2019-2020学年江西省上饶中学高一下学期期中考试生物试题
2019-2020学年江西上饶中学高三生物期中试卷及答案解析
2019-2020学年江西上饶中学高三生物期中试卷及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+参与，下列有关突触传递的叙述正确的是（）A. 若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，可使突触后膜持续兴奋B. 突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的选择透过性C. 递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜兴奋或抑制D. 若突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜无膜电位变化2. 下列关于内环境与稳态的叙述，错误的是（）A. 手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是组织液B. 当内环境的稳态遭到破坏时，不一定引起渗透压下降C. 稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D. 纤维蛋白原、钠离子、二氧化碳、淀粉属于人体内环境组成成分3. 如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是图甲中部分结构放大后的示意图。
下列相关叙述正确的是（）A. 图甲所示结构主要通过内膜向内折叠增大膜面积B. 图乙中的光合色素能有效吸收绿光使植物呈绿色C. 图乙所示的膜结构位于图甲结构中的①或①处D. 提取光合色素时常用无水乙醇作为溶剂4. 下列有关A TP叙述，正确的是（）A. A TP是生物体内主要的能源物质B. 一个ATP分子中只含有1个高能磷酸键C. A TP中的高能磷酸键非常稳定，不容易断裂D. A TP直接为生物体的各种需能反应提供能量5. 红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是A. 红枫叶片不含叶绿素B. 红枫叶片能吸收光能进行光合作用C. 红枫叶片呈红色是因为吸收了红光D. 液泡中的色素吸收的光能用于光合作用6. 能使唾液淀粉酶水解的酶是（）A.淀粉酶B.脂肪酶C.蛋白酶D.肽酶7. 将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是( )A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B.若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C.若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量8. 某些遗传病常常可以通过一定的手段进行检测，下列不能通过显微镜检查做出诊断的遗传病是（）A．镰刀型细胞贫血症B．苯丙酮尿症C．猫叫综合症D．21三体综合征9. 下图表示细胞中几种化学元素与相应化合物之间的关系，其中①①①代表单体。
2019-2020学年江西上饶中学高三生物期中试卷及参考答案
2019-2020学年江西上饶中学高三生物期中试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 离体神经纤维某一部分受到适宜刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。
如图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。
下列叙述错误的是A.如果增大②侧K+浓度，则a点上移B.静息电位的形成可能与膜上的②有关C.b→c过程中，大量Na+从细胞膜②侧到②侧D.b点时，细胞膜②侧和②侧电位相等2. 若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（）A.机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C.机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平3. 脂质是细胞和生物体的重要组成成分，下列叙述错误的是（）A.磷脂是构成细胞膜的重要成分B.脂肪仅由C、H、O三种元素组成C.维生素D在人体内参与血液中脂质的运输D.性激素能促进人和动物生殖器官的发育4. 某兴趣小组探究了温度对小麦种子呼吸速率的影响，结果如下图所示。
下列叙述正确的是（）A.ab段，线粒体内葡萄糖分解速率随温度升高而加快B.bc段，反应速率下降的原因是酶的空间结构改变C.b点时，氧与葡萄糖中的碳结合生成的二氧化碳最多D.ac段，细胞呼吸释放的能量暂时贮存在A TP中5. 在生殖系细胞和癌细胞中存在端粒酶(由RNA和蛋白质形成的复合体)，能够将变短的DNA末端重新加长（端粒酶作用机理如图所示）。
下列相关叙述正确的是（）A.端粒中“AAUCCC”重复序列有利于保护正常基因序列B.将双缩脲A液与B液混合后滴加到待测端粒酶样液中可以鉴定端粒酶的成分C.体细胞不能无限正常分裂的原因是不含端粒酶基因D.端粒酶可以连接两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键6. 某人近来脸色苍白、四肢无力，总是感到头昏眼花，到医院里进行血常规化验，医生发现其血红素含量减少。
2019-2020学年江西上饶中学高三生物期中考试试题及答案
2019-2020学年江西上饶中学高三生物期中考试试题及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 如图表示某植物进行的物质和能量代谢的部分过程，其中①～①表示有关生理活动。
相关说法不正确的是（）A.能量A、B，C分别表示光能、化学能、化学能B.①①分别表示光合作用和有氧呼吸C.能量B、C可以直接用于需能的生命活动D.①过程只在有些植物细胞中才会发生2. 下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是A. 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”引发向光弯曲B. 鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部C. 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D. 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的3. 图是真核细胞膜的亚显微结构模式图，①~①表示物质。
