人教新课标小学三年级语文下册同步练习试卷优化练习 第31课女娲补天试题及答案
31 女娲补天
快乐大本营
1.
rán shāo wéi kùn zhēng zháxī miè
（）（）（）（）
pēn huǒquē shǎo yè tǐyún xiá
（）（）（）（）
答案：燃烧围困挣扎熄灭
喷火缺少液体云霞
2.我能比一比，再组词。
盆（）治（）练（）熊（）
盘（）冶（）炼（）能（）
答案：脸盆治病练习熊猫
盘子陶冶炼钢能力
3.我能在括号里填上合适的词语。
（）的泉水（）的云霞（）的响声
（）的生活（）的天空（）的大火
答案：清清五彩巨大
幸福远远熊熊
4.我能用带点的词语造句。
于是，她又找啊找啊，终于
．．在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
________________________________________________________________________
5.我能按原文填空。
五彩石（）齐了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（）在里面，用神火进行（）。
（）五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它（）在一个大盆里，（）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（），只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
6.我能照样子把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
例：一根小草划破了他的手指。
一根小草把他的手指划破了。
他的手指被一根小草划破了。
（1）我打破了一个杯子。
_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （2）狡猾的狐狸骗了乌鸦。
_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
答案：（1）我把一个杯子打破了。
一个杯子被我打破了。
（2）狡猾的狐狸把乌鸦骗了。
乌鸦被狡猾的狐狸骗了。
轻松加油站
仓颉（ｊｉé）造字
中国字是世界上最具有图像美的文字，这些文字是谁造出来的呢？
传说中在上古还没有文字的时候，人们是靠结绳来记录事情，有大事就打大结，小事打小结。
可是这样一来时间久了就很容易忘掉那些结是表示什么意思的，而且也很难靠结绳来传递消息。
后来黄帝的史官仓颉看到了鸟兽的足迹，就产生了造字的灵感。
他依照着天地万物的形貌，造出了象形字。
传说他在造字的时候，天空降下小米，因为造字是很神圣的事。
有了文字以后，人类的经验与智慧就可以记录下来，传给后代。
不过也有人认为其实在仓颉之前就已经有文字了，仓颉只是那个把文字整理、统一起来的人罢了，你认为呢？
第一站我会选词填空。
（1）蚂蚁靠触角来给同伴（）消息。
（2）他在联络簿上（）下明天要带的东西。
（3）他摇摇头（）不想再说了。
第二站想一想，再回答。
（1）在没有文字之前，古人靠什么方法来记录事情？
________________________________________________
（2）是什么让仓颉产生造字的灵感呢？
________________________________________________
第三站仿照文中画线的句子填一填。
我________________，就产生了________________的灵感。
答案：
第一站（1）传递（2）记录（3）表示
第二站（1）人们靠结绳来记录事情。
（2）仓颉看到了鸟兽的足迹，就产生了造字的灵感。
我的收藏夹
读读这些有趣的歇后语。
1.孔夫子搬家——尽是输（书）
2.猪八戒照镜子——里外不是人
3.关公开刀铺——货真价实
4.打肿脸充胖子——外强中干
5.肉包子打狗——有去无回。
人教版语文三年级下册第八组第31课《女娲补天》同步练习
人教版语文三年级下册第八组第31课《女娲补天》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共182分)1. （8分）按课文内容填空。
《女娲补天》讲述的是_______时候的_______之神——女娲为了_______水深火热之中的人们，冒着生命危险_______的故事。
赞扬了女娲_______、_______的品质及_______、_______的精神。
2. （8分）选择划线字的正确读音。
