2.服饰配件的分类及性质
第二节服饰配件的审美性（4学时）
1.服饰配件的审美标准
2.设计大师作品赏析
第二章包袋的设计与制作（8学时）
第一节包袋的分类（4学时）
1.包袋结构设计原理
2.软包袋
3.半硬包
4.学生包
5.票价钱包
第二节包袋的制作（4学时）
1.包袋工艺制作
2.包袋设备使用
3.包袋材料认识
第三章鞋的设计与制作（8学时）
第一节鞋靴的分类及设计要点（4学时）
1.男女单鞋设计
2.男女高筒靴设计
3.特殊用途鞋靴设计
第二节鞋靴的设计制作（4学时）
1.立体设计法（贴楦设计法）
2.平面设计法
3.计算机辅助设计法
第四章帽子的设计与制作（8学时）
第一节帽子的分类及设计要点（4学时）
1.钟形帽
2.狩猎帽
3.绅士帽
4.贝雷帽
5.郁金香帽
6.棒球帽
第二节帽子的设计制作（4学时）
1.针织工艺
2.梭织工艺
3.特殊工艺
第五章首饰的设计与制作（8学时）
第一节首饰的起源与分类（2学时）
1.首饰的起源
2.首饰的分类
第二节首饰的设计与造型（4学时）
1.造型、图案、色彩
2.金银珠宝首饰
3.软首饰设计
第三节首饰的佩戴艺术（2学时）
1.美感的体现
2.佩戴的禁忌
第六章其他服饰配件的设计与制作（8学时）
第一节装饰类配件（4学时）
1.胸饰
2.头饰
3.领带、领结
第二节功能类配件（4学时）
1.披肩、围巾、丝巾
2.手套
3.腰带
六、主要实验内容与要求（无）
七、训练活动的最终作品
1．以服装服饰设计效果图系列作业为主，穿插实物制作小作业，最终以完整的一系列服装服饰设计图＋服装制作实物＋服饰配件设计实物的形式展现。
2．服装服饰设计效果图6张（A3大小），单独服装配件制作成品3件，系列服装成品一套（4—6件），系列服饰配件成品一套（4—6件）。
八、教学实施建议
（一）教学建议
1．针对服装服饰配件设计课程中出现的问题，采取教师点评、学生互评等形式，及时纠正学习过程中出现的错误，做到每堂课都能抽出1课时的时间讲解和点评作业，将作业中出现的问题解决在课堂上。
2．课时的数量需要加大，48课时的时间比较仓促。
3．紧密人物形象设计专业需要，及与学生的服装相关课程做联系；
4．建议聘请校外专家进行指导并带领学生到校外设计工作室体验专业制作过程。
（二）评价建议
1．针对课程主要选择自我评价与他人评价、教师评价与学生互评相结合的评价方法。
2．评价时要注意的事项
出勤情况是否有所改进、学习态度是否端正、设计能力是否有所提高、对服装服饰配件设计要点的掌握是否到位、设计图与设计实物之间是否存在差异。
九、成绩考核与评定
1．平时考核与结课随堂考试相结合
2．考核内容（知识、技能、能力、产品、态度等）
3．确定考核比重分配
平时30%（含期中10%）+期末70%
4．方式
作业、产品、竞赛作品、竞赛、考试、考查等多种。
十、教材与参考书目
（一）建议教材
［1］吴静芳主编.服装配饰学［M]．上海：东华大学出版社，2012
［2］郑辉，潘力编著.服装配饰设计［M]．沈阳：辽宁科学技术出版社，2009
（二）参考资料
［1］陈东生，王秀彦主编.新编配饰设计［M]．北京：中国轻工业出版社，2004．
［2］姜晓丹等编著.休闲配饰小制作［M]．北京：中国纺织出版社，2000．
（三）阅读书目
1．经典性书目
［1］欧阳心力等主编．数码服装设计实例教程配饰篇1[M]．长沙：湖南美术出版社，2008．［2］张予，靳李莉，张爽编著．Illustrator CS3时尚服装与配饰设计[M]．北京：人民邮电出版社，2009.
2．一般性书目
［1］周加李著．服装可以简单，配饰不能马虎[M]．上海：龙门书局，2012．
［2］金憓主编．服饰品陈列设计[M]．北京：中国纺织出版社，2013．
［3］杨凤飞等主编. 数码服装设计实例教程配饰篇2［M]．长沙：湖南美术出版社，2008．。