下列有关说法错误的是（）A.细胞膜上的①和①都是在不断运动的B.①在细胞膜上的分布是不均匀的C.细胞识别与物质①有关D.①的单分子层面积等于该细胞所有膜面积的两倍4. 如图是生物体核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图，下列说法正确的有几项（）a．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在①处b．非典病毒的①有8种，①有2种c．若①为胸腺嘧啶，则①一定为胸腺嘧啶脱氧核苷酸d．若①为核糖，则①为RNA的基本组成单位e．若①为尿嘧啶，则DNA中肯定不含①这种化合物A.两项B.三项C.四项D.五项5. 关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（）①在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变①淋巴细胞生活的内环境是淋巴、血液等①血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关①有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态，人体维持内环境稳态的调节能力有限①花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加可能引起病人组织水肿A. ①①B. ①①①C. ①①①①D. ①①①①①6. 下列关于细胞中的元素和化合物的说法错误的是（）A.细胞干重中C的含量最多，C是最基本元素B.组成叶绿素的元素有C、H、O、N、FeC.细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质D.细胞中各种元素追根溯源来自无机环境7. 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则a、b曲线分别表示哪类植物以及应当选用的除草剂浓度是（）A.单子叶植物、双子叶植物；A点浓度B.双子叶植物、单子叶植物；B点浓度C.单子叶植物、双子叶植物；B点浓度D.双子叶植物、单子叶植物；C点浓度8. 研究性学习小组为探究市售一种含碱性蛋白酶的洗衣粉使用的最适温度，设计了相关实验实验装置及实验结果如下图所示，请回答相关问题。
江西省上饶中学2019-2020学年高一生物下学期期中试题
江西省上饶中学2019-2020学年高一生物下学期期中试题时间：100分钟分值：100分一、选择题（每题2分,共50分)1．关于酶的作用和本质叙述正确的是（)A．酶是一种生物催化剂，本质不都是蛋白质B．美国科学家萨姆纳从豌豆中提取出了果胶酶C．酶是通过为化学反应提供能量来加快反应速率D．酶均只能在细胞内起作用2．有关酶的特性和温度或pH对酶活性影响的实验相关叙述,正确的是( ）A．过氧化氢常温下会缓慢分解，过氧化氢酶是作为探究温度对酶活性影响的良好实验材料B．酶所催化的化学反应不需要温和的条件C．低温和高温对酶活性影响的原因不同D．探究pH对酶活性影响的实验时,保证各组试管所处温度相同即可，不需要考虑温度是否适宜3．下图1表示pH对α-淀粉酶活性的影响,图2表示在最适温度及pH为b时α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。
预期正确的是（)A．若将pH调整为a，则图2中d点左移，e点上移B．若将温度升高5 ℃,则图2中d点右移、e点不移动C．若将pH先调整为c，再调整回b，则图2中d、e点不移动D．若增加α—淀粉酶的量，则图2中d点右移,e点上移4．下列关于ATP的叙述正确的是（）A．ATP中有两个高能磷酸键，其中离腺苷最近的高能磷酸键更容易水解B．动物细胞不能进行光合作用，故只能依靠呼吸作用产生ATP C．细胞中需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的D．吸能反应一般与ATP合成的反应相联系5．下图是某小组探究酵母菌细胞呼吸类型的实验装置示意图，已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳.实验开始时关闭两装置的活塞,下列选项中根据红色液滴的移动方向能判断酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸的是（)A．装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴右移B．装置1的红色液滴右移，装置2的红色液滴右移C．装置1的红色液滴右移，装置2的红色液滴左移D．装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴左移6．如图表示有氧呼吸过程,图中字母表示能量，数字表示物质。
2020届上饶市第一中学高三生物下学期期中试卷及答案解析
2020届上饶市第一中学高三生物下学期期中试卷及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 如图甲是有活性的细胞中元素含量的柱形图，图乙是细胞中化合物含量的扇形图，下列说法正确的是A. 若图甲表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、H、CB. 若图乙表示细胞干重，则A化合物是蛋白质C. 若图乙表示细胞鲜重，则A化合物在细胞内主要存在于细胞液中D. 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性2. 小麦种子吸水萌发时的呼吸作用过程可分为如图所示的4个阶段。
下列相关说法正确的是A. 第1、2阶段，种子呼吸作用消耗的O2量高于CO2的产生量B. 第3阶段种子吸收水分的主要方式是渗透作用C. 第3阶段，胚根长出，种子的干重将增加D. 从第1阶段到第3阶段，种子胚细胞中的有机物种类将减少3. 果蝇的性别决定方式为XY型，在它的精细胞中所含的性染色体为（）A.XB.YC.X和YD.X或Y4. 下列有关下丘脑的说法正确的有几项（）①能感受渗透压的变化并产生渴觉①能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺的活动①既能分泌激素又能分泌神经递质①是呼吸中枢，能调节人体的呼吸运动①甲状腺激素可作用于下丘脑，促进其分泌促甲状腺激素释放激素A.0项B.1项C.2项D.3项5. 下列关于植物激素的叙述，正确的是A. 生长素是由色氨酸脱水缩合形成的蛋白质类物质B. 由赤霉菌产生且能引起水稻患恶苗病的赤霉素属于植物激素C. 顶端优势的产生与植物激素的极性运输有关D. 乙烯利是一种促进果实发育的植物生长调节剂6. 下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析错误的是（）A.甲装置可用于探究呼吸作用是否释放热量B.乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C.丙装置可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生CO2D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验7. 下图1是酵母菌细胞呼吸过程示意图,图2表示某些环境因素对酵母菌有氧呼吸速率的影响。