中尉(wèi wèn )_______孤零(ling lin ) _______ 严肃(sù shù) _______餐桌(cān chān ) _______讨厌(yàn yā) _______敲门(qiāo qāo ) _______纯洁(chún cún ) _______聊天(liáo láo ) _______3. （8分）换部首组成新字，再组词。
淹——_______——_______ 娲——_______——_______馅——_______——_______ 假——_______——_______4. （10分）辨一辨，组成词语。
乞_______ 淹_______ 旱_______ 冶_______ 挣_______汽_______ 掩_______ 早_______ 治_______ 睁_______5. （13分）在括号里填上数字。
金光_______射 _______面_______方成_______上_______ _______嘴_______舌_______模_______样大吃_______惊 _______发_______中 _______官端正6. （8分）照样子、写词语。
人教版三年级语文下册31、女娲补天同步练习题4、新课标三上语文第五单元检测
31、女娲补天一、读拼音写汉字。
二、比一比、再组词。
熄（）炼（）冶（）燃（）喷（）息（）练（）治（）然（）愤（）三、照样子在括号里填上适当的词，组成成语。
例1．弄（假）成（真）大（）小（）三（）两（）口（）心（）貌（）神（）例2．大（惊）小（怪）漫（）遍（）地（）山（）五（）四（）聚（）会（）四、在括号里填上合适的量词。
一（）泉水一（）深沟一（）大雨一（）响声一（）碎块一（）云霞一（）传说一（）泥土一（）大盆五、照样子也写出几个表示声音的词语。
轰隆隆：____________ ____________ ____________ ____________六、先根据课文内容填空，再回答问题。
1．五彩石找齐了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（）在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它（）在一个大盆里，（）到天边，（）那个大黑窟窿，往上一（），只见金光四射，大黑窟窿立刻被补好了。
2．我发现填的词语都是描写女娲补天（）的词语，从这段话中我看出（）。
七、阅读文章时，要边读边思考边画批。
比如：读下面这段文字，可以结合有关词语、句子思考：从女娲寻找五彩石的过程中，你体会到了什么？请你先画出有关的词句，再把自己的感受、体会写在下边横线上。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三年级上册语文第五单元检测卷学校班级姓名得分一、写一写，看看你的字有进步吗？yínɡhòu nà mèn chuán shòu jī fūhénɡkuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù二、用“√”给带点的字选择正确的读音。
2020新部编本小学三年级语文下册同步练习：31女娲补天
31女娲补天教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
tā xià rán shāo wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè（）（）（）（）（） pēn huǒquē shǎo yè tǐ yún xiá dān chún （）（）（）（）（） xiónɡ xiónɡ dàhuǒ jīn ɡuānɡ sì shè（）（）二、给下面的偏旁部首加上一部分，组成新字，再组词。
（）（）（）火（）（）（）（）（）（）木（）（）（）灬（）（）（）（）（）（）土（）（）（）纟（）（）（）阝（）（）（）三、给下列带点字选择正确的读音。
冶．炼(zhìyě）山冈．(ɡǎnɡɡānɡ) 挣扎．(zhá zá)露．出（1ù 1òu) 女娲．(wō wā) 窟窿．（lonɡ lónɡ)到处．(chǔ chù) 碎．块(suì suèi) 对准．(zǔn zhǔn)四、把能搭配的词语用线连起来。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的小姑娘清清的响声善良的窟窿五、照样子写句子。
例：女娲补上了天上的窟窿。
女娲把．天上的窟窿补上了。
天上的窟窿被．女娲补上了。
1．狂风吹得小树东倒西歪。
2．熊熊大火挡住了人们的去路。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）读读下面的两句话，比较一下有什么不同，再完成练习。
例：响声真大。
响声真大，把地都震得裂开了几道深沟。
(1) 女娲真了不起。
女娲真了不起，（2）教室里真安静。
教室里真安静，2．（创新题）修改病句。
