最新教科版小学科学五年级下册《用水测量时间》水钟的计时原理
推荐精品小学科学教科版五年级下册《用水来测量时间》水钟是怎样来计时的
《用水测量时间》资料
水钟是怎样计时的
水钟：它的结构是这样的：贮水壶上部一侧有个小孔，多余的水可以从这个小孔溢出，这样就能保持固定的水平面，保持恒定的压力。
水从贮水壶下部的小孔流出，注入受水壶。
受水壶内有一浮舟。
浮舟上装有“护钟神”——箭竿。
受水壶中的水达到某一高度时，通过虹吸管使水注入旋转的平衡轮（它由于自身的重量而转动），驱使一列齿轮转动，从而按照昼夜的长短把计时用的鼓状圆筒带到新位置。
随受水壶水面高度的变化，“护钟神”就在圆筒刻线上指出时辰。
这些刻线是不等长的，有些还是斜的，以便指示出冬季里一天的时辰。
最新教科版小学科学五年级下册《用水测量时间》水钟的分类
《用水测量时间》资料
水钟的分类
水钟是整个古代世界报时的标准方式，它于公元前6世纪传入中国。
水钟曾在雅典等城市成为一道常见的景观，如今在这些城市中已发现公元前35年左右建造的“城钟”的遗迹。
这种钟的运行由一块浮标控制，当水从底部的一个小出口慢慢流出时，浮标也一点点地下沉。
浮标大概与一根圆杆相连接。
圆杆在下沉时使指示柄随之移动。
通向水井的台阶的磨损程度表明，每天都要给蓄水池倒满水。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而下降，根据水面的变化就可以测出过去了多少时间。
它是中国现存最古老的水钟之一，古人称它为刻漏。
它只用一只壶，壶的下部有流管，壶中有一直立的浮在水面的箭杆，上面有刻度，称箭尺。
使用时，壶中水通过流管不断泄到壶外，箭尺便逐渐下沉，以指示时间。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
它的漏壶有上下两级，当下级漏壶向箭壶供水时，上级漏壶则为下级漏壶补水，从而提高了漏壶水位的稳定度和计时的准确度。
较高级的浮箭漏可以有数个补偿壶（包括漫流壶），多级供水，进一步保证流量的稳定。
五年级下册科学用水测量时间教科版 (2)
实验一：在瓶子中装满150毫升水，观察并记录从瓶中漏 出10毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录.
水量
150毫升
第一பைடு நூலகம் 测量
第二次 测量
平均值
( )分（ ）秒 （ ）分 （ ）秒 （）分（ ）秒
观察流水的速度，发现每次流完10毫升水的时间 大致相同
实验二 ：在瓶子中装满150毫升水，观察并记录 从瓶中漏出50、100毫升水需要多少时间？
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沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中 的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难， 用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材 料 ——细沙来代替水和水银。
沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口 连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口 慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面 渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这 种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可 以下部成为上部继续使用。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多 少时
古人是怎样想到用流水来 做成计时工具？
用水钟计时的原因：在一定的装置里， 水能保持以稳定的速度往下流。
想一想，做个水钟是不是很容易做？ “水钟”的制作必须解决什么问题？
观察滴漏装置估计滴漏100毫升的水大 概用多少时间？同样是100毫升的水在另一 个装置里用的时间怎么样？
返回
燃烧计时也有悠久的历史。我国古代有一种 “火闹钟”：把香放在一个船形的槽里，在香 的某一点，用细线系上两个铜铃，横挂在放香 的小“龙船”上。香从一头点起，烧到拴细线 的地方把线烧断，两个铜铃就落在下面的金属 盘里，人们听到响声，就知道预定的时刻到了。
