幼儿大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思一
幼儿园大班教案《大烟斗爷爷》二
幼儿园大班教案《大米》含反思三
幼儿园大班教案《大红花》含反思四
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幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反
思一
大班教案《大棚里的蔬菜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过种植员的介绍，知道大棚是谁发明的，以及发明后有什么好处，通过参观大棚，让幼儿初步了解大棚的作用，激发孩子热爱科学的情感，快来看看幼儿园大班《大棚里的蔬菜》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过参观大棚，让幼儿初步了解大棚的作用。
2、通过种植员的介绍，幼儿知道大棚是谁发明的，以及发明后有什么好处。
3、激发孩子热爱科学的情感。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐
5、探索、发现生活中大棚蔬菜的特征。
活动准备：
蔬菜大棚一座、蔬菜种植员
活动过程：
一、谈话导入：
1、小朋友们好，每天我们吃的饭菜是谁做的呀?
2、妈妈在做饭时给我们都做些什么可口的菜呢?
3、那你们知道这些蔬菜是在哪种出来的吗?(引导幼儿说出大棚)
4、那你们见过大棚吗?想去参观蔬菜大棚吗?
二、带幼儿去参观蔬菜大棚：
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幼儿园大班教案《温室里的蔬菜》
幼儿园大班教案《温室里的蔬菜》一、课程概述：本课程主题为“温室里的蔬菜”，适合幼儿园大班阶段，旨在通过多种教学方法，帮忙幼儿了解温室的作用以及莳植蔬菜的过程，培育幼儿对自然的酷爱和养成健康的饮食习惯。
二、教学目标：1.认得和了解温室的作用和原理。
2.了解和认得蔬菜的莳植过程和生长周期。
3.培育幼儿的察看力和动手本领，通过实践培育幼儿的探究精神和合作意识。
4.激发幼儿对自然的酷爱，弘扬环保意识。
5.培育幼儿的健康饮食习惯，了解蔬菜的紧要性。
三、教学内容：1. 温室的作用和原理2. 蔬菜的生长周期和莳植学问3. 蔬菜园的布置以及蔬菜的莳植4. 实践活动：莳植蔬菜四、教学方法：1. 图片介绍法2. 课堂讨论法3. 实践操作法4. 多媒体演示五、教学过程：1. 温室的作用和原理老师通过图片介绍和实地察看，向幼儿介绍温室的作用和原理，让幼儿了解温室内能制造相对稳定的气候条件，有利于蔬菜生长。
2. 蔬菜的生长周期和莳植学问老师通过课堂讨论的形式，向幼儿介绍蔬菜的生长周期和莳植学问，让幼儿了解蔬菜种子的选取，水土保持的紧要性，浇灌和施肥的技巧等。
3. 蔬菜园的布置以及蔬菜的莳植老师通过多媒体演示和实践操作，向幼儿介绍蔬菜园的布置和蔬菜的莳植方法，让幼儿了解蔬菜的季节性和适合生长环境，培育幼儿的察看力和动手本领。
4. 实践活动：莳植蔬菜幼儿将学到的学问付诸实践，进行莳植蔬菜的试验活动，通过亲身操作，了解蔬菜的生长过程，加深对蔬菜的了解和认得。
六、教学评价：通过本次教学，能够让幼儿了解温室的作用和原理，将学问付诸实践，培育幼儿的察看力和动手本领，激发幼儿对自然的酷爱和环保意识，并培育幼儿健康饮食的习惯。
同时，通过教学评价，可以了解幼儿对学问的把握情况，进一步调整和完善教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版年度《温室种植蔬菜》大班科学教案
保温措施
采用双层薄膜、保温被等保温材 料，提高温室的保温性能。
通风降温
设置通风口、安装风扇等设备， 确保温室内空气流通，防止高温 高湿环境对蔬菜生长造成不利影
响。 8
土壤选择与改良措施
土壤选择
选择肥沃、疏松、排水 良好的土壤，有利于蔬 菜根系的生长和吸收养
分。
2024/2/2
土壤改良
针对土壤性质进行改良， 如添加有机肥料、石灰 等，调节土壤酸碱度和
除草松土
定期进行除草松土，保持田间清洁，减少病虫害滋生。
2024/2/2
病虫害防治
采取综合防治措施，如轮作、选用抗病品种、生物防治等，减少病虫 害发生。
温室环境调控
根据蔬菜生长需要，合理调控温室内温度、湿度和光照等环境条件。
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采收时机和方法选择
采收时机
根据蔬菜种类和生长情况，选择适宜的采收 时机，避免过早或过晚采收。
肥力。
轮作换茬
实行合理的轮作换茬制 度，避免连作障碍，减
少病虫害的发生。
9
土壤消毒
在种植前对土壤进行消 毒处理，杀灭土壤中的 病菌和虫卵，降低病虫
害风险。
灌溉与排水系统规划
灌溉系统
设计合理的灌溉系统，包括水源、水 泵、管道、喷头等，确保蔬菜生长所 需的水分均匀供应。
排水系统
规划完善的排水系统，防止温室内积 水，避免蔬菜根系受损和病害的发生。
太阳能利用
安装太阳能光伏板，为温 室提供清洁、可再生能源。
节水灌溉技术
采用滴灌、喷灌等节水灌 溉方式，减少水资源浪费。
2024/2/2
28
资源循环利用模式构建
废弃物处理
将废弃物进行分类处理，实现资 源化利用。
大班科学教案《温室种植蔬菜》反思
大班科学教案《温室种植蔬菜》反思《温室种植蔬菜》科学教案反思在本次的科学教案设计中，我选择了《温室种植蔬菜》作为主题。
通过本次教案设计，我意识到了它的重要性和价值。
温室种植蔬菜是当今社会中越来越受关注的一种农业方式，它不仅可以提高蔬菜的产量和质量，还能够有效地利用土地和水资源。