(1) 女娲终于总算在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
(2) 看到了天边五彩的云霞。
(3) 我们班同学差不多全到了。
2020年人教部编版小学三年级语文下册同步练习：31女娲补天
31女娲补天教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
tā xià rán shāo wéi kùn zhēnɡ zhá xī miè（）（）（）（）（） pēn huǒquē shǎo yè tǐ yún xiá dān chún （）（）（）（）（） xiónɡ xiónɡ dàhuǒ jīn ɡuānɡ sì shè（）（）二、给下面的偏旁部首加上一部分，组成新字，再组词。
（）（）（）火（）（）（）（）（）（）木（）（）（）灬（）（）（）（）（）（）土（）（）（）纟（）（）（）阝（）（）（）三、给下列带点字选择正确的读音。
冶．炼(zhìyě）山冈．(ɡǎnɡɡānɡ) 挣扎．(zhá zá)露．出（1ù 1òu) 女娲．(wō wā) 窟窿．（lonɡ lónɡ)到处．(chǔ chù) 碎．块(suì suèi) 对准．(zǔn zhǔn)四、把能搭配的词语用线连起来。
巨大的大火黑黑的云霞熊熊的碎块五彩的生活零星的泉水幸福的小姑娘清清的响声善良的窟窿五、照样子写句子。
例：女娲补上了天上的窟窿。
女娲把．天上的窟窿补上了。
天上的窟窿被．女娲补上了。
1．狂风吹得小树东倒西歪。
2．熊熊大火挡住了人们的去路。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）读读下面的两句话，比较一下有什么不同，再完成练习。
例：响声真大。
响声真大，把地都震得裂开了几道深沟。
(1) 女娲真了不起。
女娲真了不起，（2）教室里真安静。
教室里真安静，2．（创新题）修改病句。
(1) 女娲终于总算在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
(2) 看到了天边五彩的云霞。
(3) 我们班同学差不多全到了。
人教新课标小学三年级语文下册同步练习试卷优化练习 第32课夸父追日试题及答案
32*夸父追日快乐大本营1.我会读拼音，写词语。
yǐ qián zhuī gǎn zǎo chãn mào mì( ) ( ) （）( )fân lìyuán yěwâi dào xiān měi( ) ( ) ( ) ( )答案：以前追赶早晨茂密奋力原野味道鲜美2.我会写反义词。
遗憾——（）喜欢——（）巨大——（）答案：欣慰讨厌微小3.我能在括号里填上合适的词语。
漫长的（）金色的（）巨大的（）茂密的（）答案：黑夜光辉响声枝叶4.我能给下面的句子加上标点符号。
（1）他实在是太渴太累了（2）那大泽又叫瀚海有上千里宽（3）每天夜里太阳躲到哪里去了呢5.我能用带点的词语造句。
夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像．风似的．．奔跑。
_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________6.读课文，我能按课文内容填空。
夸父长眠后的第二天早晨，金光普照大地的时候，夸父已经变成了（），夸父的手杖变成了（）。
轻松加油站年的故事传说很久很久以前，有一种叫“年”的怪兽。
它的身体有几头大象那么大，说龙不像龙，说是麒（ｑí）麟（ｌíｎ）不像麒麟，它非常凶恶，每到没有月亮的夜里，它就跑出来吃人。
人们都非常害怕这个怪兽，终日惶（ｈｕáｎｇ）惶不安，东躲西藏。
天上的玉帝知道了，派神农老祖来降伏“年”。
神农老祖对着“年”一阵鞭打，然后把它关进了天牢。
可是不久，玉帝又可怜起“年”来，答应每年月亮圆过十二回后，就放它下凡界，给它一个晚上的时间吃东西，这一晚就是“年三十”。
“年”回到人间后，变得更加凶残，一次能把一个村庄的人畜都吃光。
三年级下册语文课本第三十一课女娲补天同步练习题
三年级下册语文课本第三十一课女娲补天同步练习题导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三年级下册语文课本第三十一课女娲补天同步练习题》的内容，具体内容：三年级语文下册第31课《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。
我为三年级师生整理了语文课文《女娲补天》练习题，希望大家有所收获!三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题...三年级语文下册第31课《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。