江西省上饶中学2019_2020学年高一生物下学期期中试题含解析
故选D。
【点睛】本题比较抽象而复杂，解题的关键是掌握好两个装置中不同溶液的作用，分别考虑液滴移动情况和对应的呼吸方式。
6.如图表示有氧呼吸过程，图中字母表示能量，数字表示物质。有关说法不正确的是（ ）
A. 1代表的物质名称是水
B. a、b、c中数值最大的是c
C. 产生a的场所是细胞质基质
D. 原核细胞都不能完成图示全过程
【答案】D
【解析】
【分析】
1、真核细胞中，有氧呼吸的过程分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中；第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，释放大量能量，发生在线粒体内膜上。
D. C3的还原是在叶绿体基质进行，需要色素的参与
【答案】B
【解析】
【分析】
光合作用的过程包括光反应和暗反应阶段。光反应的过程：叶绿体中的光合色素吸收光能，将水分解为氧和[H]，并合成ATP，发生在叶绿体类囊体的薄膜上，必须有光才能进行。暗反应的过程包括CO2的固定和C3的还原，最终合成糖类，发生在叶绿体内的基质中，有光无光都可以进行。
C. 人体剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物
D. 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同
【答案】C
【解析】
【分析】
1、人体有氧呼吸的过程：
①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2019-2020年高一生物下学期期中试卷(含解析)
2019-2020年高一生物下学期期中试卷（含解析）一、选择题：本题包括26小题，每小题2分，共52分．每小题只有一个选项最符合题意1．（2分）（xx春?池州期中）下列各项中，属于种群的是（）A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部虾C．一草原上的全部生物及无机环境D．一块棉田中的全部幼蚜、成熟蚜虫和老蚜虫考点：种群的特征．所有分析：1、种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体．2、群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．3、生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统．解答：解：A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物属于群落，A错误；B．一个池塘中的全部虾既不属于种群，也不属于群落，B错误；C．草原上的全部生物及无机环境属于生态系统，C错误；D．棉田中的全部幼蚜、成熟蚜虫和老蚜虫属于种群，具有一定的年龄结构，D正确．故选：D．点评：本题考查种群的判断，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误．2．（2分）（xx春?池州期中）生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生命活动的主要能源物质依次是（）A．蛋白质、核酸、脂肪B．核酸、蛋白质、糖类C．核酸、脂肪、糖类、D．蛋白质、核酸、糖类考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸在生命活动中的作用；糖类的作用．所有分析：本题是考查蛋白质、核酸、糖类的功能和生命系统最基本的层次细胞的功能．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，糖类是生物体的主要能源物质，脂肪是良好的储能物质．解答：解：蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，糖类是主要的能源物质．故选：D．点评：对蛋白质、核酸、和糖类的主要功能的记忆是本题考查的重点．3．（2分）（xx?台安县校级一模）如图所示，能正确表示显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞质壁分离现象的是（）A．B．C．D．考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．所有分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．解答：解：由于当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，液泡逐渐缩小，颜色变深；由于细胞壁是全透性的，而细胞膜是选择透过性膜，所以在原生质层和细胞壁之间是外界溶液，所以是无色的．故选：D．点评：本题考查植物细胞质壁分离现象的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4．（2分）（xx春?池州期中）ATP的组成以及ATP的正确简式依次是（）A．一个腺苷，三个磷酸基及A﹣P﹣P～PB．一个腺苷，三个磷酸基及A﹣P～P～PC．三个腺苷，一个磷酸基及A﹣P～P～PD．两个腺苷，两个磷酸基及A～P～P～P考点：ATP的化学组成和特点．所有分析：ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．解答：解：通过分析可知，A代表1个腺苷，P代表磷酸基团，﹣代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键，ATP中有3个磷酸基团，2个高能磷酸键，且2个高能磷酸键为远离腺苷的磷酸之间，即结构简式A﹣P～P～P．故选：B．点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．5．（2分）（xx秋?梧州期末）下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是（）A．成熟植物细胞的死活B．原生质层比细胞壁伸缩性大C．成熟的植物细胞能进行渗透吸水D．蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．所有分析：质壁分离及复原实验能证明以下问题：细胞的死活；成熟的植物细胞是一个渗透系统；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等．解答：解：A、发生质壁分离后的细胞，放到清水中，若不能发生质壁分离则说明是死细胞，反之是活细胞，A正确；B、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，B正确；C、成熟的植物细胞具有大液泡，能进行渗透吸水，C正确；D、蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性是吸胀吸水，未成熟的植物细胞中由于没有大液泡，采用吸胀吸水．