在当今城市化进程加快的背景下，温室种植蔬菜可以有效解决城市人口对蔬菜的需求，并且能够对农村经济的发展起到积极的推动作用。
教学目标的设定是一个科学教案设计中重要的一环。
通过学生对温室种植蔬菜的学习，我设定了四个教学目标。
第一，了解温室种植蔬菜的定义和特点。
通过学生对温室种植蔬菜的学习，使他们能够了解到温室种植蔬菜的定义和特点，以及它们与传统种植方式的差异。
第二，了解温室种植蔬菜的发展历程。
通过学生对温室种植蔬菜的学习，使他们能够了解到温室种植蔬菜的发展历程，以及它们与传统种植方式的关系。
第三，了解温室种植蔬菜的效益和应用范围。
通过学生对温室种植蔬菜的学习，使他们能够了解到温室种植蔬菜的效益和应用范围，以及它们对农村经济的发展起到的积极作用。
第四，掌握温室种植蔬菜的种植技术和管理要点。
通过学生对温室种植蔬菜的学习，使他们能够掌握温室种植蔬菜的种植技术和管理要点，以及它们对蔬菜产量和质量的影响。
教学过程的设计是确保教学目标能够达到的关键。
在本次教案设计中，我采用了多种教学方法和手段，例如讲授、讨论、实验等，使学生能够全面、系统地了解温室种植蔬菜的相关知识。
在实施过程中，我发现了一些问题。
首先，学生对温室种植蔬菜的定义和特点还不够清晰。
这可能是因为我在教学过程中没有给予足够的解释和引导，导致学生对温室种植蔬菜的认识不够深入。
其次，学生对温室种植蔬菜的发展历程了解不够。
这可能是因为我没有启发学生的探索意识，使他们能够主动去了解温室种植蔬菜的发展历程。
最后，学生对温室种植蔬菜的应用范围和效益的认识还欠缺。
这可能是因为我没有给予足够的实例和案例，让学生能够更加深入地了解温室种植蔬菜的应用和效益。
幼儿园大班温室里的蔬菜主题教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班温室里的蔬菜主题教案课时安排：本周五个课时，每课时40分钟教学目标：1. 让幼儿了解温室的作用，知道蔬菜在温室里的生长过程。
2. 培养幼儿对蔬菜的认知，增加幼儿对蔬菜的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。
教学内容：1. 温室的作用和蔬菜的生长过程。
2. 不同种类的蔬菜及其特点。
3. 动手操作，观察蔬菜的生长变化。
教学资源：1. 图片素材：各种蔬菜的图片。
2. 视频素材：蔬菜在温室里的生长过程。
3. 教具：蔬菜模型、蔬菜生长过程图。
二、第一课时：温室的作用和蔬菜的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解温室的作用。
2. 知道蔬菜在温室里的生长过程。
教学内容：1. 介绍温室的作用。
2. 讲解蔬菜在温室里的生长过程。
教学活动：1. 图片导入：展示温室的图片，让幼儿说出温室的形状和颜色。
2. 讲解温室的作用：介绍温室如何保护蔬菜，让蔬菜在冬天也能生长。
3. 讲解蔬菜的生长过程：展示蔬菜从种子到成熟的过程，让幼儿了解蔬菜的生长变化。
三、第二课时：认识各种蔬菜教学目标：1. 让幼儿认识各种蔬菜。
2. 了解蔬菜的特点。
教学内容：1. 展示各种蔬菜的图片，让幼儿认识。
2. 讲解蔬菜的特点。
教学活动：1. 图片展示：展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名字。
2. 讲解蔬菜的特点：介绍蔬菜的颜色、形状和口感。
3. 互动环节：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的蔬菜。
四、第三课时：动手操作，观察蔬菜的生长变化教学目标：1. 培养幼儿动手操作的能力。
2. 提高幼儿的观察力。
教学内容：1. 动手操作：让幼儿自己种植蔬菜。
2. 观察蔬菜的生长变化。
教学活动：1. 讲解种植步骤：介绍如何种植蔬菜，让幼儿了解种植的流程。
2. 动手操作：让幼儿自己动手种植蔬菜，体验种植的乐趣。
3. 观察蔬菜的生长变化：定期观察蔬菜的生长情况，让幼儿了解蔬菜的生长过程。
五、第四课时：蔬菜的生长变化记录教学目标：1. 培养幼儿的观察力。
《温室种植蔬菜》大班科学教案
《温室种植蔬菜》大班科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材《温室种植蔬菜》一章。
具体内容包括：1. 了解温室的概念及其在农业生产中的应用；2. 学习蔬菜的生长环境及其对环境的需求；3. 掌握蔬菜种植的基本方法和技术。
二、教学目标1. 让学生了解温室的概念及其在农业生产中的作用，提高学生的科学素养。
2. 通过观察和实验，使学生掌握蔬菜的生长环境及其对环境的需求。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：温室的概念及其在农业生产中的应用；蔬菜的生长环境及其对环境的需求；蔬菜种植的基本方法和技术。
难点：蔬菜种植的技术要领及其在实际生产中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、温室模型、蔬菜种子、蔬菜幼苗等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示温室种植的场景，引导学生思考温室的定义及其在农业生产中的作用。
2. 知识讲解：讲解温室的概念及其在农业生产中的应用，阐述蔬菜的生长环境及其对环境的需求。
3. 实践操作：学生分组进行温室模型搭建，观察蔬菜幼苗的生长情况，了解蔬菜种植的基本方法和技术。
4. 例题讲解：分析实际生产中的蔬菜种植案例，讲解蔬菜种植的技术要领。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，设计一个蔬菜种植计划，并讨论其可行性。