现在人们仍然使用着 “火钟”：引起炸药爆 炸的各种导火索都是火钟，从点火到爆炸的时 间是由导火索的长度决定的。
教科版五年级科学下册用水测量时间
什么是火钟
燃烧计时也有悠久的历史。我国古代有一 种 “火闹钟”：把香放在一个船形的槽里，在 香的某一点，用细线系上两个铜铃，横挂在放香 的小“龙船”上。香从一头点起，烧到拴细线的 地方把线烧断，两个铜铃就落在下面的金属盘里， 人们听到响声，就知道预定的时刻到了。 现在 人们仍然使用着 “火钟”：引起炸药爆炸的各 种导火索都是火钟，从点火到爆炸的时间是由导 火索的长度决定的。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多 少时
通过观察，你能解答下面的问题吗？ 1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？ 通过水流保持固定的 3、“水钟”的制作必须解决什么 速度测量时间 问题？
用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全部的300毫升水，需要多少时间？ 我们的推测准确吗？ 温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次 测量
第二次 测量
平均值
300
（180） （270） （280） （260）秒 秒 秒 秒
为什么300毫升全部漏完比漏100 我们的问题： 毫升需要的时间相差这么大呢？
受水型和泄水型
水流的速度、水量的 多少、漏水孔的大小
实验要求
1、 用一个量杯量300毫升水。 2、漏杯盖子打个小孔，把漏杯固定在铁 架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另 一个量杯。 3、用手按住漏水孔，再把量好的300毫升 水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水 流入量杯中，同时计时，当积聚到100 毫升水时停止计时，把时间记录在“实 验记录单”中。
水钟的工作原理
水钟的工作原理
水钟是一种古老的计时工具，它利用水流的稳定性和可控性来实现时间的测量
和记录。
水钟的工作原理主要包括水的流动、容器的设计和时间的测量。
首先，水钟的工作原理与水的流动密切相关。
在水钟中，水通过一个固定的出
口流出，因为水的流速是稳定的，所以通过测量水的流出量就可以得到一定的时间间隔。
通过控制水的流速和流量，可以实现不同时间间隔的测量。
其次，水钟的容器设计也是其工作原理的关键。
水钟通常采用一个特殊设计的
容器来储存和流出水，这个容器通常是一个倒置的漏斗状结构，底部有一个小孔，通过这个小孔可以控制水的流速和流量。
容器的设计可以影响水的流动状态，从而影响时间的测量精度。
最后，水钟的工作原理还涉及时间的测量方式。
通过测量水的流出量，可以得
到一定的时间间隔，这样就可以实现时间的测量和记录。
在古代，人们通过观察水位的变化来判断时间的流逝，而现代的水钟通常配备了数字显示屏或者机械表盘，可以直观地显示时间的流逝。
总的来说，水钟的工作原理是基于水的流动稳定性和可控性，通过特殊设计的
容器来控制水的流动状态，实现时间的测量和记录。
水钟作为一种古老的计时工具，虽然已经被现代的电子钟表所取代，但其工作原理依然具有一定的科学和技术价值，也给人们带来了一定的启发和思考。
最新教科版小学科学五年级下册《用水测量时间》公开课教学设计1 (1)
《用水测量时间》教学设计教材分析：本课分为两部分。
1、古代的水钟，通过古代的水钟，了解古代是怎样利用水流来计时的，理解水钟的原理。
2、滴漏实验，让学生亲身经历感知用水钟计时的原理，自行设计制作一个每分钟60滴水的滴漏。
教学目标：1、知道古代几种常见的水钟，以及每钟水钟的制作原理。
2、经历记录100M水缓慢地流完需要多少时间的活动过程，并根据已有的经验进行推测和验证。
3、初步理解流水为什么能够用作计时工具，思考流水快慢与时间快慢的关系。
学情分析：学生已了解太阳钟、蜡烛钟、沙漏的原理。
具备了一定的知识，经过移迁，类比的能力，能积极主动来猜想、设计制作水钟。
体验成功的乐趣。
教学重难点：水钟测时间的原理。
教学构思：推想古人除了用太阳钟、燃油钟等测时间，还发明了什么样的钟来测时间。
引出水钟。
猜想水钟为什么能测时间且测时更精确的原理。
再观察三幅图了解古人制作出水钟的类型及原理。
再进一步自主探究水是怎样被用来计时的。
从中发现感悟出控制水漏漏出的快慢因素及方法。