质壁分离实验中的细胞发生的是渗透吸水，不能证明蛋白质、纤维素和淀粉的亲水性高低，D错误．故选：D．点评：本题可以采用排除法．蛋白质、淀粉和纤维素根据亲水性的强弱导致吸收能力不同，属于吸胀吸水，是未成熟的植物细胞吸水方式．6．（2分）（xx春?池州期中）细胞呼吸需要氧气参与的是哪一个阶段（）A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第一段和第二阶段考点：有氧呼吸的过程和意义．所有分析：有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上．解答：解：A、有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和，同时合成少量ATP，A错误；B、有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和，同时合成少量ATP，B错误；C、有氧呼吸的第三阶段是与氧气结合形成水，合成大量ATP，C正确；D、由AB选项分析可知，D错误．故选：C．点评：对于有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的比较、识记是本题考查的重点．7．（2分）（xx?南通二模）在细胞呼吸过程中，下列细胞的结构可能产生CO2的是（）A．水稻根细胞的线粒体基质B．乳酸菌的细胞质基质C．人肝细胞的细胞质基质D．酵母菌的细胞质基质考点：细胞呼吸的过程和意义．所有分析：（1）有氧呼吸的第二阶段发生的反应是：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20+6CO2+少量能量（2ATP），会产生二氧化碳；（2）无氧呼吸的场所是细胞质基质，产生酒精的无氧呼吸会同时产生二氧化碳，发生的反应式为：C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH （酒精）+2CO2+少量能量．解答：解：A、水稻根细胞可以进行有氧呼吸，有氧呼吸的第二阶段的场所为线粒体基质，产生二氧化碳，A正确；B、乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳的产生，B错误；C、人体肝细胞的细胞质基质只能进行无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段，无氧呼吸的产物是乳酸，有氧呼吸的第一阶段的产物是丙酮酸和，都没有二氧化碳的产生，C错误与；D、酵母菌的细胞质基质内可以发生无氧呼吸产物是酒精和额二氧化碳，D正确．故选：AD．点评：本题以不同生物的呼吸作用方式为素材，细胞呼吸类型的相关知识，意在考查考学生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．8．（2分）（xx春?池州期中）下列哪一种细胞无氧呼吸的产物是酒精（）A．骨骼肌细胞B．马铃薯块茎细胞C．酵母菌细胞D．乳酸菌细胞考点：无氧呼吸的概念与过程．所有分析：无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解产生酒精和二氧化碳或者乳酸，同时释放少量能量的过程，不同生物无氧呼吸酶的种类不同，无氧呼吸的产物不同，动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸．解答：解：A、骨骼肌细胞无氧呼吸的产物是乳酸，A错误；B、马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，B错误；C、酵母菌细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，C正确；D、乳酸菌细胞无氧呼吸的产物是乳酸，D错误．故选：C．点评：本题考查了无氧呼吸的过程及产物，意在考查学生的应用和识记能力，对于无氧呼吸的产物的理解和识记是本题考查的重点．9．（2分）（xx秋?重庆期末）有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应．A．②④⑤B．②③⑤C．②③④D．①②⑤考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义．所有分析：有氧呼吸是在氧气充足的条件下，细胞彻底氧化分解有机物产生二氧化碳和水同时释放能量的过程，有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢的过程，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢的过程，发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水的过程，发生在线粒体内膜上；无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，产生二氧化碳和酒精或者乳酸，同时释放少量能量的过程，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和还原氢在不同酶的作用下形成二氧化碳和酒精或者乳酸，两个阶段都发生在细胞质基质中．解答：解：①有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质，①错误；②无氧呼吸和有氧呼吸都是酶促反应，需要酶的催化作用，②正确；③有氧呼吸需要氧气，无氧呼吸不需要氧气，③错误；④有氧呼吸和无氧呼吸都释放能量，合成ATP，④正确；⑤有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸，⑤正确．故选：A．点评：对于有氧呼吸与无氧呼吸概念、过程的比较识记是本题考查的重点．10．（2分）（xx春?池州期中）下列关于色素提取与分离实验的讲述中，错误的是（）A．加入碳酸钙是防止色素被破坏B．加入二氧化硅有利于破坏叶肉细胞C．加入无水乙醇的目的是溶解色素D．滤纸条上的滤纸细线中色素越少，越有利于色素分离考点：叶绿体色素的提取和分离实验．所有分析：1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等．所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素．2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．解答：解：A、加入碳酸钙是为了防止研磨过程中叶绿体中的色素被破坏，A正确；B、在提取色素的过程中加入石英砂有利于破坏叶肉细胞，使研磨充分，B正确；C、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，所以加入无水乙醇的目的是溶解色素，C正确；D、滤纸条上的滤液细线中色素越多越有利于色素的分离，使实验现象越明显，D错误．