6. 知识拓展：介绍蔬菜种植的最新技术和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计板书内容主要包括：温室的概念、蔬菜的生长环境、蔬菜种植技术等。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，写一篇关于温室种植蔬菜的小论文。
2. 答案：论文应包括温室的概念、蔬菜的生长环境、蔬菜种植技术等内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对温室的概念及其在农业生产中的应用有了初步了解，掌握了蔬菜的生长环境及其对环境的需求，但在蔬菜种植技术的实际操作上仍需加强。
拓展延伸：引导学生关注蔬菜种植的最新技术和发展趋势，鼓励学生参与家庭农场的蔬菜种植实践，提高学生的实践操作能力。
幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜(三篇)目录：幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜一幼儿园大班科学教案溶解二幼儿园大班科学教案滚动的轨迹三幼儿园大班科学教案温室种植蔬菜一【活动目标】1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
【活动准备】ppt(菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片)、塑料筐(里面有泥土)、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样?(又多又新鲜)让我们用歌声来唱一唱吧。
(ppt菜场图片、插入音乐)1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀!2、说说：在菜场里还有些什么菜?(幼儿很快地说出各种蔬菜名称)(幼儿根据参观过的生活经验进行交流)二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回( )事呢?1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
(故事讲述前半部分……)2、讨论：张奶奶的想法对吗?为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢?让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗?(幼儿根据自己之前的调查进行交流)三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识(通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术)(农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。
主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。
是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。
)2、尝试制作简易小暖棚。
(小组合作)3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
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幼儿大班科学活动教案《温室种植蔬菜》
【活动目标】
1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。
2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
ppt、塑料筐、细条有机板、保鲜膜等。
【活动过程】
一、菜场里蔬菜真多呀。
引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？让我们用歌声来唱一唱吧。
1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！
2、说说：在菜场里还有些什么菜？
二、张奶奶买菜。
过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。
可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。
这是怎么回事呢？
1、故事：张奶奶买菜。
原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。
2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？
三、温室种植蔬菜多。
1、介绍温室栽培的知识
2、尝试制作简易小暖棚。
3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。
4、温室种植蔬菜多又多
四、张奶奶的菜篮子满了。
引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。
让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。
【活动反思】
通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。
并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。
激发幼儿对
科学知识的探究欲望。