教学准备：水钟图片、每组一个铁架台、一个杯子、一个100ML的量筒、秒表。
教学流程：一、引入我们在前几节已知道古人利用太阳钟、蜡烛钟、沙漏来测时间，你还想知道研究什么？（评：让学生研究自己想研究的问题。
符合“让我学，变成我要学”的新理念。
）认为古人还可以选用什么来测时间的？你能推想出为什么能用流水来测时间？这种钟你认为有什么优点？（评：建立在蜡烛钟、沙漏来测时间知识和已有经验的基础上，对水钟测量时间进行推想。
符合猜想应建立在学生已有知识、经验的基础上的理念）。
你想知道古人制作出哪几种水钟吗？他们又是怎样来测出时间的？这节课来探究这个问题，揭开“水钟”的的奥秘。
（评：设疑创设教学情景，激起好奇心，引发强烈的探究兴趣和释疑的心理状态，他们会带着问题与急切的求知欲会自愿、主动地对水钟展开自行设计、自行探究，想法设法寻找问题的答案。
由“知识为中心，转化为问题为中心”，在问题情景中产生灵活、广泛的知识、方法、技能的迁移。
教科版科学五年级下册《用水测量时间》教案附教学反思
用水测量时间教材分析：《用水测量时间》是教科版五年级下册“时间”单元第四课。
古人计时的方法有很多，学生在原有认知上，作出一系列的想像，猜测水钟报时的方法。
教材中画了三只两种类型的古代水钟图，帮助学生理解怎样利用流水来计时。
而这只是在思维上的一些考虑，实践中水是怎样计量时间的呢？教材利用“滴漏实验”，使学生亲身经历流水计量时间这一活动。
在活动中充分展开思维进行推断与预测，并进行验证，意识到推测要根据原有的经验与认识，而不是随意的猜想。
怎样控制水滴漏出的快慢？通过学生对这个问题进行分析，认识到控制水滴漏出的快慢主要与孔的大小、水位的高低有关。
并且知道我们人可以决定在同样的时间里做多少事情，但时间的快慢我们是不能控制的。
“构建起水的流动在一定条件下，具有等时性的特点，并在此基础上进行合理的推测与验证，水位不同将影响水的流速”是本堂课设计中的重点内容。
教学目标：科学概念：在一定的条件下，水的运动具有等时性，水流的速度与水位等条件有关。
古人利用流水来进行计时。
过程与方法：经历测量 100 毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程，根据已有的经验进行推测和验证。
情感态度与价值观：体验合作学习可以提高效率，细致的态度可以减少工作误差；感受古人的聪明才智。
教学重点：经历测量100 毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程，构建起水的流动具有等时性的特点，并在此基础上进行合理的推测与验证。
教学难点：让学生充分展开其思维，根据原有的经验与认识进行合理的推测。
教学准备：课件、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、两个量杯、适量的水、滴管、电子表教学过程：课前谈话一、观看录像，情境引入欣赏自然界流水现象的录像。
思考：流水与时间有什么相似之处吗？引入课题：用水测量时间二、滴漏实验（一）挑战一：测量积聚100毫升需要多少时间1、学生试测简介器材，提出要求。
学生试测后，统计数据，交流分析，体验实验的操作需要细致，需要相互合作。
2、实测，统计数据，分析数据3、做出解释：相同的水量，相同的杯子，相同的孔，所用的时间基本相等。
五年级下册科学用水测量时间教科版
古 斗人中在的的的一速设锥般度教计体材情是原 是提况不理 用回出下固： 来答的，定盛 控问水 制水的题漏 流往。下流
水孔的大小的，盛水漏斗 边上的泄水孔是用来保持
能
同样水漏位完高10低0毫的升。的水所需
要的时间是相同的，漏前
50毫升时间比漏完后50毫
升时间稍快。
1、水钟是根据在一定的装置里水能保持以稳 定的速度往下流的特点制作。 2、水钟的类型。
3、古人设计水钟的原理。
在远古时代，古人是怎样计时呢？
太阳 天
日晷 时
水钟、水能保持以稳定 的速度往下流， 人类根据这流一水特的 点制作水钟用速来度 计时。
完成滴漏实验
通过实验我们发现什么？
利用流水可以帮助我们“模糊”的计时，事实上 流水下流的过程是不均匀的，流掉前50毫升水 的时间与流完后50毫升水的时间并不完全等时。
水钟的工作原理
水钟的工作原理水钟是一种古老的计时装置，其工作原理基于水流的稳定性和特定容器的设计。
水钟通常由一个大型垂直容器和一个水平的出水口组成。
当水从容器中流出时，可以根据水位的变化来测量时间。
下面将详细讨论水钟的工作原理及其相关细节。
水钟的工作原理基于水的稳定性和流动性。
水分子的结构稳定，因此水流的速度和稳定度可以在一定程度上保持一致。
这使得水钟能够在一定时间范围内提供相对准确的时间测量。