故选：D．点评：本题考查“叶绿体色素的提取和分离”实验的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．11．（2分）（xx春?池州期中）光合作用和化能合成作用的相似点是（）A．都以太阳能为能源B．都需要环境中的物质氧化释放能量C．都能将无机物转变成有机物D．二者都可发生在绿色植物体内考点：化能合成作用；光合作用的实质和意义．所有分析：1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，实质是把二氧化碳和水转变成有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中．2、自然界中少数种类的细菌，它们能以二氧化碳为主要碳源，以无机含氮化合物为氮源，合成细胞物质，并通过氧化外界无机物获得生长所需要的能量．这些微生物进行的营养方式称为化能合成作用．3、进行光合作用和化能合成作用的生物都是自养生物，二者的共同点是都能将外界环境中的无机物转变成贮存着能量的有机物来维持自身的生命活动，区别是光合作用利用光能，化能合成作用利用的是外界物质氧化分解时释放的化学能．解答：解；A、光合作用以太阳能为能源，化能合成作用是以无机物氧化分解产生的能量为能源，A错误；B、光合作用需要太阳能为能源，化能合成作用需要环境中的无机物氧化分解释放的能量．B错误；C、光合作用和化能合成作用分别是用光能和化学能将无机物合成有机物的过程，C正确；D、光合作用可发生在绿色植物体内，化能合成作用存在于自然界中少数种类的细菌，D错误．故选：C．点评：本题着重考查了光合作用和化能合成作用的实质的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．12．（2分）（xx?松江区二模）光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是（）A．植物体鲜重增加量B．植物体干重增加量C．O2释放量D．CO2吸收量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；水在细胞中的存在形式和作用．所有分析：物体鲜重增加量主要来自水，水主要通过植物根系从土壤中吸收，故不能用来表示光合作用强度．光合作用是绿色植物吸收光能将二氧化碳和水在叶绿体中转换成糖类等有机物的过程．可以根据吸收二氧化碳的量、释放氧气的量和生成的有机物量来衡量光合作用强度．解答：解：A、鲜重增加量主要与水的吸收相关，A正确；B、干重增加量与有机物增加相关，B错误；C、O2释放量是光合作用产物，可以表示有机物增加量，C错误；D、CO2吸收量是光合作用原料，也可以表示有机物增加量，D错误．故选：A．点评：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．13．（2分）（xx春?池州期中）磷是组成细胞的主要元素，与植物体的光合作用也有十分密切的关系．关于磷与光合作用的关系，下列叙述不恰当的是（）A．磷是叶绿体膜的重要组成元素B．磷是光合作用过程中不可缺少的矿质元素C．磷是叶绿体中DNA的重要组成元素D．磷在光合作用的能量转换中起重要作用考点：无机盐的主要存在形式和作用．所有分析：1、由题干可知，该题的知识点是组成细胞的不同化合物的组成元素，在组成细胞的各种化合物中含有磷元素的有机化合物是磷脂、核酸、ATP、ADP等．2、核酸分为核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），磷脂是生物膜的主要组成成分之一；叶绿体是具有双膜结构的细胞器，内含少量的DNA和RNA．3、光合作用的光反应过程中光能经过叶绿素吸收、传递和转化，将光能转变成化学能储存在ATP中，再在暗反应中ATP水解，将储存在ATP中活跃的化学能转移到有机物中形成稳定的化学能．解答：解：A、叶绿体是具有膜结构的细胞器，叶绿体的膜结构的基本骨架是磷脂双分子层，P是磷脂分子的组成元素，因此P与光合作用密切相关，A正确；B、光合作用过程中的ADP、ATP、NADP（NADPH）都含有P元素，因此P是光合作用过程中不可缺少的元素，与植物光合作用密切相关，B正确；C、P是DNA的组成元素之一，但是DNA是遗传物质，与光合作用没有直接关系，C错误；D、光合作用过程中通过ADP、ATP的相互转化实现能量的转换，因此P在光合作用的能量转换中起重要作用，D正确．故选：C．点评：本题的知识点是P元素的功能，叶绿体的结构和功能，光合作用过程中能力变化，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识通过分析、比较综合等方法解答问题的能力．14．（2分）（xx春?池州期中）关于疏松土壤所带来的变化，不正确的是（）A．土壤中硝化细菌的硝化速度减弱，不利提高土壤肥力B．土壤中需氧型微生物的呼吸作用加快，数量增多C．农作物根的呼吸作用加强，吸收矿质元素的速度加快D．疏松的土壤易被雨水冲刷走，加大水土流失量考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．所有分析：给作物松土有以下作用：1、增加土壤的透气性，促进根细胞有氧呼吸，促进对矿质营养的吸收；2、促进土壤中硝化细菌的繁殖和氧化氨成硝酸，增加土壤的肥力；3、促进固氮微生物的生长繁殖和固氮，增加土壤的肥力；4、抑制反硝化细菌的反硝化作用．解答：解：A、松土能增加土壤中的氧含量，从而促进硝化细菌将氨态氮转化为硝态氮，提高氮肥的利用率，A错误；B、松土能增加土壤中的氧含量，使土壤中需氧型微生物的呼吸作用加快，数量增多，B正确；C、松土能增加土壤中的氧含量，使农作物根的呼吸作用加强，释放的能量增多，吸收矿质元素的速度加快，C正确；D、由于疏松的土壤易被雨水冲刷走，因此疏松土壤会加大水土流失量，D正确．故选：A．点评：本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握影响细胞呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．15．（2分）（xx春?池州期中）有氧呼吸三个阶段发生的位置分别是（）A．细胞质基质线粒体基质线粒体内膜B．线粒体内膜线粒体基质细胞质基质C．细胞质基质线粒体内膜线粒体基质D．线粒体内膜细胞质基质线粒体基质考点：有氧呼吸的过程和意义．所有分析：有氧呼吸过程分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段都丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水；真核细胞中有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，第二阶段发生在线粒体基质中，第三阶段发生在线粒体内膜上．解答：解：真核细胞中有氧呼吸的第一、第二、第三阶段分别发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上．