我为三年级师生整理了语文课文《女娲补天》练习题，希望大家有所收获!三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题1【检查预习】：1、正确认读词语，每个词读三遍：女娲、轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞、缺少、2、读一读，认一认，给下面的字注音。
娲祸锅昼篷猛架堆3、通过读和写我认为本课应该注意：两个多音字：隆： ( )( )挣： ( )( )"冶"的读音是，与"治"相近，千万别认成了治。
二、再读。
【任务及要求】：认真读课文，段前标序，了解课文大意。
【检查预习】：1、本课共有个自然段。
2、这篇课文是一个流传千古的( )，讲的是女娲为了拯救处于( )的人们，冒着生命危险( )的故事。
三、精读(三读)【任务及要求】：仔细读课文，找出文中不理解的词语，想办法(查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际)理解词语，并理清文章层次。
【检查预习】：1、"补"在字典里的四种意思：(1)(2)(3)(4)"女娲补天"中的"补"的意思是：________________。
2、女娲看到人类遭受了灾难，既________又________，为人类做了哪三件事情?①②③四、品读(四读)【任务及要求】：详细读课文二、三、四段，感受寻石补天的艰难。
【检查预习】：1、女娲是怎样补天的?女娲补天先，又，最后。
人教版语文三年级下册第八组第31课《女娲补天》同步练习
人教版语文三年级下册第八组第31课《女娲补天》同步练习一、基础题(共22题；共223分)1．（12分）按照课文看拼音写词语。
hōnɡlōnɡlónɡlùchūrán shāo xīmièpēn huǒjǐnɡuān2．（8分）多音字组词处：chùchǔ露：lùlòu3．（12分）形近字组词。
燃炼熄然练息4．（6分）写出近义词难过-突然-快乐-5．（6分）写出反义词快乐─熄灭─幸福─6．（10分）填上合适的词语大吃惊发中官端正金光射7．（8分）补充词语的生活的大火的泉水的云霞8．（12分）我能根据音节写词语。
xiónɡxiónɡdàhuǒwéi kùn zhēnɡzháquēshǎo yěliàn yètǐ9．（10分）在句子前的横线上加上正确的序号，排列成一段通顺的话。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
对准那个大窟窿，往上一泼。
五彩石找齐了，女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边。
10．（2分）选择：“补”在字典里的意思：①把残破的东西加上材料修理完整。
②把缺少的东西充实起来或添上。
③益处“女娲补天”中的“补”的意思是：11．（12分）填上合适的量词。
一窟窿一泉水一巨响一空地一深沟一碎石12．（20分）填上合适的数字。
金光射面方成上嘴舌模样大吃惊13．（5分）给句子换个说法。
(不改变原意)①谁又敢高声说话呢？②官绅的头子被卫士投进了漳河。
③我们把大自然征服了。
14．（12分）给下面的字组词。
祸佛模锅沸摸15．（16分）照样子，填空：弄假成真大小三两口心貌神16．（4分）反义词危险─稠─17．（12分）给下面的形近字组词。
隆挣治窿净冶18．（8分）填空的泉水的云霞的窟窿的响声19．（12分）形近字组词张炼歇帐练竭20．（16分）照样子在括号里填上适当的词，组成成语。
新部编本人教版语文小学三年级下册女娲补天精选练习及答案
31《女娲补天》习题一、看拼音写词语。
Rán shāo xīmièyěliàn zhēng zhádān chún（）（）（）（）（）二、识字归类燃轰炼挣熊隆盆喷前鼻音的字：后鼻音的字：三、比一比，再组词冶（）炼（）缺（）治（）练（）缸（）四、填一填，写一写泼装端补女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
五、想一想，选一选“女娲怎么不难过呢？”这句话的意思是：1、女娲不难过。
（）2、女娲很难过。
（）六、积累描写太阳的四字词语日上三竿：（）（）（）（）（）七、积累描写太阳的句子。
1、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________2、____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 八、滚雪球一道一道道一道道水沟____ _________ _____________________ _________ _________________参考答案一、燃烧熄灭冶炼挣扎单纯二、前鼻音的字：燃炼盆喷后鼻音的字：轰挣熊隆三、冶（冶炼）炼（炼钢）缺（缺少）治（治水）练（练习）缸（水缸）四、装端泼补五、2、女娲很难过。