接下来，水钟的关键部件包括一个大型垂直容器和一个水平的出水口。
容器的设计要求应当具有一定的密封性，以确保水不会从其他地方进入或流出。
出水口通常位于容器的底部，水可以从这里自由流出，从而在测量时间时提供一个相对稳定的速度。
水钟的使用与它的工作原理密切相关。
在使用水钟时，首先需要将容器填满水，并打开出水口，使水开始慢慢流出。
随着时间的推移，水位会逐渐下降，可以根据水位的变化来推断已经流逝的时间。
水钟的原理是通过测量水位的下降来计算时间。
为了提高水钟的准确性，设计师们通常会对容器的形状和出水口的大小进行精心设计。
容器的形状应该具有一定的稳定性，以确保水流的速度和稳定度尽可能的一致。
出水口的大小和形状也应该经过精确计算，以控制水流的速度并保持稳定。
这些设计细节很大程度上影响了水钟的准确性和稳定性。
水钟的工作原理基于水的流动性和容器的设计。
通过测量水位的下降来计算时间，水钟提供了一种古老而有效的计时装置。
虽然现代技术已经取代了水钟，但它依然具有历史意义和美学价值。
理解水钟的工作原理可以帮助我们更好地欣赏它的设计之美和工艺之精。
受水型水钟的制作过程及工作原理
作者简介 郭翠萍，本科，二级教师。山东省淄博市临淄区雪宫中 学，255499
2017 年 11 月 总第 278 期
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二、实验材料 药瓶 2 个、输液管 2 根、注射器 1 个、螺丝挂钩 2 个、木条 6 根、玩具电机 1 个、玩具滑轮 1 个、表盘 1 张、 表针一个、玻璃胶 1 管、烧杯 1 只、细线 1 根、垫圈 2 个、
图2 2. 做框架 根据两个药瓶的距离制作一个双层的木制框架。接着 在两根横杆上分别拧上一个挂钩螺丝，用来悬挂 2 个药瓶。 3. 做“轴承” 利用两个玩具上的物体：一个小电机和一个小滑 轮 ( 如图 3 和图 4 所示 )。拿掉电机上的齿轮，把滑轮 安装在电机的金属棒上，用玻璃胶固定住，小电机的金 属棒是可以自由旋转，这样，滑轮也可以跟着自由转动 了。在第二层横杆的右侧用电钻打一个圆形的凹槽，深 度和宽度与电机的深度和高度差不多，用玻璃胶把带有 滑轮的小电机粘在木架上。
用 Pad 进行交流，阐述不同的观点。围绕学生的不同意 见，多总结归纳其中的共性，剖析原因，帮助他们找到 更多的有效对策方法，促进学生知识技能生成发展。
六、结语 初中语文翻转课堂的运用，对课堂教学起到温故 知新的作用，更有助于学生在积极探索的过程中积淀语 言文化知识，提高语文学科综合素养。
参考文献
[1] 程少华 . 基于 iPad 的教学改革初探 [J]. 教学月刊 : 中学版下 ,2012(1):47-49.
泡沫塑料 1 块。
三、制作过程 1. 做挂瓶 把两根输液管剪短至一定长度并连接 2 个药瓶 ( 如 图 2 所示 )，下面的输液管去掉针头，用 502 胶水粘住 接头部分，最后用注射器把药瓶里的药水换成清水。
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《用水测量时间》资料
水钟的计时原理
在没有钟表以前，古人就是用水和火来计时的，根据古书记载，中国在两千多年前，就有了一种滴水计时的“刻漏”，又叫水钟。
古代的刻漏，主要由几个铜水壶组成，又叫“漏壶”。
除了最底下的那个，每个壶的底部都有一个小眼。
水从最高的壶里，经过下面的各个壶滴到最低的壶里，滴得又细又均匀。
最低的壶里有一个铜人，手里捧着一支能够浮动的木箭，壶里水多了，木箭浮起来，根据它上面的刻度，就可以知道时间。
计时原理
水的流动和香的燃烧都是一种运动，时间和运动有密切的关系，只有通过运动才能表现出流逝的时间。
因此，量度时间离不开运动。
基本做法
找一支香，先用尺子量出它的长度。
点燃五分钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后，又量一次。
量了几次以后，在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化。
根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五分钟燃烧掉1厘米，就可以在同样的香上每隔1厘米刻上一个刻度。
这样，就成了一把测量时间的“尺子”了。
只要看看香烧掉的长度，就可以知道已经过去了多少时间。
也可以利用水流来计算时间。
找一个空酒瓶子，灌满水以后，倒立过来，让水流出去。
反复做几次，水流完的时间总是一定的；第一次用几秒钟，第二次还是几秒钟。