故选：A．点评：对于真核细胞有氧呼吸过程三个阶段发生的场所的熟练识记是本题考查的重点．16．（2分）（xx秋?扬州期末）提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（）A．进行纸层析﹣﹣制取滤液﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣将实验材料研磨B．制取滤液﹣﹣进行纸层析﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣取滤液﹣﹣再画线C．将实验材料剪碎、研磨﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣制取滤液﹣﹣进行纸层析D．将实验材料剪碎、研磨﹣﹣制取滤液﹣﹣在滤纸条上画线﹣﹣进行纸层析考点：叶绿体色素的提取和分离实验．所有分析：提取叶绿素的正确方法是先将实验材料剪碎、研磨，过滤制取滤液，然后利用毛细吸管沾到滤液在滤纸条上画线，注意线要画得细、直、齐，最后进行纸层析，注意层析时滤液细线不能浸没在层析液中．解答：解：选取材料将材料剪碎，加入提取液进行研磨；然后进行过滤制的滤液；为了保证色素带尽量窄一些，要画滤液线，用毛细吸管画滤液线；最后层析．故选：D．点评：本题考查叶绿素的提取和分离，考查的是实验操作的步骤，这类习题的特点是操作性非常强，所以这类习题的解答在于平时的功夫，平时应该坚持进行是实验的操作，才会记忆的牢固．17．（2分）（xx秋?马鞍山期末）在细胞呼吸过程中，有CO2放出时，则可判断此过程（）A．一定是无氧呼吸B．一定是有氧呼吸C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵考点：细胞呼吸的过程和意义．所有分析：细胞有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H26CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式为：C6H12O2CO2+2C2H5OH+能量；C6H122C3H6O3+能量解答：解：由呼吸作用反应式来看，有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸都能产生二氧化碳，只有产乳酸的无氧呼吸不产生二氧化碳，D正确．故选：D．点评：对于细胞有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握、把握知识点间的内在联系是解题的关键．18．（2分）（xx春?池州期中）对光反应的描述正确的是（）①没有光则不能进行光合作用②水被光解产生的氧进入葡萄糖③光能转变成化学能，储藏在葡萄糖中④光能转变成化学能，储藏在ATP中⑤反应中不需要酶的参与⑥反应中需要酶的参与．A．①②⑥B．①④⑤C．①③⑤D．①④⑥考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．所有分析：光反应在叶绿体的类囊体的膜上完成，吸收光能有两方面的用途，首先把水光解，释放氧气，并合成还原性，二是在有关酶的催化作用下把ADP和Pi合成ATP，这样就把就把光能变成储存在ATP中的化学能暂时储存．解答：解：①光是光反应的条件，能量的来源，①正确；②水光解产生的氧从叶绿体释放，进入线粒体或是释放到外界，②错误；③光能转变为活跃的化学能储藏在ATP中，经暗反应才能进入葡萄糖，③错误；④光能转变成化学能，储藏在ATP中，是光反应的能量变化，④正确；⑤光反应水的光解，ATP的形成，的形成都是生物化学反应，需要酶的参与，⑤错误；⑥光反应需要酶的参与，才能顺利进行各步化学反应，⑥正确．故选：D．点评：考查光合作用的能量变化以及物质变化过程，要注意和暗反应的区别．19．（2分）（xx春?池州期中）藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中．已知草履虫每星期消耗0.1mol葡萄糖，藻类每星期消耗0.12mol葡萄糖．现在该溶液是每星期光合作用产生葡萄糖的总量为0.24 mol，则溶液中每星期氧气的净产量是（）A．0.03mol B．0.60mol C．0.32mol D．0.12mol考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．所有分析：本题是对有氧呼吸和光合作用关系的考查，细胞呼吸消耗葡萄糖，光合作用合成葡萄糖，有机物的积累是光合作用生成的葡萄糖减去消化作用消耗的葡萄糖．解答：解：由题意可知，藻类和草履虫每周消耗的葡萄糖是0.1+0.12=0.22mol，藻类每星期产生的葡萄糖总量为0.24mol，所以该溶液中每星期葡萄糖的积累是：0.24﹣0.22=0.02mol；藻类光合作用过程中生成1mol葡萄糖产生6mol氧气，因此此溶液每星期净产生氧是0.02×6=0.12mol．故选：D．点评：本题的知识点是光合作用过程与呼吸作用过程的关系，对光合作用与呼吸作用物质变化关系的理解是解题的关键，解题时要注意对题干的解读，草履虫是异养生物，需要的营养物质来自藻类的光合作用．20．（2分）（xx?广西模拟）叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（）A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等B．曲线围成的部分代表有机物的积累量C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利D．叶面积指数超过7时，农作物将减产考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．所有分析：本题考查光合作用和呼吸作用的计算．真正的光合作用强度=表观光合速率+呼吸速率，两条曲线围成的部分代表有机物的积累量．当光合作用强度大于呼吸作用强度时，农作物有积累量，利于植物生长．当光合作用强度小于或等于呼吸作用强度时，农作。
2020年江西上饶中学高三生物下学期期中试卷及答案
2020年江西上饶中学高三生物下学期期中试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。