六、日上三竿：（残阳如血）（烈日炎炎）（冉冉升起）（金光四射）（蒸蒸日上）七、略八、一条一条条一条条山沟一个一个个一个个苹果。
人教新课标三年级下册《第31课_女娲补天》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷 (1)
人教新课标三年级下册《第31课女娲补天》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 读拼音写汉字。
2. 比一比、再组词。
冶（________）炼（________）治（________）练（________）燃（________）挣（________）然（________）睁（________）隆（________）隆（________）3. 照样子在括号里填上适当的词，组成成语。
例（1）弄（假）成（真）大________小________三________两________口________心________貌________神________例（2）大（惊）小（怪）漫________遍________地________山________五________四________聚________会________。
4. 试试看：凭借自己的想象画出女娲补天时的情景。
________。
5. 看拼音，写词语。
6. 给下列加点字选择正确的读音7. 选字组词。
8. 选词填空。
形象印象影响（1）这本书塑造了鲜明的人物________，给我留下了深刻的________。
（2）妈妈说一本好书能________几代人。
恐怕害怕（3）这事我________不能答应你，因为我________被别人发现。
9. 句子训练。
（1）人们一直过着快乐幸福的生活。
（缩句）________（2）洪水中的人们被女娲救上来了。
（改成“把”字句）________（3）女娲怎么能不难过呢？（改成陈述句）________（4）狂风把小树吹得东倒西歪。
（改成“被”字句）________（5）春天的北京是一年中最美的季节。
（修改病句）________。
10. 课外阅读。
女娲造人女娲是一个神通广大的女神。
有一天，女娲来到一条小河边洗脸。
大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓（cuō）成娃娃样的小东西，放在地上，泥人活了，喊着：“妈妈！妈妈！”女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。
语文人教版三年级下册女娲补天练习.doc
31、《女娲补天》同步练习第一课时作业目标1.能准确地认读和区分课文中的生字，发现词语的构词规律，积累词语。
2.感受神话故事的语言魅力。
3.能发挥想象，尝试故事续编。
基础题一、生字点兵1.本课的十三个生字中，“、、、”等四个字都是形声字。
除“”是上形下声以外，、、、都是左形右声。
2.“熊”是结构的字，共画，第10画是，部首是。
3.“缺”字用音序查字法先查音序，再查。
用部首查字法先查部首，再查画。
设计意图：让学生自己盘点文本中的生字，根据规律进行分类，对易错的字进行查字典，极大地调动学生的自主性，使学生对字词的印象更加深刻。
二、词语盘点1.寻找巨大燃烧寒冷温暖稀少熄灭帮助我发现每组词语的两个字的意思我也知道这样的词语、、2. 观赏凝视审视注视盯望瞧瞥瞟我发现这些词语是都是我也知道这样的词语、、3.难过愤怒快乐忧愁羞愧烦恼惊喜悲哀这些词语我也知道这样的词语、、设计意图：找到文本中有特色的词语，进行积累、仿写，巩固语言，既有对词语的理解，又有对词语拓展。
第二课时阅读题一、课文阅读（一）读课文句段，按要求回答问题1.“女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
又造了船，好救出在洪水中的人们。
”这段话主要写女娲做的哪两件事情？反映了什么？2．“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是她又找啊找啊。
终于在一眼清清的泉水中找到了。
”这段话里哪些词语，突出反映了女娲补天的艰难？3．读了这个故事，你觉得哪些地方最神奇？设计意图：课内阅读要大力发展学生的阅读能力，让学生学会获取信息，感受语言的同时，有自己的阅读体验。
在本课的课内阅读中，所设计的作业要培养学生的语言概括能力、表达能力、把握文本语言特色的能力。
写作题女娲补天以后，人类在美丽的地球上快乐地生活了很多年。
可是，随着科技的进步，人们对自然的破坏也越来越严重了，21世纪到来的时候，女娲又来到人间，看到人们的生活环境，她又会怎么做来拯救人类呢？请你发挥想象，写一写。