与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（）A.桃花属于生命系统的器官层次B.一片江水中的所有鱼构成一个种群C.江水等非生物不参与生命系统的组成D.竹叶细胞内的叶绿体和线粒体是生命系统2. 下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A. 植物组织培养过程中需加入适宜浓度的植物激素B. 生长素的极性运输与光照方向、重力等因素密切相关C. 春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子D. 植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用3. 下列关于细胞学说及其建立的叙述，正确的项数是（）①细胞学说表明除病毒外，所有生物都是由细胞发育而来①细胞学说阐明了生物界的统一性，揭示了动物和植物的多样性①德国的魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”①细胞学说完全由施莱登和施旺提出①细胞学说的建立过程中，施莱登和施旺运用了完全归纳法①细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平A.一项B.两项C.三项D.四项4. 下图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分，下列有关该细胞叙述中，错误的是（）A.结构1和5中含有DNAB.结构1和3在行使其功能时一定有水生成C.不含磷脂分子的细胞器是2和3D.此细胞一定是高等动物唾液腺细胞5. 下列有关斐林试剂和双缩脲试剂的说法，错误的是（）A. 都使用质量浓度为0．1g·mL-1的NaOH溶液B. 使用的CuSO4溶液的质量浓度不相同C. 使用的试剂的种类相同，但使用方法不相同D. 两种试剂鉴定的物质都是生物大分子，但颜色反应不同6. 现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）．乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可灵活地鉴别出下列哪些物质？（）①葡萄糖①蔗糖①胃蛋白酶（化学本质是蛋白质）①RNAA. ①①B. ①①C. 只有①D. ①①①①7. 细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程。
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江西省上饶中学2019-2020学年高一下学期期中考试试题一、选择题（每题2分，共50分）1．关于酶的作用和本质叙述正确的是（）A．酶是一种生物催化剂，本质不都是蛋白质B．美国科学家萨姆纳从豌豆中提取出了果胶酶C．酶是通过为化学反应提供能量来加快反应速率D．酶均只能在细胞内起作用2．有关酶的特性和温度或pH对酶活性影响的实验相关叙述，正确的是（）A．过氧化氢常温下会缓慢分解，过氧化氢酶是作为探究温度对酶活性影响的良好实验材料B．酶所催化的化学反应不需要温和的条件C．低温和高温对酶活性影响的原因不同D．探究pH对酶活性影响的实验时，保证各组试管所处温度相同即可，不需要考虑温度是否适宜3．下图1表示pH对α-淀粉酶活性的影响，图2表示在最适温度及pH为b时α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。
预期正确的是（）A．若将pH调整为a，则图2中d点左移，e点上移B．若将温度升高5 ℃，则图2中d点右移、e点不移动C．若将pH先调整为c，再调整回b，则图2中d、e点不移动D．若增加α-淀粉酶的量，则图2中d点右移，e点上移4．下列关于ATP的叙述正确的是（）A．ATP中有两个高能磷酸键，其中离腺苷最近的高能磷酸键更容易水解B．动物细胞不能进行光合作用，故只能依靠呼吸作用产生A TPC．细胞中需要能量的生命活动都是由A TP直接提供能量的D．吸能反应一般与A TP合成的反应相联系5．下图是某小组探究酵母菌细胞呼吸类型的实验装置示意图，已知NaOH溶液可以吸收二氧化碳。
实验开始时关闭两装置的活塞，下列选项中根据红色液滴的移动方向能判断酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸的是（）A．装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移B．装置1的红色液滴右移，装置2的红色液滴右移C．装置1的红色液滴右移，装置2的红色液滴左移D．装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴左移6．如图表示有氧呼吸过程，图中字母表示能量，数字表示物质。
有关说法不正确的是（）A．1代表的物质名称是水B．a、b、c中数值最大的是cC．产生a的场所是细胞质基质D．原核细胞都不能完成图示全过程7．下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，不正确的是（）A．无氧呼吸整个过程中并非都有ATP的生成B．人体成熟的红细胞运输O2，但只能进行无氧呼吸C．人体剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物D．有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同8．关于“叶片中色素的提取和分离实验”的叙述，结果如下图，正确的是（）A．四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<ⅣB．不可选择新鲜的洋葱鳞片叶作为实验材料C．将层析出四条色素带的滤纸条在火焰旁烘干后才能保存D．操作中如果滤液细线触及层析液，会缩短得到四条色素带的时间9．下列关于光合作用的探究历程的说法正确的是（）A．恩格尔曼利用水绵与好氧细菌证明了光合作用产生氧气的场所是叶绿体B．卡尔文用同位素标记法证明了光合作用产生的O2来自H2OC．鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉D．普利斯特利的空气更新实验证明了植物可以释放O2和H2O来更新空气10．下列关于高等植物光合作用的过程叙述正确的是（）A．暗反应不需要光，所以在无光条件下暗反应也可以持续进行B．叶肉细胞中形成NADPH的场所是在叶绿体C．水的光解发生在叶绿体类囊体薄膜上，而ATP的形成则发生在叶绿体基质D．C3的还原是在叶绿体基质进行，需要色素的参与11．下图表示高等植物细胞代谢的过程，下列相关叙述错误的是（）A．⑤⑥过程不可能在同一生物体内发生，例如马铃薯B．若叶肉细胞中过程②O2产生量大于过程⑦O2消耗量，则该植物体不一定积累有机物C．能产生ATP 的过程有②④⑦⑧D．图中水参与的过程只有②⑧12．如下图表示某绿色植物在不同温度下CO2的吸收量或释放量，下列说法正确的是（）A．若一天光照12小时，黑暗12小时，25℃下一天中积累的有机物最多B．15℃条件下该植物叶绿体固定CO2的速率为2.5mg/hC．在35℃、光照下，叶绿体所需的CO2都来自线粒体D．30℃条件下该植物产生氧气．．的速率约为4.7mg/h13．如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述错误的是（）A．该生物不可能是低等植物B．甲、丙两图所示细胞内染色体、染色单体与核DNA分子数之比都为1：2：2C．甲图所示细胞正在进行中心粒复制D．甲、乙、丙图所示细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期14．下列有关叙述不正确的是（）A．细胞分化是生物发育的基础B．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆C．动物体内不同的细胞内的蛋白质种类完全相同D．细胞中存在肌动蛋白能说明该细胞已发生分化15．下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述正确的是（）A．有丝分裂不会导致细胞核内遗传物质改变，而细胞分化会改变细胞核内的遗传物质B．有些已经分化的细胞，也可以再发生细胞分裂C．一次细胞分裂和一次细胞分化均得到2个细胞D．真核细胞在分裂和分化时都会形成染色体16．下列关于细胞的叙述，正确的是（）A．衰老细胞内自由水比例增大B．细胞凋亡不利于个体发育C．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的D．衰老细胞的体积会增大17．研究发现肿瘤细胞能释放一种叫“微泡”的泡状结构，这些“微泡”在离开肿瘤组织时携带一种特殊的“癌症蛋白”。
当“微泡”与血管上皮细胞融合时，它所携带的“癌症蛋白”就会触发促进新血管异常形成的机制，使这些新生血管向着肿瘤方向生长。
下列与此相关的叙述中不合理的是（）A．“微泡”和血管上皮细胞能够融合体现了细胞膜的结构特点B．“癌症蛋白”的形成需要由内质网以及高尔基体进行加工C．“癌症蛋白”的作用影响了血管上皮细胞基因的选择性表达D．新生血管向着肿瘤方向生长后上皮细胞的细胞周期会延长18．下列属于一对相对性状的是（）A．水稻的早熟和晚熟B．猫的短耳和兔的长耳C．人的卷发与黑发D．鼠的黑毛和狗的黑毛19．某同学用两只小桶（标记为甲、乙，如图所示）分别装上小球（每个上标记为D或d）做遗传定律模拟实验。
他每次分别从甲、乙小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。
下列叙述正确的是（）A．如果两个小桶中小球的总数不相等，则实验模拟不严谨B．重复10次实验后，统计出Dd组合所占比例一定为50％C．某个小桶中两种小球数目一定要相等，且每次取出的小球记录完后需放回桶内D．在每次随机抓取彩球之前不需要摇匀桶中的彩球20．下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的说法中，正确的是（）A．豌豆是自花传粉，故在杂交实验过程中不需要人工授粉B．解释实验现象时提出的假说之一是：F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离C．假说的核心内容是“受精时，配子的结合是随机的”D．假说一演绎法是现代科学研究中不常用的一种科学方法21．原产欧洲南部喷瓜的性别不是由性染色体决定，而是由3个复等位基因a D、a+、a d决定的，它们的性别表现与基因型如下表所示，则决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是（）A．a D、a d、a+B．a D、a+、a dC．a+、a D、a d D．a+、a d、a D22．下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．对F2每一对性状进行分析，性状分离比例（表现型比例）都接近1：2：1B．孟德尔对自由组合定律现象的解释是基于对减数分裂的研究而提出的假说C．F2的性状表现是4种，遗传因子组成也是4种D．若F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1∶1∶1的性状比，属于孟德尔作出的“演绎”过程23．某种家鸡的羽毛颜色由两对等位基因A、a和B、b控制。
当基因B存在时，基因A的作用不能显示出来。
现有两组该品种的白羽家鸡杂交，F1都为白羽，让F1家鸡雌雄个体自由交配，F2中白羽：有色羽＝13：3。
下列叙述错误的是（）A．两对基因A、a和B、b的遗传遵循自由组合定律B．白羽鸡的基因型共有7种C．F1白羽鸡测交后代的表现型及比例为白羽：有色羽＝1：1D．F2白羽鸡中是纯合子的个体占3/1324．下列有关分离定律和自由组合定律的说法，正确的是（）A．孟德尔设计正交和反交实验来验证遗传规律B．孟德尔发现的遗传定律可以解释所有进行有性生殖生物的遗传现象C．在生物性状遗传中，两个定律各自发生，相互之间没有联系D．基因分离定律是基因自由组合定律的基础25．鸭的羽色受两对等位基因C和c、T和t控制，其中基因C能控制黑色素的合成，c不能控制黑色素的合成。
基因T能促进黑色素的合成，且TT和Tt促进效果不同，t能抑制黑色素的合成。
现有甲、乙、丙三只纯合的鸭，其交配结果（子代的数量足够多）如下表所示。
下列相关分析错误的是（）A．控制羽色的两对基因遵循基因的自由组合定律B．甲和乙的基因型分别为CCtt、ccTTC．若让组合一F2中的黑羽个体随机交配，则其子代出现白羽个体的概率是1 / 6D．组合一F2的白羽个体中，杂合子所占比例为4 / 7二、非选择题（共50分）26．（每空1分，共10分）如图为绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间的关系图，请据图分析回答下列问题：（1）图中属于光合作用过程的是和（填标号）。
（2）过程①是在_______________（答具体部位）上进行的。
（3）⑤表示过程是在（答具体部位）上进行的（4）②的具体过程包括两步，分别是和。
②发生的场所是在（答具体部位）。
（5）有氧呼吸第阶段需要水的参与，动物细胞无氧呼吸的产物是（填中文）。
（6）细胞质基质中的丙酮酸没有进入线粒体，而是转化成酒精，出现这种情况的原因最可能是。
27．（每空1分，共10分）有关细胞的生命历程相关知识需要识记和理解，请移动你的笔尖完成下列填空。
（1）细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越。
（2）与植物细胞分裂的末期不同，动物细胞分裂的末期，不会形成，而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两个子细胞。
观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验中，装片的制作流程为：解离→ →染色→制片（3）细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，其本质是。
高度分化的植物细胞仍具有全能性，已分化的动物细胞的具有全能性。
动物体内保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞称为。
（4）衰老的细胞具有一些特殊的特征，例如：细胞内多种酶的活性降低，细胞内的呼吸速率减慢，细胞核的体积会，染色质收缩等。
（5）由所决定的细胞自动结束生命的过程，叫做细胞凋亡，又称细胞编程性死亡。
（6）有些细胞受到致癌因子的作用，细胞中发生变化，就变成不受机体控制的连续进行分裂的恶性增殖的细胞，这就是癌细胞。
癌细胞的细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。